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中學(xué)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題參考
北大資源中學(xué)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)
李學(xué)敏
一、積累和運(yùn)用（35分）
1．請(qǐng)給下列加黑字注音（0.25×8=2分）
①干涸（） ②胳膊（） ③唾沫（） ④貯蓄（）
⑤祈禱（） ⑥咫尺（） ⑦船舷（） ⑧機(jī)械（）
2．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字（0.25×8=2分）
①suō（）衣 ②yù（）聘 ③dài（）色 ④文píng（）
�、莺蛒ù（） ⑥島yǔ（） ⑦lián（）刀 ⑧狂wàng（）
3．解釋句中畫(huà)線的詞（0.5×4=2分）
①他居然把亞里士多德的神圣的卷帙從書(shū)架上搬走，北大資源中學(xué)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)。
卷帙：
�、谏嚼蕽�(rùn)起來(lái)了。
朗潤(rùn)：
�、弁蝗挥腥艘髡b精美絕倫、感人肺腑的詩(shī)句……似乎天空本身也在和我們酬唱……
酬唱：
�、艽喝杖谌冢锊ㄥｅ�。
澹澹：
4．解釋成語(yǔ)（0.5×4=2分）
①春華秋實(shí)：
�、谛牟辉谘桑�
�、垡粍谟酪荩�
④根深蒂固：
5．填空完成成語(yǔ)（0.2×5=1分）
�、賍___不經(jīng)心 ②默默無(wú)____ ③____ ____私語(yǔ) ④行之有____
6．給下列多音字注音組詞（0.5×4=2分）
�、俸�
�、诤�
③著
�、鼙M
7．給下列字注音組詞（1×6=6分）
①撿（）_______ ②辨（）_______ ③戴（）_______
揀（）_______ 辯（）_______ 帶（）_______
�、苊{（）_______ ⑤棉（）_______ ⑥擾（）_______
協(xié)（）_______ 綿（）_______ 攏（）_______
8．填空（4個(gè)1分，共18個(gè)空，4分）
�、佟墩撜Z(yǔ)》是記錄_______的書(shū)�？鬃用鸰______，字_______，是_______家學(xué)派創(chuàng)始人。
②《七顆鉆石》的作者_(dá)______是_______國(guó)人，他的作品有_______、_______、_______等。
�、邸段邓{(lán)的王國(guó)》的作者屠格涅夫是_______國(guó)人，他的作品是_______、_______、_______等。
�、堋稘�(jì)南的冬天》的作者_(dá)______，原名_______，字_______，他的作品有小說(shuō)_______、話劇_______等。
9．按原文把句子寫(xiě)完整（1×4=4分）
�、賹W(xué)而不思則罔，_______。
�、诿舳脤W(xué)，_______，是以謂之“文”也。
�、踎______，學(xué)而不厭，_______，何有于我哉！
�、躝______，則不復(fù)也。
10．寫(xiě)出古詩(shī)的上句或下句。（0.5×4=2分）
�、賍______，洪波涌起。
�、赺______，我言秋日勝春朝。
③_______，愁云慘淡萬(wàn)里凝。
�、苡凰g，_______。
11．與原文完全一致的一項(xiàng)是[ ]（1分）
A．紅的像火，白的像雪，粉的像霞。
B．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。
C．樹(shù)葉綠得發(fā)亮，小草青得逼你的眼。
D．傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片和平而安靜的夜。
12．看下面這則通知，然后按要求做題。（1分×3=3分）
通知
A
校田徑隊(duì)明天下午集合去首都體育館看球賽，希望全體隊(duì)員看通知后互相提醒，準(zhǔn)時(shí)集合。 B C
D
�、俑袷讲徽_的是_______，問(wèn)題是_______。
�、趦�(nèi)容有問(wèn)題的是_______，問(wèn)題是_______。
�、壅Z(yǔ)言表達(dá)有毛病的是_______，應(yīng)改為_(kāi)______。
