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高考作文復(fù)習(xí)審題指導(dǎo)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的高考作文復(fù)習(xí)審題指導(dǎo)，希望能夠幫助到大家。
高考作文復(fù)習(xí)審題指導(dǎo)1
曾經(jīng)有人提出，高考作文的評分應(yīng)該將審題、構(gòu)思、語言三者分開打分。這樣一來，即使審題錯(cuò)誤的作文，也能因語言優(yōu)美、構(gòu)思新巧而獲兩項(xiàng)高分，從而及格甚至獲得更高的分?jǐn)?shù)。據(jù)說這樣能夠避免一些會寫的同學(xué)因一時(shí)之錯(cuò)而抱恨終生。筆者為其惜才之心而感動不已。但考生萬不可以為真有此等好事。因?yàn)椋朔N做法會大大助長抄襲的惡習(xí)。試想，有人背熟他人佳作，文不對題卻文采翩翩，該及格嗎？
從往年高考作文評分看，文不對題的作文均在四類以下，今后也不會改變。作文審題，永遠(yuǎn)是佳作產(chǎn)生的基礎(chǔ)，舍此，猶如無本之木，決不可能長出奇葩異草。即便是作家的創(chuàng)作，即便是先有文章后命題目，標(biāo)題若與作品沒有某種契合，恐怕也不能算好題目吧？
所以，要在高考中贏得作文高分，不過好審題關(guān)，得到的只能是空中樓閣。當(dāng)然，有關(guān)部門一直強(qiáng)調(diào)，不要在審題上為難考生，這幾年的作文題，也確實(shí)降低了審題難度，話題作文的出現(xiàn)和盛行，也為此提供了可能�？墒亲屑�(xì)分析歷年考題，無論是話題作文的“為世博會設(shè)計(jì)主題”、“文化遺產(chǎn)問題”、“說‘雜’”，還是命題作文的“面對大�！�，降低的只是審題的`第一道坎———入門。而進(jìn)得大門，徘徊不前的，少有高分；步入廳堂的，上一層次；入室詳察的，方見別樣風(fēng)景。這就是說，過好審題關(guān)，方有佳作生。
如何算過好？“進(jìn)門———登堂———入室”。換言之，“正確———獨(dú)特———深刻”。徘徊大門，只知皮毛（正確）；登得廳堂，必有發(fā)現(xiàn)（己見）；入于內(nèi)室，方見實(shí)質(zhì)（深刻）。
具體做法是：先符合題意。若是話題作文，則圍繞話題立意。若是命題作文，則分清類型，題目即觀點(diǎn)，鋪展成文即可；題目為論題，確立自己觀點(diǎn)；比喻類比型，聯(lián)想社會人生。再選擇角度。話題作文，角度眾多，大處著眼，小處著手，抓住一點(diǎn)深入即可；命題作文，就自己初步形成的觀點(diǎn)問幾個(gè)“為什么”，找出答案，從中確立的新觀點(diǎn)便有了新意。如還有余力（時(shí)間），便可入室詳察，無論何種文體，都對已經(jīng)有新意的觀點(diǎn)再作深究，從兩個(gè)角度去想：“為什么”、“還有什么可補(bǔ)充的嗎？”，往往，“別樣的風(fēng)景”會撲面而來。
以命題作文“打開另一扇窗”為例。入門者只空談“打開另一扇窗能有新的發(fā)現(xiàn)”，登堂者會把另一扇窗的內(nèi)容具體化，入室者則想著從這一扇窗和另一扇窗的比較中探出新意和深意。
從這個(gè)意義上講，審題工作豈不是打開一扇扇新的窗口嗎？
高考作文復(fù)習(xí)審題指導(dǎo)2
1.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）
兩座懸崖，中間隔著一條又深又寬的峽谷。女巫站在這邊，禿鷲站在那邊。禿鷲不斷召喚女巫跳到它那邊來。女巫說，峽谷太寬，她跳不過去。禿鷲對女巫說，不要用消極的思想打敗自己，只要她有熱情和積極的態(tài)度，就能做成任何事情。女巫在禿鷲煽動下，熱血沸騰起來，她真的開始感到世界上沒有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向?qū)γ娴膽已旅蜎_過去。結(jié)果，女巫并沒有跳過峽谷。禿鷲看著掉入峽谷的女巫，自言自語道：看來，光鼓動她的熱情是不夠，還得教她如何鍛煉腿部肌肉。
請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】
禿鷲的角度：引導(dǎo)別人要根據(jù)其實(shí)際進(jìn)行。不切實(shí)際的鼓動會釀成悲劇。狂躁的激情要不得。不要等悲劇發(fā)生了才反思。及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)。
