溫暖為題的作文[經典]

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的溫暖為題的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

溫暖為題的作文 篇1

　　寒冷的冬日，一包小小餐巾紙給我?guī)�來了溫暖�?/p>

　　有一周我感冒了，所以會打噴嚏。而這件“悲劇”卻在這節(jié)課發(fā)生了。起初我鼻子一癢，接著打了一個噴嚏。周圍的同學都轉過來看我，我顯得不好意思。等到他們一轉過去，我的第一反應就是紙在那里？我找了、借了可是他們都沒有紙。這時我只想快快下課，但時間艱澀得流動者著，像沙漏墜入我焦慮的心房。

　　就在我絕望的像一只泄了氣的皮球倒在椅子上時，一包餐巾紙從我狹小的書包縫里被擠了出來。我拿起一看：這包餐巾紙上面用一個桃心形的木頭夾子加了一張紙，上面寫著：小心打噴嚏喲！親愛的寶貝——媽咪�？赐炅诉@些，我的心里涌出了一股超出夏天般炎熱的`暖流……

　　在我看來，這包在生活中平淡無奇的餐巾紙里飽含著溫暖，也參雜著母親對我的愛。就是這包餐巾紙讓我感受到了東日的溫暖讓我感受到了冬日的溫暖！

溫暖為題的作文 篇2

　　秋天姐姐不知不覺地來了！

　　這一天，我們還是像往常一樣早早的就起來了。我一起來就感覺到有一股寒風吹來，這時我立即躲進了被子里，我的手在顫抖，腳底下好像有冰覆蓋著一樣冷。

　　我盼望著媽媽那溫暖的棉被的到來，我真想立即有一張棉被出現在我眼前，然后，我馬上換好衣服，下床打電話，我對媽媽說：“媽媽，今天很冷��！你有沒有穿多一件衣服啊？我這邊很冷哦！”媽媽說：“我給你帶一張棉被過來吧�！蔽倚睦锵耄簨寢屇敲蠢垡欢�沒有空的。

　　到了第二天，我的老師就告訴我媽媽送棉被來了就在保安室，你晚上去拿吧！我聽了后，就感覺到媽媽的溫暖已經慢慢地靠近我了，我好高興��！我心里想：我終于有棉被蓋了，我可以感受到媽媽的溫暖了。那天我們班有好幾個同學的'媽媽也來了，有的同學的媽媽進宿舍幫自己的孩子搞好了棉被才走。

　　那天晚上，我蓋上媽媽拿來的被子就睡覺了，我感到被子很溫暖，好像躺在媽媽的懷里一樣幸福！我還發(fā)了一個美夢呢！

溫暖為題的作文 篇3

　　窗外下著淅淅瀝瀝的雨，天空烏壓壓的一片，風婆婆一股腦兒的把積壓了很久的怨氣都吹了出來，震得樹葉沙沙作響。

　　今年怎么回事，難道我的水平真的這么差嗎？看著手中“三等獎”的證書，聽著風雨合奏的交響曲，我不禁潸然淚下。媽媽卻微笑著對我說：“沒事啦！我相信你已經盡力了，貴在參與嘛！再說了，這首曲子難度對你來說已經很大了，能彈成這樣，說明你的水平還可以的。”

　　是的，我剛剛參加了德國威斯巴登的鋼琴公開賽。因為太緊張，不小心把一個音符彈錯了，所以導致水平本還不錯的我只獲得了三等獎。聽了媽媽的這番話，我仍是很失落。“我旁邊的四號選手太強了，我就不應該和他抽在一起�！薄皼]關系，在我的心中你是最棒的！”媽媽的話讓我很驚訝，同時，一股暖流涌上心頭——沒想到，一向對我要求苛刻的.媽媽此刻竟然這般溫柔！也不知是因為感動還是因為被媽媽的話語驚訝到了，接下來，我的心情好了許多。

　　回到家，看著媽媽進進出出忙碌的身影，我想：媽媽花這么多錢讓我學鋼琴，每節(jié)課都堅持接送我，在鋼琴比賽中卻沒有拿到好成績。媽媽呢？對我還是這般寬容、這般溫柔……想到這兒，我起身沖上二樓——

　　媽媽的微笑給我溫暖，媽媽那溫柔的話語給我力量；我打開鋼琴蓋，清脆悅耳的琴聲在夜空中飄蕩……

溫暖為題的作文 篇4

　　我的學生開學初考試的作文題目充滿詩意，“溫暖的旅程”，一下給了我諸多關于旅行的遐想，可以編造出很多足夠“溫暖”的故事，亦可回憶和她或者他一起旅行的種種，我還忽然想起馬家輝《溫柔的旅途》中反復出現的現在已是大女孩的小女孩，和旅途中和他們打過照面的風景。

　　我問我的學生那篇作文寫了什么內容，孩子們無一例外地寫同父母一起出游的.經歷，也是啊，成長的旅途中，總是無數次被父母領著暢游世界各地，盡管后來回憶起來，那些旅途的風景已經非常模糊，可能也不盡然，至少記住了當時吃了什么好吃的玩意兒和是誰握著他的小手。后來啊，他們長大一點兒了，開始掙脫父母的囚籠了，他們往往寧愿待在家打游戲，也不愿意陪著父母到處走走，或者在心里盤算著，攢一筆錢，帶上小女友，一起去某個浪漫的海島。再后來，他們在某一個大學寒假回家，發(fā)現父母離退休的年限原來慢慢臨近，父母的腿腳似乎也不如以前那么靈便了，甚至開始有些小病小痛，他們知道，是時候多帶著父母出去走走了。

　　與父母親疏關系的轉變，我們都有過的，盡管代溝仍在，分歧仍在，然而你總知道，現在的你，不再是當初他們緊緊牽著的小孩子了。一如這趟旅程，也早就料到了一路會被嫌棄被數落，但盡管如此，還是絲毫不會動搖想要帶著父母出去走走的決心。

　　對“帶父母旅行”這樣的措辭，我抗拒，是因為似乎我一旦這么說了，就表示他們已經年邁，不再如當初那般無所不能了。但我同時又以能夠說出這句話為傲，它意味著那個父母眼中的小女孩已經具備了規(guī)劃能力、承擔能力，同時經濟獨立。

　　我又問我的學生，為什么同父母一起旅行是“溫暖的”，問這個問題的時候，我期待眼前這個比我還高卻稚氣未脫的大男孩，能夠說出像所謂高分作文里頭一樣吸引人的事例來�！耙驗橐患胰嗽谝黄�，就很溫暖”，我覺得他說的，比任何高分作文里頭的內容都要動人。

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