13．運(yùn)用想像，把成語(yǔ)“喜氣洋洋”或“眉開(kāi)眼笑”構(gòu)想成生動(dòng)的畫(huà)面，并用文字表述出來(lái)。（不超過(guò)80字）（4分）
14．當(dāng)別人提出不合理的要求，或者自己無(wú)法接受別人的要求時(shí)，既要拒絕，又不應(yīng)傷害他人。這就要根據(jù)不同的場(chǎng)合、對(duì)像，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，注意語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)動(dòng)作含蓄，使對(duì)方能心悅誠(chéng)服地接受。
遇到以下情況，你怎樣選擇，請(qǐng)把答案填在括號(hào)（）中（1分）
在單元測(cè)驗(yàn)時(shí)，你旁邊的同學(xué)示意，讓你告訴他第三道選擇題的答案，你的做法是：
A．向他示意監(jiān)考老師注意到我們了，無(wú)法暗示答案。
B．舉手告訴老師，說(shuō)他讓你幫助他作弊。
C．你表示你也不會(huì)做這道題。
D．假裝看不懂他的要求，繼續(xù)做題。
E．示意讓他再認(rèn)真思考，實(shí)在不會(huì)，下課你給他講。
二、理解和感悟（65分）
�。ㄒ唬┪难晕模�13分）
1．給下列加黑字注音并解釋其意思。（1×5=5分）
①其喙有鉗（ ）
�、跉q以大穰（ ）
�、弁寥酥^之“傍不肯”（ ）
�、苜O以金釵（ ）
�、莶及逵櫍銓�(shí)釘之。（ ）
2．將下列各句譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2×4=8分）
①兩岸連山，略無(wú)闕處。
�、谥劣谙乃辶�，沿溯陰絕。
�、垭m乘奔御風(fēng)，不以疾也。
④清榮峻茂，良多趣味。
�。ǘ╅喿x下文，回答文后的問(wèn)題
�、賱�(chuàng)造性思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？
�、谀承睦韺W(xué)專(zhuān)家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類(lèi)工作的人為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力�！�
�、壅J(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有的覺(jué)得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬，愛(ài)因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多此情況下，即使是他們，也并非輕而易舉就能夠獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。
④由此看來(lái)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開(kāi)大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
�、萑魏稳硕紦碛袆�(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所獲得的知識(shí)；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做出這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。
1．橫線上的句中，用了什么修辭方法？（2分）簡(jiǎn)要說(shuō)明使用這種修辭手法的作用。（4分）
2．劃線的詞“鍥而不舍”是什么意思？（2分）在這里作者為什么要用“鍥而不舍”？（6分）
3．結(jié)合本文，你認(rèn)為要成為一個(gè)有創(chuàng)造性的人，應(yīng)該具備哪四點(diǎn)？（6分）
（三）閱讀下文，回答文后問(wèn)題：
①布迪茲是西班牙的一位富翁，1986年被摩洛哥王室授予“哈桑國(guó)王勛章”，因?yàn)樗B續(xù)10年捐款給他的故鄉(xiāng)居民——摩洛哥北部的索里曼人，以解決他們的生計(jì)問(wèn)題，語(yǔ)文試題《北大資源中學(xué)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)》。
