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青少年沉迷手機(jī)調(diào)查研究報(bào)告
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的青少年沉迷手機(jī)調(diào)查研究報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。
青少年沉迷手機(jī)調(diào)查研究報(bào)告1
一、問題的提出
漢字在我們生活中無處不在，我們與漢字十分親密。國家倡導(dǎo)人們寫規(guī)范字，這樣有利于人與人之間可以進(jìn)行正常的溝通，也能完美、準(zhǔn)確地傳遞、表達(dá)思想感情。可就算這樣，當(dāng)今的社會(huì)仍然有著大量的用字不規(guī)范的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象對(duì)人們工作、學(xué)習(xí)、生活和各個(gè)方面都帶來了不便。并且，用詞不規(guī)范這種不好的現(xiàn)象也不利于漢字的正常使用與健康發(fā)展。為了杜絕人們寫字不規(guī)范情況的發(fā)生，我將會(huì)進(jìn)行調(diào)查與研究。
二、研究方法
1、對(duì)商鋪招牌、廣告牌、標(biāo)語等進(jìn)行調(diào)查。
2、上網(wǎng)查找相關(guān)資料。
3、通過與同學(xué)們的`討論與老師的幫助來得出結(jié)論。
三、調(diào)查研究情況和資料整理。
1、錯(cuò)別字。如“勇往直前”寫成“永往直前”，“不畏艱險(xiǎn)”寫成“不畏堅(jiān)險(xiǎn)”，“棉花”寫成“綿花”，“保密”寫成“保蜜”，“藍(lán)天”寫成“籃天”等。
2、不規(guī)范簡化字。如“XX發(fā)廊”寫成“XX發(fā)郎”，“燒餅”寫成“饒餅”等。
3、諧音字。如便利店用“宜家便利店”起名字，酒吧用“八九不離十”起名字，服裝店用“衣見鐘情”起名字等。
四、研究結(jié)論。
1、一部分人是意外文化水平較低，不明白某個(gè)字怎么寫才造成錯(cuò)別字，而一部分人是態(tài)度不認(rèn)真和不太明白自己也會(huì)造成錯(cuò)別字，但如果在書寫之前做好準(zhǔn)備，錯(cuò)別字也會(huì)減少。
2、有些商家為了博人眼球，使用諧音字做廣告，這樣會(huì)誤導(dǎo)識(shí)字量少的小學(xué)生，有很不好的影響。
為了減少錯(cuò)別字，書寫者應(yīng)該提高文化認(rèn)真對(duì)待，不能隨意書寫，自以為是地使用漢字。
青少年沉迷手機(jī)調(diào)查研究報(bào)告2
在當(dāng)今發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)成為了一個(gè)與人類生活密不可分的工具。而青少年，正是這個(gè)工具的最大受眾群體之一。
有關(guān)青少年沉迷手機(jī)的新聞、文章層出不窮，不禁有人發(fā)問：青少年為何沉迷于手機(jī)？暫且拋開青少年本身和手機(jī)的原因不談，我更想說的是那些“外界因素”。
“外界因素”主要分兩類，一類來自于父母，另一類來自于同學(xué)。
在生活中，很多父母視手機(jī)為孩子成功路上的絆腳石。他們嚴(yán)格管控孩子用手機(jī)的時(shí)間，一旦超出他們的容忍范圍，輕則罵、重則打。而父母自己是怎么做的呢？他們把孩子趕回房間學(xué)習(xí)，自己雙腳一翹，悠閑自在地躺在沙發(fā)上刷��；孩子們在苦悶的題海中沉沉浮浮，他們對(duì)著手機(jī)中的笑話樂得四仰八叉。這樣的不公平待遇加上父母愈逼愈緊的管制，反而容易造成反作用效果，并且激起青少年的反叛心理。
另一類來自于身邊的同學(xué)。所有人都知道這件事，所有人都玩這個(gè)游戲，你不知道、你不玩——就是不合群。于是青少年為了合群，就必須得在手機(jī)上投入時(shí)間、精力。
難道就沒有別的方式可以合群嗎？當(dāng)然是有的，我們還有很多方式可以了解世界。并且只要一個(gè)人待人友善，品行優(yōu)異，他就會(huì)擁有許多朋友，這時(shí)誰又會(huì)說他不合群呢？但有時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，在某些時(shí)候是否合群其實(shí)也沒那么重要。我們的生活不是繞著別人轉(zhuǎn)，適合他人的東西不一定適合自己。我覺得人是需要有自己的'空間的，青少年完全不需要為了“合群”，而去抹殺自我。
綜上所述，青少年只要和父母做好交流、并且認(rèn)清自己，是完全可以打破使之沉迷于手機(jī)的外界因素的。
但有時(shí)我會(huì)問自己，什么才叫作“沉迷”？這究竟是個(gè)褒義詞還是貶義詞？
