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牛頓的勵(lì)志故事（通用18篇）
故事是在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對(duì)其描寫(xiě)成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。已經(jīng)發(fā)生事。下面是小編為大家收集的牛頓的勵(lì)志故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
牛頓的勵(lì)志故事 篇1
牛頓搬進(jìn)一幢新樓以后，開(kāi)始研究光線在薄面上是怎樣反射的。他每一天都在讀書(shū)、思考。早上起床穿衣服，突然想到了研究中的問(wèn)題，他就像被定身法定住了一樣，呆住了，然后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)或工作，所以他時(shí)常穿錯(cuò)了襪子或者在夏天穿上秋天的衣服。
“太陽(yáng)光是最好的光源，肥皂泡是最理想的薄面，太陽(yáng)光照到上面，它為什么會(huì)變得五顏六色呢？”牛頓的腦子里翻江倒海了。他提著一桶肥皂水走到院子里，吹起了肥皂泡。你看，他那兩只眼睛直盯著飄來(lái)飄去的肥皂泡，一個(gè)泡破了，之后又吹一個(gè)，從太陽(yáng)一出來(lái)他就吹，一吹就是幾個(gè)小時(shí)。鄰居家的.小孩子從樓窗上伸出頭來(lái)，沖他叫：“瘋老頭！你一只腳沒(méi)穿襪子！”鄰居家的老太太搖著頭：“老小，老小，老了倒成了孩子！”
之后人們明白了這瘋老頭就是英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的研究員，他吹肥皂泡是在研究學(xué)問(wèn)，不禁對(duì)他肅然起敬了。
牛頓的勵(lì)志故事 篇2
牛頓二十三歲時(shí)，鼠疫流行于倫敦。劍橋大學(xué)為預(yù)防學(xué)生受傳染，通告學(xué)生休學(xué)回家避疫，學(xué)校暫時(shí)關(guān)掉。牛頓回到故鄉(xiāng)林肯郡鄉(xiāng)下。在鄉(xiāng)下度過(guò)的休學(xué)日子里，他從沒(méi)間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究。萬(wàn)有引力、微積分、光的分析等發(fā)明的基礎(chǔ)工作，都是這個(gè)期間完成的。
那時(shí)，鄉(xiāng)下的孩子是常常用投石器打幾個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之后，把石拋得很遠(yuǎn)。他們還能夠把一桶牛奶用力從頭上轉(zhuǎn)過(guò)，而牛奶不掉下來(lái)。
這些事實(shí)使他懷疑起來(lái)：“什么力量使投石器里面的石頭，以及水桶里的牛奶不掉下來(lái)呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，他曾想到刻卜勒和伽利略的思想。他從浩瀚的宇宙太空，周行不息的行星，廣寒的月球，直至龐大的地球，進(jìn)而想到這些龐然大物之間力的相互作用。這時(shí)，牛頓一頭扎進(jìn)“引力”的計(jì)算和驗(yàn)證中了。牛頓計(jì)劃用這個(gè)原理驗(yàn)證太陽(yáng)系各行星的行動(dòng)規(guī)律。他首先推求月球距。
地球的距離，由于引用的資料數(shù)據(jù)不正確，計(jì)算的結(jié)果錯(cuò)了。因?yàn)橐览硗扑阍虑驀@地球轉(zhuǎn)，每分鐘的向心加速度應(yīng)是十六英尺，但據(jù)推算僅得十三點(diǎn)九英尺。在失敗的.困境中，牛頓毫不灰心和氣餒，反而以更大的努力進(jìn)行辛勤地研究。整整經(jīng)過(guò)了七個(gè)春秋寒暑，到三十歲時(shí)最后把舉世聞名的“萬(wàn)有引力定律”全面證明出來(lái)，奠定了理論天文學(xué)、天體力學(xué)的基礎(chǔ)。
這時(shí)期牛頓還對(duì)光學(xué)進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)了顏色的根源。一次，他在用自制望遠(yuǎn)鏡觀察天體時(shí)，無(wú)論怎樣調(diào)整鏡片，視點(diǎn)總是不清楚。他想，這可能與光線的折光有關(guān)。之后就實(shí)驗(yàn)起來(lái)。他在暗室的窗戶上留一個(gè)小圓孔用來(lái)透光，在室內(nèi)窗孔后放一個(gè)三棱鏡，在三棱鏡后掛好白屏理解透過(guò)三棱鏡折進(jìn)的光。結(jié)果，大出意外，牛頓驚異地看到，白屏上所理解的折光呈橢圓形，兩端。
現(xiàn)出多彩的顏色來(lái)。對(duì)這個(gè)奇異的現(xiàn)象，牛頓進(jìn)行了深入的思考。得知光受折射后，太陽(yáng)的白光散為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。因此，白光（陽(yáng)光）是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光線匯合而成。自然界雨后天晴，陽(yáng)光經(jīng)過(guò)天空中余圍的雨滴的折射、反射，構(gòu)成五彩繽紛的虹霓，正是這個(gè)道理。
經(jīng)過(guò)進(jìn)一步研究，牛頓指出世界萬(wàn)物所以有顏色，并非其自身有顏色。太陽(yáng)普照萬(wàn)物，各物體只吸收它所理解的顏色，而將它所不能理解的顏色反射出來(lái)。這反射出來(lái)的顏色就是人們見(jiàn)到的各種物體的顏色。這一學(xué)說(shuō)準(zhǔn)確地道出顏色的根源，世界上自古以來(lái)所出現(xiàn)的各種顏色學(xué)說(shuō)都被它所推翻。
牛頓所以能取得如此巨大的成就，早年苦學(xué)所打下的深厚數(shù)學(xué)基礎(chǔ)起了重要作用。
牛頓的勵(lì)志故事 篇3
牛頓是我們大家都很熟知的人，他是一個(gè)偉大的科學(xué)家，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了地心引力，同時(shí)也發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，對(duì)我們?nèi)祟惖陌l(fā)展起到了重要的作用。很多人對(duì)牛頓的成長(zhǎng)故事不是很清楚，為了使大家更了解我們的偉人牛頓，下面就給大家整理了名人牛頓成長(zhǎng)的故事。
牛頓出生前三個(gè)月，他的父親已經(jīng)去世了。兩年之后，他母親改嫁，牛頓便由他的外祖母撫養(yǎng)。到了十二歲，牛頓在舅父的資助下進(jìn)入皇家中學(xué)�？墒沁@時(shí)的牛頓并不是個(gè)聰明伶俐的孩子，他在學(xué)校里的功課都做得很差，而且身體也不好，性格沉默與愛(ài)發(fā)白日夢(mèng)，幾乎沒(méi)有出眾之處。他的超人才智竟然是被一個(gè)野蠻的同學(xué)無(wú)理地在他身上踢了一腳而喚醒的!他跟那一個(gè)同學(xué)打架而且打贏了，可是那一個(gè)霸道的同學(xué)在功課下卻遠(yuǎn)比牛頓好。于是牛頓便決心發(fā)奮，誓要在功課上超越他，結(jié)果他不單在皇家中學(xué)中名列前茅，十八歲時(shí)更進(jìn)入了劍橋大學(xué)的三一學(xué)院。
1665年，正當(dāng)牛頓在劍橋大學(xué)完成了學(xué)士課程之際，歐洲蔓延著恐怖的`鼠疫，于是牛頓便回故鄉(xiāng)了。在鄉(xiāng)間，牛頓利用自制的三棱鏡分析出太陽(yáng)光的七種色彩，并發(fā)現(xiàn)了各單色光的曲折率的差異。
但是奇怪的是牛頓對(duì)這非凡的發(fā)現(xiàn)三緘其口。原來(lái)他自知當(dāng)時(shí)只不過(guò)是一個(gè)大學(xué)生，如果公開(kāi)一個(gè)如此革命性的發(fā)現(xiàn)必然會(huì)觸怒教授。結(jié)果五年以后，當(dāng)他晉升為授才把昔日的發(fā)現(xiàn)公諸于世。
在鄉(xiāng)間的那段期間，牛頓更創(chuàng)立了積分的方法，并將之廣泛應(yīng)用在物理與幾何學(xué)上。有一夜，牛頓坐在鄉(xiāng)間的一棵蘋(píng)果樹(shù)下沉思。忽然一個(gè)蘋(píng)果掉落到地上。于是他發(fā)現(xiàn)所有的東西一旦失去支撐必然會(huì)墜下，繼而他發(fā)現(xiàn)任何兩物體之間都存在著吸引力，而這引力更與距離的平方成反比，總結(jié)出萬(wàn)有引力定律�？墒�，由于牛頓的性格孤僻及固執(zhí)，他在二十年后才發(fā)表這理論。另外，牛頓亦在伽利略等人工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行了深入研究和大量的實(shí)驗(yàn)。牛頓成了經(jīng)典物理學(xué)的創(chuàng)始人。
牛頓的勵(lì)志故事 篇4
牛頓小時(shí)候，有一次老師布置了一個(gè)勞技作業(yè)：做小板凳。交作業(yè)那天，老師看到牛頓的作業(yè)后嘲笑說(shuō)：“我想這世上再也沒(méi)有比這個(gè)更難看的小板凳了�！薄坝校迸ｎD說(shuō)，然后從座椅下拿出另一個(gè)小板凳：“我的第一個(gè)作品就更難看。
有一次，他自己做了一架小風(fēng)車帶到學(xué)校。同學(xué)們都圍攏過(guò)來(lái)看。正在一幫小家伙眨巴著眼睛羨慕牛頓的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)怪聲怪氣地說(shuō)：“喲!這風(fēng)車做得還怪靈巧呢!”這同學(xué)講的是反話，因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好，一直在牛頓之上，看到牛頓在他面前表演，很不服氣，于是又提高嗓門說(shuō)：“你這小風(fēng)車外型造得還可以，可它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，你懂得這原理嗎?”牛頓一時(shí)答不上來(lái)，臉就紅了。那位同學(xué)勁頭更足了：“哼!說(shuō)不出來(lái)吧，可憐!自己做的東西自己講不出原理，說(shuō)明你只不過(guò)和木匠一樣!”牛頓被他這番話羞得無(wú)地自容，他哭喪著臉，走開(kāi)了。這時(shí)，原來(lái)圍在牛頓身邊的一群小同學(xué)也一個(gè)個(gè)對(duì)他另眼看待了。“木匠!木匠!連原理都講不出來(lái)，還在這里顯示!”說(shuō)著，有的同學(xué)就動(dòng)手打他的風(fēng)車，別的同學(xué)也跟上去，七手八腳把牛頓的小風(fēng)車打了個(gè)稀巴爛。 牛頓心里很難過(guò)，眼淚一滴滴地流下來(lái)，事后他細(xì)想：這些同學(xué)為什么欺侮我呀?還不是我自己不爭(zhēng)氣?自己為什么不下決心把功課學(xué)好呢?夜已經(jīng)深了，小牛頓還在想白天發(fā)生的事。最后下了決心：一定要把功課學(xué)好。人小志不小，小牛頓自從立志勤學(xué)后，好像換了個(gè)人似的，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課。下課認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，有空還不忘他的小手藝。不多久，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就趕上來(lái)了，而且超過(guò)了罵他是“木匠”的那位同學(xué)，成為班里的優(yōu)秀生。
傳說(shuō)小牛頓把風(fēng)車的機(jī)械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷的跑動(dòng)，于是輪子不停的轉(zhuǎn)動(dòng)；又一次他放風(fēng)箏時(shí)，在繩子上懸掛著小燈，夜間村人看去驚疑是彗星出現(xiàn)；他還制造了一個(gè)小水鐘。每天早晨，小水鐘會(huì)自動(dòng)滴水到他的臉上，催他起床。他還喜歡繪畫(huà)、雕刻，尤其喜歡刻日晷，家里墻角、窗臺(tái)上到處安放著他刻畫(huà)的日晷，用以驗(yàn)看日影的移動(dòng)
牛頓5歲上小學(xué)，那時(shí)的小學(xué)是私人辦的.，帶有私塾性質(zhì)，而且是一種教鞭教育。學(xué)校請(qǐng)了一男一女兩教師分別教孩子們的文法和算術(shù)。孩子們稍有不聽(tīng)話，或者回答不出問(wèn)題，就要挨打。特別是那位穿著黑色長(zhǎng)袍的男教師，像個(gè)神父一樣，一臉的嚴(yán)肅，講話時(shí)一點(diǎn)表情都沒(méi)有，動(dòng)輒發(fā)怒，教鞭打在講臺(tái)上啪啪直響。孩子們個(gè)個(gè)感到害怕，一上他的課，就神經(jīng)緊張。牛頓最怕上他的課，他怕聽(tīng)他的大聲吼叫和教鞭拍打講臺(tái)的聲音，所以總是低著頭，眼睛不敢望著他。越是這樣，越是被叫起來(lái)回答問(wèn)題。那一天，是新生入學(xué)第一堂算術(shù)課，老師拿了一根粗粗的教鞭，不停地拍打桌子以鎮(zhèn)住這些剛進(jìn)學(xué)堂的毛孩子。
“伊薩克牛頓，你站起來(lái)回答，一加二等于幾?”