女巫的角度：不能偏聽偏信，要有自知之明。認(rèn)清自己。抵達(dá)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)理想，光有頭腦中的熱情、膽量和勇氣是不夠的，更多的時(shí)候，還得從腳下的事情做起，從最基礎(chǔ)的事情做起，努力鍛煉“腿部肌肉”，不斷提高自己跨越障礙、戰(zhàn)勝困難的能力和水平。注重平時(shí)的鍛煉積累，才能跨越障礙，取得成功。
2.請以“花開有聲”為題，寫一篇不少于800字的議論文。不得套作或抄襲。
【文題解析】
這是一篇命題作文，題目“花開有聲”運(yùn)用了比喻的手法，是一種形象化的說法。這里的“花”可以喻指理想、親情、友情、愛情等像花一樣美麗芬芳的美好事物；“開”則是指對這些美好事物的追求、探尋；“有聲”既可以指“追求、探尋”的美好過程，也可以理解為最終美好的結(jié)果。
3.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）
生活在美國科羅拉多州大峽谷中的雕用一種特殊的樹枝筑巢。這種被稱為“鐵樹”的樹枝不但十分堅(jiān)硬，而且還生長著許多刺，使得雕巢能夠牢固地建在峽谷的懸崖上，巢建好后，雌雕還要在上面鋪上樹葉、羽毛、雜草，防止幼雕被刺扎傷。
隨著幼雕的漸漸長大，雌雕開始撤去巢內(nèi)的樹葉、羽毛等物，讓樹枝的尖刺顯露出來。巢變得沒從前那么舒適了，幼雕紛紛躲到巢的邊緣。這時(shí)，雌雕就逗引它們離開巢穴。一旦幼雕離巢后向下墜落，它們就拼命地?fù)浯蛑岚蜃柚箟嬄�，接下來的事情對于雕來說再自然不過了——它們開始飛行。
閱讀上述材料，請根據(jù)你的理解，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。
要求：自主立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：
材料內(nèi)容可從三個(gè)角度思考。一是從雌雕如何教育引導(dǎo)幼雕的角度，雌雕保護(hù)、引導(dǎo)幼雕，從“防止扎傷”到“逗引出巢”，可以說明在不同的教育階段，需要不同的方法。從“逗引出巢”可以看出，放手也是一種愛，是成長中必不可少的環(huán)節(jié)。所以，面對磨難，正確引導(dǎo)，才能使孩子得以成長；反之，一味溺愛，不肯放手，會使孩子失去發(fā)展機(jī)會，難以成才。二是從幼雕能夠飛翔的角度，幼
雕只有離開巢穴，向下墜落時(shí)發(fā)揮自己的潛能，才能展翅飛翔。告訴了我們：在成長過程中，需要勇敢面對挫折和挑戰(zhàn)；生命在逆境中崛起，在困難中成長；生命不能拒絕困難和挑戰(zhàn)。三是從雌雕和幼雕綜合起來看，生命是在艱難和逆境中閃光的。
4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
水從高原流下，自西向東。渤海口有一條魚逆流而上，它越過淺灘，沖過急流，穿過湖泊中層層的漁網(wǎng)，躲過無數(shù)水鳥的追逐，飛上湍急的壺口瀑布，越過山澗，擠過石罅，終于游上高原。然而，它還沒來得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被凍成了冰。
若干年后，一群登山者發(fā)現(xiàn)它還保持著游的姿態(tài)。一位年輕人感嘆說：“這是一條勇敢的魚，它逆流而上，沖破重重阻礙，終于到達(dá)了自己的目的地，雖死無憾�！币晃焕险邍@息說：“這的確是一條勇敢的魚，然而它只有偉大的精神，卻沒有偉大的目標(biāo)，它極端逆向地追求，最后得到的只能是死亡�！�
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：
這是一則寓言性質(zhì)的新材料作文。材料本身分為兩部分：首段生動形象地?cái)⑹隽诉@條魚逆流而上的經(jīng)過；第二部分表面寫年輕人與老者的言行，實(shí)則是兩人對此事不同的認(rèn)知與情感態(tài)度。據(jù)此，我們可以直接去把握第二部分的議論和關(guān)鍵詞。年輕人對魚的“感嘆”寄寓著無限的贊美，其觀點(diǎn)是“勇敢”到達(dá)“目的地，雖死無憾”。老者的“嘆息”發(fā)出的顯然是聲聲無奈，而其認(rèn)為魚“只有偉大的精神，卻沒有偉大的目標(biāo)”，也就只能面臨死亡了。進(jìn)一步概括，兩人其實(shí)都是在談“勇敢精神”與“理想目標(biāo)”的問題。抓住這一關(guān)鍵點(diǎn)，我們就可以根據(jù)自己的思想認(rèn)識來選擇適合自己的寫作角度與立意了。
