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關(guān)于備戰(zhàn)高考物理復(fù)習(xí)的全攻略
思維變薄 頭腦變厚
在學(xué)習(xí)中注重科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是實現(xiàn)能力提高的唯一有效途徑，強(qiáng)調(diào)物理基礎(chǔ)知識的理解，從題海中走出來，重視物理方法的歸納、比較，能夠用物理的思想、方法去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。最終目標(biāo)并非死記物理概念、公式、題型，而在于能夠用物理的思維去思考問題，重點(diǎn)知識重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
1.摸透主干知識
近幾年高考理綜試卷及物理單獨(dú)命題試卷，都注意突出考查主干知識，包括勻變速運(yùn)動規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能守恒、機(jī)械波、帶電粒子在電場中的加速與偏轉(zhuǎn)、帶電粒子在磁場中的運(yùn)動、電磁感應(yīng)等，命題兼顧對非重點(diǎn)知識(熱、光、原)的考查，在試卷中這三部分均有相應(yīng)的試題，這些非重點(diǎn)知識的考查多以選擇題出現(xiàn)，側(cè)重于對知識的理解，也體現(xiàn)出了一定的綜合度。
2.能力駕馭高考
物理學(xué)科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題能力、實驗和探究能力，其中理解能力既是基礎(chǔ)也是核心。近幾年高考試題還出現(xiàn)了許多對自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力考查的新情景試題，這類題目考查考生快速接受和應(yīng)用新知識的自主學(xué)習(xí)能力，解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確地提取有效信息，然后用已學(xué)過的知識加上新的信息來解決問題。
3.科技領(lǐng)跑生活
高考試題情境設(shè)計注重物理與實際生活的聯(lián)系，試題的命制都是從生活實際現(xiàn)象或?qū)嶋H問題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現(xiàn)象。在近幾年的高考物理中，應(yīng)用型、創(chuàng)新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識塊，幾乎也都與現(xiàn)代科技緊密相關(guān)，同學(xué)們要善于挖掘生活中的物理應(yīng)用事例，關(guān)注生活、關(guān)注社會熱點(diǎn)、關(guān)注新興科技。
4.掌握實驗探究技巧
近幾年高考實驗試題更加強(qiáng)調(diào)動手操作、分析推理、實驗設(shè)計能力，強(qiáng)調(diào)實驗思想和方法的理解與應(yīng)用。因此，考生要養(yǎng)成良好的實驗探究習(xí)慣，掌握實驗探究技巧。(1)明確實驗?zāi)康�、原理或理論根�?jù)。包括用什么物理定律、公式，電學(xué)實驗用什么電路圖等。還要搞清哪些是已知量、被測量。然后選擇所需的儀器和實驗條件，進(jìn)而設(shè)計好實驗步驟，畫好記錄表格等。(2)正確調(diào)整和安裝儀器，連接電路。
備考策略 搶先一步
1.老師講&同學(xué)練
進(jìn)入高三，教輔書上以及老師布置的題目都比較多，有的同學(xué)因做不完而與老師所講的內(nèi)容脫節(jié)，這樣復(fù)習(xí)效果很差。為保證復(fù)習(xí)的效果，建議大家在做練習(xí)題的時候，先做單數(shù)題，后做雙數(shù)題，這樣即使時間不夠只做完了單數(shù)題，對于本專題各種題型也進(jìn)行了有效訓(xùn)練。