平時(shí)，外婆教過(guò)牛頓初步的算術(shù)，在制作小箱子、小桌子時(shí)也遇到過(guò)簡(jiǎn)單的加加減減，牛頓覺(jué)得這樣的問(wèn)題太簡(jiǎn)單。但他性格太過(guò)于內(nèi)向，平常很少與人交往，說(shuō)話更少，在這么多人面前站起來(lái)講話是從未經(jīng)過(guò)的，就不由得緊張起來(lái)。心里一急，便忘了該怎樣回答，張口結(jié)舌了一會(huì)兒，好不容易憋出個(gè)“二”，立刻就聽(tīng)到哄堂大笑，接著是“噼噼啪啪”的教鞭拍打桌子的聲音。牛頓又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答道：“是……是三�！�
“到底是二還是三?”
“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答不上來(lái)，你還來(lái)上什么學(xué)。過(guò)來(lái)，臉朝那一邊站好。”老師一邊揮動(dòng)著教鞭，一邊走過(guò)來(lái)，拉起牛頓，讓他在講臺(tái)邊上罰站。頓時(shí)，牛頓感到血液像火一樣往上直躥，臉剎那間變紅了。屈辱、自卑感像尖銳的刺扎痛了牛頓幼小的心靈。牛頓嘴唇顫抖著，卻說(shuō)不出一句話。
牛頓噙在眼里的淚止不住地落了下來(lái)，心里感到十分委屈，卻聽(tīng)到老師奚落的話語(yǔ)：“嚯，你怎么這么懦弱，這么容易掉眼淚，真沒(méi)用�！苯又猪懫鸩簧倌型瑢W(xué)的附和聲音。
經(jīng)過(guò)這件事以后，牛頓每次上課都很緊張，老師講的東西一句都沒(méi)有聽(tīng)清楚，也聽(tīng)不懂，所以每次回答問(wèn)題都是結(jié)結(jié)巴巴的，前言不搭后語(yǔ)，老師也聽(tīng)不懂。對(duì)牛頓的提問(wèn)，差不多都是以牛頓遭受一通大聲訓(xùn)斥或打手心而告終。學(xué)校的這種環(huán)境使他愈來(lái)愈厭惡上學(xué)，越是不想上學(xué)就成績(jī)?cè)讲睿煽?jī)?cè)讲罹驮奖焕蠋熡?xùn)斥和同學(xué)們譏笑。
牛頓經(jīng)常被列入差等生的行列。雖然人們非常關(guān)心、同情這個(gè)可憐的孩子，可是，同學(xué)們卻常常歧視他，有的甚至還欺負(fù)他。牛頓在學(xué)校里不知聽(tīng)了多少譏諷的話語(yǔ)，也不知挨了多少次同學(xué)的拳打。同學(xué)們還給牛頓起了一個(gè)綽號(hào)：呆子!一些調(diào)皮的孩子常常拿他開(kāi)玩笑，搞惡作劇。
牛頓的勵(lì)志故事 篇5
牛頓50歲那年，做出了一個(gè)令人震驚的決定，他要用自己那顆偉大的頭腦謀取豐厚的報(bào)酬，以便為以后安度晚年做準(zhǔn)備。
1696年，朋友哈利發(fā)克斯爵士告訴53歲的牛頓，英國(guó)皇家造幣廠督辦一職的年薪相當(dāng)可觀，而那里的鑄幣技術(shù)相當(dāng)落后，皇室非常不滿意，加上當(dāng)時(shí)英國(guó)金融形勢(shì)動(dòng)蕩，正需要有頭腦的人去打理。他認(rèn)真考慮后，答應(yīng)了哈利發(fā)克斯爵士的舉薦，遷居到了倫敦，擔(dān)任了皇家造幣廠督辦的職務(wù)。
許多朋友勸他放棄這一想法，以免為眼前的荒唐選擇而后悔�！叭绻阏孢@樣做了，會(huì)遭到世人唾罵的�！�
也有朋友贊同牛頓的這一決定，說(shuō)：“既然決定了，就大膽去做，至于后人將來(lái)如何評(píng)說(shuō)，那就是他們的事了，幸福是無(wú)需別人認(rèn)可的�！�
上任伊始，牛頓就把他的全部智慧與精力轉(zhuǎn)移到了皇家鑄造貨幣事業(yè)上。他徹底改變了過(guò)去造幣廠零敲碎打的不科學(xué)做法，而是在國(guó)家財(cái)政部花園后面建起了10座大熔爐，把回收來(lái)的舊幣一并集中起來(lái)，然后一爐爐地熔化掉，再把熔化后的貴金屬重新鑄成貨幣，這樣極大地提高了工作效率，滿足了市場(chǎng)貨幣的投放量。
牛頓的工作熱情和卓越成績(jī)，為穩(wěn)定當(dāng)時(shí)英國(guó)動(dòng)蕩的金融形勢(shì)起到了積極作用，也為確立大英帝國(guó)在世界的經(jīng)濟(jì)霸主地位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。鑒于他的卓越成就，皇室決定授予牛頓終身“造幣廠廠長(zhǎng)”的榮譽(yù)職務(wù)，以表彰他為英國(guó)做出的非凡貢獻(xiàn)。
“造幣廠廠長(zhǎng)”的職位給牛頓帶來(lái)了豐碩的`薪俸，他每年可以獲得2000英鎊（約合2萬(wàn)元人民幣）的收入，這在當(dāng)時(shí)已是一筆非常大的財(cái)富�；始耶�(dāng)時(shí)建立的格林尼治天文臺(tái)，也僅僅花了500英鎊。
由于投入到了皇家貨幣鑄造的工作中來(lái)，牛頓已無(wú)暇再繼續(xù)科研工作，他的個(gè)人和家庭生活卻得到了改善，過(guò)上了從未有過(guò)的幸福生活。為此，有人譏諷牛頓說(shuō)：“他是把一個(gè)偉大的腦袋用在了一個(gè)不該用的地方，他如果繼續(xù)探索科學(xué)研究，完全可以創(chuàng)造出更加輝煌的成就。那樣他才是真正幸福的，而不是他個(gè)人得到那點(diǎn)微不足道的幸福�！�
對(duì)此，牛頓坦然道：“每個(gè)人對(duì)生活的認(rèn)知都是獨(dú)立的，個(gè)人的幸福無(wú)需別人認(rèn)可。如果為了迎合別人的認(rèn)可，即使獲得的成就再多，也是為別人而活著。”
牛頓的勵(lì)志故事 篇6
一談到牛頓，人們可能認(rèn)為他小時(shí)候一定是個(gè)“神童”、“天才”、有著非凡的智力。其實(shí)不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書(shū)的時(shí)候，很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)屬于次等。但是他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。平時(shí)他愛(ài)好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒，如風(fēng)車、水車、日晷等等。他精心制作的一只水鐘，計(jì)時(shí)較準(zhǔn)確，得到了人們的贊許。
有時(shí)，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在空中流動(dòng)，人們大驚，以為是出現(xiàn)了彗星。盡管如此，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好，還是經(jīng)常受到歧視。
當(dāng)時(shí)，封建社會(huì)的英國(guó)等級(jí)制度很嚴(yán)重，中小學(xué)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可以歧視學(xué)習(xí)差的.同學(xué)。有一次課間游戲，大家正玩得興高采烈的時(shí)候，一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學(xué)生，我為什么受他的欺侮？我一定要超過(guò)他！從此，牛頓下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學(xué)勤思。
經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，牛頓的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，不久就超過(guò)了曾欺侮過(guò)他的那個(gè)同學(xué)，名列班級(jí)前茅。
牛頓的勵(lì)志故事 篇7
著名的英國(guó)詩(shī)人亞歷山大波普說(shuō)過(guò)這樣的一段話：“自然和自然規(guī)律隱匿在黑暗之中。”上帝說(shuō)：‘‘讓牛頓出生吧！"于是一片光明。
的確，牛頓是一個(gè)在自然科學(xué)史上占有獨(dú)特地位的人物。他所具備的堅(jiān)韌不拔的精神力量使他始終致力于洞察現(xiàn)象的本質(zhì)，用抽象方法和數(shù)學(xué)公式去解讀大自然規(guī)律的密碼。牛頓體系在激烈的反對(duì)和論戰(zhàn)中逐漸確立了自己牢固的地位，在歐洲大地上被廣泛傳播，甚至連至高無(wú)上的宗教界也在牛頓的科學(xué)理論面前連連敗退。
1666年，24歲的牛頓剛剛從劍橋大學(xué)畢業(yè)，為了躲避肆虐歐洲大陸的疽疫回到家鄉(xiāng)小住。在一個(gè)秋天的涼爽的傍晚，牛頓坐在花園里的蘋(píng)果樹(shù)下思考，這時(shí)，-—陣清風(fēng)吹過(guò)，“嘭"的一聲悶響，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)滾到了他的腳邊，打斷了他的思路。他愣愣地看著腳邊的蘋(píng)果還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，又有蘋(píng)果接二連三地從樹(shù)上掉了下來(lái)，甚至還有一個(gè)正好砸到了他的頭上。他一邊笑著揉腦袋一邊自言自語(yǔ)道：“看來(lái)上帝都不允許我懶坐在這兒煞費(fèi)心思啊�！焙鋈�，有什么在他的腦海中飛速地閃過(guò)：為什么這些蘋(píng)果不偏不斜地垂直落向地面？為什么它們不向左向右也不向上飛呢？據(jù)說(shuō)，牛頓是從這個(gè)砸中他的蘋(píng)果開(kāi)始意識(shí)到地心引力的存在的，并且由此繼續(xù)深入研究，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。
其實(shí)這只是他眾多成就中的一項(xiàng)。牛頓的成就無(wú)疑是巨大的，他最早發(fā)明了微積分；他發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光譜，提出光的微粒說(shuō)和顏色論，后人據(jù)此測(cè)定了組成太陽(yáng)的物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了絕、銣、鉈、銦、氣等新元素；他發(fā)現(xiàn)牛頓三定律，完成了經(jīng)典力學(xué)體系；他的原子論在科學(xué)思想史上具有極其深遠(yuǎn)的影響。他甚至開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)以他的名字命名的時(shí)代——牛頓時(shí)代，他的理論統(tǒng)治自然科學(xué)領(lǐng)域達(dá)200年之久。
直到20世紀(jì)初，愛(ài)因斯坦提出相對(duì)論后，古典力學(xué)才取得了突破性的進(jìn)展。那棵砸出了偉大物理學(xué)家牛頓的蘋(píng)果樹(shù)于1814年，也就是牛頓去世后的87年枯死了，但是在它枯死之前，人們已經(jīng)用接枝法，將它分植于世界各地，著名的英國(guó)劍橋大學(xué)三一學(xué)院牛頓園內(nèi)的蘋(píng)果樹(shù)就是1954年接種而來(lái)的。直到現(xiàn)在，倫敦天文學(xué)會(huì)的玻璃柜里仍然保存著一段樹(shù)干，據(jù)說(shuō)它是直接從牛頓家鄉(xiāng)那棵蘋(píng)果樹(shù)上砍下來(lái)的。
