高考備考心得【必備】
當我們積累了新的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的高考備考心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考備考心得1
一、人員到位。
1、學生不臨陣退縮，要按時在規(guī)定的地方做該做的事，克服隨意性，杜絕偶發(fā)事情。
2、人畢竟難以個個自覺，教師守班盯人防止意外，有老師在場，一是可以管理紀律，而是可以個別輔導。
二、謀劃定位。
1、凡事預則立，不預則廢，計劃越詳細越好。
2、事先定人定責定任務，然后一步一個腳印地踩點抓落實，點對點，人對人，事對事。
3、未雨綢繆，早準備，不怕一萬，還有萬一的緊急預案，無所不防，胸有成竹，勝卷在握。
三、時間卡位。
1、就餐時間在餐廳，自習時間在教室，午睡時間在床上，活動時間在操場。
2、不急不躁，休息時間要保障，不打疲勞戰(zhàn)。
3、爭分搶秒，考場不浪費時間，不放過最后的努力。
4、不遲到，督促有雙保險，尤其是高考遲到30分鐘不能進入教室參考，英語還要提前進入考室，條款很殘酷。
四、知識越位。
1、知識是死的，人是活的，所學知識再多，記憶再準，如果不能遷移，考試必敗無疑。
2、知識掌握不是背得默得，而是能靈活用得，但又不能生搬硬套，高考題源于教材，又脫離教材，懂得臨場應變才是真聰明。
3、各科目某一考試知識點，在各種題型中變式出現(xiàn)要能識別，透過現(xiàn)象看出并抓本質。
五、物品在位。
1、生活用具，按照平時習慣，要齊備，不能臨時借用，切忌不能看別人有某種習慣，自己感覺新鮮，也臨時學樣，導致很不適用。
2、考試工具，人手一套，考前仔細檢查看是否好用，水性筆多準備幾枝，數(shù)學考試題中有空間線面關系的研究問題，可借用一筆代線，動手演示操作。
3、貴重物品，交老師或可靠信得過的朋友代管，盡量不帶貴重物品，免得一旦遺失造成心痛不已，嚴重影響考試發(fā)揮。
六、心神上位。
1、身心健康，心理調適好，別大起大落，有鍛練習慣的，可以保持繼續(xù)原有鍛煉方式，只是減弱強度。
2、淡然處之，別緊張高壓過度，前天聽說一中一學生模擬考試時忽然看不清試卷，舉手告知老師說試卷有問題，監(jiān)考老師走近一看很正常，不一會兒，該學生就暈倒在考場。故做好最壞的打算，做最好的努力才是明智的`。
3、做應考的有心人，成功是有準備之人的作品，考試時心神合一，聚精會神，才可一心一意做好高考題。
七、技法坐位。
1、什么問題，什么解法，什么題型，什么格式，心中有數(shù)，腦中有術，目中有形，手中有策。
2、特定的解法使用特定的類型，虛席以待，以不變應萬變，考試絕大多數(shù)題目是平時訓練同類型的替換練習。
總之，師生合力有“位”，考生一定有“為”，結果大家肯定有“味”。
高考備考心得2
作文是高考語文科目中的重要一環(huán)，它既是檢驗學生語言表達能力和思維邏輯能力的重要手段，也是考察學生綜合素養(yǎng)的重要途徑。為了備戰(zhàn)高考作文，我參加了一次備考培訓。在這次培訓中，我獲得了許多寶貴的經驗和啟示，同時也加深了對高考作文的理解。下面就分享一下這次備考培訓給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，備考培訓給我提供了系統(tǒng)的思考工具。在培訓中，老師詳細解讀了高考作文的題材和命題方式，為我們列舉了大量的例子，并提供了解題思路和技巧。這讓我明白了作文不只是一個純粹的寫作活動，更是一個需要迅速思考和理清思路的過程。通過老師的講解和分析，我了解到有效的寫作方法和技巧，比如先分析題目，明確寫作要點，構思大綱等等。這些方法讓我能夠在有限的時間內迅速思考并進行有效的寫作。
其次，備考培訓激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感和思維寬度。在培訓的過程中，老師鼓勵我們多讀多積累，多思考多觀察。通過閱讀各類文章和文學作品，我發(fā)現(xiàn)自己的思維得到了拓展，用詞更加豐富，邏輯更加清晰。同時，老師還提倡多角度思考和獨特的觀點表達，這讓我在寫作時不再拘泥于常規(guī)的觀點和思路，而是能夠從更廣闊的角度出發(fā)，提出更獨特的見解。這些思維的拓展和獨特的觀點表達，讓我的作文更有個性，更具說服力。
第三，備考培訓培養(yǎng)了我的文字表達能力。在培訓中，老師不僅教授了寫作技巧，還提供了大量的寫作訓練，并進行了詳細的點評和指導。通過不斷的練習和修改，我逐漸提高了自己的文字表達能力。我學會了合理運用各種修辭手法，如排比、對比、借代等，讓文章更加生動、有力。同時，我也注意到語言的準確性和得體性。通過老師的指導，我逐漸規(guī)范了自己的寫作風格，并提高了表達的精準度。這讓我的.作文在語言上更加有底蘊，更加有說服力。
第四，備考培訓提醒了我關于邏輯思維的重要性。寫作技巧固然重要，但邏輯思維也是不可或缺的。在培訓中，老師強調了邏輯思維的重要性，并教授了邏輯推理的方法。通過這次培訓，我意識到作文中的邏輯關系至關重要，一個嚴密的邏輯結構可以讓整篇文章更加合乎邏輯，更加有條理。因此，我在備考過程中，注重分析題目，提煉論點，并合理組織文章結構，力求讓我的作文邏輯嚴密，思維清晰。