2.教材&教輔書
進(jìn)入高三，各科都有相應(yīng)的教輔書，有的同學(xué)將課本拋到一邊，通過看教輔書和做題來復(fù)習(xí)，實踐證明這樣復(fù)習(xí)效果不好。教材是體現(xiàn)物理思想和方法的最好載體，同學(xué)們每復(fù)習(xí)一個章節(jié)，都要認(rèn)真閱讀教材，領(lǐng)悟其中的思想和方法，在認(rèn)真閱讀教材后再使用教輔書。同時，要處理好教輔書與教材的關(guān)系，將教輔書中的知識點(diǎn)與老師所講解的內(nèi)容進(jìn)行歸納比較，全面完善自己的知識體系。對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)們，應(yīng)當(dāng)在閱讀教材和認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上，逐漸培養(yǎng)自己獨(dú)立梳理知識體系的能力，這樣才能真正提高學(xué)習(xí)效率。
3.看書&做題
許多剛進(jìn)入高三的同學(xué)，往往以做題代替復(fù)習(xí)，這是不可取的。一味做大量的題，而不系統(tǒng)認(rèn)真地看書，沒有多大實際意義�？磿c做題是相輔相成的，通過看書進(jìn)一步理解物理概念、規(guī)律和方法，通過做題熟悉其應(yīng)用，看而不做不知其運(yùn)用，做而不看效率低下。很多高考題都源于教材，真正懂得學(xué)物理的同學(xué)每做一道題都能反思其考查的是教材上的哪些概念和規(guī)律，以及題目所用的物理方法。做完題后要及時反思總結(jié)，通過做題反思，能加強(qiáng)對物理概念和物理規(guī)律的理解，通過做題反思，能掌握做題的規(guī)律和方法，做到舉一反三，事半功倍。
4.規(guī)范答題&平時訓(xùn)練
物理答題的總體要求是：說理要充分，層次要清楚，邏輯要嚴(yán)密，語言要規(guī)范且具有學(xué)科特色，文字要簡潔，字母符號要規(guī)范且符合學(xué)科習(xí)慣。答題時表述的詳略原則是，物理方面要詳，數(shù)學(xué)方面要略。書寫方面，字跡要清楚，能單獨(dú)辨認(rèn)。題解要分行寫出，方程要單列一行，不能連續(xù)寫下去，將方程、答案淹沒在文字之中。平時訓(xùn)練，要有計劃性，限時限量，要以考試的狀態(tài)做題，書寫也要符合學(xué)科規(guī)范，這樣做題效率最高。不要一題一對答案，一題一反思，而是全部做完后將做過的題目進(jìn)行反思總結(jié)。
加速度
加速度是速度變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值（△V/△t），是描述物體速度改變快慢的量，通常用a表示，單位是m/s^2。加速度是矢量，它的方向是物體速度變化（量）的方向，與合外力的方向相同。
加速度是中的一個物理量，是一個，主要應(yīng)用于經(jīng)典物理當(dāng)中，一般用字母a表示，在中的單位為米每二次方秒。加速度是速度矢量關(guān)于時間的變化率，描述速度的方向和大小變化的快慢。
加速度由引起，在中因為而成為一個非常重要的物理量。在中的某個的加速度在該參考系中表現(xiàn)為。加速度也與多種效應(yīng)直接或間接相關(guān)，比如。
在本頁面中會多次用到“質(zhì)點(diǎn)”這一物理概念。簡單地說，當(dāng)被研究的運(yùn)動物體的大小和形狀不對實驗造成影響或影響很小時，可以把這個物體抽象成一個有質(zhì)量但不存在大小、形狀的點(diǎn)。是一個理想化的物理模型。為了描述物體運(yùn)動速度變化的快慢這一特征，我們引入加速度這一概念。
名稱：加速度
1.定義：速度的變化量Δv與發(fā)生這一變化所用時間Δt的比值。
2.公式 ：a=Δv/Δt
3.單位：m/s^2（米每二次方秒）
4.加速度是矢量，既有大小又有方向。加速度的大小等于單位時間內(nèi)速度的增加量；加速度的方向與速度變化量ΔV方向始終相同。特別，在直線運(yùn)動中，如果速度增加，加速度的方向與速度相同；如果速度減小，加速度的方向與速度相反。
