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學(xué)年第一學(xué)期教科室期末總結(jié)范文
本學(xué)期教科室以“學(xué)本課堂小組建設(shè)”為重點，著力做好“命題、教學(xué)、評價、培訓(xùn)”四個方面重要工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師隊伍專業(yè)成長為目標(biāo)。在龍灣區(qū)教師發(fā)展中及校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，勤懇敬業(yè)扎實有效的開展校本研訓(xùn)工作，順利地完成了本學(xué)期計劃，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教師培訓(xùn)形式多樣化
1、青藍工程傳幫帶
為進一步開發(fā)師資培訓(xùn)資源，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，加速青年教師的成長，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提升，形成教師隊伍梯隊式發(fā)展的良好態(tài)勢，本學(xué)年教科室安排青年教師青藍結(jié)對活動，由師傅帶動徒弟全方位指導(dǎo)的思想，對徒弟的師德素養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育管理、教學(xué)常規(guī)等進行指導(dǎo)，并關(guān)心徒弟的生活、學(xué)習(xí)和心理。樹立“導(dǎo)學(xué)相長”的思想，與徒弟之間構(gòu)建互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同提高的融洽關(guān)系。青年教師斯憶、蔡麗詩、林新新等在這一學(xué)期中迅速成長。
2、省培訓(xùn)平臺自主化
我校目前共有42位教師納入教師培訓(xùn)平臺，本學(xué)期教師共獲得3686學(xué)分，其中90學(xué)時培訓(xùn)達7人次；體現(xiàn)校本研修與區(qū)域研修相結(jié)合，現(xiàn)場研修與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，常規(guī)研修與專題研修相結(jié)合。從教師的實際需求出發(fā)，確定研修內(nèi)容，提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。
3、外出學(xué)習(xí)，短期專業(yè)化培訓(xùn)
本學(xué)期我校的語文組參加了杭州“白馬湖”浙江名師課堂，數(shù)學(xué)組參加了浙派名師，英語組赴金華參加培訓(xùn)等等，學(xué)習(xí)觀摩名師課堂教學(xué)、特級教師的課堂點評及教育專家的觀點報告，傳達先進理念和有效課堂模式，提高各學(xué)科教師隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的水平。
不同形式的教師培訓(xùn)，大大的提高了我校教師學(xué)習(xí)熱情，促進了教師的自主研修，形成了學(xué)習(xí)型的研修群體，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
二、兩組建設(shè)常規(guī)化
1、教研組學(xué)生活動精彩
本學(xué)期各教研組開展了豐富多彩的學(xué)生活動如：科學(xué)組的科技節(jié)活動，讓我見識了的學(xué)生科學(xué)探究專研精神；英語組的外語文化節(jié)讓學(xué)生的才能得到淋漓盡致的發(fā)揮；數(shù)學(xué)組的24點，提高了學(xué)生的口算能力；語文組的“青山外”文學(xué)社，讀書節(jié)活動，拓寬了學(xué)生的視野；社思組的“愛閱讀，樂表達”活動，讓學(xué)生的潛力得到了最大程度的挖掘和展示。
2、主題研訓(xùn)層次更高
本學(xué)期分別承辦了《xx市社會學(xué)科深化課改教研論壇活動》，《龍灣區(qū)初中英語八年級英語閱讀教學(xué)研討活動》，《xx市初中數(shù)學(xué)課程變革試點學(xué)校研討活動》，《龍灣區(qū)初中語文深化課改試點學(xué)校研討活動》以及《xx市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革試點學(xué)校項目啟動暨培訓(xùn)會議》；我校的劉晶老師、楊建玲老師、王少鋒老師、諶長平老師分別開出了市區(qū)級公開課。我校的拓展性課程也有了一定的基礎(chǔ)。也說明我校開展的有效課堂變革受到了市區(qū)級教研員的關(guān)注。
3、兩組協(xié)調(diào)集體備課常規(guī)化
備課組在教師課堂及命題基本功方面還需要加強合作，每周的集體備課要常規(guī)化，圍繞一個主題進行“研討---修改---試課---修改---試課---小結(jié)”，讓教師們感受到有收獲，有提升。
重視學(xué)生的自主閱讀課，期初制定好閱讀的方案，通過“閱讀---評價---閱讀---評比”，真正的讓我們的學(xué)生在閱讀中收獲快樂，在快樂中收獲成長。
三、校本研訓(xùn)系統(tǒng)化
1、教師基本功的培養(yǎng)
本學(xué)期教科室開展了期中考試質(zhì)量分析報告的評比以及學(xué)期末教師命題基本功評比，使得教師理念在不斷更新，利用評價改進教學(xué)意識增強；逐步提升教師對檢測試卷的命題水平；結(jié)合每次階段性檢測，通過數(shù)據(jù)處理中心對數(shù)據(jù)進行收集、處理和反饋，讓每位任課教師結(jié)合本班級學(xué)生情況做好問題診斷工作。
2、學(xué)本課堂研討周活動開展
七、八年級部分教師開展了“基于“小組合作”的課堂實踐”學(xué)本課堂研討周活動，共開出了9節(jié)研討課，教師圍繞“預(yù)學(xué)、合學(xué)、展學(xué)、課堂檢測”這四個基本流程積極備課、磨課，課堂中教師把主動權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性加強。
3、借助論壇提煉觀點
本學(xué)期初借助師德學(xué)習(xí)的契機，開展了“班主任論壇”活動，新老班主任王金榮老師、錢風(fēng)芹老師、李霞老師分別從科任老師角色分工，班級管理，師生之間的教育故事等分享了各自帶班的瑣碎事件和實用技巧。
學(xué)期末我校將于元月30日下午舉辦第六屆xx論壇，以“我的教學(xué)（教育）故事”為主題，就本人工作中親身經(jīng)歷的、印象深刻的教學(xué)（教育）故事進行講述，要求故事真實感人，對教學(xué)（教育）工作有啟發(fā)、反思的意義。屆時我們又能聆聽精彩的觀點碰撞。
此外，本學(xué)期教科室協(xié)同英語教研組舉辦了以“美麗·夢想”為主題的第六屆外語文化節(jié)系列活動各式各樣的活動，彰顯外語特色，獲得了全體學(xué)生和家長的一致好評；承辦了兩次龍灣區(qū)學(xué)生競賽（現(xiàn)場作文和英語閱讀）活動；協(xié)同教務(wù)處初步形成了xx義務(wù)教育課程方案；匯總了近一年半以來我校的有效課堂方式變革的階段性總結(jié)材料；對九年級老師進行調(diào)研。
這一學(xué)期，在取得成果的同時，也在反思我們的問題：
1、教研組活動重心偏離了學(xué)生活動，使得個別教師在本學(xué)期開展的課堂變革活動中沒有課堂實施沒有提升；而教研（備課）組的活動更多的是布置任務(wù)和通知，缺少教師的研討。
2、教科室學(xué)期初制定的部分計劃沒有很好的實施。
3、課堂變革缺少頂層設(shè)計，使得推進緩慢，教師被動，疲于應(yīng)付。
總之，我會立足本職崗位，本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把以后的工作做好。我也希望我們的教科研隊伍不斷壯大，課堂變革收到認(rèn)可。
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