高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的特點(diǎn)及備考策略論文

　　摘要：高考一直以來(lái)都是人們最為重視的考試，而化學(xué)作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在高考中占有一定的地位。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，因此，對(duì)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查，是高考化學(xué)試題的重要部分。本文通過分析高考化學(xué)試題的特點(diǎn)，闡釋了高考化學(xué)試題的備考策略，希望對(duì)學(xué)生與教師在高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中起到一定的作用。

　　關(guān)鍵詞：高考；化學(xué)實(shí)驗(yàn)題；特點(diǎn)；備考策略

　　學(xué)習(xí)化學(xué)就離不開實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樵诨瘜W(xué)中，許多實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，都是由實(shí)驗(yàn)得來(lái)的，所以說實(shí)驗(yàn)就像是化學(xué)的靈魂。在當(dāng)前的教育形勢(shì)下，化學(xué)教學(xué)更加離不開實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)不僅可以有助于學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究。由于實(shí)驗(yàn)在化學(xué)中的重要性，所以實(shí)驗(yàn)題型才成為每年高考化學(xué)的必考內(nèi)容。

　　一、新課程高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的特點(diǎn)

　　（一）高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題突出基礎(chǔ)性

　　經(jīng)過新課程的改革，近幾年的化學(xué)試題，從課本知識(shí)的考察轉(zhuǎn)換為以學(xué)生能力為主的考察。綜合近幾年的高考化學(xué)試題來(lái)看，新課程高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是基礎(chǔ)性，重點(diǎn)考查學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)能力。這部分的考題，往往會(huì)緊扣考試的大綱，注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的了解程度，在基礎(chǔ)知識(shí)的基點(diǎn)上尋求創(chuàng)新與變化。與此同時(shí)，在充分展現(xiàn)過試題的基礎(chǔ)后，適當(dāng)?shù)貙?duì)試題增加一定的難度，來(lái)體現(xiàn)對(duì)知識(shí)考查的全面。教師在此過程中，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所考知識(shí)的全面掌握，在面對(duì)基礎(chǔ)性化學(xué)試題時(shí)，學(xué)生除了要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)掌握，還要對(duì)知識(shí)有一個(gè)更深層次的理解能力。結(jié)合應(yīng)用相關(guān)的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，分析解決問題，充分體現(xiàn)新課程對(duì)化學(xué)課程的要求。

　�。ǘ�）高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題強(qiáng)調(diào)探究性

　　新課程中探究性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，而在高考化學(xué)題型中，探究性試題是主打題型，高考命題的專家非常注重探究性題型。因?yàn)樘骄啃灶}型考察的內(nèi)容難易程度不同，而且題目各種各樣，同時(shí)知識(shí)點(diǎn)之間相互交叉，給學(xué)生全新的解題觀念。探究性試題相較于傳統(tǒng)的試題，具有開放性、綜合性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。

　　二、高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題備考策略

　�。ㄒ唬┝⒆慊�礎(chǔ)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生完善知識(shí)體系

　　在新課程改革背景下，每年的高考化學(xué)題型都會(huì)有變化，但是考查的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)有很大的變化，題型幾乎與教學(xué)的內(nèi)容還有考試的大綱一致。即使出現(xiàn)考查實(shí)驗(yàn)探究與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的試題，學(xué)生只要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)就可以有效地解決。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，其實(shí)就是實(shí)驗(yàn)的原理、設(shè)計(jì)、選擇試劑、反應(yīng)、操作程序等。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，教師要指導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行操作，讓學(xué)生從不同的角度考慮實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，這樣就可以解決學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)遇到的一系列問題，同時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的操作，可以讓學(xué)生建立起自己的知識(shí)體系。

　�。ǘ�）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

　　在新課程的影響下，教師要根據(jù)具體的問題改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。了解到實(shí)驗(yàn)的目的以及研究方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)的情境進(jìn)行改變，有利于提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。在課堂上演示實(shí)驗(yàn)，如果遇到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，并且實(shí)驗(yàn)操作困難，教師應(yīng)該先帶領(lǐng)學(xué)生討論分析實(shí)驗(yàn)中存在的不足，然后鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而且還可以激勵(lì)學(xué)生勇敢創(chuàng)新。

　�。ㄈ�）嘗試探究性實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生智力開發(fā)

　　在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性試驗(yàn)，這樣在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中，既可以使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能得到提高，而且還可以突出學(xué)生的創(chuàng)新能力。探究性實(shí)驗(yàn)可以引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的研究為依據(jù)按照“提出問題—作出假設(shè)—推理—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—得出結(jié)論”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，使學(xué)生不斷地探索，這樣不僅發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，而且促進(jìn)了學(xué)生的智力開發(fā)，使學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿興趣。綜上所述，在高三化學(xué)復(fù)習(xí)當(dāng)中，教師應(yīng)該注重化學(xué)課的復(fù)習(xí)模式，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的智力開發(fā)。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的正確操作。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]林玩花.2013高考實(shí)驗(yàn)題的特點(diǎn)分析及備考策略[J].廣東教育：高中版，2013(7).

　　[2]劉大令.高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)備考策略[J].科教導(dǎo)刊-電子版：上旬，2015(5).

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