最后，備考培訓讓我明白了高考作文的重要性。通過培訓的學習和老師的分析，我意識到高考作文不只是單純的寫作技巧，更是一個展示自己綜合素養(yǎng)的機會。不僅體現(xiàn)了我們的語言運用能力，還反映了我們的思考能力、修養(yǎng)和思維深度。因此，備考高考作文不僅是追求高分的重要途徑，更是提升自我的必經之路。
綜上所述，參加高考作文備考培訓是我備戰(zhàn)高考作文的一條明智之路。通過這次培訓，我不僅獲得了寶貴的思考工具和寫作技巧，還提高了我的創(chuàng)作靈感、文字表達能力和邏輯思維水平。同時，我也更加明白了高考作文的重要性。相信在接下來的備考中，我能將這些心得體會融入到實際寫作中，取得更好的成績。
高考備考心得3
高考物理，作為理科科目之一，對于考生來說是一項重要且有挑戰(zhàn)性的科目。為了提高物理成績，許多考生選擇進行物理培訓。本人在高三期間也參加了一段時間的物理培訓課程，獲得了一些寶貴的心得和體會。
首先，物理培訓幫助我系統(tǒng)地學習和理解知識。物理的知識體系龐雜而復雜，需要系統(tǒng)地進行學習和理解。通過參加物理培訓，我可以按照課程的順序，系統(tǒng)地學習物理各個概念和定律。培訓課程中的老師能夠循序漸進地為我們講解和解析知識點，幫助我理順思路，搭建知識的框架。在課堂上，老師還會通過舉例和實驗來加深學生對知識的理解和記憶。這種系統(tǒng)學習的`方式，讓我在高考物理中更加得心應手。
其次，物理培訓提供了實踐機會。物理作為一門實踐性較強的學科，實踐在學習過程中起到了重要的作用。在物理培訓課程中，老師會為我們創(chuàng)造實驗和操作的機會，幫助我們親自動手進行實踐。通過實踐，我更加深入地理解了物理的原理和規(guī)律。實踐中遇到的問題和困惑，老師會耐心為我們解答，讓我們更加明白學習物理的重要性和實際意義。豐富的實踐經驗，使我在應試中更加得心應手，也為以后的科學探索打下了堅實的基礎。
另外，物理培訓強化了解題能力。在高考物理中，解題能力是至關重要的。在培訓課程中，老師會提供大量的習題和例題，引導我們掌握解題技巧和方法。老師會一一為我們解析習題，并指導我們如何理解和分析題目。通過一遍又一遍的練習，我慢慢掌握了解題的套路，提高了解題的準確性和速度。尤其是在面對不同類型和難度的物理題目時，我能夠更加從容應對，快速找出解題思路，提高了解題的能力。
此外，物理培訓還鍛煉了我的團隊協(xié)作能力。在培訓課程中，我們不僅要進行課堂學習，還要進行小組合作，完成一些小組實驗或研究項目。這要求我們與同學們進行交流和合作，共同努力解決問題。在這個過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了如何與他人合作。通過小組合作，讓我更好地理解了物理知識的應用和實踐，也使我在學習中不再感到孤獨。
總的來說，物理培訓對于我的學習和成長起到了重要的作用。通過系統(tǒng)學習、實踐鍛煉和解題能力的提高，我在高考物理中取得了不錯的成績。同時，物理培訓還提高了我的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)了我解決問題的能力。相信這些經歷和心得，對我今后的學習和生活都有著積極的影響和意義。我將繼續(xù)保持對物理的興趣和熱愛，不斷提升物理水平，為未來的科學探索做出貢獻。
高考備考心得4
3月23日，在學校教研中心的安排下，我代表高三生物備課組赴石河子參加20xx年新疆高考研討會，在緊張又充實的為期一天的學習中讓我收獲多多。兩位授課專家均為經驗豐富的一線教師，所講內容貼近課堂教學實際，緊扣考綱，對我們今后的復習備考策略的安排提供了有效的數(shù)據(jù)參考和方法指導。
在上午的講座中，來自青島二中的張樹峰老師針對高考考綱和命題方向的變化，為我們進行了詳細的解讀和細致的指導，主要內容有：
一、研究考試大綱，把握備考方向
張老師提及高考命題的四大需要“增強”的'方向值得關注——基礎性、綜合性、應用性、探究性及開放性。按照20xx年全國教育大會“完善評價機制，深化教育改革”的要求，高考定位需要轉變：不僅是強調區(qū)分的選拔性考試，還是素質教育中的關鍵環(huán)節(jié)。新時代的高考以立德樹人為根本任務，以公平科學評價人才為主要使命，積極引導和促進教與學，與之共同實現(xiàn)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的育人成才目標，并助力學生學業(yè)減負增效及教育教學提質達標�！耙缓怂膶铀囊怼备呖荚u價體系的構建與實施，將使高考真正成為德智體美勞全面發(fā)展的教育體系的有機組成部分，發(fā)揮教育指揮棒和改革龍頭的正向作用。其中，高考考察的“四層內容”包括：必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值。原則是：適切而充分、明確且連貫、承前亦啟后。張老師通過一系列的高考真題實例為我們詳細解讀了考綱中的理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力、綜合運用能力的含義和在題目中的體現(xiàn)形式以及解題技巧和復習策略。內容細致詳實，沒有冗余，對我們后期的復習和今后的教學都具有非常重要的指導意義。