牛頓曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)自己：“如果我看得提要比笛卡看得遠(yuǎn)—點(diǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟系木壒��！逼鋵?shí)，牛頓也是一個(gè)普通人，上天并沒(méi)有賜給他什么與生俱來(lái)的`優(yōu)越條件。他出生在英國(guó)林肯郡埃爾斯索普村，父親是一個(gè)毫不起眼的農(nóng)民，母親也是窮人出身。父親在他出世前被肺炎奪去了生命。牛頓從小就沒(méi)有受到書(shū)香的熏染，而且生活也過(guò)得十分艱難。在他3歲的時(shí)候，母親漢娜改嫁給了鄰村的一個(gè)牧師，牛頓被寄養(yǎng)在外祖母家，一直由外祖母和勇父悉心照料著。一直教導(dǎo)他的舅父發(fā)現(xiàn)牛頓比其它的孩子要聰明靈巧一些，于是在他13歲的時(shí)候把他送到格蘭沙姆鎮(zhèn)去讀書(shū)。格蘭沙姆鎮(zhèn)距離他家有10公里的路程，為了上學(xué)方便，牛頓借住在母親的女友克拉夫人家中�？死讼壬阪�(zhèn)上開(kāi)了一家藥店，他們有一個(gè)比牛頓小兩歲的女兒安妮，牛頓經(jīng)常幫助安妮安裝玩具，修理些小玩意兒，慢慢地和她成為了好朋友。牛頓對(duì)克拉克先生五顏六色的化學(xué)藥品很感興趣，時(shí)常小心翼翼地向他提一些自已心中的疑問(wèn)，克拉克先生很喜歡這個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的孩子，偶爾還會(huì)教給他一些配方、并做一些稱量等輔助性的工作，他還送給了牛頓一本《藝術(shù)和自然的奧秘》，這本小冊(cè)子讓牛頓如獲至寶，他根據(jù)書(shū)中所講的方法制作火焰、變戲法、制作有趣的玩具，還學(xué)會(huì)了調(diào)色、配油漆、繪畫(huà)、制圖等。
牛頓不是神童而且不注重學(xué)業(yè)，因此經(jīng)常受到同學(xué)們的譏諷，可是，一件小事改變了他。一天，牛頓帶著自制的小風(fēng)車來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們立刻被這個(gè)精致的玩具吸引了，紛紛圍住牛頓問(wèn)東問(wèn)西，不住贊嘆，央求他也給自己做一個(gè)。正在這時(shí)，一個(gè)優(yōu)等生走了過(guò)來(lái)，看到了牛頓手里的風(fēng)車，不屑一顧地說(shuō)：“就這么個(gè)破玩意兒，你真是個(gè)蠢貨，你做的東西簡(jiǎn)直就像你數(shù)學(xué)考的分?jǐn)?shù)，哈哈哈！”說(shuō)完之后，奪過(guò)風(fēng)車摔到了地上，并且狠狠地踩了兩腳，邊踩邊罵：“見(jiàn)鬼去吧，你這個(gè)蠢貨！”小牛頓羞憤至極，他沖上去狠狠地揍了優(yōu)等生一頓。從那以后，牛頓開(kāi)始發(fā)憤圖強(qiáng)，每天起早貪黑地學(xué)習(xí)，成績(jī)也一路飆升，終于超過(guò)了所有同學(xué)，成為了全班第一。
好景不長(zhǎng)，牛頓14歲的時(shí)候，繼父去世了，母親再度陷入了無(wú)依無(wú)靠的境地，她帶著一兒兩女回到了埃爾斯索普。當(dāng)時(shí)正處在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，家里十分困難，她只好讓牛頓輟學(xué)回家做農(nóng)活兒，牛頓無(wú)奈地告別克拉克一家，回到家里幫助母親料理家務(wù)。然而母親很快就發(fā)現(xiàn)，兒子注定不會(huì)成為一個(gè)好農(nóng)民，除了機(jī)械制造和實(shí)驗(yàn)，他對(duì)一切都視而不見(jiàn)，腦袋里整天不知道裝著什么稀奇古怪的想法兒。讓他去集市賣東西，他坐在角落頭也不抬地看了一天書(shū)，太陽(yáng)西下才發(fā)現(xiàn)籃子還是滿滿的，什么都沒(méi)有賣出去。東西賣不了，那就去放羊吧，結(jié)果他光顧著看書(shū)，羊群早就跑得不見(jiàn)了蹤影。在舅父的強(qiáng)烈要求下，牛頓的母親終于同意將他送回學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)。
1661年，經(jīng)斯托克校長(zhǎng)推薦，牛頓以“減費(fèi)生”的身份進(jìn)入了劍橋大學(xué)三一學(xué)院，在劍橋，他踏上了畢生為之探索、奮斗的道路。那么牛頓是怎樣成功的呢？他曾經(jīng)這樣回答人們的疑問(wèn)：“我并沒(méi)有什么好方法，只不過(guò)對(duì)于一件事情，總是花很長(zhǎng)時(shí)間很熱心地去思考罷了�！�
牛頓是一個(gè)對(duì)于科學(xué)非�？駸岬娜�，關(guān)于他忘我工作的態(tài)度有許多有趣的傳說(shuō)。一次，位朋友去探望牛頓，牛頓正在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，兒子朋友一直等到午飯時(shí)間還不見(jiàn)牛頓出來(lái)，他感到十分饑餓，于是自己率先吃掉了餐桌上的菜，吃完之后又把蓋子按照原來(lái)的樣子蓋了起來(lái)。牛頓做完實(shí)驗(yàn)出來(lái)后，一面向朋友道歉一面揭開(kāi)盤(pán)子上的蓋子，然后驚訝地說(shuō)道：“哈哈，我還以為沒(méi)吃過(guò)午飯呢，原來(lái)已經(jīng)吃過(guò)了呀！”又有一次，牛頓早起之后開(kāi)始思考一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，女仆拿來(lái)了一只鍋，準(zhǔn)備給他煮兩個(gè)雞蛋當(dāng)做早餐。牛頓怕被擾亂思路，就讓女仆走開(kāi)說(shuō)一會(huì)兒自己煮。過(guò)了一會(huì)兒，女仆進(jìn)來(lái)收拾餐具，發(fā)現(xiàn)牛頓仍然在工作，鍋里的水正在翮滾，雞蛋好好地放在一旁，她揭開(kāi)鍋蓋一瞧，里面煮的竟然是一塊懷表！
這類讓人哭笑不得的事情還有很多，牛頓的仆人說(shuō)：“牛頓全部時(shí)間都用在工作上，很少運(yùn)動(dòng)或休息。他吃得很少，有時(shí)甚至忘了進(jìn)餐……他經(jīng)常在半夜兩三點(diǎn)鐘上床，有時(shí)一直工作到天亮以后……當(dāng)我提醒他應(yīng)該吃飯了的時(shí)候，他一下子清醒過(guò)來(lái)，含混不清地問(wèn)道：‘我真的沒(méi)有吃過(guò)嗎？’然后便拖著懶洋洋的步子走近餐桌，呆呆地站在那里……我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)他坐在桌邊吃飯，也沒(méi)有看見(jiàn)他喝過(guò)酒。他口渴時(shí)只飲一杯清水。除了節(jié)日的宴會(huì)以外，他很少到公共餐廳去。他常常忘記去聚餐，經(jīng)我提醒以后，他鬂發(fā)不加梳理，鞋子沒(méi)有穿正，便失魂落魄地走出屋去。”
牛頓似乎把全部心思都集中到了他所專注的事業(yè)上，除了這些問(wèn)題之外，面對(duì)一些生活上的瑣事他顯得格外笨拙和天真。傳說(shuō)他養(yǎng)過(guò)兩只貓，一只身材偏大些，一只身材偏小些。為了省去經(jīng)常給它們開(kāi)門的麻煩，牛頓特地在門上開(kāi)了一大一小兩個(gè)貓洞。有人看到之后非常不解，問(wèn)他為什么開(kāi)兩個(gè)洞呢，他理所當(dāng)然地說(shuō)道：“大貓鉆大洞，小貓鉆小洞，這有什么奇怪的呢？”那人反問(wèn)道，小貓不是也可以鉆大洞嗎？牛頓恍然大悟，連連拍手稱贊那人聰明過(guò)人。
牛頓的一生是天才的一生，是戰(zhàn)斗的一生，也是孤獨(dú)的一生，這個(gè)偉大的天才終身未婚。由于過(guò)度勞累，膽石癥、膀胱結(jié)石、雙腳痛風(fēng)還有肺炎折磨著晚年的牛頓。他曾為人類做出如此巨大的貢獻(xiàn)，而上天卻用如此巨大的痛苦來(lái)折磨他、摧毀他。
1727年3月20日凌展，牛頓在睡夢(mèng)中安然長(zhǎng)逝。這一天，牛頓永遠(yuǎn)地閉上了他深邃的眼睛，停止了思考，他在人生的最后時(shí)刻對(duì)世人這樣說(shuō)：“我不知道世人怎樣看我，可我自己認(rèn)為，我不過(guò)是一個(gè)在海邊玩耍的孩童，不時(shí)為發(fā)現(xiàn)比尋常更光滑的一塊卵石或更美麗的一片貝殼而沾沾自專，而對(duì)于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理海洋，卻全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)�！�
牛頓的墓志銘上刻著這樣一段話：牛頓爵士，安葬在這里。他以超乎常入的智力，第一個(gè)證明了行星的運(yùn)動(dòng)與形狀，彗星軌道與海洋的潮汐。他孜孜不倦地研究光線的各種不同的折射角，顏色所產(chǎn)生的種種性質(zhì)。讓人類為曾存在過(guò)這樣一位偉大的人類之光歡呼吧！
牛頓的勵(lì)志故事 篇8
牛頓，我們上小學(xué)的時(shí)候就知道這個(gè)人，是大科學(xué)家。但是到了中學(xué)，他突然角色一變，成了我們的“物理老師”，什么牛頓第一定律、第二定律、第三定律，都變成考卷上的題了。所以，對(duì)于我們這一代受過(guò)中國(guó)式教育影響的人來(lái)說(shuō)，甭管牛頓有多偉大，我們對(duì)他始終是敬而遠(yuǎn)之，沒(méi)有什么好印象，因?yàn)樵谖覀兊那啻簳r(shí)代，他為難過(guò)我們。
牛頓有多重要
為什么說(shuō)牛頓很重要呢？牛頓不是科學(xué)史上的巨匠或者人類科學(xué)發(fā)現(xiàn)史上的重要一環(huán)，都不是。他開(kāi)啟了一個(gè)時(shí)代的觀念系統(tǒng)。說(shuō)白了，他是一個(gè)具有轉(zhuǎn)折意義的人物。
牛頓有多牛就不用說(shuō)了，有人說(shuō)過(guò)這么一段話：“如果牛頓活著的時(shí)候就已經(jīng)有諾貝爾獎(jiǎng)，那他至少會(huì)一人獨(dú)攬四屆物理學(xué)獎(jiǎng)、一屆化學(xué)獎(jiǎng)——因?yàn)樗砟臧V迷于煉金術(shù)。還應(yīng)該有一屆菲爾茲獎(jiǎng)（菲爾茲獎(jiǎng)堪稱數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)），因?yàn)榕ｎD發(fā)明了微積分�！�
我為什么說(shuō)他有轉(zhuǎn)折性的意義呢？
牛頓是1727年去世的。當(dāng)時(shí)，英國(guó)詩(shī)人亞歷山大·蒲柏給他寫(xiě)了一段很著名的墓志銘：“自然和自然的規(guī)律隱藏在茫茫黑夜之中。上帝說(shuō)：讓牛頓降生吧！于是，一片光明�！�
這很顯然是一個(gè)崇拜牛頓的粉絲寫(xiě)給他的過(guò)譽(yù)之詞，但是仔細(xì)琢磨一下這段話，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這才是牛頓真實(shí)的價(jià)值所在。
在牛頓之前，人類是一個(gè)非�？蓱z的物種，天天在土里刨食，看老天爺?shù)腵臉色吃飯。老天爺動(dòng)不動(dòng)還會(huì)發(fā)火，像西方人講的“上帝的憤怒之鞭”�？偠灾�，我們是在一種非�？癖┑淖匀涣α肯缕堁託埓奈锓N，我們的生存系統(tǒng)非常脆弱。
但是，牛頓說(shuō)：“這有什么呀？從樹(shù)上掉下來(lái)的果子到海邊的潮汐，一直到地球和月亮的關(guān)系，一切井然有序，都符合我在紙上寫(xiě)下來(lái)的這幾個(gè)定律�！本褪钦f(shuō)，我們生活在一個(gè)可以用數(shù)學(xué)來(lái)推算的精密系統(tǒng)中，一切都是有規(guī)律可循的。
