教師2018年學(xué)期個(gè)人總結(jié)
忙碌、緊張的一年飛逝而過，這里有付出更有收獲，這里有學(xué)術(shù)研究的盎然春色，更有行走回眸的堅(jiān)實(shí)腳印。對(duì)我而言，這一年，是一個(gè)學(xué)習(xí)、進(jìn)取、開拓、不斷提高、將原有知識(shí)內(nèi)化轉(zhuǎn)化為新的知識(shí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)型的一年。
總之，在這期間，比起從前，多了積極的探索，多了理性的思考，多了科研的意識(shí)，并且在前兩年的基礎(chǔ)上對(duì)自己有了更高的要求，無論是課程內(nèi)容的開發(fā)，講課內(nèi)容講學(xué)方法的精益求精，還是在教學(xué)資源的不斷拓展開發(fā)，還是在自我文化素養(yǎng)的提升方面，有了更多的進(jìn)取意識(shí)，并付諸于實(shí)踐，努力與一線教學(xué)最前沿的動(dòng)態(tài)相交融。努力把新課標(biāo)的新思想、新理念和語文教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，勇于實(shí)踐，積極投入課程的開發(fā)建設(shè)，讓成為一名成功教育者的志向成為今天的主打色。
這學(xué)年，在單位領(lǐng)導(dǎo)、處室領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心和幫助下，經(jīng)過努力，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，也使得個(gè)人在理論學(xué)習(xí)、分管工作、業(yè)務(wù)能力及自身建設(shè)等方面都有新的提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、擔(dān)任高中繼教七班以及寫作研究一班的教學(xué)工作。在本學(xué)年除了開設(shè)《中學(xué)寫作教學(xué)研究》課程，還在這個(gè)學(xué)期開設(shè)了《文言文教學(xué)的國學(xué)背景》。在教學(xué)過程中，我不斷的摸索經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐漸的完善了我的教學(xué)課程。并且開設(shè)了講座《文學(xué)與生活》，在其它學(xué)科的講座受到歡迎。并且，在其他學(xué)校的高三講授“詩歌鑒賞”“寫作”專題。另有寫作中的“聯(lián)想想象”專題，在小學(xué)，和初中做課，和從前高中的授課情況作了系統(tǒng)的整理與更加理性的思考你，這些都成為教學(xué)上的寶貴的資源。國學(xué)是博大精深的，三十八課時(shí)，泛泛而論沒有意義，囊括太多也不可能，所以，此課程選擇了三個(gè)切入點(diǎn)，一為將初高中語文教材中所涉及到的篇目分類，與國學(xué)聯(lián)通，從內(nèi)容理解上做縱深挖掘。二會(huì)針對(duì)初高中學(xué)生不同的階段特點(diǎn)與需求，增加國學(xué)分量，對(duì)傳統(tǒng)的國學(xué)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，再宏揚(yáng)。三者篩選古代經(jīng)典中適合熏染語文教師的內(nèi)容，更多體味國學(xué)內(nèi)在的美，從而給予學(xué)生更多的營養(yǎng)，更深邃的文化傳統(tǒng)。
這學(xué)期，寫作課有了更多的嘗試和開拓，更多的時(shí)候，我在用自己的創(chuàng)作去“裹挾”老師們的自發(fā)創(chuàng)作，大有成效，現(xiàn)在，許多的老師在與我唱和，從原來我創(chuàng)作在前做“釣詩鉤”，到今天有很多的老師先寫等我唱和。這是我感覺最開心的結(jié)果，尤其是當(dāng)這樣的文字長期流動(dòng)，我就知道，這不僅僅是點(diǎn)燃，更有可能燎原。當(dāng)八十中的教研組長請(qǐng)我當(dāng)他們課題的指導(dǎo)教師，我欣然應(yīng)允，因?yàn)�，這是對(duì)我的肯定，鼓勵(lì)，也是我能更好的通往教學(xué)前沿的一條路，這是我喜歡的，我愿意潛伏在這樣鮮活的一線，好讓自己常講常新。
