初中的作文[匯總7篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的初中的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

初中的作文 篇1

　　月光透進了窗扉，撒了一地。我獨自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分數(shù)少得可憐的試卷。這次期末考試，我又是遠遠沒有達到預想的結(jié)果。

　　我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點收獲都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來面包和牛奶的情景。為什么，為什么，難道我真不是學習的那塊料嗎？算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了臺燈。發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動，我推了推眼鏡，想看個清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動一停，好像它們搬起來很費勁，真有意思！我拿來放大鏡，想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團團圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細觀察，一個帶頭的'螞蟻首先爬上了筆，這就像一個指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運了過去。我突然領悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們?nèi)祟惛鼞�該敢于面對挫折，我又想起：愛迪生的實驗室被炸，面對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失斗志，而在短短的三周內(nèi)，便成功地發(fā)明了留聲機；貝多芬雙耳失聰，對一個音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：“我要扼住命運的咽喉�！本瓦@樣貝多芬創(chuàng)作了舉世聞名的《命運》交響曲。人生路上有風有雨，到處是荊棘叢生，只有我們?nèi)�奮斗，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。

　　名人說過，挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢于面對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。我又再一次打開課本，這時清晨的第一縷陽光射進屋內(nèi)，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰(zhàn)，生活因挫折更精彩。后記：我后來的成績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高，我感謝那個不眠夜，在那個夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內(nèi)函，我感謝挫折！

初中的作文 篇2

　　潺潺櫓聲，微微水波，蕩開歲月的漣漪�！�—題記

　　雨淅淅瀝瀝，伴隨著微風，在天空中舞出一曲華爾茲。落在水面，又很快與湖水融為一體，似乎它從來未曾出現(xiàn)。這便是江南獨有的風景，不可復制的風景。

　　淋著毛毛細雨，踩上濕滑的青磚，站在橋上，目光停留在悠遠而綿長如記憶般的河水，思緒不斷延伸，穿越時空。

　　“奶奶！”我?guī)е�些急切而又興奮的心情，奶聲奶氣的呼喚著院門口待我歸學的老人。我邁開我的小短腿向她撲去，她輕皺起眉頭，一邊對我說“小心著點”，一邊邁步要過來扶我，見我安然又舒展開眉，彎起嘴角，咧出兩顆被歲月浸染的牙齒。用她那粗糙而又溫暖的大手包住我的小手，向院內(nèi)走去。我卻也很是調(diào)皮，用小小的手緊緊抓住她的小拇指不肯放松，此時，仿佛這小拇指便是我的整個世界。奶奶是生于船而長于船，從小搖櫓，手上遍布著微微發(fā)黃的.厚繭。皺紋蜿蜒上她的臉頰，卻蓋不住她的天生麗質(zhì)。雖步伐緩慢，詮釋著她的年邁，卻也擋不住奶奶當初飽讀詩書的才女氣質(zhì)。用過晚飯，伴隨著搖椅的咯吱聲在院中聽奶奶講她兒時小鎮(zhèn)上的趣事。當聽到橋邊王二小從當職的酒店順走一塊肉，回家聽說自家一只雞被小偷竊走時，我便捂住肚子笑，奶奶也笑，咧著兩顆黃牙，眼睛瞇成了一條縫。又聽到劉老頭家傻姑娘劉二丫失足落河險些淹死，劉老頭聽聞后依舊在鎮(zhèn)上聽曲兒、喝茶，我便緊皺眉頭，心里難受。奶奶便哈著氣兒來撓我胳肢窩，我忍不住，又與奶奶嬉鬧起來，將那傷心事兒拋在腦后。奶奶是個鎮(zhèn)上皆知的才女，得空便教我兩句古詩。“床前明月光”她教一句我便跟著念�！斑@是什么意思，你啊曉得？”奶奶又故意刁難我，我只好硬著頭皮說：“床前面的明月光著屁股�！蹦棠搪冻龃簏S牙，映著暗淡的月光，伸出那只粗糙的大手拍著我的小屁股，我故意“哎呦！哎呦！“放聲大叫。奶奶終于忍不住，放聲大笑。笑聲伴著月光，在微風中舒張、消散，成為記憶中不可復制的風景。

