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離別前奏作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的離別前奏作文，希望對(duì)大家有所幫助。
離別前奏作文1
思念是條長(zhǎng)線，將你我緊牽，即使不得見(jiàn)面，你依舊在我心間！
——題記
暑假又快過(guò)完了，我在上海還沒(méi)玩夠呢！無(wú)奈，無(wú)奈，我向爸爸提起：“爸爸，還有三天我就要去學(xué)校了，我今天就回家吧！”
爸爸抬起頭，濃厚的眉毛顯得異常清晰，爸爸咧嘴一笑：“早著呢！你明天再回吧！”說(shuō)完，爸爸又低頭繼續(xù)他的工作。
到了第二天，我又向爸爸說(shuō)起這件事，爸爸驚訝地朝我笑：“我不是說(shuō)明天再回家嘛，又沒(méi)說(shuō)是今天��！”我抱著爸爸的胳膊甩啊甩：“爸爸，你賴皮，你昨天說(shuō)的‘明天’就是‘今天’！”爸爸呵呵地笑著說(shuō)：“是你理解錯(cuò)了！”我攬過(guò)爸爸的腰，躲在他懷里甜甜地笑……
不知不覺(jué)已是第三天，我今天必須回家了！爸爸早早地起了床，我也破例這么早就起來(lái)了，說(shuō)實(shí)話，上海夏天的早晨，風(fēng)很涼……
我收拾好衣物，爸爸在一旁，安靜地看著我忙碌，他一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭看電視，一會(huì)兒盯著我。
等我忙完，爸爸又開(kāi)始翻箱倒柜，把他這兒我喜歡的東西使勁往我包里塞，就差把鍋碗瓢盆也塞進(jìn)去了，我看著又挺又鼓的包沉默了……
收拾好東西就無(wú)事可做了，閑下來(lái)的時(shí)間并不好打發(fā)，我調(diào)皮地弄亂爸爸一頭微卷的頭發(fā)，我抱怨道：“爸！你看，都怪你，你的卷發(fā)遺傳給我了，害得我也一頭彎曲的頭發(fā)！”爸爸撫著我的.頭發(fā)：“這才丟不掉嘛！一看就知道你是我的女兒嘛！”
太陽(yáng)漸漸升上來(lái)，趕走涼氣，攜來(lái)陣陣暖風(fēng)，這些許溫暖讓我更依賴上海的喧囂。
我大包小包地堆上車(chē)，趕往車(chē)站，爸爸坐在前面，我就在他后面，一路上爸爸沒(méi)有多說(shuō)話，我也是安靜地倚在車(chē)窗上，看路上孤單的樹(shù)木急速后退，一棵，兩棵，三棵……
爸爸偶爾回過(guò)頭來(lái)，濃濃的陽(yáng)光襯著他的卷發(fā)，我傻傻地咧嘴沖著爸爸笑，待爸爸回過(guò)頭，我收起虛偽的快樂(lè)，仰起頭，看眼淚是否就停在眼眶，不再相擁而出……
車(chē)走得很快，我看看手表，爸爸的聲音打破這層薄薄的靜寂：“沒(méi)事的，車(chē)走就走了，車(chē)走了，我就可以明天再回家��！”我又仰起頭來(lái)……
我到車(chē)站，那輛回家的車(chē)已經(jīng)停在那片暗暗的樹(shù)蔭下，爸爸只說(shuō)一句：“車(chē)這么快就到了�！蔽页聊�，拎著東西準(zhǔn)備上車(chē)，我停下轉(zhuǎn)身，騰出一只手來(lái)，揮揮手跟爸爸說(shuō)：“再見(jiàn)！”是的，再見(jiàn)，不知我跟爸爸何時(shí)再次相見(jiàn)。
離別前奏作文2
沒(méi)有的時(shí)候
盼望擁有。
擁有的時(shí)候，