隨后，張老師又為我們分析了20xx年考綱中發(fā)生變化的內容，包括：（1）考綱的考核目標中增加了一段文字。增加的文字表明高考在能力要求上會更加注重素養(yǎng)考查及理論聯(lián)系實際、會更加關注知識在日常生活、生產實踐中的應用。高考生物命題中的核心素養(yǎng)，就是指從生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任四個方面來綜合考查考生，引領了生物高考新方向。（2）考綱和考試說明的總體要求及必修部分和現(xiàn)代生物科技專題部分的考查內容沒有改變，考試說明知識范圍要求的變化集中在生物技術與實踐部分，表現(xiàn)為一變一增加。選修一中增加了：“5—2酶的應用”。包括：酶活力測定的一般方法；酶在食品制造和洗滌等方面的應用；制備和應用固相化酶。另外，增加了蛋白質的提取和分離�？疾辄c調整內容為增加泡菜制作過程中亞硝酸鹽含量的測定實驗，增加的內容為固定化酶和固定化細胞技術、凝膠色譜分離蛋白質、電泳等內容。（3）題型示例中增加20xx全國卷2，3題、20xx全國卷1，3題和20xx海南卷，30題。
二、研究高考試題，明確考試內容
張老師用圖表的方式為我們詳細呈現(xiàn)了20xx—20xx年高考試題的考點分布，總結了近年來的高考命題原則和考題特點，然后為我們提供了一系列可操作性很強的復習指導意見。通過20xx年的高考閱卷質量分析大數(shù)據(jù)，讓我們了解了學生失分情況和原因，這讓我們后期復習過程中對學生的訓練重點有了明確方向。
三、研究教與學，提高備考效率
張老師通過圖片、數(shù)據(jù)等為我們他們學校高三的復習計劃和策略方法，包括三輪復習計劃的內容和時間安排，每個階段的課堂教學安排、測試考試安排、專題復習內容和措施方法等。我們將在備課組活動中對以上內容進行交流和探討，并制定我們自己的有效復習計劃。
下午的學習是自治區(qū)一模命題組的莊為民老師為我們授課。莊老師首先為我們分析解讀了《新疆20xx年普通高考第一次適應性考試生物試題分析及考試數(shù)據(jù)分析》，并針對數(shù)據(jù)為我們提出了復習建議：
�。ㄒ唬┙⒘己玫膸煛獛煛ㄅd趣）—家長關系。
（二）珍惜每次考試。
1、分層次糾錯，及時檢查，及時批改；2、及時統(tǒng)計成績（分數(shù)電子表格統(tǒng)計、分數(shù)段統(tǒng)計、小題統(tǒng)計），注意表揚與鼓勵；3、及時講解（給學生說的機會）4、及時利用試題對核心概念進行深入復習；5、及時利用試題形成專題。
�。ㄈ┖侠硪�(guī)化，建立“大單元”思想。
1、高考時達到的目標：2、系統(tǒng)準確的記憶；3、基本技巧的全面掌握；4、適應高考試題（如長填空有所增加）
針對以上內容，莊老師又為我們總結和分享了實驗中學的經驗，主要包括：1、怎樣檢查學生達到高考要求？（學習小組）2、默寫（思維導圖＋填空）；3、判斷題；4、高考題自測（給答案＋重點講解）5、要完成的任務：（1）思維導圖＋填空（課本挖空）＋答案；（2）判斷題編寫；（5）近年高考試題歸類。
通過本次學習，我們將在后期的備課組活動中認真研讀考綱和教材，探討復習計劃、課堂教學內容的安排和方法策略的調整，做一個研究型教師，帶領學生在高考中取得理想的成績！
高考備考心得5
高考是每個學生人生中的重要節(jié)點，而物理作為理科科目的一部分，對于很多學生來說，是個令人頭疼的難題。因此，為了幫助自己在高考中取得更好的成績，我參加了一次物理培訓班。通過這次培訓，我收獲了很多，下面我將詳細分享我的心得體會。
第一段：培訓班的組織與安排。
在物理培訓班中，課程安排得很合理。每個學習階段都有講解理論、解答例題、重點考點剖析和實例講解等內容，形成了相對完整的學習閉環(huán)。課程的設計充分考慮了高考物理題的特點，注重將知識點融會貫通，使理論與實踐結合緊密。此外，培訓班還雇傭了一些經驗豐富的老師，他們不僅能夠清晰地講解知識點，且能夠根據(jù)學生的實際情況，精準把握學習重點和難點。
第二段：強化了基礎知識。
培訓班的每節(jié)課都會對之前的知識進行復習，定期的小測驗幫助我及時發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，并進行及時修正。這種強化了基礎知識的學習方法，使我對物理的理解更加深入。尤其在炎熱的夏天，通過培訓班的學習，我逐漸建立起良好的學習習慣，并且不斷鞏固基本功，為高考物理打下了堅實的基礎。
第三段：提高了解題能力。
培訓班上，老師除了講解知識點之外，還注重解題方法的培養(yǎng)。他們會引導我們分析問題，指導我們掌握解題的思路和技巧。通過大量的習題練習和解析，我逐漸培養(yǎng)了自己的解題能力。在解題過程中，我注意到，老師們總是鼓勵我們多思考，多聯(lián)想，培養(yǎng)出一種思路清晰、動手能力強的學習方式。通過不斷地解題實戰(zhàn)，我學會了靈活運用物理知識來解決實際問題，對于未知題目也能夠迅速分析出解題思路。
第四段：增強自信心。
多次的.模擬測試使我的物理成績有了明顯提升，這讓我重新拾起了對物理的信心。通過與其他同學的相互交流、切磋，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己的進步，這進一步增強了我對自己的信心。我明白了，只要付出努力，相信自己，就一定能夠取得好成績。這種自信心不僅能夠在高考物理中發(fā)揮作用，也會對人生的其他階段有著深遠的影響。
第五段：培訓的收獲與感想。
