高考備考難點之時隱時現(xiàn)的介詞匯總

　　案例探究

　　1.I was so tired that I fell asleep at the moment my head touched the pillow.

　　(NMET 2002)

　　解析：此題為五星級題。去掉at。 the moment 在此相當于as soon as ,the instant, immediately。譯為"一……就……",為連詞; at the moment 是介詞短語，意思是"此時此刻"。

　　e.g. At the moment I missed my teacher very much.

　　He recognized me the moment the instant immediately as soon as he saw me.

　　2.We must keep in mind that we play for the team instead ourselves. (NMET 1998)

　　解析：此題為四星級題。在ourselves前加of,此題意在考查instead 與instead of 的區(qū)別。instead 后加of ,譯為"而不是"；instead 是副詞，應(yīng)放在句后譯為"而是"。

　　e.g.He is going to Shanghai instead of Beijing.

　　He is not going to Beijing. He is going to Shanghai instead.

　　3.…but we do not seem to get much time to talk about together.

　　解析：此題為五星級題。去掉介詞about。因為talk 為不及物動詞，跟賓語應(yīng)加介詞。而此句talk 后沒有賓語，together 是狀語，所以about 應(yīng)去掉；此題另一種改法也可在about 后加it。

　　4.Most of the large cities in the world have grown without plans, which London is a such one.

　　解析：此題為五星級題。在which 之前加among. which 引導了非限制性定語從句，先行詞為the largest cities,所以定語從句應(yīng)為：London is a such one among most of the largest cities. 故應(yīng)在which 之前加介詞among。

　　e.g. He bought a computer, for which he paid 5 000 yuan.

　　In the distance there are a lot of students, one of whom is an old friend of mine.

　　錦囊妙計

　　考慮介詞與動詞、名詞、形容詞的固定搭配；及物動詞后多介詞或不及物動詞后缺介詞；英語中的固定句型及固定搭配。

　　2016年高考備考難點之疑問感嘆句式

　　目前，對單選題的考查，不只是對語法進行簡單的考查，而是通過對一些句型的轉(zhuǎn)換，考查對語法的靈活掌握。

　　案例探究

　　1.-________ was it________ they discovered the entrance to the underground place?

　　-Totally by chance.

　　A.How;that B.What;that C.When;when D.Where;that

　　命題意圖：此題旨在考查強調(diào)句型的應(yīng)用。此題屬五星級題目。

　　知識依托：強調(diào)句型基本結(jié)構(gòu)

　　It is /was+被強調(diào)部分+ +其他成分

　　錯解分析：強調(diào)句型的詞不能用what,where,when，指人用who,其他一律用that

　　解題方法與技巧：由答語可以看出問句是對方式進行提問，所以將答語帶入問句中且轉(zhuǎn)化成陳述語序，則為：

　　It was totally by chance that they discovered the entrance to the underground.然后再對by chance 提問，問題就迎刃而解了。

　　答案：D

　　2.-Who are you going to have________this letter for you ?

　　-Tom.

　　A.type B.typed C.been typed D.been typing

　　命題意圖：此題考查"have sb.do sth."讓其人做某事這一結(jié)構(gòu)。此題屬五星級題目。

　　知識依托："have sb.do sth."讓某人做某事

　　have…doing sth.讓……持續(xù)做某事

　　have sth. done ①遭受 ②請別人做某事 ③使……被……

　　錯解分析：句子結(jié)構(gòu)分析不對，導致錯誤選項的產(chǎn)生。

　　解題方法與技巧：把答語Tom代入問句中，即為

　　I'm going to have Tom type the letter for me.

　　對Tom進行提問，不就得到答案了嗎？

　　答案：A

　　3.________different life today is from________ it was fifty years ago!

　　A.What a;what B.What a;how C.How;what D.What;what

　　命題意圖：旨在考查感嘆句及名詞性從句的引導詞。此題屬五星級題。

　　知識依托：①感嘆句結(jié)構(gòu)

　　What+

　　How+

　　②that引導名詞性從句只充當引導詞不作句子成分，而what可充當句子成分。

　　錯解分析：若選A、B項句子就沒有主語了。

　　解題方法與技巧：將感嘆句簡化為陳述句。

　　Life today is different from what it was fifty years ago!