5.：表示質(zhì)點(diǎn)速度變化的快慢的。
舉例：假如兩輛汽車開始靜止，均勻地加速后，達(dá)到10m/s的速度，A車花了10s，而B車只用了5s。它們的速度都從0m/s變?yōu)?0m/s，速度改變了10m/s。所以它們的是一樣的。但是很明顯，B車變化得更快一樣。我們用加速度來描述這個現(xiàn)象：B車的加速度(a=Δv/t，其中的Δv是速度變化量)>
A車的加速度。
顯然，當(dāng)速度變化量一樣的時候，花時間較少的B車，加速度更大。也就說B車的啟動性能相對A車好一些。因此，加速度是表示速度變化的快慢的物理量。
注意：1。當(dāng)物體的加速度保持大小和方向不變時，物體就做。如，等。
當(dāng)物體的加速度方向與方向在同一直線上時，物體就做直線運(yùn)動。如。
當(dāng)物體的加速度方向與初速度方向在同一直線上時 高一，物體就做直線運(yùn)
2.加速度可由速度的變化和時間來計算，但決定加速度的因素是物體所受合力F
和物體的質(zhì)量M。
3.加速度與速度無必然聯(lián)系，加速度很大時，速度可以很�。凰俣群艽髸r，加速度也可以很小。例如：炮彈在發(fā)射的瞬間，速度為0，加速度非常大；以高速直線勻速行駛的賽車，速度很大，但是由于是勻速行駛，速度的變化量是零，因此它的加速度為零。
4.加速度為零時，物體靜止或做（相對于同一參考系）。任何復(fù)雜的運(yùn)動都可以看作是無數(shù)的勻速直線運(yùn)動和的合成。
5.加速度因參考系（參照物）選取的不同而不同，一般取地面為參考系。
6.當(dāng)運(yùn)動的方向與加速度的方向之間的夾角小于90°時，即做，加速度是正數(shù)；反之則為負(fù)數(shù)。
特別地，當(dāng)運(yùn)動的方向與加速度的方向之間的夾角恰好等于90°時，物體既不加速也不減速，而是勻的運(yùn)動。如。
7.力是物體產(chǎn)生加速度的原因，物體受到外力的作用就產(chǎn)生加速度，或者說力是物體速度變化的原因。說明
當(dāng)物體做加速運(yùn)動（如自由落體運(yùn)動）時，加速度為正值；當(dāng)物體做減速運(yùn)動（如豎直上拋運(yùn)動）時，加速度為負(fù)值。
8.的大小比較只比較其絕對值。物體加速度的大小跟作用力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同.
向心加速度
（勻速圓周運(yùn)動中的加速度）的計算公式：
a=rω^2=v^2/r
說明：a就是向心加速度，推導(dǎo)過程并不簡單，但可以說仍在高
中生理解范圍內(nèi)，這里略去了。r是的半徑，v是速度（特指）。ω（就是歐姆的小寫）是。
這里有：v=ωr.
1．并不是真正的，因為它的速度方向在不斷的變化，所以說勻速圓周運(yùn)動只是勻速率運(yùn)動的一種。至于說為什么叫他勻速圓周運(yùn)動呢？可能是大家說慣了不愿意換了吧。
2．勻速圓周運(yùn)動的向心加速度總是指向圓心，即不改變速度的大小只是不斷地改變著速度的方向。
重力加速度
地球表面附近的物體因受重力產(chǎn)生的加速度叫做，也叫，用g表示。
重力加速度g的方向總是的。在同一地區(qū)的同一高度，任何物體的重力加速度都是相同的。重力加速度的數(shù)值隨增大而減小。當(dāng)物體距地面高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于時，g變化不大。而離地面高度較大時，重力加速度g數(shù)值顯著減小，此時不能認(rèn)為g為常數(shù)
距離面同一高度的重力加速度，也會隨著緯度的升高而變大。由于重力是的一個分力，萬有引力的另一個分力提供了物體繞地軸作圓周運(yùn)動所需要的。物體所處的緯度越高，圓周運(yùn)動軌道半徑越小，需要的向心力也越小，重力將隨之增大，重力加速度也變大。地理南北兩極處的圓周運(yùn)動軌道半徑為0，需要的向心力也為0，重力等于萬有引力，此時的重力加速度也達(dá)到最大。