可不要小看規(guī)律這件事，人類一旦逮著這個(gè)東西，就會(huì)繼續(xù)往下延展。我們可以看看，到今天為止，我們已經(jīng)破解了自然界的多少規(guī)律。牛頓就是叩開(kāi)這扇大門的第一人。他讓后來(lái)者看到，對(duì)規(guī)律的追索可以幫助人類控制自然，可以讓人類不斷地獲得進(jìn)步，這是一件可能的事情。所以，你們說(shuō)牛頓有多重要？
就像一個(gè)淘金潮，因?yàn)轭^一個(gè)人一鋤頭下去，挖開(kāi)了一座大金礦，甭管以后撲過(guò)來(lái)多少人，功勞都應(yīng)該記在這個(gè)人身上。牛頓就是這樣一個(gè)人，他是第一個(gè)把整個(gè)自然界的規(guī)律大門敲開(kāi)的人。
所以，英國(guó)人就非常自豪地講：“是牛頓找到了大自然的奧秘之鑰，他是我們英國(guó)人！后來(lái)，還有個(gè)叫瓦特的英國(guó)人，就是改良蒸汽機(jī)的那一位。他拿著牛頓找到的這把鑰匙，打開(kāi)了工業(yè)革命的大門，所以我們英國(guó)人就是牛！”
而牛頓真正牛的地方，不僅是在科學(xué)界和工業(yè)界，他的影響其實(shí)已經(jīng)波及政治和社會(huì)。美國(guó)國(guó)父富蘭克林、杰斐遜那一代人，家里都掛著牛頓的肖像，他們都是他的粉絲。美國(guó)的第28任總統(tǒng)威爾遜講過(guò)一句話：“《美國(guó)憲法》是臣服于牛頓定律的�！�
這話聽(tīng)起來(lái)很奇怪，牛頓定律是物理定律，跟《美國(guó)憲法》有什么關(guān)系？其實(shí)，它們同屬一套思維系統(tǒng)�！睹绹�(guó)憲法》是在費(fèi)城制憲會(huì)議上定下來(lái)的，它后來(lái)就像一臺(tái)原型機(jī)一樣，僅僅是小修小補(bǔ)，通過(guò)一些修正案一直運(yùn)作到今天。這說(shuō)明了什么？說(shuō)明在美國(guó)國(guó)父那一代人看來(lái)，不管世間萬(wàn)物有多么復(fù)雜，都可以抽取出幾個(gè)牛頓式的簡(jiǎn)單規(guī)律。我們一旦認(rèn)識(shí)了它，把它用條文、公式固定下來(lái)，它就可以永遠(yuǎn)運(yùn)行。這是美國(guó)人對(duì)自己憲法的一個(gè)認(rèn)識(shí)。
牛頓的勵(lì)志故事 篇9
牛頓出生于一個(gè)挺重要的年份——1642年（他出生于1643年1月4日，但彼時(shí)英格蘭還沒(méi)有采用教皇的最新歷法，按當(dāng)時(shí)歷法他的出生日是1642年的圣誕節(jié)），就是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命大爆發(fā)的那年，所以牛頓生下來(lái)的時(shí)候，天下并不太平。
而且，牛頓特別倒霉，在那一代大科學(xué)家中，他的身世算是最慘的。跟牛頓同時(shí)代的幾位科學(xué)巨匠，比如化學(xué)科學(xué)的開(kāi)山鼻祖波義耳的父親是一位伯爵，是當(dāng)時(shí)英國(guó)最有錢的幾個(gè)人之一。他在豪宅中給兒子建造了3個(gè)實(shí)驗(yàn)室，燒瓶隨便買，火隨便燒。波義耳就整天在自己家里研究沸騰、凝固、膨脹、氣體這些東西。波義耳定律就是這么誕生的。再比如，英國(guó)的天文學(xué)家哈雷，就是后來(lái)以他的名字命名哈雷彗星的那個(gè)人，他家里也很有錢。他父親是做肥皂生意的商人，家里也有大把的銀子供他搞學(xué)問(wèn)。
相比之下，同時(shí)代的牛頓就可憐得多了。牛頓出生在英格蘭林肯郡的一個(gè)村莊，父母是地地道道的農(nóng)民。牛頓的身世特別慘，他父親也叫艾薩克·牛頓，大字不識(shí)一個(gè)，在他出生前3個(gè)月就死了，所以牛頓是一個(gè)遺腹子。而且，牛頓出生的時(shí)候只有3斤重，跟一個(gè)小耗子似的，家人都覺(jué)得不一定能養(yǎng)活。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，牛頓居然活到了85歲，健康而高壽。
牛頓出生于這種家庭，日子肯定是不好過(guò)的。后來(lái)，母親改嫁，繼父不喜歡他，就把他寄養(yǎng)在外婆家，中途他又輟了學(xué)。他小時(shí)候吃的苦實(shí)在是太多了。
我們簡(jiǎn)單勾勒一下牛頓成年后的履歷：他很爭(zhēng)氣，上了劍橋大學(xué)。那個(gè)時(shí)候，上大學(xué)不像我們現(xiàn)在這樣，要通過(guò)高考國(guó)家統(tǒng)一錄取，還有助學(xué)金。那個(gè)時(shí)候這些一概沒(méi)有，牛頓是靠給同學(xué)打工、吃別人的剩飯把大學(xué)念下來(lái)的。據(jù)說(shuō)，他到劍橋大學(xué)的時(shí)候，身上只有幾樣?xùn)|西：吃飯用的一個(gè)罐子，幾根蠟燭，一個(gè)筆記本，還有一把鎖。
牛頓一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)發(fā)生在他跑回老家以后，1665年至1667年的18個(gè)月里。當(dāng)時(shí)，倫敦爆發(fā)了瘟疫，牛頓就跑回家避難。請(qǐng)注意這個(gè)年份——1666年，這是世界科學(xué)史上第一個(gè)奇跡之年。因?yàn)榕ｎD在老家避難的這段時(shí)間，在他媽媽的農(nóng)場(chǎng)里，幾乎做出了他一生所有重要的科學(xué)貢獻(xiàn)。
1669年，他回到劍橋大學(xué)之后，很快就當(dāng)上了教授，成為劍橋大學(xué)最年輕的終身教授，而且一干就是30年。50多歲的'時(shí)候，他升官發(fā)財(cái)了。此時(shí)，他的名氣也大了，國(guó)王覺(jué)得我們英國(guó)有這么個(gè)大寶貝，就得想個(gè)法子給供上，就把他派去當(dāng)皇家鑄幣廠的監(jiān)管——這是一個(gè)薪水又高又清閑的職位。1703年，他又當(dāng)了英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。
雖然他不是貴族，但他是第一個(gè)以科學(xué)家的身份拿到爵士頭銜的人，也是第一個(gè)獲得國(guó)葬的自然科學(xué)家。他出殯時(shí)，成千上萬(wàn)的市民為他送行，抬棺槨的是兩位公爵、三位伯爵和一位大法官。今天，我們?cè)谟?guó)倫敦的威斯敏斯特大教堂里，還能看到牛頓的墓，就在教堂的正中間，把整個(gè)教堂一分為二。那個(gè)位置比很多國(guó)王的都要好，可見(jiàn)英國(guó)人多以牛頓為榮。
在牛頓的葬禮中，送行的人群中有一個(gè)人叫伏爾泰。我們都知道，他是法國(guó)的大文豪、啟蒙思想家。伏爾泰當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，感慨道：“走進(jìn)威斯敏斯特教堂，人們所瞻仰的不是君王們的陵寢，而是國(guó)家為感謝那些為國(guó)增光的最偉大的人物建立的紀(jì)念碑。這便是英國(guó)人民對(duì)于才能的尊敬�！�
參加完牛頓的葬禮，伏爾泰就在倫敦游逛，然后找到牛頓的一個(gè)外甥女凱瑟琳，采訪牛頓一生的事跡。凱瑟琳跟他講了一個(gè)著名的段子，就是牛頓在老家的時(shí)候，被樹(shù)上的一個(gè)蘋(píng)果打到頭，然后就想出了萬(wàn)有引力定律。伏爾泰跑回法國(guó)就開(kāi)始寫(xiě)文章，他的文筆很好，所以這個(gè)故事就迅速傳遍了歐洲，還跑到了我們的教科書(shū)上。
其實(shí)，這怎么可能？果子砸到頭上，這是人類早就發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，怎么沒(méi)啟發(fā)別人呢？這也說(shuō)明，如果我們把一個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和一個(gè)科學(xué)家的履歷抽取出來(lái)，只能看到一些神奇的，但是在邏輯上根本就講不通的故事。
牛頓的勵(lì)志故事 篇10
牛頓從事科學(xué)研究時(shí)非常專心，時(shí)常忘卻生活中的小事。有一次，給牛頓做飯的老太太有事要出去，就把雞蛋放在桌子上說(shuō)：先生！我出去買東西，請(qǐng)您自己煮個(gè)雞蛋吃吧，水已經(jīng)在燒了！
正在聚精會(huì)神地計(jì)算的牛頓，頭也不抬地嗯了一聲。老保姆回來(lái)以后問(wèn)牛頓煮了雞蛋沒(méi)有，牛頓頭也沒(méi)抬地說(shuō)：煮了！老太太掀開(kāi)鍋蓋一看，驚呆了：鍋里居然煮了一塊懷表，雞蛋卻還在原地放著。原來(lái)牛頓忙于計(jì)算，胡亂把懷表扔到了鍋里。
吹肥皂泡的瘋老頭
牛頓搬進(jìn)一幢新樓以后，開(kāi)始研究光線在薄面上是怎樣反射的。他每天都在讀書(shū)、思考。早上起床穿衣服，突然想到了研究中的問(wèn)題，他就像被定身法定住了一樣，呆住了，然后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)或工作，所以他時(shí)常穿錯(cuò)了襪子或者在夏天穿上秋天的衣服。
太陽(yáng)光是最好的光源，肥皂泡是最理想的薄面，太陽(yáng)光照到上面，它為什么會(huì)變得五顏六色呢？
牛頓的`腦子里翻江倒海了。他提著一桶肥皂水走到院子里，吹起了肥皂泡。你看，他那兩只眼睛直盯著飄來(lái)飄去的肥皂泡，一個(gè)泡破了，接著又吹一個(gè)，從太陽(yáng)一出來(lái)他就吹，一吹就是幾個(gè)小時(shí)。
鄰居家的小孩子從樓窗上伸出頭來(lái)，沖他叫：瘋老頭！你一只腳沒(méi)穿襪子！
鄰居家的老太太搖著頭：老小，老小，老了倒成了孩子！
后來(lái)人們知道了這瘋老頭就是英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的研究員，他吹肥皂泡是在研究學(xué)問(wèn)，不禁對(duì)他肅然起敬了。
牛頓的勵(lì)志故事 篇11
英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓小時(shí)候，喜歡和風(fēng)打交道。
有一天，牛頓的家鄉(xiāng)荷爾澤普村來(lái)了一場(chǎng)大風(fēng)暴，人們躲在屋里不敢出來(lái)。風(fēng)越刮越猛，牛頓家的柵欄門被刮開(kāi)了。牛頓的母親叫牛頓趕快去把門扣上。可是半個(gè)鐘頭過(guò)后，仍不見(jiàn)牛頓回來(lái)。她心中很是不安，急忙出屋尋找。
母親一走出柵欄門，怔住了，只見(jiàn)牛頓一會(huì)兒順著風(fēng)走過(guò)去，一會(huì)兒逆著風(fēng)走回來(lái)。她感到十分奇怪，便沖到牛頓跟前，急切地問(wèn)： “你怎么啦？這么大的風(fēng)還在外面玩？”
牛頓聽(tīng)了母親的話，有點(diǎn)委屈地說(shuō)：“媽，我哪里在玩，我是在計(jì)算順風(fēng)和逆風(fēng)的'速度相差有多大�。 �
還有一件事，是發(fā)生在牛頓十二歲那年。
牛頓家附近，有一座高大的風(fēng)車。人們安裝它是為了利用風(fēng)力來(lái)磨面粉。
牛頓從學(xué)�；貋�(lái)路過(guò)時(shí)，總是仰著脖子瞧風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。一天，二天，三天，……不久，他就照葫蘆畫(huà)瓢，也做了一架小風(fēng)車。風(fēng)一吹，葉片轉(zhuǎn)動(dòng)，加一點(diǎn)麥粒進(jìn)去，就能像大風(fēng)車一樣磨出面粉來(lái)。風(fēng)車沒(méi)有風(fēng)不能轉(zhuǎn)動(dòng)，牛頓就用鐵絲做了一個(gè)圓圓的輪子，里面關(guān)了一只老鼠。老鼠踩動(dòng)輪子，磨子飛快轉(zhuǎn)起來(lái)，居然也能磨出面粉。牛頓開(kāi)心地把這稱做是“老鼠開(kāi)磨房”，還常常向人抱怨：這個(gè)磨房老板是個(gè)賊，總是把他送去磨的麥子吃個(gè)精光。