如果從年輕人的角度看，可以支持其贊美的勇敢追求精神，因?yàn)槔硐霔⒌牡胤�，地獄也是天堂；也可以對其進(jìn)行矯正或批評，因?yàn)樵谀贻p的戰(zhàn)場上，年輕卻不應(yīng)也不能輕狂。若從老者的角度思考，可以贊同老者既要有精神也要有目標(biāo)的觀點(diǎn)，因?yàn)橐粋�(gè)人總是要仰望點(diǎn)什么，有目標(biāo)才有方向，有目標(biāo)才有動力，才能更堅(jiān)強(qiáng)更執(zhí)著，有目標(biāo)也才可能有成功，才會走得更長更遠(yuǎn)。一個(gè)民族亦是如此，要學(xué)會仰望星空，才會有未來。再深入來看，我們每個(gè)人都有成功的機(jī)會，都有勇往直前的勇氣，有時(shí)只是由于靈魂迷失，才失去了自我，從而導(dǎo)致最后的極端與失敗。當(dāng)然，我們還可以對老者缺少的獻(xiàn)身精神進(jìn)行分析與討論等。
5.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
一位老人臨終前將自己珍存多年的一件禮物送給了他的侄子，那是一個(gè)棒球，上面有波士頓棒球隊(duì)全體隊(duì)員的'簽名。年輕人將棒球視若珍寶。后來，他4歲的兒子很想玩這個(gè)棒球，卻被他生氣地制止了。他嚴(yán)肅地告訴孩子說：“我們不能碰這個(gè)棒球！永遠(yuǎn)不能碰！”孩子非常困惑：“為什么不能碰這個(gè)棒球呢？”他自然不可能對一個(gè)4歲的孩子講解關(guān)于這個(gè)棒球的來歷，只是說：“你看，這個(gè)棒球上面有簽名呢！我們不可以拿上面簽了名的棒球來玩�！睅字苤螅麅鹤优d奮地問他：“爸爸，我們是不是可以玩棒球了？”爸爸想要重復(fù)他講過多遍
的話語，不想，孩子居然說：“我們現(xiàn)在可以玩了，我已經(jīng)把上面的簽名全都擦掉了！”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：
（1）從成人的角度。棒球身上值錢的簽名其實(shí)是一種負(fù)累，可以從“懂得越多，負(fù)累越重”的角度進(jìn)行立意。（2）從小孩的角度。孩子將這些值錢的名字視若仇敵，在他看來，正是這些可惡的名字在妨礙著他滾動、投擲這個(gè)棒球，于是，他毅然將那些多余的東西涂掉了�？梢詮摹巴臒o忌”“按照自己心靈的指引做事“等角度進(jìn)行立意。（立意角度僅供參考，如有其他合理的立意也可）
5.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
一位老人臨終前將自己珍存多年的一件禮物送給了他的侄子，那是一個(gè)棒球，上面有波士頓棒球隊(duì)全體隊(duì)員的簽名。年輕人將棒球視若珍寶。后來，他4歲的兒子很想玩這個(gè)棒球，卻被他生氣地制止了。他嚴(yán)肅地告訴孩子說：“我們不能碰這個(gè)棒球！永遠(yuǎn)不能碰！”孩子非常困惑：“為什么不能碰這個(gè)棒球呢？”他自然不可能對一個(gè)4歲的孩子講解關(guān)于這個(gè)棒球的來歷，只是說：“你看，這個(gè)棒球上面有簽名呢！我們不可以拿上面簽了名的棒球來玩。”幾周之后，他兒子興奮地問他：“爸爸，我們是不是可以玩棒球了？”爸爸想要重復(fù)他講過多遍的話語，不想，孩子居然說：“我們現(xiàn)在可以玩了，我已經(jīng)把上面的簽名全都擦掉了！”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：
�。�1）從成人的角度。棒球身上值錢的簽名其實(shí)是一種負(fù)累，可以從“懂得越多，負(fù)累越重”的角度進(jìn)行立意。（2）從小孩的角度。孩子將這些值錢的名字視若仇敵，在他看來，正是這些可惡的名字在妨礙著他滾動、投擲這個(gè)棒球，于是，他毅然將那些多余的東西涂掉了�？梢詮摹巴臒o忌”“按照自己心靈的指引做事“等角度進(jìn)行立意。（立意角度僅供參考，如有其他合理的立意也可）
6.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
很久以前，一個(gè)乞丐討飯時(shí)遭到一條狗的攻擊，于是，下次討飯的時(shí)候，他便撿了一塊石頭帶在身上。但這次他遭到了兩條狗的攻擊，雖有一塊石頭護(hù)身，還是被狗咬了。又一次討飯的時(shí)候，他便帶了兩塊石頭，可這次他遭到了三條狗的攻擊。再次討飯的時(shí)候，他索性帶了四塊石頭，這次他恰恰遭到了群狗的攻擊。最后，他不得不背著一簍子石頭去討飯。
要求選好角度，確定立意，明確問題，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義作文，不要套作，不得抄襲
【文題解析】：