通過這次物理培訓，我學到的不僅僅是物理這門學科的知識，更多的是學會了如何學習和解題的方法。當然，培訓班的學習只是拋磚引玉，關鍵還是要自己在后續(xù)的學習中持之以恒。因此，我決定利用培訓班的學習經驗，繼續(xù)努力加強物理學科的學習，并自覺把學習的成果應用到其他學科中。物理培訓，對我的高考備考和未來的發(fā)展都起到了重要的推動作用。
總結：通過參加物理培訓班，我收獲頗豐。它不僅提高了我對物理知識的理解和掌握程度，還培養(yǎng)了我解題的能力和學習方法。更重要的是，它幫助我樹立了自信，開拓了學習的視野。對于其他學生來說，參加物理培訓班是個不錯的選擇，但要明確學習目標，并且在班外也要持續(xù)地努力。通過自己的不懈努力，相信每個人都能在高考物理中取得好成績，邁向更美好的未來。
高考備考心得6
根據(jù)我現(xiàn)在的理解，高中學習應該是屬于復制型學習。那么什么叫做復制型學習呢？即是復制你所學的內容，以追求和所學內容的高度重合為優(yōu)。也就是你能夠將你所學的內容的知識高度重現(xiàn)，那么你的考試成績絕對很好。
那么這么一個簡單的事情，為什么在實際的時間過程中，不同的人學習的結果不同呢？我覺得這個最少牽涉到兩個問題，第一個問題是，你投入了多少。你可能說，你投入了很多時間啊，每天從起床到睡覺除了吃飯都在學習，為什么成績不如人意呢？
其實我覺得這個首先你要搞明白什么是投入。投入并不是你投入的時間的.絕對值。投入=時間×效率。也就是說，即便你投入的時間很多，但是你的效率很低的話，實際的投入還是很少。
第二個問題是，是否有效地使用學習方法完成了學習這個動作�，F(xiàn)僅就高中而言，即是能夠確保知識能夠在你的腦海里面進行實實在在地重復的。
為什么有很多人推薦錯題本的方法，但是有跟多的人用了之后使用錯題本都沒有任何效果？是因為錯題本這個方法不適合自己嗎？不是，而是他們沒有明白錯題本的過程是在干嘛。
他們大都只是簡單地訂正了一下錯題，然后就置之不理了。而訂正的時候很可能僅僅是機械地將正確答案抄一遍，根本沒有過腦子，只是過了眼睛。所以知識并沒有在你的腦海中進行有效重復和記憶。
這種情況就類似于，做一道自己百思不得其解的題，一旦點明則有頓悟之感，最不熟悉的反而變成了最熟悉的，一知半解的稍加變化反倒不知了。這便是因為你的思考讓知識在你的腦海中留下了很深的印象，這樣知道了答案也就能夠整體記憶下來。相反如果只是讓你瀏覽一遍明天考試的卷子，我相信你考試的時候還是會有很多的不會。
所以，關鍵在于你是否能夠使用它對于知識在腦海里進行真正地重復，以便最后能夠形成條件反射而讓你能夠在考試的時候高度重現(xiàn)。學習文科的時候我們不斷地把書本段落看了又看，讀了又讀，最后背下諸如年代，意義，作用等知識點。學理科我們也會把關于一個知識點的題目做了又做，將同種類型題目的解題方法重復而又重復，最后為的就是能夠脫離提示的情況下“背誦”出知識點或解題方法來。
最后在考前沖刺時，要有選擇性的做題，題海戰(zhàn)術不適合所有考生，考生要理性做題，謹慎選題，一套好的試卷不僅僅可以提分，還可以查缺補漏，押中高考題。沒錯，就是王后雄的《高考終極押題卷》去年共押中378分，這意味著什么，在短時間內實現(xiàn)提高分數(shù)。
高考備考心得7
高考日益迫近，廣大莘莘學子備考途中的壓力可想而知，在此我校分享備考中的十個不可取的典型原因，望各位考生引以為戒，并預祝高三學子在高考中取得理想成績。
教訓一：缺乏恒定、清晰、強力的高考奮斗目標
“我想考上大學”、“我想考上名牌大學”只不過是一種籠統(tǒng)的泛化的模糊的高考目標，對潛意識學習潛能的刺激力度不大，高三總復習中，更需要一個恒久、量化、清晰、明確、具體的高考目標牽引自我潛意識去努力，克服學習中的重重困難。建立強力的高考奮斗目標。
教訓二：眼高手低，不愿意親自動手進行各科復習內容的自我整理、自我歸納、自我梳理
許多同學總以參考資料上面已系統(tǒng)化整理好復習內容為借口，不愿意動手做扎實細致繁重的復習內容系統(tǒng)化的整理筆記。“紙上得來終覺淺，要知此事須躬行”。自己動手整理的系統(tǒng)化知識筆記是自己的腦力思維結晶，深扎在大腦深處，與大腦神經元記憶系統(tǒng)鉤鏈成網，潛意識對其有感性的“親切”熟知感，豈止是看參考書上他人代勞整理出來的'內容所能與之相提并論的。
教訓三：主線復習進度未能緊跟老師的復習戰(zhàn)略
在高三總復習中，完全撇開老師的復習安排獨立搞自己的復習計劃是最容易多走彎路步入歧路的短視行為，這方面慘重失敗的教訓是屢見不鮮的。就連自學能力及強思維素質扎實全面的高考狀元們以親身的教訓再三告誡同學們：自己的復習小計劃一定要服從老師的大計劃，千萬不要甩開老師另搞自己的一套。
教訓四：忽略基礎，過于浮躁
片面強調復習效率和短期內追求總分大幅提高易使同學們心浮氣躁，追求短線行為，一會兒翻這本參考書，一會兒看看那本習題集，一晚做幾十道題還嫌少…其實都是青蛙點水，流于表面。復習是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程，成績的提高和能力的形成不是一跳而成的。衡量復習效果的高低也不是以看書多少做題多少為標準。傷其十指不如斷其一指，只要掌握“真諦”，精做一題勝過泛做十題，精透一頁知識勝過粗翻一本書。
教訓五：精力分散，未把精力長期十分專注于學習事務上