牛頓的勵(lì)志故事 篇12
在牛頓的全部科學(xué)貢獻(xiàn)中，數(shù)學(xué)成就占有突出的地位。他數(shù)學(xué)生涯中的第一項(xiàng)創(chuàng)造性成果就是發(fā)現(xiàn)了二項(xiàng)式定理。據(jù)牛頓本人回憶，他是在1664年和1665年間的冬天，在研讀沃利斯博士的《無(wú)窮算術(shù)》并試圖修改他的求圓面積的級(jí)數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)這一定理的。
微積分的創(chuàng)立是牛頓最卓越的數(shù)學(xué)成就。牛頓為解決運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，才創(chuàng)立這種和物理概念直接聯(lián)系的數(shù)學(xué)理論的，牛頓稱之為"流數(shù)術(shù)"。它所處理的一些具體問(wèn)題，如切線問(wèn)題、求積問(wèn)題、瞬時(shí)速度問(wèn)題以及函數(shù)的極大和極小值問(wèn)題等，在牛頓前已經(jīng)得到人們的研究了。但牛頓超越了前人，他站在了更高的角度，對(duì)以往分散的努力加以綜合，將自古希臘以來(lái)求解無(wú)限小問(wèn)題的各種技巧統(tǒng)一為兩類普通的算法——微分和積分，并確立了這兩類運(yùn)算的互逆關(guān)系，從而完成了微積分發(fā)明中最關(guān)鍵的一步，為近代科學(xué)發(fā)展提供了最有效的工具，開(kāi)辟了數(shù)學(xué)上的一個(gè)新紀(jì)元。
1707年，牛頓的代數(shù)講義經(jīng)整理后出版，定名為《普遍算術(shù)》。他主要討論了代數(shù)基礎(chǔ)及其（通過(guò)解方程）在解決各類問(wèn)題中的應(yīng)用。書(shū)中陳述了代數(shù)基本概念與基本運(yùn)算，用大量實(shí)例說(shuō)明了如何將各類問(wèn)題化為代數(shù)方程，同時(shí)對(duì)方程的根及其性質(zhì)進(jìn)行了深入探討，引出了方程論方面的豐碩成果，如，他得出了方程的根與其判別式之間的關(guān)系，指出可以利用方程系數(shù)確定方程根之冪的和數(shù)，即“牛頓冪和公式”。
牛頓對(duì)解析幾何與綜合幾何都有貢獻(xiàn)。他在1736年出版的《解析幾何》中引入了曲率中心，給出密切線圓（或稱曲線圓）概念，提出曲率公式及計(jì)算曲線的曲率方法。并將自己的`許多研究成果總結(jié)成專論《三次曲線枚舉》，于1704年發(fā)表。此外，他的數(shù)學(xué)工作還涉及數(shù)值分析、概率論和初等數(shù)論等眾多領(lǐng)域。
牛頓是經(jīng)典力學(xué)理論理所當(dāng)然的開(kāi)創(chuàng)者。他系統(tǒng)的總結(jié)了伽利略、開(kāi)普勒和惠更斯等人的工作，得到了著名的萬(wàn)有引力定律和牛頓運(yùn)動(dòng)三定律。
牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律是他在自然科學(xué)中最輝煌的成就。那是在假期里，牛頓常常來(lái)到母親的家中，在花園里小坐片刻。有一次，象以往屢次發(fā)生的那樣，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)。一個(gè)蘋(píng)果的偶然落地，卻是人類思想史的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它使那個(gè)坐在花園里的人的頭腦開(kāi)了竅，引起他的沉思：究竟是什么原因使一切物體都受到差不多總是朝向地心的吸引呢？牛頓思索著。終于，他發(fā)現(xiàn)了對(duì)人類具有劃時(shí)代意義的萬(wàn)有引力。他認(rèn)為太陽(yáng)吸引行星，行星吸引行星，以及吸引地面上一切物體的力都是具有相同性質(zhì)的力，還用微積分證明了開(kāi)普勒定律中太陽(yáng)對(duì)行星的作用力是吸引力，證明了任何一曲線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)，若是半徑指向靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的點(diǎn)，且繞此點(diǎn)掃過(guò)與時(shí)間成正比的面積，則此質(zhì)點(diǎn)必受指向該點(diǎn)的向心力的作用，如果環(huán)繞的周期之平方與半徑的立方成正比，則向心力與半徑的平方成反比。牛頓還通過(guò)了大量實(shí)驗(yàn)，證明了任何兩物體之間都存在著吸引力，總結(jié)出了萬(wàn)有引力定律：
F=G（m1m2 / r 2）（m1和m2是兩物體的質(zhì)量，r為兩物體之間的距離）。在同一時(shí)期，雷恩、哈雷和胡克等科學(xué)家都在探索天體運(yùn)動(dòng)奧秘，其中以胡克較為突出，他早就意識(shí)到引力的平方反比定律，但他缺乏象牛頓那樣的數(shù)學(xué)才能，不能得出定量的表示。
牛頓運(yùn)動(dòng)三定律是構(gòu)成經(jīng)典力學(xué)的理論基礎(chǔ)。這些定律是在大量實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的，是解決機(jī)械運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的基本理論依據(jù)。
1687年，牛頓出版了代表作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，這是一部力學(xué)的經(jīng)典著作。牛頓在這部書(shū)中，從力學(xué)的基本概念（質(zhì)量、動(dòng)量、慣性、力）和基本定律（運(yùn)動(dòng)三定律）出發(fā)，運(yùn)用他所發(fā)明的微積分這一銳利的數(shù)學(xué)工具，建立了經(jīng)典力學(xué)的完整而嚴(yán)密的體系，把天體力學(xué)和地面上的物體力學(xué)統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了物理學(xué)史上第一次大的綜合。
在光學(xué)方面，牛頓也取得了巨大成果。他利用三棱鏡試驗(yàn)了白光分解為的有顏色的光，最早發(fā)現(xiàn)了白光的組成。他對(duì)各色光的折射率進(jìn)行了精確分析，說(shuō)明了色散現(xiàn)象的本質(zhì)。他指出，由于對(duì)不同顏色的光的折射率和反射率不同，才造成物體顏色的差別，從而揭開(kāi)了顏色之迷。牛頓還提出了光的“微粒說(shuō)”，認(rèn)為光是由微粒形成的，并且走的是最快速的直線運(yùn)動(dòng)路徑。他的“微粒說(shuō)”與后來(lái)惠更斯的“波動(dòng)說(shuō)”構(gòu)成了關(guān)于光的兩大基本理論。此外，他還制作了牛頓色盤(pán)和反射式望遠(yuǎn)鏡等多種光學(xué)儀器。
牛頓的研究領(lǐng)域非常廣泛，他在幾乎每個(gè)他所涉足的科學(xué)領(lǐng)域都做出了重要的成績(jī)。他研究過(guò)計(jì)溫學(xué)，觀測(cè)水沸騰或凝固時(shí)的固定溫度，研究熱物體的冷卻律，以及其他一些只有在與他自己的主要成就想比較時(shí)，才顯得遜色的課題。
牛頓的勵(lì)志故事 篇13
有一次，他自己做了一架小風(fēng)車帶到學(xué)校。同學(xué)們都圍攏過(guò)來(lái)看；正在一幫小家伙眨巴著眼睛羨慕牛頓的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)怪聲怪氣地說(shuō)：“喲！這風(fēng)車做得還怪靈巧呢！”這同學(xué)講的是反話，因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好，一直在牛頓之上，看到牛頓在他面前表演，很不服氣，于是又提高嗓門說(shuō)：“你這小風(fēng)車外型造得還可以，可它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，你懂得這原理嗎？”
牛頓一時(shí)答不上來(lái)，臉就紅了。那位同學(xué)勁頭更足了：“哼！說(shuō)不出來(lái)吧，可憐！自己做的東西自己講不出原理，說(shuō)明你只不過(guò)和木匠一樣！”牛頓被他這番話羞得無(wú)地自容，他哭喪著臉，走開(kāi)了；這時(shí)，原來(lái)圍在牛頓身邊的一群小同學(xué)也一個(gè)個(gè)對(duì)他另眼看待了�！澳窘�！木匠！連原理都講不出來(lái)，還在這里顯示！”說(shuō)著，有的同學(xué)就動(dòng)手打他的`風(fēng)車，別的同學(xué)也跟上去，七手八腳把牛頓的小風(fēng)車打了個(gè)稀巴爛。
牛頓心里很難過(guò)，眼淚一滴滴地流下來(lái)，事后他細(xì)想：這些同學(xué)為什么欺侮我呀？還不是我自己不爭(zhēng)氣？自己為什么不下決心把功課學(xué)好呢？夜已經(jīng)深了，小牛頓還在想白天發(fā)生的事。最后下了決心：一定要把功課學(xué)好；人小志不小，小牛頓自從立志勤學(xué)后，好像換了個(gè)人似的，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課。下課認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，有空還不忘他的小手藝。不多久，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就趕上來(lái)了，而且超過(guò)了罵他是“木匠”的那位同學(xué)，成為班里的優(yōu)秀生。
牛頓的勵(lì)志故事 篇14
牛頓最喜歡的地方就就是實(shí)驗(yàn)室。他很少在兩三點(diǎn)鐘以前睡覺(jué)，有時(shí)整天整夜守在實(shí)驗(yàn)室里。為他做飯的保姆只好把飯菜放在外間屋的桌子上。
有一次，牛頓的`一位朋友來(lái)看他，在實(shí)驗(yàn)室外面等了他好久，肚子餓了就獨(dú)自把桌上的烤雞吃了，不辭而別。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，牛頓的實(shí)驗(yàn)告一段落，他才覺(jué)出肚子咕咕在叫，趕快跑出來(lái)吃雞。他看到盤(pán)子里啃剩下的雞骨頭，居然對(duì)助手說(shuō)：“哈哈，我還以為我還沒(méi)吃飯哩，原先已經(jīng)吃過(guò)了呀！”
還有一回，一個(gè)好朋友請(qǐng)牛頓吃飯，一邊吃飯一邊議論科學(xué)問(wèn)題。飯吃到一半的時(shí)候，牛頓站起來(lái)說(shuō)：“對(duì)了，還有好酒呢，我去取來(lái)咱們一齊喝。”說(shuō)完就向?qū)嶒?yàn)室跑去，一去就不回來(lái)了。朋友追過(guò)去一看，牛頓又?jǐn)[弄上他的實(shí)驗(yàn)了。原先牛頓在取酒的路上忽然想出了一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)方法，居然將取酒的事忘得一干二凈了。
