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小學(xué)語(yǔ)文教師春學(xué)期期末教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)二班的語(yǔ)文，一年級(jí)兩個(gè)班的動(dòng)畫(huà)欣賞以及二年級(jí)二班的論語(yǔ)的教學(xué)。本學(xué)期所有的教學(xué)工作已落下帷幕，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲也有不足�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作簡(jiǎn)單作以總結(jié)。
一、分析學(xué)生情況 注重因材施教
開(kāi)學(xué)初，針對(duì)同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，結(jié)合上學(xué)期的考試成績(jī)以及同學(xué)們的假期作業(yè)情況，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分類(lèi)管理。有些同學(xué)經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)校生活，以及家庭的有效配合已經(jīng)有了一定非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)比較優(yōu)秀，這部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上比較能讓老師省心，但是老師也不能忽略對(duì)他們的教育，因?yàn)檫@些學(xué)生有時(shí)候容易驕傲；有的同學(xué)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性還不夠，作業(yè)不能自覺(jué)完成，這部分同學(xué)就需要老師的鼓勵(lì)與家長(zhǎng)的監(jiān)督；還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)太差，家長(zhǎng)的監(jiān)督作用又跟不上，這部分學(xué)生是最讓老師費(fèi)心而又不能及時(shí)見(jiàn)效的，這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。因此，在開(kāi)學(xué)初我就針對(duì)他們制定出了不同的教育計(jì)劃和不同的教育方法。從同學(xué)們期末的表現(xiàn)來(lái)看，根據(jù)學(xué)生，因材施教更能提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級(jí)一班有學(xué)生50人，二班共有學(xué)生49人。這些學(xué)生在本學(xué)期已經(jīng)基本適應(yīng)學(xué)校的生活，不過(guò)有個(gè)別學(xué)生還不會(huì)聽(tīng)課，我就針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性與聽(tīng)課習(xí)慣，采取個(gè)別的有針對(duì)性的方法進(jìn)行指導(dǎo)，教學(xué)達(dá)到較好的效果。
二、做好充分準(zhǔn)備 提高課堂教學(xué)效率
1、提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是要備好課。
本學(xué)期我積極學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)策略，提前認(rèn)真鉆研教材，緊緊抓住二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，從字、詞、句入手，深入領(lǐng)會(huì)教材的基本思想、基本概念，緊抓教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并多方面查閱資料，拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)，能為課堂上能夠游刃有余地實(shí)施教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。尤其是體現(xiàn)二年級(jí)識(shí)字量大，寫(xiě)字難度大教學(xué)的特點(diǎn)，上課前我總是認(rèn)真查閱字源、詞源，認(rèn)真練好鉛筆字、粉筆字，給學(xué)生做好示范作用，更好地讓學(xué)生掌握語(yǔ)文的工具特性。
2、采用生動(dòng)靈活的教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
為了真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，我總是采用靈活的、機(jī)智的、幽默的方法，來(lái)完自己的教學(xué)任務(wù)。比如，當(dāng)我看到學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感覺(jué)枯燥時(shí)，我會(huì)適時(shí)地用編兒歌或開(kāi)玩笑的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，有的同學(xué)對(duì)生字“派”的右半邊難以記住，我就靈活的把“派”字編成兒歌來(lái)加深記憶——“一撇一豎撇，一撇一豎提，一撇一長(zhǎng)捺。”結(jié)果證明我編的兒歌對(duì)于每一位學(xué)生都很有用，這么難記的生字，結(jié)果每次練習(xí)，包括每次考試，所有的學(xué)生均沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這個(gè)生字�？梢�(jiàn)，在下一步教學(xué)中，我還要多動(dòng)腦筋思考，不斷總結(jié)方法，汲取有經(jīng)驗(yàn)老師的經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋思考并積極回答問(wèn)題。