同學們的精力就像電燈光源。光源照得范圍太廣，則光線散亂，亮度暗淡。唯有把光線聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。同學們把自己全部的精力像激光一樣聚焦投注于學習中去，可以鉆透各科學習中阻礙成績提高的任何“瓶頸口”，順利完成差科弱科的復習升級。
教訓六：不善于制訂科學的小計劃
時間安排不當，缺乏小計劃，自我復習東一榔頭西一錘，漫天撒網，沒有階段性復習目標�；蛘咦晕抑鋾r間安排過緊，缺乏彈性、機動性，是小計劃失敗的通因。緊跟著老師走是“大鍋燴”，自己的小計劃是“小勺喂”、“大鍋燴”要吃飽，“小灶菜”要喂好。制訂一份留有時間彈性的小計劃是每一位考生應切實考慮的。
教訓七：沒有養(yǎng)成每日自我暗示、自我調節(jié)、以進入自信、樂觀、向上的積極學習心態(tài)的好習慣
科學家們做過這樣一個實驗：在演員大腦的特定部位貼上微電極，然后按內容不同要求演員們表演各種電影情節(jié)。當他們演出與灰色、無精打采、消極、沮喪、憤怒有關的情節(jié)時，實驗監(jiān)測儀顯示腦啡肽的含量隨之降低，當劇情進入歡樂、健康、愉快、喜悅、自信、愛情的內容時，腦啡肽的含量也隨之上升。腦啡肽是調節(jié)學習心態(tài)的天然快樂劑。養(yǎng)成積極樂觀的積極學習心態(tài)有利于大腦分泌腦啡肽的增加。
教訓八：未能及時做好復習信息的反饋匯總
復習中的錯題、疑問、焦點、疏漏、遺缺等反饋錯源信息都是很寶貴的增分“礦源。針對錯源信息進行自我補救式強化復習，可以把時間、精力用在刀刃上，防止做過多的無用功。
教訓九：忽視各科復習中的客觀增分規(guī)律
成績的提高也是有規(guī)律可循的，例如：各科記憶知識的梳理成網，分類解題收獲的總結積累、文科復習注重知識的反芻，理科復習側向思維遷移。遵循各科的增分規(guī)律去用功復習，就等于找到開啟成功之門的鑰匙。
教訓十：自我設限，缺乏心靈上的周圍激勵力量
三分鐘熱度是同學們復習中常犯的通病，每天應該隨時用自我想像、自我暗示、自我談話、自我反省、自我激勵、自我鞭策等多種激發(fā)方法突破心理上的學習高度極限，煥發(fā)出心靈的巨大潛能，使自己每時每刻處于心靜如水激情似火的自信學習狀態(tài)。潛意識的學習能力無法想像的，哪怕是平時激發(fā)出一點點，也能迅速優(yōu)化你的學習狀態(tài)。
高考備考心得8
隨著學生升入初中，英語成為了日常學習的重點科目。為了更好地備考，我參加了一次英語備考培訓班，在這里我收獲了很多知識和經驗。下面我將分享我在培訓班中所得到的心得體會。
首先，備考英語要注重基礎知識的學習。培訓班老師強調了英語單詞、語法和句型的掌握。我們通過課堂上的單詞默寫、語法填空和句型轉換練習等方式來提高我們的記憶和理解力。我發(fā)現(xiàn)，只有在掌握了這些基礎知識之后，我們才能更好地理解文章，準確地回答問題。
其次，培訓班強調了聽力能力的培養(yǎng)。在我們的課堂上，老師給我們播放了很多英語聽力材料，并教給我們一些技巧來提高聽力能力。我們要盡量多聽英語，多模仿英語的語音和語調。同時，我們也要培養(yǎng)自己的聽力反應能力，通過大量的練習來提高我們的聽力水平。這樣，在考試中，我們才能更好地理解聽力材料，并寫出準確的答案。
第三，培訓班注重英語口語的訓練。在課堂上，老師給我們提供了很多與日常生活相關的話題，并要求我們用英語進行表達。通過這樣的練習，我們能夠更好地掌握日常英語表達的方式和技巧。同時，老師還組織了一些小組活動，讓我們相互討論和交流，提高我們的口語交流能力。這些練習有助于我們培養(yǎng)自信心，提高我們在考試中的口語表達能力。
第四，培訓班鼓勵多讀英語文章、多做閱讀理解練習。通過閱讀，我們能夠擴大我們的`詞匯量，提高我們的閱讀理解能力。培訓班老師給我們提供了大量的英語文章，并教給我們如何從文章中提取關鍵信息來回答問題。在我參加培訓班之后，我發(fā)現(xiàn)我對英語文章的理解能力有了很大的提高。
最后，培訓班還教給我們一些備考技巧和策略。例如，在做選擇題時，我們要學會通過排除法來選擇正確答案；在寫作文時，我們要先列出要點和論據(jù)，然后再進行文段的拓展。這些技巧和策略在備考中發(fā)揮了重要的作用，幫助我們提高效率和準確度。
我很慶幸能夠參加這次英語備考培訓班，這給了我一個很好的機會來提高我的英語水平。通過這次培訓，我不僅學到了很多知識和技能，而且培養(yǎng)了自己的學習方法和學習習慣。我相信，在接下來的備考中，我能夠有所突破。
高考備考心得9
縱觀近幾年高考語文試題，一些高頻考點依然十分強勢，這些考點自然會引起考生的關注并反復訓練。然而對于一些變化中的考點，我們往往更關注其預示高考語文命題趨勢的一面，而忽視了備考的全面性，這在備考的沖刺階段需要我們極力避免。
20xx年高考兩套全國卷均出現(xiàn)了古代文化常識題，且均以選擇題形式出現(xiàn)，此類題型引起了廣大考生的關注。由于文言文閱讀試題以傳記為主，因此考生備考時更多的是從地理、職官、科舉、名號、禮儀、宗法等方面去積累，容易忽視其他與此相關的文化常識，諸如文學、天文、歷法、典章制度、風俗習慣等方面知識的積累。另外，在積累時還應注意到，文化常識是成系統(tǒng)的，彼此有密不可分的聯(lián)系，需要仔細梳理后才能有機聯(lián)系起來，做到舉一反三。
