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小學(xué)生自主閱讀能力調(diào)查問卷分析報告
一、進行小學(xué)生自主閱讀能力調(diào)查問卷的原因：
1、課堂閱讀教學(xué)的需要，為了清晰地了解我校中高年級學(xué)生自主閱讀能力現(xiàn)狀，了解學(xué)生的閱讀心理，閱讀需要、閱讀期待，便于教師在課堂教學(xué)中有的放矢的指導(dǎo)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。
2、小課題研究的需要，為小課題“小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)研究”取得第一手的研究資料，便于我們課題組確立研究的方向、目標(biāo)。
二、進行小學(xué)生自主閱讀能力調(diào)查問卷的方法；
根據(jù)以上原因，我們課題組采取問卷調(diào)查的方法，對中高年級學(xué)段的學(xué)生進行抽樣調(diào)查。中學(xué)段調(diào)查30人，高年級段調(diào)查50人左右，為了最大限度的保證調(diào)查結(jié)果的真實性，不給學(xué)生任何的心理壓力，我們課題組采取交換教師進行調(diào)查的方法，高年級教師對中年級的學(xué)生進行調(diào)查，中年級教師去高年級調(diào)查，這樣會讓學(xué)生在自然地狀態(tài)中完成調(diào)查問卷，調(diào)查結(jié)果會更加真實有效。
三、小學(xué)生自主閱讀能力調(diào)查問卷的整理、歸納、分析
1、學(xué)生的自主閱讀興趣濃厚
在問卷中，“閱讀興趣調(diào)查”一項中，選擇喜歡閱讀的學(xué)生站占到90%左右，有50%的學(xué)生能自主閱讀，且喜歡通過課內(nèi)外閱讀了解生活、世界、故事，多數(shù)學(xué)生是樂意閱讀的。
2、學(xué)生的閱讀方式較單一
在閱讀方式調(diào)查中發(fā)現(xiàn)85%以上的學(xué)生只是瀏覽閱讀而已，沒有深入的閱讀期待及方法。
3、學(xué)生的閱讀策略缺乏，習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)
關(guān)于閱讀策略的調(diào)查僅有10%的學(xué)生閱讀時會做一些摘錄或借助工具書，而多數(shù)的學(xué)生都不會自主質(zhì)疑或與別人交流閱讀體會。
4、基本閱讀方法的掌握是學(xué)生目前的一大困難
學(xué)生知道閱讀方法的掌握對提高閱讀能力作用大，但是閱讀方法卻比較欠缺。
四、對小學(xué)生自主閱讀現(xiàn)狀的思考及改進對策
通過本次調(diào)查我們課題組清晰地了解到，興趣是閱讀最好的老師，自主閱讀能力的培養(yǎng)是學(xué)生進行閱讀的基本保證，因此，我們把研究方向確定為：
改變課堂閱讀教學(xué)模式，注重基本閱讀方法的傳授，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。主要從培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)能力、及課堂自主閱讀能力兩方面著手研究，進而引導(dǎo)學(xué)生進行有效地課外閱讀，從而真正有效地培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。
小學(xué)學(xué)生自主閱讀現(xiàn)狀調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)們：
大家好，你們喜歡閱讀嗎？是否知道：閱讀能開闊我們的視野，增長我們的知識，愉悅我們的思維，陶冶我們的情操，提高我們的修養(yǎng)；同時用讀書來為自己放松心情也是不錯的選擇。為了真實的了解同學(xué)們目前的閱讀情況，以便老師在教學(xué)中針對性的指導(dǎo)大家，特設(shè)計了這份調(diào)查問卷，同學(xué)們可要根據(jù)自己的實際真是填寫呦，謝謝合作！
年級： 姓名：
閱讀興趣調(diào)查：
1.你喜歡閱讀嗎？（ ）A .喜歡 B 比較喜歡 C不喜歡
2.你平日在什么情況下閱讀？（）A主動閱讀 B老師要求 C家長要求或監(jiān)督
3.讀書是不是你休閑或放松心情的方式之一（ ）A 是 B 有時是C 不是
4.你樂意通過閱讀了解更多的有趣的人和事嗎？（ ）A樂意 B 比較樂意C 不樂意
閱讀方式調(diào)查：
5你的閱讀方式是：（ ）A瀏覽 B 精讀 C略讀
6.閱讀時你會不會出聲：（ ）A出聲 B有時出聲 C不出聲
7閱讀時你能一個字一個字的讀嗎（ ）A能 B有時能 C不能
8進行閱讀時你用筆嗎？（ ）A喜歡用筆畫一畫 B有時用筆點一點 C只用眼睛看
9.閱讀時你能主動積極地思考問題嗎？（ ）A能 B有時能 C不能
10朗讀不同的文章你能讀出不同的感情嗎？（）A能 B有時能 C不能
閱讀習(xí)慣調(diào)查：
11.閱讀時你能主動積累一些詞語、句段嗎?( ) A能 B有時能 C不能
12.你能否利用字詞典等工具書幫助閱讀？（ ）A能 B有時能 C不能
13.你能否對文中的某些地方提出疑問？（ ）A有 B有一點 C沒有
14.閱讀時你愿意把自己的感受與同學(xué)交流嗎？（ ）A愿意 B有時愿意 C不愿
閱讀策略、態(tài)度調(diào)查：
15.閱讀時你一般：（ ）A 認(rèn)真讀 B挑有興趣的讀 C隨便看看
16.閱讀時你會邊讀邊想或邊讀邊做筆記嗎？（ ）A能 B有時能 C不能
17.閱讀時遇到你不認(rèn)識的字你會（ ）A查工具書 B問別人 C隨便認(rèn)D跳過不認(rèn)
18.閱讀時你能否抓住關(guān)鍵詞句理解文章意思（ ）A能 B有時能 C不能
閱讀收獲、效果調(diào)查：
19.你認(rèn)為閱讀對提高成績有幫助嗎（ ）A有 B有一點 C沒有
20.你覺得掌握一些基本的閱讀方法對你的學(xué)習(xí)有幫助嗎？（）A有 B有一點 C沒有
21.你認(rèn)為閱讀可以豐富你的思想嗎？（ ）A可以 B有一點 C不能
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