教輔書坑人書-生活雜談
看過今天大河報的朋友們都知道在A05版的今日關(guān)注欄目中，有一篇題為“教輔禁令下的‘安陽試驗’”的報道，非常醒目。報道用較大的篇幅敘述了教輔書給學生、家長帶來的各種影響。同時，也闡述了“安陽縣探索招標采購教輔書”的部分情況。
我記得當是我們在備戰(zhàn)高考的時候，一個最常規(guī)的行為就是“做題、做題、再做題”，并美其名曰“題海戰(zhàn)”�？蓱z一個個學生整天都埋在書堆里，往往愛打瞌睡的學生就是用面前一大撂的高聳的書作為擋箭牌，以遮蓋老師的視線。什么“高考沖刺”、“狀元寶典”、“走進清華、北大”、“高考必備”、“高考金點子”、“高考教練”……還有各種教科書的配套資料，像各種課后題答案、輔導習題或是做題技巧等，更有意思的是，我的'一位高中老師還興致勃勃地說：“同學們，不做題是不行的，我們的大學，也都是用試卷鋪出來的……”乖乖，說的真形象！
咱就不說高中了，就說現(xiàn)在的初中、小學甚至是幼兒園的學生，一到了假期或是周末，就會跟著父母、同學或是單獨“逛”書店，看到有老師推薦的或是別的同學常用的書就毫不含糊地買下來，等到走出書店之后，趾高氣揚地提著或是拿著新買的書，“欣欣然、飄飄然”起來，就好像是有了那些教輔書就一定能考出好成績一樣。說實話，很多學生買了書之后，根本就沒去看，當成了書桌上的“擺設”，真讓人痛心！問他們?yōu)槭裁床豢醋约嘿I的書，有的會說“看人家有這書，心里就癢癢，買了之后，覺得不匝地”，有的會說“書非借不能讀也”，更有甚者竟然說“覺得封面不賴，就買了”……這些現(xiàn)象真是讓人無言以對！人家想買，即便是買了無用的書或者是偽劣盜版的書，人家愿意，你又能咋奈何？
上面說的都是學生的不是，實際上，那些出書的廠家，更是讓人厭惡！有的廠家剽竊別人的著作，改頭換面又成了自家的書；有的為趕時間，偷工減料，生產(chǎn)書的質(zhì)量相當差勁；有了為了從眾，出版一些淫穢的書刊；還有的廠家與學校的一些老師狼狽為奸，強迫學生買一些指定性圖書，從中“吃回扣”。總的來說，“無商不奸”、“無奸不商”，只要是能夠牟利，他們什么勾當都能干得出來！結(jié)果吃虧的還是“讀書群”。
教輔圖書“魚龍混雜”的情況也是近些年才有的現(xiàn)象，像我們小時候就很少用什么輔導書，就那么幾本書，但是感覺并不比現(xiàn)在孩子學的知識少多少。我認為，適當?shù)蒯槍�人情況，買一本兩本輔導書還是有必要的，但是如果盲目的去選擇，就很容易“不知如何是好”，吃虧也是在所難免了。比如說一個學生的數(shù)學不好，可以買一本針對數(shù)學方法的，有詳細題解的輔導書；英語閱讀不好，可以買一本英語閱讀專項訓練的書，效果會很好的。也就是說，在買輔導書時，一定要有針對性。輔導書和文學、社科以及自然科學讀物不同，它的受眾對象就是各類學生，而學生如果不知道有選擇地購書，就很容易“誤入歧途”。
考試制度不改，教輔書就會“橫行”，教育界曾經(jīng)不止一次兩次提出給學生“減負”的口號，但是到底還是沒能實現(xiàn)這個口號。相反，“減負”成了“加正”，“負負得正”，學生的壓力更大，家長操的心更多。原因是什么？不好說，也說不好！
對教輔書“何去何從”，對高考制度“路在何方”，我將拭目以待！這不是不負責任的話，因為，畢竟我個人的力量太微弱！即使是幾十個人的力量也是不夠的，我在等待著……
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