2、語文高中新課程培訓(xùn)七班寫作研究一班的班主任工作。班主任工作，也是我這學(xué)期的突破口，因?yàn)楣ぷ鞅容^熟悉了，所以有了更多的經(jīng)驗(yàn)，在從前的基礎(chǔ)上做的更加完善。例如，在開課前一個(gè)星期，我就開辟好本班的信箱，提前將歡迎辭、課程時(shí)間的安排寫在那里，其實(shí)成人的教育，更需要暖心的付責(zé)任的對(duì)待。在開課一周，一定會(huì)把通訊錄整理好，放在那里，如此加強(qiáng)溝通聯(lián)系，互通有無，有時(shí)上完課剛發(fā)一些材料，十分鐘后信箱就已被打開了，說明確實(shí)有人在等待，感覺自己認(rèn)真去做還是很有必要的，心里也充滿了甜蜜。在此期間，我還調(diào)動(dòng)了所有的人際關(guān)系請(qǐng)到了北大教授孔慶東，做了全區(qū)的關(guān)于語文教師素養(yǎng)的講座，老師們很激動(dòng)，也相當(dāng)受益。在此還邀請(qǐng)了北大附中特級(jí)教師程翔講授經(jīng)典閱讀，寫作教學(xué)，這些人都是在中文教學(xué)領(lǐng)域的大腕，但是，通過各種努力，我們有了與大師近距離接觸的機(jī)會(huì)，我們也就有了更多的提升的可能，北師大莎日娜教授解讀四大名著，陳經(jīng)綸特級(jí)教師崔秀琴，原教研中心的裴松年老師，這些優(yōu)秀的老師，在學(xué)員迫切需要的情況下，我們有了更豐富的營養(yǎng)，請(qǐng)學(xué)員對(duì)每一為外請(qǐng)教師做了評(píng)價(jià)與建議，我自己又做了總結(jié)，并把情況反饋給講課的老師，這些辛勤的老師，看到我整理過的文字，心里由衷的喜悅。這半年，收到了很多老師們?cè)诿锿甸e給我寫下的文章，這是不可多得的財(cái)富，我很感動(dòng)，也格外珍惜。結(jié)課時(shí)，我給老師們寫了為他們量身打造的文章“且行且歌”，真情的交流了我們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步互相喜悅互相成長的點(diǎn)滴，我感覺，捧出一顆真誠的心，就會(huì)有千萬只帆向你駛來，當(dāng)你感到許多的不盡如人意時(shí)，也許是我們付出的并不夠多。
3、承擔(dān)農(nóng)村提升工程的培訓(xùn)工作。
這學(xué)期的農(nóng)村提升工程的培訓(xùn)工作，既是上學(xué)期的一個(gè)延續(xù)，又是一個(gè)新單元，從光盤的初次評(píng)選，到勝出者的精心培訓(xùn)，那個(gè)我和易文海老師一組，從講課內(nèi)容的確立，到教案幾易其稿，到課堂實(shí)戰(zhàn)，到課后深入的挖掘，肯定不足，以及背后延伸，直到說課比賽的前一天，我們還在下校做著說課的演練。爭取對(duì)癥下藥，使學(xué)員在教學(xué)水平上有真正的提高，其實(shí)這些，也不僅僅為了一個(gè)好的獎(jiǎng)項(xiàng)，更多的已經(jīng)成了一個(gè)讓人欲罷不能的追求，直到說課比賽結(jié)束，選手們還在互相交流他們的體味，這是難能可貴的一石激起千層浪。
在說課比賽的準(zhǔn)備過程中。
體會(huì)有幾點(diǎn)：A、教學(xué)相長，讓我有機(jī)會(huì)深入第一課堂，所謂望聞問切，電光石火，相互激發(fā)，深入挖掘相互受益，其實(shí)我們與一線的老師一樣，需要源頭活水，在此期間我也在積累，也在思索，與此同時(shí)，我們也在成長。角色也并不是唯一的指導(dǎo)者，更是同路人，所以，我們?cè)谝黄鹗斋@，一起飛躍，一起感受在較短時(shí)間里提高的快樂。B、一直被老師們那種質(zhì)樸的向上好學(xué)的心所感動(dòng)，只有虛心，才能裝更多的水，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度才有提升和增長的空間，并且老師們的積極性一旦被調(diào)動(dòng)起來，就需要一個(gè)成長的延續(xù)性，所以，這里，需要更多的人文關(guān)懷。C、雖說是成人，也需要帶動(dòng)，成為一個(gè)向上的集體讓人向往，當(dāng)今年的提升將要結(jié)束，老師們說還想繼續(xù)，這樣的提升還是有實(shí)效性的。