　　我淋著雨，又飽含著激動與興奮的心情奔向那扇熟悉的門，只是門口早已沒有了那位和藹的老人，耳邊也再無細心的關照。院內(nèi)雜草叢生，一片荒涼，內(nèi)心的那份興奮伴隨著陣陣微風飄散，就這么靜靜的站著，屋檐下那只搖椅仍在，只是事是人非，它似乎在傾訴無人陪伴的孤寂和凄清，哭訴歲月催人老的無情。

　　“阿要嗎白蘭花啊······“耳邊依舊是這熟悉的旋律，仿佛聽上一個世紀也不會厭煩。江南的雨依舊不停下著，叫賣聲依舊，只是人已不再是當年的人了。走出小鎮(zhèn)，走進城市。遠離了那份寧靜與閑適，回歸了嘈雜的人海。瞬間領悟了陶淵明”采菊東籬下，悠然見南山�！暗哪欠轁鉂獾臍w意。江南，不可復制的風景，它經(jīng)歷著歲月的變遷。小院，不可復制的風景，它與舊時光并存于我腦海之中，將在我的記憶里萬古長青。

初中的作文 篇3

　　夜 .罩上薄薄一層帷幔.在暗淡的 月光下.或暗或明.遠處變得摸糊.房屋.樹木全都濃縮在群山環(huán)抱.連綿起伏的山脈中.近處煙霧潦繞.空氣中有點冰涼.煙霧化成水珠.停歇在車亭上.垃圾桶蓋上.坐登上.樹葉面上.亮晶晶的水珠垂掛葉尖下.那是傷心淚.是傷心了一整夜.在黑夜中偷偷流了一整宵.準備偷偷的在黎明前擦掉.還未來得及擦掉 .為什么要流淚 .流淚為了誰?

　　我起了一大早.正撞見哭了一宵.紅腫著眼睛.還有幾滴淚珠 .夜能掩飾內(nèi)心的.脆弱.讓傷心的淚水獨自流.讓傷心的人獨自承擔.讓夜幕下掩得更嚴.更密.唯有夜能釋放內(nèi)心的痛.也能撫平內(nèi)心的傷.內(nèi)心的疼.哭累了.淚流干了.躺下來.睡一覺.天就大亮了.你不要搞錯了.大白于天下.那只是心愿.希望.祝福.

　　要熟知一個人.了解一個人.尋找一個人.重用一個人.只看其表面.看其光環(huán).是不夠的要了解全面.白天黑夜都要看到。

　　一滴淚珠 .一滴痛.

　　點點滴滴串成串

　　今朝酒.今朝醉

　　對酒當歌

　　人生幾何?

　　深秋之夜.涼風給人有滲透皮膚、滲入肌體之涼感、風、看似柔軟、只有樹葉擺動、才知道風來了、撫理頭發(fā)、才知道是風輕吻過我、風使我清醒；風教我要柔軟、與誰都要和平相處、風教我學點處事哲學、一陣風吹過、烏云吹散、露珠抖掉、一切歸于平靜、春風、吹醒萬物復蘇、夏天的風、熊熊大火需要借東海之水猛澆、才能澆滅夏日之酷暑、免招窯爐之蒸烤、秋風、更是貼心、又暖人心；冬風、雖是滲骨又磣肌、它是萬物蟬變的一次重生、風是無孔不入、無可不摧、。