古代文化常識涉及面廣，由于歲月的流逝、時代的變遷，在一定程度上已經成為我們認知的難點甚或盲點。同時，文言文閱讀與古代文化常識，兩者之間具有無法割裂的關系。如20xx年高考四川卷：“以母憂去職�！薄皯n”在文中的意思是“丁憂”，即遭遇直系親屬去世（包括父母和祖父母），故選項把“憂”解釋為“憂慮”是不正確的。又如20xx年高考浙江卷：“侯下車。”“下車”即官吏初到位，可見選項解釋為“初到任”是正確的。如果考生了解了一定的文化常識，這些詞的理解也就自然不成問題。
涉及文化常識的選項或譯文，可從兩個方面檢查：一看是否合乎古代社會的環(huán)境；二看是否適合語境，合乎情理。
近幾年高考出現(xiàn)了一種新題型——比較鑒賞。此類題型涉及考查點多，信息量大，綜合檢測性強，也具有一定的開放性，能更準確地考查學生對詩文鑒賞能力。因此，這種題型會成為高考命題的重點，應該引起高度重視。
如20xx年高考全國卷甲卷第8題：“與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析�！北绢}考查詩歌的比較閱讀，題目要求將此詩與《白雪歌送武判官歸京》對比，對詩歌描寫景物的角度進行分析。我們學過的寫景的角度一共是兩種：
一是直接，二是間接�！栋住吩姷木拔锩鑼懯鞘种苯拥�，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，與之相比，本詩的景物描寫則是間接的，由題目可知此詩是留別詩，乃出發(fā)之時所寫，作者還沒有到塞外；另外詩中也交代了自己所寫之景是“聞說”，因此本詩所寫的塞外景物皆是想象之景，屬于虛寫。
又如20xx年高考全國卷乙卷第11題第（4）小題：“老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實則不同。請簡要分析這種相似與不同�！北绢}考查文本人物與課內人物的比較，應先答出兩個人物的相同之處，再答出不同之處。比較闡述一定要分清，孔乙己是一個可悲的人物形象，而老汪則不是。解答第一問，要分析兩人在性情氣質上的相同之處：都是讀書人，都有書呆子的性格特征，都很落魄；同時，更重要的是，他們都引經據(jù)典為自己的落魄辯解，有一種自我安慰的感覺。解答第二問，要分析其精神困境的根源的不同，要明確孔乙己和老汪在所處環(huán)境、思想上的區(qū)別：孔乙己生活在半殖民地半封建社會，深受封建文化的毒害；而老汪未受所處環(huán)境的毒害，卻內心苦悶，苦惱于不被人理解，有無法排解的孤獨。
比較帶有聚合和發(fā)散的性質，從思維方向來說，最為重要的是相互對照，辨析異同。無論是同中求異，還是異中求同，考生對閱讀材料必須經過一個由表及里、由現(xiàn)象到本質、由特殊到一般的思考認識過程。對比閱讀與單篇閱讀其實沒有本質上的區(qū)別，只是外在的、形式上的區(qū)別：一是閱讀的對象在數(shù)量上的區(qū)別，二是對比閱讀多了一道“作比較”這一程序。因此，工夫要下在對詩文的理解、分析、鑒賞上。
近年來，微寫作作為一種新型的高考題型，相繼出現(xiàn)在北京、廣東、福建、江西等省市試卷中。微寫作主要考查考生的表達能力，即能用精練的語言描述事物、表達觀點、抒發(fā)情感，能寫簡單的應用性語段。因其寫作形式更靈活，表達更自由，有利于文學性創(chuàng)作，有利于有創(chuàng)意思想的表達，有利于審美能力的提高，越來越被提到了一個重要位置。在這里要強調的一點是，表達題中許多題型也可歸屬到微寫作的范圍。如20xx年高考的兩套全國卷的第17題，都要求寫出郵票的`構圖要素并說明圖形寓意。又如20xx年高考天津卷第20題，要求參照例句，任選一個字寫一段話。
從高考實踐看，應對范圍逐漸擴大的微寫作，應該注意以下幾點：
一是觀點成熟。每個人的寫作沖動，都是由對人、對事、對景物的直接或間接感受所引起的，心有所感才行之于文。如，20xx年高考福建卷：對同學們過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象，你有什么看法？請簡要闡述。又如，20xx年高考北京卷第22題第二則材料：“今天早晨是家長送你來考場的嗎？請對“家長送考”現(xiàn)象予以評論，要求觀點明確，有理有據(jù)。”這類題目解答時要注意明確自己的觀點，然后進行分析，做到言之成理。觀點形成了，文章的主題就出來了。遺憾的是，有的考生思考不深刻、觀點不成熟，就貿然下筆，結果文不對題。
二是選好角度。微寫作因其微小，受篇幅限制，所以一定要選好角度，準確恰當?shù)乇憩F(xiàn)主題。如，20xx年高考福建卷：“你對校門建筑有何看法？請簡要闡述�！弊魑囊箨U述對校門建筑有何看法，材料講了兩種看法：一是校門建筑首先應當注重實用；二是校門建筑首先應當彰顯校園文化。最好選擇其中一個角度來說明，選擇的依據(jù)是以自己最有話說的角度為好。
三是明確要求。要看清楚命題要求，明確內容上要求寫什么，形式上有哪些要求，字數(shù)要多少。如20xx年高考北京卷第26題第一則材料：“語文老師請同學們推薦名著中的章節(jié)或片段供課上研讀。范圍：《三國演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。
你選擇哪部著作中的哪個章節(jié)或片段？請用一句話表述推薦內容，并簡要陳述理由�！逼渲袆t有幾個隱性要求需要注意，所寫內容必須包含名著章節(jié)或片段的內容概括和推薦的理由。要求所寫內容與名著吻合，語言簡潔，重點突出，推薦理由就是對名著的解讀。