又渴望沒(méi)有時(shí)的生活。
真正失去了，
卻又去懷念
人到底是怎么了？
在上學(xué)的時(shí)候，
渴望放假，
真的放假了，
卻因?yàn)椋?/p>
整日的無(wú)所事事，
開(kāi)始懷念上學(xué)的日子。
就這樣，我們周而復(fù)始著……
一兩個(gè)月前，
我依舊盼望暑假，
這個(gè)暑假的意義卻不同。
一樣的是，當(dāng)這個(gè)暑假來(lái)臨的時(shí)候，
我又是多么渴望
不要放假！
一兩個(gè)月前，
我渴望畢業(yè)，
才明白，
畢業(yè)，
只不過(guò)是離別的`代詞，
所以又突然不想畢業(yè)，
同樣的盼望，
同樣的渴望，
卻不曾想，
愿望實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，
就是我們離別的——
前奏……真的畢業(yè)了，我也有離開(kāi)了，不能常在一起笑了，
我舍不得老師，同學(xué)，但我更舍不得你們的笑。
離別前奏作文3
時(shí)光荏苒，歲月如梭，天下沒(méi)有不散的筵席。
——題記
離別，一個(gè)通俗的詞語(yǔ)，卻包含著無(wú)盡哀傷。初三，我們離別的詮釋；初三，我們畢業(yè)的邊緣；初三，我們?cè)蕉傻拈_(kāi)始。
視線隨著過(guò)道間落單停留的小鳥(niǎo)而有些迷失，駐足在此，等待著好時(shí)機(jī)再次起飛，飛往跟遼闊的天，陣陣清風(fēng)隨著鳥(niǎo)的陣陣啼鳴一同蔓延。不經(jīng)意間，課桌上的書(shū)本以被風(fēng)隨意的翻閱，空氣中卻以平添了一絲絲墨香和腐朽的清淡氣息。時(shí)不時(shí)的有幾幅插畫(huà)吸引著我的駐足，流連忘返，筆尖附和著手的移動(dòng)而在紙上泛起了摩擦的樂(lè)曲，無(wú)意有心。順手翻閱了許久未曾動(dòng)過(guò)的書(shū)本，有些陳舊，黑色字體填滿了有些微微泛黃的`紙張，斑點(diǎn)大的白點(diǎn)在紙上隨處可見(jiàn)，在指尖下若隱若現(xiàn)。
粉筆在暗淡的黑板上綻放得極其絢麗，字跡不深不淺，但卻剛好讓在坐的每一個(gè)人看清。粉筆和黑板摩擦間的產(chǎn)物——粉筆灰也隨之分散在教室的各個(gè)角落，為此產(chǎn)生了極其的留戀。左黑板上的幾個(gè)數(shù)字隨著一天一天的離去，漸漸成為個(gè)位數(shù)，剛好十指可以算出離別的日子。
一縷縷晚陽(yáng)透過(guò)碩大的窗子直射進(jìn)來(lái)，課桌書(shū)本的倒影配合著人影，完美無(wú)缺。落日的余暉，反襯了在座人躁動(dòng)的心，期盼著放學(xué)鈴的急切敲響，最先跑出教室，享受完美的落日余光，看透世態(tài)炎涼。
等待著的鈴聲不緊不慢的打響時(shí)，腳上仿佛被栓上了枷鎖，動(dòng)彈不得。各自心里懷喘著不舍，左顧右盼的查看著各自的眼神、動(dòng)作。
教室的白墻上滴滴答答的鐘聲在催促著我們的離開(kāi)，就算有再多的不舍，但我們卻不得不起身邁開(kāi)腳步。踱步到門(mén)口，再次回盼著教室四周，空氣中還存留著我們歡笑的印記，隨著教室的人走光，氣息也漸漸暗淡。
離別時(shí)的前奏，早已敲響。此次的分離，或許正邂逅著我們下次的相遇；下次的相遇，或許正徘徊著時(shí)光的記印。
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