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自學(xué)考試主考院校工作總結(jié)
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好！
今天我們隆重集會，紀(jì)念天津市開展高等教育自學(xué)考試25周年，我非常榮幸地代表天津市自學(xué)考試主考院校發(fā)言。值此機(jī)會，首先向支持高等教育自學(xué)考試事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、向在自學(xué)考試戰(zhàn)線辛勤工作的教師以及全體工作人員表示崇高的敬意，向獲表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示祝賀，向所有參加自學(xué)考試的學(xué)員們表示慰問!
天津市自學(xué)考試經(jīng)過25年的發(fā)展，取得了很大成績，始終保持著良好的發(fā)展勢頭和創(chuàng)新動力，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。天津的自學(xué)考試之所以搞得如此紅火，一個(gè)重要原因就是注重發(fā)揮普通高等學(xué)校在自學(xué)考試中的龍頭作用和基礎(chǔ)作用。天津市的普通高校對自學(xué)考試的發(fā)展也是積極主動地作出了突出的貢獻(xiàn)。下面我從普通高等學(xué)校的角度談點(diǎn)對自學(xué)考試的認(rèn)識。
一、積極開展自學(xué)考試工作，是普通高校義不容辭的責(zé)任
正如教育部考試中心戴家干主任指出的:“高等教育自學(xué)考試是我國教育制度的一項(xiàng)重要創(chuàng)新，它是世界上規(guī)模最大、最能體現(xiàn)終身教育理念與學(xué)習(xí)型社會特點(diǎn)的教育形式。25年來，自學(xué)考試已從單一的學(xué)歷考試發(fā)展成為多層次、多類型、多規(guī)格、多功能的教育考試制度，為國家培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)人才。全國累計(jì)4300萬人參加自學(xué)考試，培養(yǎng)了近625萬本、�？迫瞬�。”這是一個(gè)十分令人鼓舞的數(shù)字。自學(xué)考試對于全面建設(shè)小康社會、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會的建立，發(fā)揮了不可替代的作用。
從促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的意義上講，普通高校開展自學(xué)考試工作是義不容辭的責(zé)任。正如《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等教育自學(xué)考試工作若干問題的意見》指出的那樣:“高等教育自學(xué)考試主考學(xué)校是我國自學(xué)考試制度的基礎(chǔ)，普通高等學(xué)校，特別是承擔(dān)自學(xué)考試主考任務(wù)的高等學(xué)校是我國自學(xué)考試工作的主要依靠力量，在自學(xué)考試事業(yè)發(fā)展的各個(gè)時(shí)期都起著十分重要的推動作用�！�
二、積極開展自學(xué)考試工作，是普通高等學(xué)校自我發(fā)展的需要
我認(rèn)為，我們還應(yīng)當(dāng)站在建設(shè)高水平大學(xué)的戰(zhàn)略高度，來思考和研究大力發(fā)展繼續(xù)教育包括自學(xué)考試事業(yè)的問題。
建設(shè)高水平大學(xué)已經(jīng)提出多年。經(jīng)過“十五”期間的探索和思考，我們進(jìn)一步深化了對這一問題的認(rèn)識。大學(xué)的水平高低應(yīng)該從它履行基本職能的情況來考察。《高等教育法》明確規(guī)定，大學(xué)的基本職能是:人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)。高水平大學(xué)的內(nèi)涵應(yīng)該體現(xiàn)為人才培養(yǎng)的高質(zhì)量、科學(xué)研究的高水平、社會服務(wù)的高效益。
高水平大學(xué)也分層次，全國性高水平大學(xué)應(yīng)當(dāng)對國家總體發(fā)展影響力大，貢獻(xiàn)率高;一個(gè)區(qū)域或地方的高水平大學(xué)，應(yīng)當(dāng)對區(qū)域或地方的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有比較大的影響，作出比較大的貢獻(xiàn)。