　　答案：C

　　錦囊妙計

　　1.找到問題的切入點是關(guān)鍵，將復雜結(jié)構(gòu)還原。

　　2.熟練掌握定語從句、名詞性從句、感嘆句及強調(diào)句型等結(jié)構(gòu)。

　　2016年高考備考難點之常用詞活用及搭配

　　詞語辨析是英語學習的一個重點，也是高考命題的一個熱點。常用詞的一些搭配也是命題人較為關(guān)注的。

　　案例探究

　　1.I________an answer to my letter within a few days.

　　A.wait B.hope C.expect D.look forward

　　命題意圖：此題考查四個常用詞的辨析運用。

　　知識依托：expect盼望、期望、預料。其用法：

　　錯解分析：A項wait為vi.帶賓語需加介詞for, wait for an answer。B項hope的用法。

　�、賖ope to do sth.②hope+that-clause.③hope for sth.想要……D項應(yīng)為look forward to an answer.

　　故答案為C。譯為："我盼望幾天內(nèi)能收到你的回信"。

　　答案：C

　　2.We thought of selling this old furniture,but we've decided to________ it.It might be valuable. (NMET 2002)

　　A.hold on to B.keep up with C.turn to D.look after

　　命題意圖：旨在考查四個常用短語作賓語。此題為五星級題目。

　　知識依托：hold on to sth.=hang onto sb.譯為"保留，保住"。

　　錯解分析：B項keep up with…不落后……，追上…… C項turn to sb./sth.求助于……turn to …翻倒…… D項lok after照料，照顧

　　解題方法與技巧：此題可使用排除法，句意為"我們考慮過將這些舊家具賣掉，但是因為它或許有用處，所以決定……"按句意，B、C、D項明顯不可以，排除，只剩A項。

　　答案：A

　　3.The guard________ the old man to pass after he showed him the pass.

　　A.promised B.agreed C.let D.permitted

　　命題意圖：此題旨在考查動詞后跟復合賓語的情況。此題屬五星級題目。

　　知識依托：permit（允許） 的基本用法。

　　be permitted to do sth.

　　錯解分析：agree(同意）后不能接復合賓語，即不能說agree sb./sth.to do sth.

　　let(讓）后跟不帶to的不定式。

　　promise后可跟復合賓語，即promise sb.to do sth.

　　但不定式的邏輯主語應(yīng)是句子的主語。

　　答案：D

　　錦囊妙計

　　1.高考對常用詞考查要求越來越高，且不再是單純的考查短語動詞，而是把詞語辨析和語法、交際用語融合在一起，這就要求我們學習詞語不能光靠死記硬背，而是要在語境中靈活地去使用。

　　2.要注意名詞與動詞、名詞與介詞的搭配；動詞與介詞、副詞的搭配、形容詞與介詞、名詞的搭配。如：

　　put away 拿開，放起來，放棄

　　put back 放回（原處），撥回（鐘表），推遲

　　put down 寫下來，鎮(zhèn)壓，放下

　　put off 推遲，延期

　　put out 熄滅，撲滅，生產(chǎn)

　　put into插入，（使）進入

　　put on 穿，戴，上演

　　put through 接通（電話）

　　put to use 利用

　　put up 建造，舉起，（提供）住宿

　　put up with 忍受，等等。

　　2016年高考備考難點之動詞不定式

　　動詞不定式是高考的必考內(nèi)容之一，其考查內(nèi)容多且復雜，高考中常考查不定式作主語、狀語、賓語、補語、表語和插入語；不定式的時態(tài)和語態(tài)，主動表示被動意思等；動詞不定式符號"to"的省略也在考查范圍之內(nèi)。

　　案例探究

　　1.Robert is said________ abroad, but I don't know what country he studied in.

　　A.to have studied B.to study

　　C.to be studying D.to have been studying

　　命題意圖：考查動詞不定式的時態(tài)（完成式）的用法。此題屬五星級題目。

　　知識依托：不定式的完成式表示的動作通常在謂語所表示的動作（或狀態(tài)）前已完成，強調(diào)動作發(fā)生在過去。

　　錯解分析：C、D項干擾較大。若選C項，but后句子應(yīng)改為but I don't know what country he is studying in.若選D項，應(yīng)改為：but I don't know what country he has studied in.

　　解題方法與技巧：由題干"I don't know what country he studied in"可得知"他在國外學習這一動作發(fā)生在過去"。故答案為A。

　　答案：A

　　2.The purpose of new technologies is to make life easier,________ it more difficult.