�、趯�(duì)這么一項(xiàng)來(lái)自家鄉(xiāng)的至高無(wú)上的榮譽(yù)，據(jù)說(shuō)布迪茲沒(méi)有接受。其原因一直眾說(shuō)紛紜。有的說(shuō)，他對(duì)王室不滿(mǎn)；有的說(shuō)，他認(rèn)為自己不配接受那枚勛章。直到前不久，摩洛哥《先知報(bào)》的一位記者去采訪布迪茲，人們才從布迪茲口中得知真正的原因。他是這么說(shuō)的：有一次，我回索里曼，下榻在地中海金蘭灣的一棟別墅里。晚上，我到海濱散步。一不小心，踏進(jìn)了沙灘上的水洼里，伴隨著濺起的水花，一群小海蟹紛紛竄動(dòng)起來(lái)。它們或爬入石縫中，或鉆進(jìn)沙子里，我隨手抓緊了一只�；氐阶〉�，當(dāng)?shù)厝烁嬖V我，這種蟹叫寄居蟹，大多生活在岸邊的淺水里，但是，如果它們爬進(jìn)大海，也會(huì)長(zhǎng)得如盤(pán)子那么大。我非常不解，問(wèn)：“它為什么不爬進(jìn)大海里？”當(dāng)?shù)厝藫u了搖頭。
③后來(lái)，我才知道，這種蟹有一種安貧樂(lè)道①的習(xí)性，它們之所以寄居在遠(yuǎn)離大海的淺水洼里，是因?yàn)槊看螡q潮都能給它們帶來(lái)點(diǎn)兒可憐的食物，只要有定期的潮水，它們都會(huì)賴(lài)著不返回大海。由于淺水洼的食物時(shí)斷時(shí)續(xù)，它們的生活總是處于饑一頓飽一頓的狀態(tài)，因此這種蟹很難長(zhǎng)大。但是一遇到枯水期或一連幾個(gè)星期潮水漲不到它們寄居的水洼，它們也會(huì)不辭辛苦地爬向大海，最終長(zhǎng)成一只盤(pán)子大小的螃蟹。
�、苓@種蟹對(duì)我觸動(dòng)很大，于是我決定不再去救濟(jì)我故鄉(xiāng)的索里曼人。就在我做出決定的時(shí)候，恰好接到要授予我勛章的王室來(lái)函。大家都知道，最后我沒(méi)有接受。
⑤1997年10月17日，是國(guó)際消除貧困日，摩洛哥《先知報(bào)》全文刊登了對(duì)布迪茲的采訪，一場(chǎng)誤會(huì)消除了，但一個(gè)引人思索的話題卻產(chǎn)生了——救濟(jì)是不是真的能幫助窮人？最后的結(jié)論是，對(duì)窮人施以經(jīng)常性的物質(zhì)救濟(jì)，只能給他們?cè)斐捎谰玫呢毟F。
注：①安貧樂(lè)道：安于貧窮的境遇，樂(lè)于奉行自己的準(zhǔn)則。
1．你認(rèn)為“這種蟹叫寄居蟹”是因?yàn)樗黖____________________（4分）
2．文中的西班牙富翁為什么沒(méi)有接受來(lái)自家鄉(xiāng)的至高無(wú)上的榮譽(yù)，不接受“哈桑國(guó)王勛章”？（8分）
3．文章最后一段說(shuō)“一場(chǎng)誤會(huì)消除了”，這場(chǎng)“誤會(huì)”指的是什么？（4分）
4．這篇短文，能相起你的什么聯(lián)想嗎？對(duì)你有什么啟示？（6分）
參考答案
一、積累和運(yùn)用
1．（2分）
�、賖é ②bo ③tuò ④zhù ⑤qí ⑥zhǐ ⑦xián ⑧xiè
2．（2分）
�、偎� ②御 ③黛 ④憑 ⑤煦 ⑥嶼 ⑦鐮 ⑧妄
3．（4分）
�、倬磬簳�(shū)籍 ②朗潤(rùn)：明朗潤(rùn)澤 ③酬唱：用詩(shī)詞互相贈(zèng)答 ④澹澹：蕩漾的樣子
4．（4分）
�、俅禾扉_(kāi)花，秋天結(jié)果。
②心不在這兒，指心思不集中。
�、坌量嘁淮�，把事情辦好，以后就不用再費(fèi)事了。
④比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。
5．（4分）
�、俾� ②聞 ③竊竊 ④效
6．（4分）
①和（hé）和平 （hè）附和 （huó）和泥 （huò）和弄 （hú）和牌
�、诤澹╤ōng）哄笑 hǒng）哄騙 （hòng）起哄
�、壑▃hāo）沒(méi)著 （zháo）著火 （zhe）等著 （zhuó）著陸
�、鼙M（jǐn）盡管 （jìn）盡力
7．（6分）
�、贀欤╦iǎn）撿起 ②辨（biàn）辨別 ③戴（dài）戴帽子
揀（jiǎn）挑揀 辯（biàn）辯論 帶（dài）捎帶
�、苊{（xié）威脅 ⑤棉（mián）棉花 ⑥擾（rǎo）打擾
協(xié)（xié）協(xié)助 綿（mián）海綿 攏（lǒng）拉攏
8．（3分）
�、倏鬃蛹捌涞茏拥难孕�，丘，仲尼，儒
�、谕袪査固�，俄，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，《安娜·卡列尼娜》，《復(fù)活》
�、鄱�，《獵人筆記》，《父與子》，《羅亭》
④老舍，舒慶春，舍予，《駱駝祥子》，《茶館》
