物理賽課總結與的個人反思

　　為期一天的青年教師課堂教學大賽已經結束，而作為參賽者的我，卻久久不能平靜。

　　通過此次參與，收獲很多，觸動很大，對賽課的主題 “聚焦課堂，減量增效，走內涵式發(fā)展道路”有了更新的理解。本次賽課，學校給予了高度的重視，充分體現學校及學校領導對青年教師成長的細致的關懷。從課件，教案的設計到正式的上課，我都積極準備，精心設計，力求體現出本次賽課的主題和新課改要求，但由于嚴重缺乏這種正規(guī)賽事的經歷，自己過于緊張，從而發(fā)揮上受到很大影響。同時通過這次賽課的參與，充分暴露了平時教學中存在的問題：

　　1、缺乏為學生提供足夠的時間和空間讓學生進行動手操作、自主探索與合作交流。

　　2、教學語言羅嗦，口水話太多，不準確、精練，欠缺啟發(fā)性；鼓勵學生提問與質疑還多流于形式。應大力加強自身基本功的訓練。

　　3、 對于物理實驗的重要性沒引起足夠重視，導致實驗效果的展現不是很理想。

　　4 、多種評價性語言，還不能熟練運用。

　　5、對于教學過程中的生成資源不能一閃而過，要善于抓住并對其進行引導。

　　不管怎么說，我很慶幸自己在物理組這樣一個充滿智慧與活力的團隊中有成長的機會，我將珍惜自己賽課機會，爭取通過賽課不斷打磨，提高自己的課堂教學能力，能夠早日成為學校教學中堅力量。

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