牛頓的這種軼事豈止三件，它說(shuō)明牛頓酷愛(ài)科學(xué)，把自己的一切都獻(xiàn)給了科學(xué)。正就是因?yàn)榕ｎD有這種為科學(xué)獻(xiàn)身的奮斗精神，他才能總結(jié)出牛頓三定律，對(duì)人類的進(jìn)步做出了卓越的貢獻(xiàn)。牛頓病逝以后，英國(guó)政府在他的墓碑上鐫刻了墓志銘，最后一段就是：讓人類歡呼/以前存在過(guò)這樣偉大的/一位人類之光有道就是：“自然和自然規(guī)律隱藏在黑暗中，上帝說(shuō)，讓牛頓來(lái)，一切都明亮了�！被蛘哒f(shuō)：“道法自然，久藏玄冥。天降牛頓，萬(wàn)物生明�！�
牛頓的勵(lì)志故事 篇15
1642年的圣誕節(jié)前夜，在英格蘭林肯郡沃爾斯索浦的一個(gè)農(nóng)民家庭里，牛頓誕生了。牛頓是一個(gè)早產(chǎn)兒，出生時(shí)只有3磅重。接生婆和他的雙親都擔(dān)心他能否活下來(lái)。誰(shuí)也沒(méi)有料到這個(gè)看起來(lái)微不足道的小東西會(huì)成為了一位震古爍今的科學(xué)巨人，并且活到了竟活到了85歲的高齡。
牛頓出生前三個(gè)月父親便去世了。在他兩歲時(shí)，母親改嫁。從此牛頓便由外祖母撫養(yǎng)。11歲時(shí)，母親的后夫去世，牛頓才回到了母親身邊。大約從5歲開(kāi)始，牛頓被送到公立學(xué)校讀書(shū)，12歲時(shí)進(jìn)入中學(xué)。少年時(shí)的牛頓并不是神童，他資質(zhì)平常，成績(jī)一般，但他喜歡讀書(shū)，喜歡看一些介紹各種簡(jiǎn)單機(jī)械模型制作方法的讀物，并從中受到啟發(fā)，自己動(dòng)手制作些奇奇怪怪的小玩意，如風(fēng)車、木鐘、折疊式提燈等等。藥劑師的房子附近正建造風(fēng)車，小牛頓把風(fēng)車的機(jī)械原理摸透后，自己也制造了一架小風(fēng)車。推動(dòng)他的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的，不是風(fēng)，而是動(dòng)物。他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷的跑動(dòng)，于是輪子不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。他還制造了一個(gè)小水鐘。每天早晨，小水種會(huì)自動(dòng)滴水到他的臉上，催他起床。
后來(lái)，迫于生活，母親讓牛頓停學(xué)在家務(wù)農(nóng)。但牛頓對(duì)務(wù)農(nóng)并不感興趣，一有機(jī)會(huì)便埋首書(shū)卷。每次，母親叫他同她的傭人一道上市場(chǎng)，熟悉做交易的生意經(jīng)時(shí)，他便懇求傭人一個(gè)人上街，自己則躲在樹(shù)叢后看書(shū)。有一次，牛頓的舅父起了疑心，就跟蹤牛頓上市鎮(zhèn)去，他發(fā)現(xiàn)他的外甥伸著腿，躺在草地上，正在聚精會(huì)神地鉆研一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。牛頓的好學(xué)精神感動(dòng)了舅父，于是舅父勸服了母親讓牛頓復(fù)學(xué)。牛頓又重新回到了學(xué)校，如饑似渴地汲取著書(shū)本上的營(yíng)養(yǎng)。他寫(xiě)了一首題為《三頂冠冕》的詩(shī)，表達(dá)了他為實(shí)現(xiàn)獻(xiàn)身科學(xué)的.理想而甘愿承受痛苦的態(tài)度：
世俗的冠冕啊，我鄙視他如同腳下的塵土，
它是沉重的，而最佳也只是一場(chǎng)空虛；
可是現(xiàn)在我愉快的歡迎一頂荊棘冠冕，
盡管刺得人痛，但味道主要的是甜；
我看見(jiàn)光榮之冠在我的面前呈現(xiàn)，
它充滿著幸福，永恒無(wú)邊。
牛頓的勵(lì)志故事 篇16
古希臘的燦爛文化在漫長(zhǎng)的黑暗中世紀(jì)中埋沒(méi)風(fēng)塵，黯然失色。15世紀(jì)，文藝復(fù)興的大旗飄揚(yáng)在歐洲大陸上，自然科學(xué)獲得新的生命，蓬勃成長(zhǎng)�？茖W(xué)巨匠N.哥白尼、第谷、J.開(kāi)普勒、伽利略以及R.笛卡兒等先后馳名于歐洲。一場(chǎng)科學(xué)革命沖破了中世紀(jì)封建勢(shì)力和經(jīng)院哲學(xué)的層層羅網(wǎng)，不斷取得勝利。
牛頓——偉大的科學(xué)家，經(jīng)典物理學(xué)理論體系的建立者——正是在歐洲出現(xiàn)政治、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化新變革的時(shí)代誕生的。
家世和生平
1643年1月4日(儒略歷1642年12月25日)牛頓誕生于英格蘭林肯郡的小鎮(zhèn)烏爾斯普的一個(gè)自耕農(nóng)家庭。牛頓出生之前，父親已去世。牛頓生而孱弱，過(guò)了3年,他的母親再嫁給一位牧師，把孩子留在他祖母身邊撫養(yǎng)。8年之后，牧師病故，牛頓的母親帶著后夫所生的一子二女又回到烏爾斯索普。牛頓自幼沉默寡言,性格倔強(qiáng),這種習(xí)性可能來(lái)自他的家庭處境。牛頓少年時(shí)代喜歡擺弄機(jī)械小技巧。傳說(shuō)他做過(guò)一架磨坊的模型，動(dòng)力是小老鼠；有一次他放風(fēng)箏時(shí)，在繩子上懸掛著小燈，夜間村人看去驚疑是彗星出現(xiàn)。他喜歡繪畫(huà)、雕刻，尤喜歡刻日晷，家里墻角、窗臺(tái)上到處安放著他刻劃的日晷，用以驗(yàn)看日影的移動(dòng)，以知時(shí)刻。12歲進(jìn)離家不遠(yuǎn)的格蘭瑟中學(xué)。牛頓的母親原希望他成為一個(gè)農(nóng)民，能贍養(yǎng)家庭，但牛頓本人卻無(wú)意于此而酷愛(ài)讀書(shū)，以致經(jīng)常忘了干活。隨著年歲增大，牛頓越發(fā)愛(ài)好讀書(shū)，喜歡沉思，做科學(xué)小試驗(yàn)。他在格蘭瑟姆中學(xué)讀書(shū)時(shí)，曾寄寓在一位藥劑師家里，使他受到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的熏陶。牛頓在中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)成績(jī)并不出眾，只是愛(ài)好讀書(shū)，對(duì)自然現(xiàn)象有好奇心,例如顏色、日影四季的移動(dòng),尤好幾何學(xué)、哥白尼的日心說(shuō)等等。他還分門別類地記讀書(shū)心得筆記，又喜歡別出心裁地做些小工具、小技巧、小發(fā)明、小試驗(yàn)。當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)滲入基督教新教思想，牛頓家里有兩位都以神父為職業(yè)的親戚，這可能影響牛頓晚年的宗教生活。從這些平凡的環(huán)境和活動(dòng)中，看不出幼年的牛頓是一個(gè)才能出眾異于常人的兒童。然而格蘭瑟姆中學(xué)的校長(zhǎng)J.斯托克斯，還有牛頓的一位當(dāng)神父的叔父W.艾斯庫(kù)別具慧眼，鼓勵(lì)牛頓上大學(xué)讀書(shū)。牛頓于1661年以減費(fèi)生的身份進(jìn)入劍橋大學(xué)三一學(xué)院，1664年成為獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，1665年獲學(xué)士學(xué)位。17世紀(jì)中葉，劍橋大學(xué)的教育制度還浸透著濃厚的中世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)的氣味。當(dāng)牛頓進(jìn)入劍橋大學(xué)時(shí),那里還在傳授一些經(jīng)院式課程，如邏輯、古文、語(yǔ)法、古代史、神學(xué)等等。兩年之后三一學(xué)院出現(xiàn)了新氣象。H.盧卡斯創(chuàng)設(shè)了一個(gè)獨(dú)辟蹊徑的講座，規(guī)定講授自然科學(xué)知識(shí)如地理、物理、天文和數(shù)學(xué)課程。講座的第一任教授I.巴羅是一位博學(xué)的科學(xué)家。就是這位教師把牛頓引向自然科學(xué)。在這段學(xué)習(xí)過(guò)程中，牛頓掌握了算術(shù)、三角，學(xué)習(xí)了歐幾里得的《幾何原理》。他又讀了開(kāi)普勒的《光學(xué)》，笛卡兒的《幾何學(xué)》和《哲學(xué)原理》，伽利略的《兩大世界體系的》，R.胡克的《顯微圖集》，還有皇家學(xué)會(huì)的歷史和早期的《哲學(xué)學(xué)報(bào)》等。牛頓在巴羅的門下學(xué)習(xí)，是他學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。巴羅比牛頓大12歲，精于數(shù)學(xué)和光學(xué)，他對(duì)牛頓的才華極為贊賞，他認(rèn)為牛頓的數(shù)學(xué)才能超過(guò)自己。1665～1666年倫敦大疫。劍橋離倫敦不遠(yuǎn)，為恐波及，學(xué)校停課。牛頓于1665年 6月回到故鄉(xiāng)烏爾斯索普。
由于牛頓在劍橋受到數(shù)學(xué)和自然科學(xué)的熏陶和培養(yǎng)，對(duì)探索自然現(xiàn)象產(chǎn)生極為濃厚的興趣。就在1665～1666年這兩年之內(nèi)，他在自然科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)思潮奔騰，才華迸發(fā)，思考前人從未思考過(guò)的問(wèn)題，踏進(jìn)前人沒(méi)有涉及的領(lǐng)域，創(chuàng)建前所未有的驚人業(yè)績(jī)。1665年初他創(chuàng)立級(jí)數(shù)近似法以及把任何冪的二項(xiàng)式化為一個(gè)級(jí)數(shù)的規(guī)則。同年11月，創(chuàng)立正流數(shù)法（微分）；次年 1月，研究顏色理論；5月，開(kāi)始研究反流數(shù)法（積分）。這一年內(nèi),牛頓還開(kāi)始想到研究重力問(wèn)題，并想把重力理論推廣到月球的運(yùn)行軌道上去。他還從開(kāi)普勒定律中推導(dǎo)出使行星保持在它們軌道上的力必定與它們到旋轉(zhuǎn)中心的距離平方成反比。牛頓見(jiàn)蘋(píng)果落地而悟出地球引力的傳說(shuō)，說(shuō)的也是在此時(shí)發(fā)生的軼事�？傊�，在家鄉(xiāng)居住的這兩年中，牛頓以比此后任何時(shí)候更為旺盛的精力從事科學(xué)創(chuàng)造，并關(guān)心自然哲學(xué)問(wèn)題。由此可見(jiàn)，牛頓一生的重大科學(xué)思想是在他青春年華、思想敏銳短短兩年期間孕育、萌發(fā)和形成的。
1667年牛頓重返劍橋大學(xué)，10月1日被選為三一學(xué)院的仲院侶，次年 3月16日選為正院侶。當(dāng)時(shí)巴羅對(duì)牛頓的才能有充分認(rèn)識(shí)。1669年10月27日巴羅便讓年僅26歲的牛頓接替他擔(dān)任盧卡斯講座的教授。牛頓把他的光學(xué)講稿(1670～1672)、算術(shù)和代數(shù)講稿(1673～1683)《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》（以下簡(jiǎn)稱《原理》）的第一部分(1684～1685)，還有《宇宙體系》(1687)等手稿送到劍橋大學(xué)圖書(shū)館收藏。1672年起他被接納為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，1703年被選為皇家學(xué)會(huì)主席直到逝世。其間牛頓和國(guó)內(nèi)外科學(xué)家通信最多的有R.玻意耳、J.柯林斯、J.夫拉姆斯蒂德、D.格雷果理、E.哈雷、胡克、C.惠更斯、G.W.F.von萊布尼茲和J.沃利斯等。牛頓在寫(xiě)作《原理》之后，厭倦大學(xué)教授生活，他得到在大學(xué)學(xué)生時(shí)代結(jié)識(shí)的一位貴族后裔C.蒙塔古的幫助，于1696年謀得造幣廠監(jiān)督職位，1699年升任廠長(zhǎng)，1701年辭去劍橋大學(xué)工作。當(dāng)時(shí)英國(guó)幣制混亂，牛頓運(yùn)用他的冶金知識(shí)，制造新幣。因改革幣制有功,1705年受封為爵士。晚年研究宗教,著有《圣經(jīng)里兩大錯(cuò)訛的歷史考證》等文。牛頓于1727年 3月31日（儒略歷20日）在倫敦郊區(qū)肯辛頓寓中逝世，以國(guó)葬禮葬于倫敦威斯敏斯特教堂。