就像事物總有雙面性。洪水來勢兇猛，卻可以通過引導(dǎo)用于灌溉；沉迷手機(jī)固然有弊，但控制得當(dāng)也能受益無窮。我們不能否認(rèn)的是，手機(jī)打開了青少年的網(wǎng)絡(luò)新世界，拓寬了他們的知識(shí)面。就算是家長深惡痛絕的各種游戲，有些甚至有開發(fā)智力的功效。如今家喻戶曉的比爾·蓋茨就是個(gè)例子，他從小也是從游戲中不斷激發(fā)創(chuàng)造力的。
“沉迷”本身并沒有錯(cuò)，只要青少年斟酌取舍、運(yùn)用得當(dāng)，“沉迷于手機(jī)”可以是青少年發(fā)展自身才能的優(yōu)良措施。
青少年沉迷手機(jī)調(diào)查研究報(bào)告3
一、問題的提出。
1、姚氏的來歷？
2、姚氏古代的名人有誰？
3、名人他/她有什么故事？
二、研究方法。
1、查閱書籍或報(bào)刊。
2、詢問身邊的人。
3、網(wǎng)絡(luò)搜索。
4、其他方法。
三、資料整理。
1、姚氏的來源：
源于舜帝姚重華，世代相傳至今，史稱姚氏正宗。南宋的《通志·氏族略》記載：“姚姓，虞之姓也，虞帝生于姚墟，故因生以為姓”，舜因生在姚墟，其后子孫即以地為氏，稱為姚氏。另見舜文化、虞舜文化。
2、名人及名人的故事：
姚明1980年生于上海。美國NBA及世界籃球巨星。中國籃球史上里程碑式人物。CBA上海隊(duì)老板。曾效力于中國國家籃球隊(duì)，NBA火箭隊(duì)。20xx年7月20日退役。獲7次NBA“全明星”，被美國《時(shí)代周刊》列入“世界最具影響力100人”，被中國體育總局授予“體育運(yùn)動(dòng)榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆薄爸袊@球杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。姚明以高超球技，頑強(qiáng)進(jìn)取精神，謙遜幽默氣質(zhì)與人格魅力，贏得了世界聲譽(yù)。讓世界對(duì)中國有了新的了解與認(rèn)識(shí)；讓更多的人關(guān)注、喜愛籃球。姚明成為東西方文化的`橋梁，具有史無前例的個(gè)人影響力。姚明的意義與價(jià)值，超越了籃球運(yùn)動(dòng)，超越了國界。
四、研究結(jié)論
1、姚氏主要來源于“虞地”。
2、姚氏的名人是“姚明”。
青少年沉迷手機(jī)調(diào)查研究報(bào)告4
在家里，爸爸下班回到家，只要有空余時(shí)間就會(huì)看手機(jī)，自己都近視眼了還不知道控制。在公共場合，很多年輕人連走路都在看手機(jī)，真不怕摔倒。由此可見，沉迷手機(jī)已經(jīng)成了常見的社會(huì)問題。
去年寒假結(jié)束，我們因疫情沒能如期開學(xué)，在家上課，手機(jī)給我們帶來了學(xué)習(xí)上的便利。此外，遠(yuǎn)在天涯海角的人們也可以通過手機(jī)及時(shí)溝通。但是，沉迷手機(jī)也會(huì)帶來不好的影響。第一，手機(jī)看多了實(shí)力就會(huì)下降。第二，沉迷手機(jī)會(huì)增加詐騙的`可能性。第三，沉迷手機(jī)會(huì)導(dǎo)致人與人之間溝通減少，社會(huì)變得越來越冷漠。
因此，我們要學(xué)會(huì)控制自己使用手機(jī)的時(shí)間。首先，我們要約束好自己，不能沉迷手機(jī)。其次，親朋好友之間要相互提醒，不要過度使用手機(jī)。最后，可以在公共場合貼宣傳標(biāo)語，告訴大家沉迷手機(jī)的危害。
我真想對(duì)大家說：“不要再看手機(jī)啦！把你的眼睛從手機(jī)挪到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更加精彩的世界�！�
青少年沉迷手機(jī)調(diào)查研究報(bào)告5
如今是21世紀(jì)，它是一個(gè)娛樂的世紀(jì)，有手機(jī)，有電視，還有電腦……雖然是個(gè)娛樂的世紀(jì)，可是現(xiàn)在的家庭，又有幾個(gè)是真正幸福的呢？又有多少人因?yàn)槌撩允謾C(jī)弄的妻離子散呢……
我家人就是這樣，奶奶成天玩手機(jī)連飯都不好好做。每次吃飯都能聽到爺爺一邊吃一邊勸告，可是就這樣，奶奶都一直沉醉于其中。爸爸他也是一下班回來就玩手機(jī)，從來都不幫媽媽分擔(dān)家務(wù)。媽媽一個(gè)人忙的都快成魔術(shù)師了，就這樣爸爸都看不見。而我和妹妹也是成天只想著玩手機(jī)，一有空就想悄悄的`玩。因?yàn)閶寢尮艿膰?yán)，我們重來不敢拿媽媽的手機(jī)，只能偷偷的玩奶奶的。就因?yàn)檫@，媽媽和奶奶不知道吵了多少回了。奶奶不改因?yàn)橛H孫女，而我們不改是想玩手機(jī)。