9．（4分）
�、偎级粚W(xué)則殆
�、诓粣u下問(wèn)
③默而識(shí)之，誨人不倦
�、芘e一隅不以三隅反
10．（4分）
�、偾镲L(fēng)蕭瑟
�、谧怨欧昵锉帕�
�、坼ｊ@千百丈冰
�、苊}脈不得語(yǔ)
11．（2分）
B
12．（3分）
�、貲，出通知人（單位）寫(xiě)在上面，日期寫(xiě)在下面
②B，應(yīng)寫(xiě)明集合時(shí)間、地點(diǎn)
�、跜，望隊(duì)員們互相轉(zhuǎn)告，準(zhǔn)時(shí)集合。
13．（3分）
注意“構(gòu)成生動(dòng)的畫(huà)面”，如“喜氣洋洋”應(yīng)能表達(dá)出“喜氣”的場(chǎng)面、氣氛，人物“喜氣洋洋”的表情音容笑貌；如是“眉開(kāi)眼笑”應(yīng)寫(xiě)出什么事引得人物“眉開(kāi)眼笑”，具體的表情、語(yǔ)言等。
14．（2分）
E，要點(diǎn)是“不傷害他人”，“動(dòng)作含蓄”，使對(duì)方能心悅誠(chéng)服地接受。
二、理解和感悟
�。ㄒ唬�
1．（2分）
①huì，這里指子方蟲(chóng)的嘴
�、趓áng，豐收
�、踳èi，叫作。
�、躽í，贈(zèng)送
�、輖ì，完
2．（4分）
�、伲ㄈ龒{）兩岸群山連綿，沒(méi)有一點(diǎn)空缺的地方。
�、诘搅讼奶欤q，漫上兩岸的山陵，上下航行的船都阻隔斷了。
�、奂词故球T上奔馳的駿馬，駕著長(zhǎng)風(fēng)，也不如船行得快啊。
�、芩�，樹(shù)茂，山高，草盛，實(shí)在是趣味無(wú)空。
（二）（8分）
1．（3分）
比喻，把在創(chuàng)造的宇宙里有杰出成就的貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞比作是“光輝燦爛的明星”，是因?yàn)樗麄兊膭?chuàng)造力、創(chuàng)造的成果像明亮的星星一樣，閃爍著光芒，啟動(dòng)照耀著大地，照亮著人們創(chuàng)造的道路，并且像星星一樣永恒。
2．（3分）
“鍥而不舍”是比喻有恒心，有毅力，不放棄；在這里作者用“鍥而不舍”是告訴人們，在產(chǎn)生小的靈感后，也要相信它的價(jià)值，有恒心，有毅力，決不放棄；這樣就有可能打開(kāi)大的突破口，有所創(chuàng)造成，成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。
3．（2分）
�、偈紫纫獔�(jiān)信，任何人都擁有創(chuàng)造力。
�、陉P(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。
�、鄄粷M(mǎn)足于一個(gè)答案，不斷探求新思路，去運(yùn)用所獲得的知識(shí)。
�、芤坏┊a(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。
（三）（10分）
1．（2分）
是因?yàn)樗木釉谶h(yuǎn)離大海的淺水洼里，靠定期漲潮的海水帶來(lái)點(diǎn)可憐的、時(shí)斷時(shí)續(xù)的食物，寧可饑一頓，飽一頓，身體長(zhǎng)不大，也賴(lài)在岸邊而不肯辛苦地爬向大海。
2．（2分）
因?yàn)椤凹纳贰睂?duì)他的觸動(dòng)，使他明白了一分道理：對(duì)窮人施以經(jīng)常性的物質(zhì)救濟(jì)，只能給他們?cè)斐捎谰玫呢毨�。因此他已�?jīng)做出了不再救濟(jì)故鄉(xiāng)的索里曼人的決定，因此就不應(yīng)該獲得這種榮譽(yù)。他也能認(rèn)識(shí)到過(guò)去他對(duì)故鄉(xiāng)窮人的救濟(jì)，實(shí)際上對(duì)他們只有物質(zhì)上的幫助，卻不能真正改變他們的生活狀況和對(duì)貧困的態(tài)度，也不應(yīng)該受到這么高的獎(jiǎng)勵(lì)。
3．（2分）
一場(chǎng)誤會(huì)是指：有人說(shuō)他不接受勛章是因?yàn)閷?duì)王室不滿(mǎn)；也有人說(shuō)，他認(rèn)為自己不配接受那枚勛章。這些都不是他不接受這枚勛章的真正原因，只是“從說(shuō)紛紜”而已。
4．（4分）
可以引起的聯(lián)想有；對(duì)街頭乞丐是否應(yīng)當(dāng)不看具體情況就施舍或憎惡；對(duì)要求你幫助的同學(xué)，你應(yīng)當(dāng)怎樣才算真心幫助等等。
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