十月份月考總結(jié)與反思
十月份月考,作為新學期開端的第一次考試,既是對第一個月學習的摸底與剖析,對接下來的學習也起到安定情緒、定位目標的作用。有人考得好,有人發(fā)揮失常。如何理性分析,盡快調(diào)整心態(tài),以應對接下來的期中考試?
1.學會為自己鼓掌,每一次的考試都不能丟掉自己的信心
有一位美國作家,他靠為報社寫稿而維持生活。他給自己定了一個目標,每周必須完成兩萬字。達到了這一目標,就去附近的餐館飽餐一頓作為獎賞;超過了這一目標,還可以安排自己去海濱度周末。于是,在海濱的沙灘上,常?梢砸姷剿缘玫闷錁返纳碛。
作家勞倫斯·彼德曾經(jīng)這樣評價一些著名歌手:為什么許多名噪一時的歌手最后以悲劇結(jié)束一生?究其原因,就是因為,在舞臺上他們永遠需要觀眾的掌聲來肯定自己。但是由于他們從來不曾聽到過來自自己的掌聲,所以一旦下臺,進入自己的臥室,便會覺得凄涼,覺得聽眾把自己拋棄了。他的這一剖析,確實非常深刻,也值得深省。
同樣,我們要正確看待自己的成績,只要我們有進步就是希望,哪怕進步一點點,都要給自己鼓掌,絕不同于自我陶醉,而是為了更強化自己的信念和自信心,更正確地評價自己的能力和付出。當你做出了成績,千萬別忘了給自己鼓掌:告訴自己“你干得好極了”,讓自己被這種內(nèi)在的詮釋所激勵。長久會在內(nèi)心形成一種強有力的驅(qū)動,驅(qū)趕自己勇于超越、勇于進取。
2.養(yǎng)成考后分析、總結(jié)、反思的良好習慣是進步的階梯
每學期的重大考試不少,如何發(fā)揮出每次考試的應有作用是每個人要重視的問題,我們可以試著把自己錯誤的信息分類。
第一類問題——遺憾之錯。就是分明會做,反而做錯了的題;比如說,“審題之錯”是由于審題出現(xiàn)失誤,看錯數(shù)字等造成的;“計算之錯”是由于計算出現(xiàn)差錯造成的;“抄寫之錯”是在草稿紙上做對了,往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了;“表達之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達不一致,如角的單位混用等。
第二類問題——似非之錯。理解得不夠透徹,應用得不夠自如;回答不嚴密、不完整;第一遍做對了,一改反而改錯了,或第一遍做錯了,后來又改對了;一道題做到一半做不下去了等等。
第三類問題——無為之錯。由于不會而瞎蒙或者根本沒有答。這是無思路、不理解,更談不上應用的問題。
經(jīng)分析統(tǒng)計,這幾類錯誤的比例是2:7:1,得出這個結(jié)論事情就好辦了,因為我們知道:做不出和因粗心做錯的并不是太多,問題主要集中在對概念理解得并不深刻,這是光靠背誦、練習所無法解決的,并且時間有限自己也不能在短期內(nèi)完全依靠自己獨立解決。所以第二個影響成績的重要方法就是,求助于老師。
比如,數(shù)學可以分為8大部分:函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、排列組合、不等式、平面向量、二項式定理以及統(tǒng)計。其中,尤其以函數(shù)和幾何較為難學,同時也是重點知識內(nèi)容,要弄清楚它們各自的特點以及相互之間的聯(lián)系,這些都是最基本的內(nèi)容。而要做到這一點,首先就要對課本上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌,用的時候才能從容不迫,信手拈來。
每次考試有80%的基礎(chǔ)題目,只要你花上一點點時間把課本好好看看,要拿下這些題易如反掌;反之,要是對一些基本的概念、定量都含混不清,不但基礎(chǔ)題會失分,難題也不可能做得很好。在老師的指導下,把基礎(chǔ)題目進行反復練習,把所謂80%的基礎(chǔ)題目反復吃透,深刻理解以后基本沒有出過什么太大的閃失。題目做得多了,就會發(fā)現(xiàn),好多題其實大同小異,所考查的知識點是一樣的,只不過是換了一種形式。
成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!
然而當初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。
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