在課堂上，針對(duì)有些同學(xué)不愿動(dòng)腦思考的情況，我多次與學(xué)生談話(huà)，并采取了獎(jiǎng)勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生積極回答問(wèn)題后，精神狀態(tài)截然不同，聽(tīng)課的認(rèn)真程度大幅度提高，甚至連我特別頭疼的幾位學(xué)困生都勁頭十足，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，在本次期末考試中，他們幾位同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī)。這更增加了我開(kāi)動(dòng)學(xué)生腦筋、想方設(shè)法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的決心。
三、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記發(fā)博客 提高他們的寫(xiě)作興趣與水平
為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，我針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，首先采取鼓勵(lì)為主的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生抒發(fā)自己真實(shí)想法的興趣，我讓學(xué)生記每周日記，并把自己滿(mǎn)意的發(fā)到自己的或老師的博客上。我對(duì)于學(xué)生所寫(xiě)的每句話(huà)、每段話(huà)甚至用上的每個(gè)好詞佳句我都給予肯定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生發(fā)到博客上的日記也及時(shí)給予積極性的評(píng)價(jià)。學(xué)生寫(xiě)作的積極性明顯提高。比如我們班的彭博同學(xué)，變得越來(lái)越愛(ài)寫(xiě)日記了，甚至總復(fù)習(xí)時(shí)周末的時(shí)間我沒(méi)布置日記，他都要跑過(guò)來(lái)問(wèn)我“老師，為什么不布置日記呀？”我笑嘻嘻地說(shuō)：“你還想寫(xiě)呀？”彭博高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)：“你寫(xiě)得很好，咱們下次再寫(xiě)吧。”彭博樂(lè)呵呵地回去了。說(shuō)心里話(huà)，同學(xué)們這種寫(xiě)日記的熱情正是我所期盼的。
四、鼓勵(lì)學(xué)生博覽書(shū)籍 提高閱讀水平
要想學(xué)好語(yǔ)文，閱讀非常關(guān)鍵。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，我首先鼓勵(lì)學(xué)生要多多閱讀，認(rèn)真閱讀，這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本認(rèn)真閱讀完，并和家長(zhǎng)溝通，監(jiān)督學(xué)生把為二年級(jí)推薦的優(yōu)秀書(shū)目和必背古詩(shī)讀好備好。我還利用班會(huì)課處理完問(wèn)題的寶貴時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀課外書(shū)籍，這也是學(xué)生最幸福的時(shí)間。其次，我還把我所買(mǎi)的一些優(yōu)秀書(shū)籍放在教室內(nèi)，并鼓勵(lì)學(xué)生把自己看完的書(shū)籍帶到教室，大家可以資源共享，這樣的措施帶動(dòng)了班內(nèi)同學(xué)閱讀的興趣，學(xué)生的讀書(shū)水平漸漸提高。更重要的是，我經(jīng)常利用講課的時(shí)間，交給學(xué)生一些閱讀的方法，學(xué)生閱讀的能力提高了。以前我與個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)候，他都說(shuō)他的孩子閱讀能力差，我說(shuō)這是能夠通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練提高的，這次期末考試，我特意看了他的閱讀題，他的思維能力不像他的家長(zhǎng)說(shuō)的那樣，這更堅(jiān)定了我要認(rèn)真教給學(xué)生閱讀方法提高學(xué)生閱讀能力的決心。
五、積極學(xué)習(xí)積極研討 提高自身素質(zhì)
本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并積極參加各項(xiàng)聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)與認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的指導(dǎo)，傾聽(tīng)其他老師的講課，我在教育教學(xué)，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉，同時(shí)也提高了自己的教育教學(xué)水平。我還利用工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極閱讀相關(guān)的書(shū)籍，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高。同時(shí)，我還針對(duì)自己存在的問(wèn)題，比如有的時(shí)候感覺(jué)工作忙，在寫(xiě)反思和教學(xué)隨筆的時(shí)候思路可能不夠開(kāi)闊，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了問(wèn)題所在，我結(jié)合自己存在的問(wèn)題，積極改進(jìn)，積極鍛煉，給自己不斷加壓，力爭(zhēng)讓自己在各方面都能提高得更快，能提高自己的綜合素質(zhì)，更好地提高教育教學(xué)水平。
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