從微寫作所給的背景材料來看，均以生活場景或者社會熱點時事為選材對象，緊貼考生生活實際，容易激發(fā)寫作興趣，觸發(fā)感受和思考。從寫作方向來看，兼顧了語文學科語言運用的要求，或記敘、描寫，或議論、抒情，每位考生都能找到適合自己發(fā)揮的文體。
高考備考心得10
有幸觀摩了第八屆“高精準”新高考備考討會，更有幸聆聽了多位專家的示范課及講座，讓我受益匪淺。
讓我印象深刻的是東北師范大學附屬中學劉勇老師的關于小說閱讀的專題示范課。劉老師不僅是一位學術型專家，更是一位優(yōu)秀的一線老師。他從目前高考考查的小說閱讀題型反套路出題這一現(xiàn)象，教學生在平時閱讀訓練時如何“讀透”，如何精準把握小說閱讀中的“文”與“題”，如何“答準”題目。
劉老師從四方面解說了如何“讀透”：讀透文本、讀透題目、讀透答案、讀透課標，并詳細地結合高考題向學生介紹了讀透文本、題目及答案的方法及注意點。整節(jié)課在劉老師的`循循善誘下，學生上課的積極性和參與性極高，在合作交流中解除困惑，在探索中真正解決問題，這充分體現(xiàn)出了學生的主體和教師的主導作用。我相信，學生們和所有聽課的老師們通過這節(jié)課一定在復習小說閱讀專題有所得有所悟。
高考備考心得11
提高二、三輪復習效率
新課程實施以來，高考命題近年來逐漸淡化了純理論與純記憶，以能力命題立意居多，注重基礎、突出主干，刻意創(chuàng)新、強調運用，且聯(lián)系實際。在離高考不到一百天的時間里，要提高二、三輪復習備考的針對性和有效性，我認為教師不應面面俱到，一味求全；也不能只重視記憶，忽視能力；更不能沉迷題海，缺少指導。
在二輪復習中，我們應注意提煉主干知識，查缺補漏，將教學內容專題化，專題題型化，典例方法化，方法步驟化，枯燥概念鮮活化，復雜問題簡單化，抽象原理圖示化，知識聯(lián)系結構化。特別在地里中，要強調地圖的應用，所謂“得圖者得天下也”。
反思自己的教學
新課程改革下，我們要轉變講過多講太全，重灌輸輕引導，重結論輕反饋的教學模式。
根據(jù)專家們命題趨勢的分析可知，讓學生全面掌握和準確理解學科主干知識是分析解決問題的前提。沒有堅實的基礎知識儲備，根本無法取得理想的高考成績！針對我校學生，更不能忽略主干基礎知識，求深求難。對于文科來說，死記硬背行不通，不記不背也不行。弄通弄懂教材，注重培養(yǎng)學生聯(lián)系實際解決問題的能力。
另外，我們還應加強學生信心的`樹立，加強答題規(guī)范性。信心，是考試的隱形分數(shù)。
備考中的幾點提醒
1．勿過分強調社會焦點、熱點問題，忽視基礎知識的落實、基本技能的培養(yǎng)（要明確考點和熱點的結合點，即用考點分析熱點，并找準切入點）。
2．勿過分迷信外地“名師、名�！钡慕涷灲榻B，忽視本校實際。
3．勿過分強調用“名師、名�！钡脑嚲韥硗粨粲柧殻骂}押寶。
4．勿盲目聽信各種小道消息。
總而言之，現(xiàn)在高考命題靈活，我們的應對措施也必須靈活。我將把本次自己學到的好方法用來指導學生復習，爭取在我們的共同努力下，取得xx年高考文綜的勝利！
學校領導組織和支持我們參加各種培訓，每次我都有新的收獲，深感自己在思想上受到深刻教育和啟發(fā)，這些都為我今后的教學工作提供了有益的指導和借鑒，促我奮進。教師只有不斷的學習，不斷的充電，才能應對不斷變化的教學，而培訓學習就是最有效的手段，希望以后能有更多這樣的機會。
高考備考心得12
高考物理作為理科選考科目之一，對于很多考生來說都是一個相對較難的科目。為了提高自己的物理成績，我報名參加了一次物理培訓班。通過這次培訓，我收獲頗豐，不僅對物理知識有了更深刻的理解，還學會了一些學習方法和技巧。在這里，我想分享一下我在高考物理培訓中的心得體會。
首先，物理培訓班的學習環(huán)境和氛圍很重要。在培訓班中，老師和同學們都非常重視物理學習，他們的熱情和積極性感染了我。在這樣的氛圍下，我不僅更加努力地學習，還與同學們進行了積極的交流和討論。大家共同進步，相互促進。而且，培訓班的學習環(huán)境也相對安靜和專注，沒有了外界的干擾，我能夠更加集中精力學習和思考。因此，一個好的學習環(huán)境和氛圍對于物理學習至關重要。
其次，培訓班的老師對于我的幫助很大。老師們教學經驗豐富，對于物理知識點掌握得非常透徹。每堂課他們都會給出一些經典的物理題目，并給予詳細的解析和講解。他們的方法和技巧，使我對物理問題的`思考更加清晰。此外，老師們還會根據(jù)我的學習能力和水平，給予個性化的指導和輔導。這使得我能夠更好地了解我的學習短板，在老師的幫助下不斷加強和提升我的物理水平。
然后，培訓班注重實踐和應用。在課堂上，老師們經常會給我們提供一些實驗和實踐環(huán)節(jié)。通過親自動手實驗，我們可以更加深入地了解物理定律和現(xiàn)象。這種實踐性的學習方式，使我們能夠將理論知識與實際應用相結合，培養(yǎng)我們的動手能力和解決問題的能力。這不僅有助于我們更好地理解物理知識，還培養(yǎng)了我們的科學精神和動手實踐的意識。
此外，在培訓班中，我還學到了一些學習方法和技巧。比如，老師們教會我如何做好筆記和總結，如何高效地利用時間等。我學會了制定合理的學習計劃，并且養(yǎng)成了良好的學習習慣。這些方法和技巧在我之后的物理學習中起到了至關重要的作用，不僅提高了我的學習效率，也增強了我的學習動力。