4、春風(fēng)化雨培訓(xùn)朝陽語文班的班主任工作并擔(dān)任下校指導(dǎo)形成論文的工作
在此，考勤、考核，任課教師的聯(lián)絡(luò)，組織點(diǎn)評(píng)，錄像、照相、資料的整理刻錄，午餐的安排等等，都需要具體落實(shí)，尤其是任課教師的報(bào)酬落實(shí)。（個(gè)別的需要走銀行）比較繁瑣，但是，還是有條不紊一一落實(shí)到位，爭取讓每一位授課聽課的老師都能夠滿意。十一月，帶領(lǐng)學(xué)員參觀故宮博物院。
在教師的授課過程，我也是普通一員，認(rèn)真聽認(rèn)真記，并且在結(jié)束時(shí)組織老師們談感受，最后我也會(huì)有一個(gè)總結(jié)。每次都組織老師們給每一位寫出體會(huì)，由我總結(jié)，在一兩天發(fā)給任課教師，及時(shí)反饋。
這學(xué)期春化下校指導(dǎo)共十次，集中論文指導(dǎo)兩次。在學(xué)員的選題，開題報(bào)告，做課指導(dǎo)，課后評(píng)介反饋，雖然比較辛苦，但學(xué)員有進(jìn)步，對(duì)我而言也更多的深入了第一課堂，積累了豐富的資料。
5、做研究課《如何寫好作文評(píng)語》。這個(gè)過程，真的讓我難忘，從選題到說課到實(shí)施到反思，從確定到舉步維艱到推翻到浮出水面，到余音裊裊、余味無窮，從最初苦思冥想到后來的茅塞頓開到水到渠成，深入教學(xué)實(shí)踐，相互促進(jìn)，直到這樣的求索確實(shí)滲透在了我的教學(xué)實(shí)踐，后面的課堂感覺有了飛躍，我就知道，這樣的經(jīng)歷，是多么值得，從此以后，平凡的日子普通的課堂很有味道很有價(jià)值。
6．作為崔秀琴特級(jí)教師工作室的一員，參加活動(dòng)6次，本區(qū)四次，外區(qū)縣兩次。
在工作室合作的《寫好人、事、物、理、情》一書擔(dān)任“寫情篇”編寫任務(wù)。
7、繼續(xù)學(xué)習(xí)，再提高。在這一年里，我參加了多次北師大北圖的專家講座，使自己得到更多的營養(yǎng)，提高了自己的學(xué)養(yǎng)，也為自己的教學(xué)工作注入了新鮮的血液。在十二月去評(píng)課，被中醫(yī)附中邀請(qǐng)，聽課八節(jié)，并一一做了說課要在文科老師那里及時(shí)點(diǎn)評(píng)。在他們的轟轟烈烈的求索中，在他們求知若渴的觸動(dòng)下，引發(fā)了我更深入的思考在這里，我不僅僅是點(diǎn)評(píng)者指路人，更是一個(gè)謙虛的學(xué)習(xí)者，由此，我進(jìn)入了有一個(gè)研究思索的狀態(tài)。
在2010年1月被評(píng)為朝陽區(qū)學(xué)科帶頭人。這對(duì)我是激勵(lì)是鞭策，使得我更加努力，為朝陽區(qū)的語文教學(xué)發(fā)揮更大更多的作用。
有多篇文章在《散文》《詩歌》《北京青年報(bào)》等雜志發(fā)表。
8、思想方面
積極學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”，促進(jìn)教育教學(xué)工作，科學(xué)設(shè)計(jì)課程，以人為本，從個(gè)人的優(yōu)勢愛好，與學(xué)員的愛好相結(jié)合，做個(gè)有心人，讓自己與朝陽的語文老師共同得到提高，共同得到可持續(xù)性發(fā)展。
非常感謝那些在工作中無私幫助我的人，在教學(xué)上，在工作中，在各種我所不熟悉的情況下給予的關(guān)懷，他們讓我也學(xué)會(huì)把同樣的溫暖傳遞。
最后，我將在今后繼續(xù)思想上的先進(jìn)性和業(yè)務(wù)工作上的主動(dòng)性。努力工作，不斷進(jìn)步，使自己在思想上和業(yè)務(wù)上更加成熟，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，為我們單位的發(fā)展盡一份力量。
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