1．轉(zhuǎn)換思維方式，擺脫直線式思維模式。
2．換個(gè)角度想問題，勇于嘗試新方法。
3．方法不對，量變不能實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。
（其他符合材料的立意亦可）
7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有一黑人孩子，生于紐約貧民區(qū)。對于未來，他看不到什么希望。
一天，父親遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢？”“大概一美元”他回答�！澳隳軐⑺u到兩美元嗎？”父親問�！吧底硬艜I！”他賭著氣說。父親的目光透著渴求：“你為什么不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你媽媽”。他這才點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我可以試一試”。他很小心地把衣服洗干凈，沒有熨斗，就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。他來到地鐵站，經(jīng)過六個(gè)多小時(shí)的叫賣，終于賣出了這件衣服。
某天，父親又遞給他一件舊衣服：“這件衣服怎樣才能賣到二十美
元？”“怎么可能？它最多只值兩美元”“你為什么不試一試呢？想想辦法”父親啟發(fā)他。他請表哥在衣服上畫了一只唐老鴨與一只米老鼠。他賣出了衣服，還多得了五美元的小費(fèi)。
后來，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到兩百美元嗎？”這一回，他沒有猶疑，沉靜地接過了衣服。當(dāng)《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來紐約作宣傳時(shí)，他推開保安撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請她簽了個(gè)名。他一聲歡呼：“拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動衫，售價(jià)兩百美元！”通過現(xiàn)場競價(jià)，一名商人以一千兩百美元的高價(jià)收購了這件衣服。
回到家，父親淚水橫流，說：“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來，何況我們這些活生生的人呢？我們只不過黑一點(diǎn)窮一點(diǎn)，可這又有什么關(guān)系？”
二十年后，他的名字傳遍了世界，他的名字叫——邁克爾·喬丹！
請根據(jù)你對以上文字的感悟，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。
【文題解析】：
1.高貴的生命不卑微。如何讓自己的人生高貴起來。
2.勇于嘗試，會嘗試。
3.成功路上的奮斗。如何奮斗。
4.相信未來。生活并無完美，與其讓生活帶來更多的沮喪與抱怨，不如堅(jiān)持著一份信念，相信通過努力可以讓生活變得更好。
5.改變未來與改變自己。一個(gè)黑人父親引導(dǎo)孩子三次以不同的價(jià)位賣掉衣服，可以從中得到的啟發(fā)，一件衣服的價(jià)值是可以改變的，甚至可以有極大的改變。換言之，我們一個(gè)人的價(jià)值也是可以改變的，而且可以有極大的改變！相信未來可以改變，從改變自己開始。
整體上，應(yīng)該重點(diǎn)體會第一段與最后兩段的關(guān)系與內(nèi)涵。
此材料中，一次賣衣服的方式強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地、勤勞用心、堅(jiān)持不棄；二次賣衣服強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新用腦；三次賣衣服強(qiáng)調(diào)善于抓機(jī)遇。但如果立意僅僅從其中一方面立意，如“創(chuàng)新”、“勤勞”“機(jī)遇”之類，則沒抓住材料的共性與要點(diǎn)，為偏題。
本題命題意圖是引導(dǎo)考生思考如何想辦法的走好自己的人生路。審題時(shí)，要牢牢把握“一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來，何況我們這些活生生的人呢？”此話�！案哔F人生”意味著要有勇氣，勇于嘗試，要面對生來的、后
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