　　A.not make B.not to make C.not making D.do not make

　　命題意圖：考查不定式作表語。此題屬四星級題目。

　　知識依托：句子的表語是兩個并列比較的不定式；to do A和to do B兩個不定式作比較。后者"to"不可省略。

　　錯解分析：A項干擾性較強，但應(yīng)掌握to do A和to do B兩個不定式作比較，后者to不可省略。

　　解題方法與技巧：分清句子的基本結(jié)構(gòu)。

　　答案：B

　　3.I've worked with children before,so I know what________ in my new job.(NMET 2000)

　　A.expected B.to expect C.to be expecting D.expects

　　命題意圖：考查疑問詞加不定式的用法。此題屬四星級題目。

　　知識依托：疑問詞加不定式可以作主語、表語及用在某些動詞后作賓語，相當于名詞性從句。這些動詞有ask, discuss, decide, explain, forget, find out, know, learn, remember, show, tell, wonder等等。what to expect相當于what I will expect。故答案為B。

　　答案：B

　　4.He tried many times to sneak across the border to a neighbouring country,______ each time.

　　A.having been caught B.unfortunately caught

　　C.always being caught D.only to be caught

　　命題意圖：此詞考查動詞不定式作結(jié)果狀語的用法。此題屬五星級題。

　　知識依托：現(xiàn)在分詞和不定式都可作結(jié)果狀語，前者表示的是順理成章，自然而然的結(jié)果；而不定式作結(jié)果狀語，有兩種情況：

　　①用來表示"意想不到、突然的結(jié)果"。

　�、谟糜谀承┙Y(jié)構(gòu)中，如"too…to…,so…as to…"。

　　例：He hurried to the station, only to find the train had left.(意想不到的結(jié)果）

　　答案：D

　　錦囊妙計

　　1.動詞不定式也有時態(tài)和語態(tài)的變化，需牢牢掌握。

　　2.不定式作定語，應(yīng)注意：不定式所修飾的名詞或代詞和不定式能構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系時，不定式用主動形式。例：

　　Tom is the right man to do the work.

　　3.不定式與所修飾的詞能構(gòu)成邏輯上的動賓關(guān)系；又與該句主語構(gòu)成主謂關(guān)系時，不定式常用主動形式。如：I've got something important to do.

　　4.在feel,hear,listen to,make等感官動詞或使役動詞后，常用不帶to的動詞不定式作賓補，但變被動時，需加上"to"。

　　2016年高考備考難點之獨立主格結(jié)構(gòu)

　　英語與漢語在表達習慣上有些不同，獨立主格結(jié)構(gòu)便是其中之一。獨立主格結(jié)構(gòu)是學習的難點。獨立主格結(jié)構(gòu)用作狀語，多用來表示行為方式或伴隨的情況，也可用來表示時間、原因、條件等。

　　案例探究

　　1.Everyone________ their seats,the meeting began.

　　A.taken B.taking C.having taken D.to take

　　命題意圖：此題考查獨立主格結(jié)構(gòu)作時間狀語。此題屬五星級題目。

　　知識依托：名詞或代詞+現(xiàn)在分詞作狀語，名詞或代詞就是分詞的邏輯主語。

　　錯解分析：A項taken為過去分詞，它與邏輯主語之間邏輯上是被動關(guān)系，而此題中everyone與take their seats 應(yīng)為主動關(guān)系。B項強調(diào)動作與句子謂語表示的動作同時發(fā)生，而此題中應(yīng)是先就座，后開會，有明顯的先后順序。

　　解題方法與技巧：①everyone與take their seats是主動關(guān)系。②分詞與句子謂語有明顯先后順序。分詞應(yīng)用過完成式。

　　答案：C

　　2.He stood there,his hands________ behind.

　　A.tying B.tied C.were tying D.were tied

　　命題意圖：此題旨在考查獨立主格作方式狀語。此題屬四星級題目。

　　知識依托："名詞或代詞+過去分詞"作為獨立主格結(jié)構(gòu)作狀語。名詞/代詞與過去分詞構(gòu)成邏輯上的被動關(guān)系。

　　錯解分析：D項干擾性最強，但是若選D項，題干為兩個獨立的簡單句，缺少連詞，可把句子改為He stood there and his hands were tied behind.

　　解題方法與技巧：弄清楚名詞與分詞之間的邏輯關(guān)系。

　　答案：B

　　3.________,Mother had to stay at home and looked after him.