　　我拂去臉上的淚珠、迎接四季的到來。。

初中的作文 篇4

　　望窗外風吹楊柳，聽樹上蟬鳴聲聲，看路上行人匆匆。記憶的盒子正漸漸打開……眼前又出現(xiàn)了昔日熟悉的聲影，耳畔又想起了往日甜美的話語。

　　幾年前，我便兩次與好朋友離別，每一次都是萬般難過，心情復雜。

　　第一次是與和我相伴了五年之久的同學離別。那是我和幾個好朋友在一起，我們相互述說著離別之情。說著說著便說起了往事。

　　那是一個夏天的早上，我們幾個在校門外吃早飯，聊天。正說著王琳來了，但沒人發(fā)覺，她便從后面捂住我的眼睛，故意學著蠟筆小新的聲音讓我猜她是誰，她一出聲便暴露了自己，我大叫一聲“王琳”，又把她的手握住，撓她癢癢，我們真的很快樂。

　　還有一次我們外出寫生，回來時買東西吃，吃的一臉都是，但誰也不嘲笑誰，只是互相笑著，友誼就是這么純真，這么可愛。

　　第二次是和武漢的好友分別，那時并沒有什么想法，只是覺得要分開了，就要說拜拜。但事后回想起來還是很難過。

　　我和他們的是太多了，最難忘的`就是和他們一起書店，去玩。在路上說說笑笑很開心�，F(xiàn)在回想起來是多么好。我很想念。

　　往事匆匆，過去了的便不想在提，說多了就只剩難過。

　　想象未來，在與友人相隔千里的地方，過這好日子，只是嘆息沒有了那個知心的朋友。

　　在人生的道路上，離別是很平常的事，有離別才有重逢，才有相聚。

　　現(xiàn)在想起那首詩

　　多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？

　　專家點評:

　　這篇散文的開篇運用排比，增強氣勢，激起讀者的閱讀興趣，并采用倒敘手法進入回憶，敘事條理，感情真摯，結(jié)尾處引用柳永《雨霖鈴》的詩句“多情自古傷離別”，升華主題。

初中的作文 篇5

　　天空灰蒙蒙的，窗外飄灑著絲絲細雨，我的心情就像這天空一樣沒有一絲光亮。詩人潘萬提曾說過：“不倦的眺望，便是心靈的翅膀�！笨墒俏也痪氲奶魍�，換來的又是什么？失望？迷茫？我不知道，但是我不敢再去努力，我害怕努力后換來的卻是同樣的結(jié)果，我被失敗后心的劇痛嚇怕了……直到您的一段話語，擦亮了我的心窗，拂去了我心靈的灰塵，讓我知道窗外依然有藍天。

　　我一個人坐在窗前，看著被雨打濕的泥土，眼淚無聲無息的落下。為什么我的努力會一次又一次的白費，為什么我會讓老師和父母一次又一次的失望，為什么鮮紅的分數(shù)會將我的心刺得一次又一次遍體鱗傷。我就像一只折了羽翼的天鵝，無論怎樣努力，都無法找回天鵝應有的美麗，高傲……“滴滴，滴滴”短信提示音響了起來，擦干眼淚，打開了這條短信，那是一段很短的話語：這段時間你的努力我都看在眼里，其實你的努力并沒有白費，只是你沒有找到合適自己的學習方法，你不要一味的用一種方法去學習，可以換種方法換一種角度試試看�，F(xiàn)在你要做的是調(diào)整好自己的狀態(tài)，再為下一階段學習做好沖刺的準備，我相信你一定可以像海燕一樣搏擊長空，自由翱翔的！落款是：愛你的媽媽。

　　看完后，我的眼睛早已沒有了淚珠的盤旋，嘴角也忍不住的向上揚。是啊，沒有什么事是人做不成的，怕的就是輕言放棄。我每天只會環(huán)顧自周冰冷的.墻壁，何不向外看看，看看窗外的藍天，看看飄著的朵朵白云，然后給自己一個大大的微笑，告訴自己永不放棄！

　　這時我抬頭望望天，雨已經(jīng)停了，陽光穿過層層的多云終于又露出了笑臉，而天空也因為雨水的洗滌而變得更加的湛藍，一切都是這么的美好……也正是這一切告訴過，經(jīng)過挫折后，才會迎來更美好的明天，才會發(fā)現(xiàn)窗外依然有藍天！