由于g隨緯度變化不大，因此國際上將在緯度45°的海精確測得物體的重力加速度g=9.80665m/s^2;作為重力加速度的標(biāo)準(zhǔn)值。在解決地球表面附近的問題中，通常將g作為常數(shù)，在一般計算中可以取g=9.80m/s^2。理論分析及精確實驗都表明，隨緯度增大，重力加速度g的數(shù)值逐漸增大。如：
g=9.780m/s^2
g=9.788m/s^2
g=9.794m/s^2
g=9.794m/s^2
g=9.798m/s^2
g=9.801m/s^2
g=9.803m/s^2
g=9.816m/s^2
g=9.832m/s^2
注：月球面的重力加速度約為1.62 m/s^2，約為的六分之一。
勻加速直線動動的公式
1.勻加速直線運(yùn)動的位移公式：
s=V0t+(at^2)/2=(vt^2-v0^2)/2a=（v0+vt)t/2
2.勻加速直線運(yùn)動的速度公式:
vt=v0+at
3.勻加速直線運(yùn)動的平均速度(也是中間時刻的瞬時速度):
v=（v0+vt)/2
其中v0為初速度，vt為t時刻的速度，又稱末速度。
4.勻加速度直線運(yùn)動的幾個重要推論:
(1) V末^2 - V初^2 = 2as (以初速度方向為正方向，勻加速直線運(yùn)動，a取正值； 勻減速直線運(yùn)動，a取負(fù)值。)
(2) A B段中間時刻的即時速度:
Vt/ 2 = (v初+v末)/2
(3) AB段位移中點(diǎn)的即時速度:
Vs/2 = [(v末^2+v初^2)/2]^(1/2)
(4) 初速為零的勻加速直線運(yùn)動,在1s ,2s,3s……ns內(nèi)的位移之比為1^2:2^2:3^2……:n^2;
(5) 在第1s 內(nèi),第 2s內(nèi),第3s內(nèi)……第ns內(nèi)的位移之比為1:3:5……:(2n-1);
(6)在第1米內(nèi),第2米內(nèi),第3米內(nèi)……第n米內(nèi)的時間之比為1:2^(1/2):3^(1/2):……:n^(1/n)
(7) 初速無論是否為零,勻變速直線運(yùn)動的質(zhì)點(diǎn),在連續(xù)相鄰的相等的時間間隔內(nèi)的位移之差為一常數(shù):△s = aT^2(a一勻變速直線運(yùn)動的加速度 T一每個時間間隔的時間)。
�。�8）豎直上拋運(yùn)動: 上升過程是勻減速直線運(yùn)動,下落過程是勻加速直線運(yùn)動.全過程是初速度為VO,加速度為g的勻減速直線運(yùn)動.
加速度- 加速運(yùn)動與減速運(yùn)動
物體運(yùn)動時，如果加速度不為零，則處于加速狀態(tài)。若加速度大于零，則為正加速；若加速度小于零，則為負(fù)加速(即速度減至0后反向加速)。（提示：物理中的符號不同于中的符號，在+、-號只代表是的標(biāo)量，在物理中+、-號部分代表單純的標(biāo)量，還有部分還代表的像方向啦什么的矢量）
V=v末—v初
加速度公式:a=△V/△t
加速度- 曲線加速運(yùn)動
在加速度保持不變的時候，物體也有可能做。比如，當(dāng)你把一個物體沿水平方向用力拋出時，你會發(fā)現(xiàn)，這個物體離開桌面以后，在空中劃過一條曲線，落在了地上。
物體在出手以后，受到的只有豎直向下的重力，因此加速度的方向和大小都不改變。但是物體由于慣性還在水平方向上以出手速度運(yùn)動。這時，物體的速度方向與加速度方向就不在同一直線上了。物體就會往力的方向偏轉(zhuǎn)，劃過一條往地面方向偏轉(zhuǎn)的曲線。
但是這個時候，由于重力大小不變，因此加速度大小也不變。物體仍然做的是勻加速運(yùn)動，但不過是勻加速曲線運(yùn)動。
加速度 - 小問題——加速度單位的來歷
根據(jù)我們的課本描述，有加速度a=(Δv)/(Δt)=(v1-v2)/t, 因為速度(v)的單位是m/s，時間（t）的單位是s，于是將m/s 與 s 相除，得到的就是它的單位： m/s^2.
高
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