第一學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)
本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)深化課堂教學(xué)研究，以全面提高本組語(yǔ)文教師教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師的語(yǔ)文素質(zhì)為目的開展語(yǔ)文教學(xué)工作，認(rèn)真抓好語(yǔ)文組教研活動(dòng)，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、主要工作及成效
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)絡(luò)研訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高語(yǔ)文學(xué)科教師的信息技術(shù)素質(zhì)
1、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，以多媒體、互聯(lián)網(wǎng)為載體，開展新教育理念學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)型教研組。本學(xué)期，建立了市一小語(yǔ)文教研組博客，設(shè)置學(xué)科管理的各項(xiàng)欄目。及時(shí)發(fā)布語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)教研資料，如上傳教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)反思、教學(xué)教研信息、其他備課資料等。
2、以博客為載體，通過校內(nèi)公開課交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力整體性提高。本學(xué)期11月，教研組開展學(xué)校習(xí)作教學(xué)賽課活動(dòng)。科組教師通過觀摩，將個(gè)人的聽課心得反思發(fā)送到語(yǔ)文科組博客，交流共享。
3、以博客為載體，全體語(yǔ)文教師觀摩優(yōu)秀課例光盤(2014年省語(yǔ)文調(diào)教習(xí)作課光盤），參加教研組組織的“拼音教學(xué)在線研討”活動(dòng)，科組教師網(wǎng)上交流互動(dòng)充分。
4、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，培養(yǎng)教師的合作意識(shí)和集體創(chuàng)造能力，激發(fā)教師個(gè)體創(chuàng)新意識(shí)和共同探討問題的積極性。與上個(gè)學(xué)期一樣，語(yǔ)文科組教案以電子教案呈現(xiàn)。要求一備、二備教案分類歸檔。
通過一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)，老師們信息技術(shù)水平不斷提高。老師們基本上養(yǎng)成了及時(shí)上傳、記錄個(gè)人教研活動(dòng)記錄的習(xí)慣。同時(shí)，通過網(wǎng)上研討，突破時(shí)空的限制，交流更充分，思想的交匯也讓每位教師仁者見仁智者見智。受益匪淺。
（二）崗位練兵，深入開展校本習(xí)作課堂教學(xué)研究，確保習(xí)作教學(xué)有效實(shí)施
1、本學(xué)期，配合學(xué)校開展推門聽課活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)或同年級(jí)教師的交流、研討，提高課堂教學(xué)效率，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、本學(xué)期以市教育局教研室組織的語(yǔ)文課堂教學(xué)（習(xí)作教學(xué)）大賽為契機(jī)，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織管理下，語(yǔ)文學(xué)科各年級(jí)科組長(zhǎng)切實(shí)抓好年級(jí)習(xí)作教學(xué)集體備課活動(dòng)。切實(shí)抓好公開課，認(rèn)真開展備課、上課、聽課、說課、評(píng)課交流活動(dòng)。要求組內(nèi)全體教師參加，圓桌會(huì)議評(píng)課，直奔主題，不說、少說空話贊揚(yáng)話，直奔主題，指出不足，提出建議。以達(dá)到相互交流，共同提高的目的。也力求做到教研活動(dòng)簡(jiǎn)練有效。
2014年10月—11月，各年級(jí)語(yǔ)文教研組深入開展習(xí)作教學(xué)集體備課、磨課活動(dòng)，鼓勵(lì)科組教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。磨課活動(dòng)，各年級(jí)語(yǔ)文科組都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些展示課教學(xué)中存在的問題，提出見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。11月24日舉行學(xué)校習(xí)作教學(xué)賽課活動(dòng)，2—6年級(jí)共5位教師參賽，評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。賽課活動(dòng)結(jié)束，每位語(yǔ)文教師撰寫心得體會(huì)（執(zhí)教教師撰寫教后心得體會(huì)，其他老師撰寫觀摩體會(huì)。）發(fā)送在個(gè)人博客，共有45份觀摩心得體會(huì)上傳到學(xué)校語(yǔ)文組博客。12月，黃英嬌老師代表學(xué)校參加市課堂教學(xué)比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。這也是語(yǔ)文科組教師智慧的結(jié)晶。
通過深入對(duì)習(xí)作教學(xué)課堂的研究，習(xí)作教學(xué)得到了語(yǔ)文科任教師們前所未有的重視。老師們的習(xí)作教學(xué)視野得到拓寬，方法的指導(dǎo)上更加有效。同時(shí)，通過學(xué)校年級(jí)間的賽課，更是增強(qiáng)了年級(jí)教師投身教研的凝聚力，取得顯著成效。
（三）崗位練兵，舉行學(xué)校教師教案設(shè)計(jì)大賽
這是強(qiáng)化教研組教與學(xué)的過程管理，規(guī)范學(xué)科教學(xué)常規(guī)的一個(gè)賽事。上好課的關(guān)鍵
是備好課。一個(gè)教師對(duì)教材內(nèi)容的駕馭能力很重要。教研組一直以來要求所有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出。同時(shí)，教案中要有作業(yè)和板書設(shè)計(jì)。
為了檢驗(yàn)教研組教師的備課能力，2014年12月29日，學(xué)校舉行語(yǔ)文數(shù)學(xué)科組教師教案設(shè)計(jì)大賽。由學(xué)校工會(huì)牽頭，以學(xué)校工會(huì)組織的勞動(dòng)技能大賽為載體，學(xué)校兩個(gè)大科組：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科組為參賽單位，以教學(xué)技能競(jìng)賽為契機(jī)，加強(qiáng)教師備課的管理，全面提高教師從業(yè)技能和教學(xué)水平的提高，優(yōu)質(zhì)施教，切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
此次共有學(xué)校共有36位教師參加了比賽，現(xiàn)場(chǎng)公布教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，借助教材在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一課時(shí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)。經(jīng)過學(xué)校評(píng)審小組的認(rèn)真評(píng)比，張琳花、陳生凡老師脫穎而出，分別獲得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科第一名的好成績(jī)。這次活動(dòng)是強(qiáng)化常態(tài)化練兵工作，教師教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的培訓(xùn)與夯實(shí)。
�。ㄋ模┓e極參加市教育局組織的教師基本比賽活動(dòng)
本學(xué)期，我校選拔黃蔚、何其雄、莊嬌三位老師參加市教育局組織的中小學(xué)語(yǔ)文教師美文誦讀比賽，兩位老師獲得二等獎(jiǎng)，一位老師獲得三等獎(jiǎng)。未參賽前，進(jìn)行誦讀展示，對(duì)全體語(yǔ)文教師起到很好的引領(lǐng)作用。2015年1月，再次組織語(yǔ)文科組教師觀摩市美文誦讀比賽，看得見，能親身感受的培訓(xùn)，讓觀摩的科組教師得到了啟發(fā)。
語(yǔ)文教研組的老師均能出色地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，在促進(jìn)行業(yè)建設(shè)和發(fā)展中繼續(xù)發(fā)揮一定示范榜樣作用�？平M教師各方面素質(zhì)也不斷提高，取得一定的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和人才效益。在崗位建設(shè)方面也逐漸積累一些經(jīng)驗(yàn)，取得一些成果。本學(xué)期，被市總工會(huì)推薦參評(píng)全國(guó)五一巾幗建功標(biāo)兵崗。
二、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，例如科組集體備課。在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。
3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
三、今后努力的方向
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合水平。
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