繼續(xù)教育包括自學(xué)考試是體現(xiàn)學(xué)校社會服務(wù)功能的一個(gè)重要方面，是學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)。從國家發(fā)展戰(zhàn)略來講，發(fā)展要依靠高素質(zhì)人才�！秶抑虚L期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020)》明確提出，要提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，營造有利于科技創(chuàng)新的社會環(huán)境和文化氛圍。建設(shè)創(chuàng)新型國家需要有創(chuàng)新的氛圍，需要構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會，高校應(yīng)承擔(dān)起這個(gè)重任。
繼續(xù)教育往往是學(xué)校開展社會服務(wù)的切人點(diǎn)。如理工大學(xué)和天津鐵廠之所以能夠達(dá)成了一個(gè)全面合作協(xié)議，也得益于在此之前我們在繼續(xù)教育方面已經(jīng)做了很多工作，雙方已經(jīng)建立起密切的聯(lián)系和信任關(guān)系。
高等學(xué)校的發(fā)展規(guī)律告訴我們，只有當(dāng)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)發(fā)展到一定程度，人才培養(yǎng)與科學(xué)研究達(dá)到一定水平后，才有可能更好地履行社會服務(wù)的職能，繼續(xù)教育事業(yè)才能更快更好地發(fā)展，并與學(xué)校總體發(fā)展形成互動，走上良性循環(huán)的發(fā)展軌道。
從理工大學(xué)的實(shí)踐看也是如此，我校在全國曾率先論證并開考的三個(gè)自學(xué)考試本科專業(yè):工業(yè)工程、工程造價(jià)和項(xiàng)目管理，都是當(dāng)時(shí)普通高等教育本科專業(yè)目錄上沒有的。開考后社會影響很大，如項(xiàng)目管理不僅在天津是熱門專業(yè)，借考到上海以后也很熱，參加學(xué)習(xí)考試的達(dá)到兩、三千人，最近人事部也在積極洽談進(jìn)行該專業(yè)的合作。開考過程中我們發(fā)現(xiàn)，要使專業(yè)跟上行業(yè)的發(fā)展要求，主考學(xué)校就得提高專業(yè)水平、師資水平，而且教材、教學(xué)內(nèi)容也要改變，從而帶動教學(xué)改革。理工大學(xué)普通本科的工業(yè)工程和工程造價(jià)專業(yè)都是在辦好自學(xué)考試的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，其中工程造價(jià)專業(yè)在全國具有較高知名度。所以說，繼續(xù)教育水平在一定程度上反映了學(xué)校的總體辦學(xué)水平。同時(shí)，繼續(xù)教育也會促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和本科教學(xué)。
開展繼續(xù)教育包括自學(xué)考試，不單純是學(xué)校向社會傳播知識，也是學(xué)校向社會學(xué)習(xí)的過程。辦學(xué)收人還可以彌補(bǔ)教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)不足，反哺學(xué)科建設(shè)和本科教學(xué)。所以說，包括自學(xué)考試在內(nèi)的繼續(xù)教育是學(xué)校發(fā)展不可缺少的一個(gè)重要領(lǐng)域，也是學(xué)校實(shí)行開門辦學(xué)及產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的一個(gè)非常有效的途徑。
三、堅(jiān)持發(fā)展高等教育自學(xué)考試事業(yè)不動搖
當(dāng)今世界，綜合國力的競爭越來越表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力和民族凝聚力的競爭，其中哪一方面實(shí)力的增強(qiáng)，教育都具有基礎(chǔ)性作用。正像李嵐清同志所說的:“實(shí)踐證明，自學(xué)考試制度是發(fā)展中國家辦大教育的有效形式，是有中國特色的社會主義教育制度的一項(xiàng)創(chuàng)舉�！蔽覀儽仨殘�(jiān)持發(fā)展自學(xué)考試事業(yè)不動搖，堅(jiān)持自學(xué)考試質(zhì)量不動搖。高等院校依托其優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、豐富的教學(xué)資源、先進(jìn)的技術(shù)手段以及社會影響力，成為發(fā)展自學(xué)考試事業(yè)的主力軍。自學(xué)考試也已經(jīng)成為高等院校履行社會服務(wù)職能的重要形式，成為聯(lián)結(jié)大學(xué)與社會的橋梁和紐帶，大學(xué)對外開放的窗口與平臺。我們將在市教委、市自考委的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷改革創(chuàng)新，使天津市的自學(xué)考試事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，取得更大的成就。
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