　　A.Being ill B.He was ill C.Tom being ill D.To be ill

　　命題意圖：此題考查獨立主格結(jié)構(gòu)作原因狀語。此題屬五星級題。

　　知識依托：名詞或代詞加現(xiàn)在分詞構(gòu)成的獨立主格結(jié)構(gòu)。

　　錯解分析：干擾性最強的選項為A項，A項為現(xiàn)在分詞短語作狀語，其邏輯主語應(yīng)是句子的主語Mother,那和"Mother had to…looked after him"意思不一致了。

　　解題方法與技巧：掌握分詞作狀語與獨立主格結(jié)構(gòu)作狀語的區(qū)別。

　　答案：C

　　錦囊妙計

　　1.獨立主格結(jié)構(gòu)是由一名詞或代詞（作邏輯主語）加現(xiàn)在分詞、過去分詞、不定式、形容詞、副詞或介詞短語構(gòu)成，用作狀語。

　　2.名詞與現(xiàn)在分詞是邏輯上的主動關(guān)系，與過去分詞是邏輯上的被動關(guān)系。

　　3.掌握分詞或分詞短語作狀語與獨立主格結(jié)構(gòu)作狀語的區(qū)別。

　　2016年高考備考難點之情態(tài)動詞

　　情態(tài)動詞在近年來的高考試題中的難度日漸加大，不僅是由于情態(tài)動詞表示說話人的語氣和心態(tài)等，而且這些往往是需用心體會而得的。由于語氣的暗示在題目中變得更隱蔽，語氣的變化更微妙，因而更綜合化了。

　　案例探究

　　1.-Will you stay for lunch?

　　-Sorry,________ my brother is coming to see me.

　　A.I mustn't B.I can't C.I needn't D.I won't

　　命題意圖：考查情態(tài)動詞在一般疑問句答語中的用法。本題屬四星級題。

　　知識依托：mustn't 不允許、禁止

　　can't客觀上不能辦到

　　needn't不需要

　　won't不會，不愿意

　　錯解分析：本題易誤選D，I won't，只考慮了將來時，而實際上，吃飯這件事是辦不到的。

　　解題方法與技巧：情態(tài)動詞在一般疑問句中的問和答的應(yīng)用，一般只涉及到詞的基本用法。can表示做某事的能力。意思是"能夠""能"�；虮硎驹S可，在疑問句中表示要求，否定句表示不許。

　　答案：B

　　2.Sorry I'm late.I________ have turned off the alarm clock and gone back to sleep again.(2000年春季高考北京)

　　A.might B.should C.can D.will

　　命題意圖：本題考查對過去猜測的用法。屬五星級題。

　　知識依托：may/might/must+have done表示對過去的肯定猜測。

　　can't/couldn't+have done表示對過去的否定猜測。

　　錯解分析：本題易誤選B，而should have done表示應(yīng)該做而實際上沒做，這和語意"我可能是把鬧鐘關(guān)掉后又睡了"是矛盾的，故應(yīng)選A。

　　解題方法與技巧：在這道題目中反映出的情態(tài)動詞+完成式表示對過去發(fā)生事情的推測屬于高考的一個重點和熱點，對于這種題目首先要弄清各種搭配的含義，然后再結(jié)合語境選出正確答案。

　　答案：A

　　錦囊妙計

　　要運用好情態(tài)動詞，就要首先對情態(tài)動詞有一個完整的認識，情態(tài)動詞分為三種情況：

　　1.只用作情態(tài)動詞的有：must,can/could,may/might,ought to,be able to

　　2.既可作情態(tài)動詞又可作實義動詞的有：need,dare，have/had to,used to

　　3.既可作情態(tài)動詞又為助動詞的有：shall/should/will/would

　　情態(tài)動詞不能單獨作謂語，需要和動詞（行為動詞或系動詞）連用，構(gòu)成謂語。除了可以表示一定的意思，比如：能夠，可以，肯定等，其最重要的還在于它同時可以傳達說話人的口氣、心情、意愿等。例如：You can't imagine that a well-behaved gentleman should be so rude to a lady.本句中的should就表示講話人意外、驚奇、遺憾的感情色彩。同時它的難點也就難在這里，做題時不僅要熟練掌握情態(tài)動詞的基本用法，更要結(jié)合上下文仔細體會文句中所隱含的語氣或情感。

【高考備考難點之時隱時現(xiàn)的介詞】相關(guān)文章：

高考備考難點的結(jié)構(gòu)05-05

高考備考難點之比較等級的比較對象05-05

高考高頻介詞短語05-05

高考常見介詞短語05-08

高考介詞動詞短語05-10

高考備考之寒假物理復習計劃05-04

遼寧高考備考攻略之語文做題流程05-04

高考�？嫉慕樵~短語05-05

高考英語介詞短語歸納05-08