初中的作文 篇6

　　“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！�

　　望著眼前此景，我心中不由想起了這兩句詩。

　　今天，是報到的日子，報完到后，我邁著輕快的腳步往家走著，路過洹河河畔，視線，卻不由被天中一只只五顏六色的風箏吸引住了。順著風箏往下看，如茵的草上奔跑著一對對母子，母女，父子，父女。

　　我的心忽然沉重了，連帶著步伐也沉重了。孩子眼中綻放的快樂和幸福，亮麗的讓我不忍直視，也讓我的心中猛然一緊—我將幸福弄丟了，我認為，完成作業(yè)便是最大的幸福，卻未曾想到，那并不是。孩子眼中的幸福影射出我的'無趣與渺小，我的心中空落落的。

　　曾幾何時，我與父母也如他們在草地上奔跑，比誰放的風箏高，眼中帶著我都不曾注意的幸福與快樂。風箏掛樹上了，沒事，有爸爸，放風箏放到肚子餓了，沒事，有媽媽……

　　可現(xiàn)在呢，我與父母之間好像有了一層隔膜，將往日的幸福關在了門外，我原不知道那到底是什么，可現(xiàn)在我突然想清楚了，那便是—成績。

　　為了好成績，我要努力完成老師布置的一堆堆作業(yè)，為了好成績，我要犧牲周末時間，為了好成績，我與爸媽的交流越來越少，總覺得媽媽離我越來越遠了……

　　當我沉浸在思想中時，遠處忽聽見媽媽的聲音：“都多晚了，還不回家吃飯！”雖帶責備，可又帶著關心。

　　我笑了，帶著我沒有注意到的幸福，原來，我沒有弄丟幸福，它就在我身邊。那層隔膜，也不過是我自以為的。

初中的作文 篇7

　　雨，是有靈性的;而夏天的雨，尤其如此。

　　不管是滂沱的大雨，還是飄散的絮雨，都給人清爽脫俗的感覺。原本就討厭夏日的混濁與油膩，有了雨水的洗滌，一切都煥然一新，能不讓你欣欣然么?

　　大雨擊打在雨蓬上，就像灑落了一地的彈珠子，響聲悅耳。便想起了古人的詩——“大珠小珠落玉盤”，遣用在這兒，倒也合適。這時候與古人同樂的自得之意油然生出，悠游自在哉!

　　雨下到很大的時候，我會站在陽臺往樓下看。人家屋頂?shù)呐潘�管，流出的水瀑布般傾瀉而下，凌空飛漱，濺起了朵朵百花。有碗口大，梔子花兒似的，挺好看。山城的街道是有坡度的，所以樓底的地上盡是“小河”，小孩子撐著傘穿著涼鞋在“河水”里沖，愜意著呢。街沿邊，激起了許多的小水泡泡，像是金魚吐的那樣，綻一下，哦，爆了。它們的.生命就如此破裂在水里，短暫的，卻是很美很美。作文

　　而小雨的風致，更是綽約嘍。

　　往往是悄然無聲的，夏天的小雨就潛入了人群中。也許是滴在額頭的點點濕意，也許是視線里的絲絲模糊，我們覺著它了，便也覓著了它的好——涼快啊。人們是不撐傘的，只是步頻都變了，忙人走得更快，擔憂下大了礙事;閑人則走得緩了又緩了，誰不愿享受這難得的涼意呢?雨水打濕了梧葉，載著誰昨夜的夢在清鮮的空氣里飄飛，或許“碰響了誰窗前的風鈴”吧，我聽見了誰銀鈴般的笑聲。真好，真好，大伙都快樂起來了，美麗新世界一定會來到。作文

　　雨停也是無聲的，正如《再別康橋》，輕輕的走正如輕輕的來。只是帶走了世間的污垢，帶來了人們的歡笑與希望。

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