《光學(xué)》和反射式望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明，光學(xué)和力學(xué)一樣，在古希臘時(shí)代就受到注意。用于天文觀測(cè)的需要,光學(xué)儀器的制作很早就得到了發(fā)展，光的反射定律早在歐幾里得時(shí)代已經(jīng)聞名，但折射定律直到牛頓出生之前不久才為荷蘭科學(xué)家W.斯涅耳所發(fā)現(xiàn)。玻璃的制作早已從阿拉伯輾轉(zhuǎn)傳入西歐。16世紀(jì)荷蘭磨制透鏡的手工業(yè)大興。把透鏡適當(dāng)組合成一個(gè)系統(tǒng)就可成為顯微鏡或望遠(yuǎn)鏡。這兩種儀器的發(fā)明對(duì)科學(xué)發(fā)展起了重大作用。在牛頓之前，伽利略首先把他所制作的望遠(yuǎn)鏡用在天象觀測(cè)上。枷利略式的望遠(yuǎn)鏡是以一片會(huì)聚透鏡為目鏡、一片發(fā)散透鏡為物鏡的望遠(yuǎn)鏡。還有當(dāng)時(shí)盛行的由兩片會(huì)聚透鏡組成的開(kāi)普勒望遠(yuǎn)鏡。兩種望遠(yuǎn)鏡都無(wú)法消除物鏡的色散。牛頓發(fā)明以金屬磨成的反射鏡代替會(huì)聚透鏡作為物鏡，這樣就避免了物鏡的色散。當(dāng)時(shí)牛頓制成的望遠(yuǎn)鏡長(zhǎng)6英寸，直徑1英寸，放大率為30～40倍。經(jīng)過(guò)改進(jìn)，1671年他制作了第二架更大的反射式望遠(yuǎn)鏡，并送到皇家學(xué)會(huì)評(píng)審。這臺(tái)望遠(yuǎn)鏡被皇家學(xué)會(huì)作為珍貴科學(xué)文物收藏起來(lái)。為了制造反射式望遠(yuǎn)鏡，牛頓親自冶煉合金和研磨鏡面。牛頓自幼愛(ài)好動(dòng)手制模型，做試驗(yàn)，這對(duì)他在光學(xué)實(shí)驗(yàn)上的成功有極大幫助。光的顏色問(wèn)題早在公元前就有人在作猜測(cè)，把虹的光色和玻璃片的邊緣形成的顏色聯(lián)系起來(lái)。從亞里士多德以來(lái)到笛卡兒都認(rèn)為白光是純潔的、均勻的，是光的本質(zhì)，而色光只是光的變種。他們都沒(méi)像牛頓那樣認(rèn)真做過(guò)實(shí)驗(yàn)。
大約在1663年，牛頓即開(kāi)始熱衷于光學(xué)研究，磨玻璃、制作望遠(yuǎn)鏡也在這個(gè)時(shí)期。1666年，他購(gòu)得一塊玻璃三棱鏡，開(kāi)始研究色散現(xiàn)象。為了這個(gè)目的，牛頓在他的《光學(xué)》一書(shū)中寫(xiě)道:“把我的房間弄暗,在我的窗板上開(kāi)一個(gè)小孔，以便適量的太陽(yáng)光射入室內(nèi)，就在入口處安置我的棱鏡，光通過(guò)棱鏡折射達(dá)到對(duì)面的墻上�！迸ｎD看到墻上有彩色的光帶，光帶之長(zhǎng)數(shù)倍于原來(lái)的白光點(diǎn)，他意識(shí)到這些彩色就是組成白色太陽(yáng)光的原始光色。為了證明這一點(diǎn)，牛頓進(jìn)一步做實(shí)驗(yàn)。在光帶投射的屏上也打一個(gè)小孔，讓光帶中彩色的一部分穿過(guò)第二個(gè)小孔，經(jīng)過(guò)放在屏后的第二個(gè)棱鏡折射投到第二個(gè)屏上，又讓第一棱鏡繞它的軸緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，只見(jiàn)穿出第二個(gè)小孔落在第二屏上的像隨著第一棱鏡轉(zhuǎn)動(dòng)而上下移動(dòng)。于是看到，為第一棱鏡折射最大的藍(lán)光,經(jīng)過(guò)第二棱鏡也是折射得最大；反之,紅光被前后兩個(gè)棱鏡折射得最小。于是牛頓作出結(jié)論:“經(jīng)過(guò)第一棱鏡折射后所得長(zhǎng)方形的彩色光帶不是別的，正是由不同的彩色光所組成的白色光經(jīng)折射而形成的。”也就是說(shuō)：“白光本身是由折射程度不同的各種彩色光所組成的非均勻的混合體�！边@就是牛頓的光色理論。它是通過(guò)實(shí)驗(yàn)建立起來(lái)的，牛頓自稱這個(gè)實(shí)驗(yàn)為“關(guān)鍵性實(shí)驗(yàn)”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可說(shuō)是一個(gè)半世紀(jì)后 J.von夫瑯和費(fèi)建立光譜術(shù)的基礎(chǔ)。事實(shí)上牛頓在他的《光學(xué)》第 1卷命題4問(wèn)題1中用過(guò)1～2英寸長(zhǎng)、寬僅1/10或1/20英寸的長(zhǎng)方形的孔代替小圓孔，他說(shuō)所得結(jié)果較前更清晰，但沒(méi)有夫瑯和費(fèi)線的記載。牛頓在這方面做了大量的實(shí)驗(yàn)之后，于1672年把他的結(jié)論用書(shū)信形式送交皇家學(xué)會(huì)評(píng)審。不料竟引起一場(chǎng)尖銳的論戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)惠更斯反對(duì)他，胡克攻擊他尤甚。早在1665年胡克就在英國(guó)提出光的波動(dòng)理論，這只是一個(gè)假說(shuō)。惠更斯則把它完整起來(lái)，認(rèn)為空間的以太是無(wú)所不在的，他把以太作為振動(dòng)的媒質(zhì)，把媒質(zhì)的每一個(gè)質(zhì)點(diǎn)都看成一個(gè)中心，在中心的周圍形成一個(gè)波，惠更斯成功地用這個(gè)物理圖像來(lái)解釋光的反、折射、還以此來(lái)研究冰洲石的雙折射（但是光的波動(dòng)學(xué)說(shuō)的確立還有待于一個(gè)半世紀(jì)之后由英國(guó)的T.楊的干涉實(shí)驗(yàn)來(lái)證明）。牛頓則持光的微粒說(shuō)，他認(rèn)為波動(dòng)說(shuō)的最大障礙是不能解釋光的直線進(jìn)行。他提出發(fā)光物體發(fā)射出以直線運(yùn)動(dòng)的微粒子、微粒子流沖擊視網(wǎng)膜就引起視覺(jué)。它也能解釋光的折射與反射，甚至經(jīng)過(guò)修改也能解釋F.M.格里馬爾迪發(fā)現(xiàn)的“衍射”現(xiàn)象。但對(duì)薄膜形成的彩色，牛頓則承認(rèn)微粒說(shuō)不如波動(dòng)說(shuō)解釋得明快。微粒說(shuō)與波動(dòng)說(shuō)之爭(zhēng)在當(dāng)時(shí)是十分激烈的，雙方爭(zhēng)論持續(xù)多年。當(dāng)年光的微粒說(shuō)與波動(dòng)說(shuō)之爭(zhēng)，現(xiàn)在可以引用E.T.惠特克的話來(lái)結(jié)束這樁公案：“當(dāng)A.愛(ài)因斯坦以M.普朗克的量子原理來(lái)解釋光電效應(yīng)，光的微粒思想經(jīng)過(guò)一個(gè)世紀(jì)的沉寂而在1905年又獲得了新生，并因此而導(dǎo)致光量子存在的基本原理。他的思想為實(shí)驗(yàn)所充分肯定，特別是光子與電子碰撞所產(chǎn)生的康普頓效應(yīng)服從經(jīng)典的碰撞力學(xué)定律。而同時(shí),關(guān)于光的波動(dòng)性的實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有失效，于是我們不得不承認(rèn)波動(dòng)說(shuō)和微粒假說(shuō)都是正確的�！睙o(wú)疑,牛頓的《光學(xué)》(Opticks)是和他的《原理》同為物理學(xué)的巨著，也是科學(xué)界的經(jīng)典著作�！豆鈱W(xué)》第一版印于1704年，在胡克逝世之后問(wèn)世�！豆鈱W(xué)》最后部分以獨(dú)特的形式附上一份著名的“問(wèn)題”表，共提出31個(gè)“問(wèn)題”（第一版提出16個(gè)“問(wèn)題”）。在“問(wèn)題”中所談到的不僅是光的折射、反射等，還涉及光與真空,甚至重力、天體等問(wèn)題。在多處談到光的'波動(dòng),涉及太陽(yáng)光與物質(zhì)的相互作用等問(wèn)題，這些問(wèn)題涉及物理學(xué)的諸多方面，富有啟發(fā)性，后人評(píng)價(jià)這些“問(wèn)題”是《光學(xué)》中最重要的部分，并非虛語(yǔ)。牛頓在《光學(xué)》一書(shū)中憑借實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與分析，建立了光的理論。但在全書(shū)中沒(méi)有提起不同玻璃具有不同折射率，在全書(shū)中也沒(méi)有做消色差的實(shí)驗(yàn)，這或許是由于他當(dāng)時(shí)還沒(méi)有獲得不同質(zhì)玻璃的三棱鏡的緣故。但是牛頓制造反射式望遠(yuǎn)鏡來(lái)避免物鏡的色散，卻是個(gè)妙法，迄今大型望遠(yuǎn)鏡的制造還遵從此法。牛頓死后3年(1730)出版了經(jīng)牛頓生前訂校過(guò)的《光學(xué)》第 4版�，F(xiàn)在流行的1931年版本就是根據(jù)第4版重印的。
愛(ài)因斯坦在為牛頓《光學(xué)》1931年重印本所作的序中說(shuō)：“牛頓的時(shí)代早已被淡忘了……牛頓的各種發(fā)現(xiàn)已進(jìn)入公認(rèn)的知識(shí)寶庫(kù)，盡管如此，他的光學(xué)著作的這個(gè)新版本還是應(yīng)當(dāng)受到我們懷著衷心感激的心情去歡迎的，因?yàn)橹挥羞@本書(shū)才能使我們有幸看到這位偉大人物本人的活動(dòng)�！�
萬(wàn)有引力定律和《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，16世紀(jì)丹麥天文學(xué)家第谷對(duì)行星繞日運(yùn)行作了長(zhǎng)年累月的觀測(cè)，他死后德國(guó)天文學(xué)家開(kāi)普勒整理并分析了第谷的20年的觀測(cè)記錄，總結(jié)出行星運(yùn)動(dòng)的著名開(kāi)普勒三定律。這個(gè)發(fā)現(xiàn)不僅為經(jīng)典天文學(xué)奠定了基礎(chǔ)，更重要的是導(dǎo)致了其后萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)。開(kāi)普勒在得出行星運(yùn)動(dòng)三定律之前，1596年曾提出關(guān)于太陽(yáng)行星間的吸引作用的思想；隨之提出物體作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)離心力問(wèn)題。一般認(rèn)為伽利略已領(lǐng)悟到離心力,但對(duì)它作進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和計(jì)算則有待于牛頓。1664年 1月20日牛頓在他的《算草本》上已提出如何計(jì)算物體作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)的向心力的具體方法。牛頓把推導(dǎo)、計(jì)算方法詳盡地寫(xiě)入他的《原理》（第 3版）第一編第二章命題4定理4下面推論1中，明確地指出：“因此,由于這些圓弧代表運(yùn)動(dòng)物體的速度，向心力就是這個(gè)速度的平方除以圓周半徑�！睆倪@里可以看出，向心力的求得對(duì)于距離平方反比定律的推導(dǎo)是不可少的。順便提一下，惠更斯從不同途徑推導(dǎo)得離心力方程和牛頓的相似，結(jié)果于1673年發(fā)表。牛頓雖在早年的《算草本》上提出求向心力的方法，但他自己說(shuō)“惠更斯先生后來(lái)所發(fā)表的離心力理論，我相信在我之前”。引人注意的是，在《原理》第一編和第三編中，凡提到軌道運(yùn)行時(shí)，牛頓都沒(méi)有提及離心力一詞，總是強(qiáng)調(diào)拉向軌道中心的向心力。
