[實(shí)用]感謝為題的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的感謝為題的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感謝為題的作文 篇1

　　感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

　　孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

　　當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。

　　是誰(shuí)的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的`手�！绷硪粋�(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞�！�

　　女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎

　　“這是你的手， 老師�！� 孩子小聲答道。

　　她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手�？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

　　我們每個(gè)人都有要感謝的，其中不但有物質(zhì)上的給予，而且還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

　　感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。 是誰(shuí)的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手�！绷硪粋�(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞�！� 女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答道 她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

　　我們每個(gè)人都有要感謝的，其中有物質(zhì)上的給予，還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

感謝為題的作文 篇2

　　有一種快樂，叫閱讀；有一種幸福，叫閱讀；我有一個(gè)愛好---那便是讀書。

　　我愛讀書，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣，我把讀書當(dāng)成一種樂趣，一種依戀�！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！碑�(dāng)我讀了不計(jì)其數(shù)，數(shù)不勝數(shù)的書時(shí)，寫作能力在不經(jīng)意間提升了很多：寫作不費(fèi)勁兒了，好詞佳句有“存貨”了……讀書與閱讀讓我快樂，當(dāng)我在書中積累到許多課外知識(shí)，懂得許多人生真理時(shí)，我的心情自然無(wú)比舒暢起來。

　　我愛讀書，就像展翅的雄鷹依戀浩瀚的天空一樣�！皶�中自有黃金屋”，通過讀書，我懂得了許多，我的思想認(rèn)識(shí)更加有了提高。從《假如給我三天光明》，我懂得了勇敢的面對(duì)人生挫折，是一種正確的人生態(tài)度；從《安徒生童話》中，我懂得了人生的真諦，做人的原則；從《福爾摩斯探案記》中，我知道推理需要好乎尋常的洞察力和邏輯性思維……書中的每一個(gè)字詞，每一句話，都給了我“營(yíng)養(yǎng)”，讓我的學(xué)習(xí)和生活快樂而又充實(shí)。

　　如果世界上沒有書，我們?cè)趺磿?huì)在今天領(lǐng)略到“紅樓夢(mèng)”的趣味，“三國(guó)”的風(fēng)范，“西游”的神奇和“水滸”的.霸氣。如果沒有書，記載下歷史的文明，人類將十分落后，人類會(huì)成為“白癡”。

　　走遍天下書為侶，書是我的朋友，是我一生的伴侶。

感謝為題的作文 篇3

　　我的語(yǔ)文老師叫何柏枝，他中等身材，五十多歲，臉上有一些皺紋，他那蒼白而憔悴的臉總是顯得那么嚴(yán)肅。

　　有一次期中考試完了，我碰到老師，他說我的作文離題了，被扣了二十分，其余的只扣了四分。我本來以為老師會(huì)批評(píng)我，可是老師并沒有批評(píng)我，只是和我輔導(dǎo)那一篇作文，老師還叫我多看一些作文書。上課了，老師要把試卷發(fā)下來了，試卷發(fā)下來后，我看著我的試卷，才七十六分。作文題目要求寫熟悉的一個(gè)人，我卻寫了三個(gè)人。老師說班上有一個(gè)同學(xué)作文寫離題了。老師沒說是誰(shuí)。接著老師用著嚴(yán)肅的目光望著我，然后和同學(xué)們?cè)u(píng)講試卷。經(jīng)過這次教訓(xùn)之后，我的成績(jī)次次都是九十多分。

　　老師有時(shí)候會(huì)講一些成語(yǔ)來告訴我們做人的.道理。例如老師告訴我們亡羊補(bǔ)牢意思就是我們自己有錯(cuò)誤。要快點(diǎn)改正，以后改正就晚了。老師，你那慈祥的面孔時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里。我一定要以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您！

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