最后，在培訓班中，我還和一些很優(yōu)秀的同學交流互動。他們物理水平較好，學習成績優(yōu)秀，他們的學習態(tài)度和學習方法也給我很大的啟發(fā)。通過和他們的交流和互動，我學到了很多新的東西，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。這種相互學習和共同進步的氛圍，讓我不再覺得孤單和壓力。
通過這次高考物理培訓，我受益匪淺。我不僅對物理知識有了更深刻的理解，還學會了一些學習方法和技巧。在這個過程中，良好的學習環(huán)境和氛圍、優(yōu)秀的老師指導、實踐和應用、學習方法和技巧以及與優(yōu)秀同學的交流互動，是我在物理學習中取得進步的關鍵。我相信，只要我繼續(xù)保持這樣的學習態(tài)度和勤奮努力，我一定能在高考中取得理想的物理成績。
高考備考心得13
第一段：簡介備考培訓背景和目的。
高考對于每一個學生來說都是一次至關重要的考試，它不僅決定了一個學生是否能夠被理想的大學錄取，更關系到一個人未來的發(fā)展路徑。為了應對這個重要考試，許多學生選擇參加高考二輪備考培訓。本文旨在分享我參加備考培訓的心得體會。
第二段：備考培訓為我提供了系統(tǒng)的知識復習和方法指導。
備考培訓為我們提供了系統(tǒng)的知識復習和方法指導。在備考培訓的課堂上，老師們會提供詳細的教學計劃，合理安排復習時間，使我們能夠有條不紊地進行知識的鞏固和提高。同時，老師們還會傳授我們一些高效的學習方法，例如提高閱讀速度的技巧、解題思路的培養(yǎng)等。這些方法指導對于我們備考是非常實用的，幫助我們提高備考效率，更好地準備高考。
第三段：備考培訓激發(fā)了我的學習動力和自信心。
備考培訓不僅幫助我們掌握知識和方法，還激發(fā)了我們的學習動力和自信心。在備考培訓中，我們不僅能夠和其他同學一起學習，了解彼此的進步和努力，還能夠參加一些模擬考試和競賽活動，與其他學生比較自己的水平，這種競爭的氛圍能夠讓我們更加努力地學習。而且，備考培訓中的老師們對我們備考的關心和鼓勵也給予了我們很大的支持，這些都增強了我們備考的信心。
第四段：備考培訓提供了良好的學習環(huán)境和資源。
備考培訓為我們提供了良好的學習環(huán)境和資源。備考培訓機構往往會提供專門的學習場所，有相對安靜的環(huán)境，有利于我們集中精力學習。同時，備考培訓機構也會購買各種圖書資料供我們使用，這些資料覆蓋了各個學科的重點和難點，幫助我們更好地進行知識復習。此外，備考培訓機構還為我們安排了一些名師授課，他們的教學經驗和深厚知識可以給予我們專業(yè)的指導和建議，使我們備考更加得心應手。
第五段：備考培訓的局限性和個人努力的重要性。
備考培訓的確給予了我們很多幫助，但是我們也需要認識到備考培訓的'局限性，個人努力仍然是備考的決定性因素。備考培訓只是給予我們學習方法和知識的支持，它無法代替我們個人努力和恒心。在備考過程中，我們要時刻保持積極向上的態(tài)度，堅持自主學習，不斷強化知識的鞏固，并且具備良好的時間管理能力，合理安排學習和休息時間。
總結。
備考培訓對于高考二輪備考來說是非常重要的，它為我們提供了系統(tǒng)的知識復習和方法指導，激發(fā)了學習動力和自信心，提供了良好的學習環(huán)境和資源。然而，我們要認識到備考培訓的局限性，個人努力仍然是備考的決定因素。只有通過個人的努力和恒心，結合備考培訓的指導，我們才能夠取得優(yōu)異的成績，順利通過高考。
高考備考心得14
金秋九月，一行肩負重任的教師們來到長春，參加東北四市教研協(xié)作體研討會。短短兩天的時間，收獲極其豐富。聆聽多位專家級教師講座和展示課之后，自己對高考背靠也有些許心得體會。
高三的重點應該是閱讀與寫作。而老師要講什么呢?應該講學生不易理解的，講學生不易想到的，講教師自己的見解。老師們還特別提到了對學生的關心與鼓勵的重要性。我很贊同他們的觀點。凡人包括動物植物都需要關愛，
學生更不例外。高三復習課中有很多練習，從學生的角度，從學生的思考入手。
老師們強調講評一定要及時。并注重作文批改時的點面結合，適當增加面批的'量。
評講后最好有配套的鞏固練習。我們學習英語的目的就是為了說和閱讀。
所以閱讀是我們英語教學的最終輸出。但是可以說我們的學生根本就沒有重視閱讀，
他們除了教本是他們的閱讀材料以外，可以說很多學生從來都沒有買過一本英語讀物，更不要說曾經讀過多少本英語小說或者英語雜志。也許他們對于英語閱讀的理解就知道是做英語閱讀題，也許他們的英語閱讀也只限于是讀完過后就是選選項。所以我們的學生一聽英語閱讀就頭痛，一聽說英語閱讀就只知道是做題，有多少學生學英語像學語文一樣去享受語文課外閱讀的快樂?也許這也是我們學習英語的另一個誤區(qū)吧!
充滿斗志，充滿熱情，把所學傳授給學生們!
高考備考心得15
丁金巧老師上的《縷析語境要素，巧抓關鍵補句子》給我很大的教學啟發(fā)�；趯W情是實施有針對性教學的前提。丁老師先展示學生課前檢測的得分情況，讓學生對當下答題現(xiàn)狀有了客觀的認識。然后師生一起深入研究命題特點，總結高效的做題方法，給學生搭建了學習的支架。并精選學生練習中的典型答案讓學生以合作交流的形式進行評判，提高了學生思維復盤意識。尤其值得我學習的是，丁老師在最后一個環(huán)節(jié)讓學生以命題人的'立場深入語段嘗試進行命題，加深了學生對該題型命題規(guī)律的理解，提高了答題時全面思考的意識。
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