關(guān)于引力反比于距離平方定律，歷史上記載了當(dāng)時(shí)對(duì)此發(fā)明權(quán)的爭(zhēng)論，有人以為距離平方反比定律可以從開(kāi)普勒第三定律直接推出，但缺乏向心力的概念和運(yùn)動(dòng)，不可能推出這定律。而向心力的概念與運(yùn)算都是牛頓最早做出來(lái)的。長(zhǎng)牛頓7歲的胡克當(dāng)年就宣稱他早已知道引力反比于距離平方定律，但提不出證據(jù)來(lái)。當(dāng)《原理》第1版在印刷時(shí),胡克通過(guò)哈雷向牛頓要求分享此定律的發(fā)明權(quán)。牛頓加以拒。在《原理》（第 3版）上述命題 4下的注釋中提到距離平方反比定律適用于天體運(yùn)動(dòng)時(shí),牛頓說(shuō):“雷恩爵士、胡克博士和哈雷博士曾分別注意過(guò)�！蓖瑫r(shí)也提及“惠更斯先生在他的出色著作《鐘擺的振蕩》中曾把重力比之于旋轉(zhuǎn)體的離心力”。這樣，人們對(duì)距離平方反比定律的發(fā)明權(quán)就有所了解了。
牛頓的勵(lì)志故事 篇17
牛頓小時(shí)候，有一次老師布置了一個(gè)勞技作業(yè)：做小板凳。交作業(yè)那天，老師看到牛頓的作業(yè)后嘲笑說(shuō)：“我想這世上再也沒(méi)有比這個(gè)更難看的小板凳了。”“有，”牛頓說(shuō)，然后從座椅下拿出另一個(gè)小板凳：“我的第一個(gè)作品就更難看。
有一次，他自己做了一架小風(fēng)車帶到學(xué)校。班級(jí)同學(xué)們都圍攏過(guò)來(lái)看。正在一幫小家伙眨巴著眼睛羨慕牛頓的時(shí)候，一個(gè)班級(jí)同學(xué)怪聲怪氣地說(shuō)：“喲!這風(fēng)車做得還怪靈巧呢!”這班級(jí)同學(xué)講的是反話，因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好，一直在牛頓之上，看到牛頓在他面前表演，很不服氣，于是又提高嗓門說(shuō)：“你這小風(fēng)車外型造得還可以，可它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，你懂得這原理嗎?”牛頓一時(shí)答不上來(lái)，臉就紅了。那位班級(jí)同學(xué)勁頭更足了：“哼!說(shuō)不出來(lái)吧，可憐!自己做的東西自己講不出原理，說(shuō)明你只不過(guò)和木匠一樣!”牛頓被他這番話羞得無(wú)地自容，他哭喪著臉，走開(kāi)了。這時(shí)，原來(lái)圍在牛頓身邊的一群小班級(jí)同學(xué)也一個(gè)個(gè)對(duì)他另眼看待了�！澳窘�!木匠!連原理都講不出來(lái)，還在這里顯示!”說(shuō)著，有的班級(jí)同學(xué)就動(dòng)手打他的風(fēng)車，別的班級(jí)同學(xué)也跟上去，七手八腳把牛頓的小風(fēng)車打了個(gè)稀巴爛。 牛頓心里很難過(guò)，眼淚一滴滴地流下來(lái)，事后他細(xì)想：這些班級(jí)同學(xué)為什么欺侮我呀?還不是我自己不爭(zhēng)氣?自己為什么不下決心把功課學(xué)好呢?夜已經(jīng)深了，小牛頓還在想白天發(fā)生的事。最后下了決心：一定要把功課學(xué)好。人小志不小，小牛頓自從立志勤學(xué)后，好像換了個(gè)人似的，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課。下課認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，有空還不忘他的小手藝。不多久，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就趕上來(lái)了，而且超過(guò)了罵他是“木匠”的那位班級(jí)同學(xué)，成為班里的優(yōu)秀生。
傳說(shuō)小牛頓把風(fēng)車的機(jī)械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷的跑動(dòng)，于是輪子不停的轉(zhuǎn)動(dòng)；又一次他放風(fēng)箏時(shí)，在繩子上懸掛著小燈，夜間村人看去驚疑是彗星出現(xiàn)；他還制造了一個(gè)小水鐘。每天早晨，小水鐘會(huì)自動(dòng)滴水到他的`臉上，催他起床。他還喜歡繪畫(huà)、雕刻，尤其喜歡刻日晷，家里墻角、窗臺(tái)上到處安放著他刻畫(huà)的日晷，用以驗(yàn)看日影的移動(dòng)
牛頓5歲上小學(xué)，那時(shí)的小學(xué)是私人辦的，帶有私塾性質(zhì)，而且是一種教鞭教育。學(xué)校請(qǐng)了一男一女兩教師分別教孩子們的文法和算術(shù)。孩子們稍有不聽(tīng)話，或者回答不出問(wèn)題，就要挨打。特別是那位穿著黑色長(zhǎng)袍的男教師，像個(gè)神父一樣，一臉的嚴(yán)肅，講話時(shí)一點(diǎn)表情都沒(méi)有，動(dòng)輒發(fā)怒，教鞭打在講臺(tái)上啪啪直響。孩子們個(gè)個(gè)感到害怕，一上他的課，就神經(jīng)緊張。牛頓最怕上他的課，他怕聽(tīng)他的大聲吼叫和教鞭拍打講臺(tái)的聲音，所以總是低著頭，眼睛不敢望著他。越是這樣，越是被叫起來(lái)回答問(wèn)題。那一天，是新生入學(xué)第一堂算術(shù)課，老師拿了一根粗粗的教鞭，不停地拍打桌子以鎮(zhèn)住這些剛進(jìn)學(xué)堂的毛孩子。
“伊薩克牛頓，你站起來(lái)回答，一加二等于幾?”
平時(shí)，外婆教過(guò)牛頓初步的算術(shù)，在制作小箱子、小桌子時(shí)也遇到過(guò)簡(jiǎn)單的加加減減，牛頓覺(jué)得這樣的問(wèn)題太簡(jiǎn)單。但他性格太過(guò)于內(nèi)向，平常很少與人交往，說(shuō)話更少，在這么多人面前站起來(lái)講話是從未經(jīng)過(guò)的，就不由得緊張起來(lái)。心里一急，便忘了該怎樣回答，張口結(jié)舌了一會(huì)兒，好不容易憋出個(gè)“二”，立刻就聽(tīng)到哄堂大笑，接著是“噼噼啪啪”的教鞭拍打桌子的聲音。牛頓又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答道：“是……是三。”
“到底是二還是三?”
“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答不上來(lái)，你還來(lái)上什么學(xué)。過(guò)來(lái)，臉朝那一邊站好�！崩蠋熞贿厯]動(dòng)著教鞭，一邊走過(guò)來(lái)，拉起牛頓，讓他在講臺(tái)邊上罰站。頓時(shí)，牛頓感到血液像火一樣往上直躥，臉剎那間變紅了。屈辱、自卑感像尖銳的刺扎痛了牛頓幼小的心靈。牛頓嘴唇顫抖著，卻說(shuō)不出一句話。
牛頓噙在眼里的淚止不住地落了下來(lái)，心里感到十分委屈，卻聽(tīng)到老師奚落的話語(yǔ)：“嚯，你怎么這么懦弱，這么容易掉眼淚，真沒(méi)用�！苯又猪懫鸩簧倌邪嗉�(jí)同學(xué)的附和聲音。
經(jīng)過(guò)這件事以后，牛頓每次上課都很緊張，老師講的東西一句都沒(méi)有聽(tīng)清楚，也聽(tīng)不懂，所以每次回答問(wèn)題都是結(jié)結(jié)巴巴的，前言不搭后語(yǔ)，老師也聽(tīng)不懂。對(duì)牛頓的提問(wèn)，差不多都是以牛頓遭受一通大聲訓(xùn)斥或打手心而告終。學(xué)校的這種環(huán)境使他愈來(lái)愈厭惡上學(xué)，越是不想上學(xué)就成績(jī)?cè)讲�，成�?jī)?cè)讲罹驮奖焕蠋熡?xùn)斥和班級(jí)同學(xué)們譏笑。
牛頓經(jīng)常被列入差等生的行列。雖然人們非常關(guān)心、同情這個(gè)可憐的孩子，可是，班級(jí)同學(xué)們卻常常歧視他，有的甚至還欺負(fù)他。牛頓在學(xué)校里不知聽(tīng)了多少譏諷的話語(yǔ)，也不知挨了多少次班級(jí)同學(xué)的拳打。班級(jí)同學(xué)們還給牛頓起了一個(gè)綽號(hào)：呆子!一些調(diào)皮的孩子常常拿他開(kāi)玩笑，搞惡作劇。
牛頓的勵(lì)志故事 篇18
牛頓19歲時(shí)進(jìn)入劍橋大學(xué)，成為三一學(xué)院的減費(fèi)生，靠為學(xué)院做雜務(wù)的收入支付學(xué)費(fèi)。在這里，牛頓開(kāi)始接觸到大量自然科學(xué)著作，經(jīng)常參加學(xué)院舉辦的各類講座，包括地理、物理、天文和數(shù)學(xué)。牛頓的第一任教授伊薩克·巴羅是個(gè)博學(xué)多才的學(xué)者。這位學(xué)者獨(dú)具慧眼，看出了牛頓具有深邃的觀察力、敏銳的理解力。于是將自己的數(shù)學(xué)知識(shí)，包括計(jì)算曲線圖形面積的方法，全部傳授給牛頓，并把牛頓引向了近代自然科學(xué)的研究領(lǐng)域。
后來(lái)，牛頓在回憶時(shí)說(shuō)道：“巴羅博士當(dāng)時(shí)講授關(guān)于運(yùn)動(dòng)學(xué)的課程，也許正是這些課程促使我去研究這方面的問(wèn)題�！�
當(dāng)時(shí)，牛頓在數(shù)學(xué)上很大程度是依靠自學(xué)。他學(xué)習(xí)了歐幾里德的.《幾何原本》、笛卡兒的《幾何學(xué)》、沃利斯的《無(wú)窮算術(shù)》、巴羅的《數(shù)學(xué)講義》及韋達(dá)等許多數(shù)學(xué)家的著作。其中，對(duì)牛頓具有決定性影響的要數(shù)笛卡兒的《幾何學(xué)》和沃利斯的《無(wú)窮算術(shù)》，它們將牛頓迅速引導(dǎo)到當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)最前沿——解析幾何與微積分。1664年，牛頓被選為巴羅的助手，第二年，劍橋大學(xué)評(píng)議會(huì)通過(guò)了授予牛頓大學(xué)學(xué)士學(xué)位的決定。
正當(dāng)牛頓準(zhǔn)備留校繼續(xù)深造時(shí)，嚴(yán)重的鼠疫席卷了英國(guó)，劍橋大學(xué)因此而關(guān)閉，牛頓離校返鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)安靜的環(huán)境使得他的思想展翅飛翔，以整個(gè)宇宙作為其藩籬。這短暫的時(shí)光成為牛頓科學(xué)生涯中的黃金歲月，他的三大成就：微積分、萬(wàn)有引力、光學(xué)分析的思想就是在這時(shí)孕育成形的。可以說(shuō)此時(shí)的牛頓已經(jīng)開(kāi)始著手描繪他一生大多數(shù)科學(xué)創(chuàng)造的藍(lán)圖。
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