這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的，媽媽既是我們的媽媽，也是我們的看管員，還是我們的老師。有時(shí)候我也想把玩手機(jī)的習(xí)慣改了，可是一看到人們玩手機(jī)，我就實(shí)在控制不住。看看不止家人玩手機(jī)入迷，而是其他人也對(duì)手機(jī)非常入迷。有的人上班因?yàn)橥媸謾C(jī)讓老板給開除了，有的因?yàn)橥媸謾C(jī)被車撞了，還有的因?yàn)橥媸謾C(jī)誤了學(xué)業(yè)……
我想告訴大家玩手機(jī)要適可而止，它不是不能沉迷其中，而是要懂得如何去利用它。我想告訴同學(xué)們，我們千萬不要再沉迷手機(jī)了。全國人民注意了，你們也不要再沉迷手機(jī)了。以后該學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，該上班的好好上班，該做家庭婦女的，好好做家庭婦女。總之一句話就是你該干嘛干嘛去。
21世紀(jì)雖然是個(gè)繁華的世紀(jì)，但也是一個(gè)煩心的年代。
青少年沉迷手機(jī)調(diào)查研究報(bào)告6
漢字，既可以用來溝通，也可以用來欣賞，在我們的生活中，漢字已成為必不可少的一部分，人們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸到漢字，無論是用耳朵聽，還是用眼睛看。正是因?yàn)檫@樣，一些人在使用漢字時(shí)，由于各種原因，把原來要寫的字，寫成了另外一個(gè)字，所以，才出現(xiàn)了錯(cuò)別字。為此，我們小組華強(qiáng)北的錯(cuò)別字作了一次，在這次研究過程中，我們作了統(tǒng)計(jì)和歸類，我們發(fā)現(xiàn)了造成錯(cuò)別字大概有以下四種原因：
一、由于讀音相同或相近而造成的。比如說“進(jìn)”寫成了“近”，“珍惜”寫成了“珍稀”等等，我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別字概率最高的一組字是“即”與“既”，把“即使”寫成了“既使”，把“既……也”寫成了“即……也”等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老師每碰到這種情況，都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的”，動(dòng)詞前面一般用“地”，動(dòng)詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學(xué)沒有用心地去思考，去分辨。其實(shí)，同音字造成的錯(cuò)別字不是不可以預(yù)防的，只要在寫同音字時(shí)，先想一想要寫的這個(gè)字這個(gè)詞的意思，再確定，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字，至少不會(huì)太多錯(cuò)別字。
二、形近字引起的錯(cuò)別字“席”寫成了“度”，“期望”寫成了“欺望”，“虛心”寫成了“慮心”等。這種形近字，一般都是形聲字，老師說了，形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的'，聲旁表音，形旁表義。我們在寫句子時(shí)要先先想這個(gè)詞的意思，再來確定這個(gè)字的偏旁部首，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果還是弄不清，就翻翻字典，問問同學(xué)。千萬別亂寫，否則錯(cuò)別字會(huì)更多。
三、由于粗心造成的。比如說，“試”字本來沒有撇的，又多了一撇；“武”字也這樣，一不小心就畫蛇添足了。有些同學(xué)寫了前半個(gè)部件，后一半落了寫了。有些同學(xué)前半個(gè)字是寫對(duì)的，后半個(gè)字就會(huì)寫成別的字了，比如“撕”字，寫好提手旁和“其”，右邊就會(huì)寫成了“月”部，因?yàn)樗�以為是寫星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯(cuò)別字，還有很多，比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的原因，就是寫字的時(shí)候，沒有全身心的投入。不是因?yàn)檫@個(gè)字你不會(huì)寫，而是你沒有靜心去寫字。
漢字，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn)，我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個(gè)漢字，正確書寫，合理運(yùn)用漢字，讓漢字發(fā)揮其更大的魅力。
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