大班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期[經(jīng)典12篇]
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的大班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![大班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期[經(jīng)典12篇]](https://p.9136.com/00/l/d7dcbde110_5fbf7f11a5269.jpg)
大班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 篇1
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們頗感欣慰。本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹《指南》，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，突出幼兒園的和諧教育特色，以創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展、與課程相結(jié)合的教育環(huán)境為中心，工作中認(rèn)真組織好幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，重點(diǎn)做好幼小銜接工作，為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
一、 在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平
1、積極延續(xù)“浸潤(rùn)書(shū)香、共同成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)選好書(shū)、讀好書(shū)豐富自己的內(nèi)涵，并整理出好的讀書(shū)筆記。
2、能通過(guò)參觀、觀摩、培訓(xùn)、專(zhuān)家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《指南》，積極撰寫(xiě)論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。本學(xué)期，認(rèn)真、積極的參加各級(jí)教研活動(dòng)，在與大家的互動(dòng)中，使自己的專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。
二、在實(shí)踐中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)管理
1、進(jìn)一步明確、規(guī)范一日常規(guī)，教育幼兒嚴(yán)格遵守。針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒活動(dòng)時(shí)自由散漫的現(xiàn)象進(jìn)行糾正，建立他們的常規(guī)意識(shí)，使他們能較好地參與一日活動(dòng)。
2、繼續(xù)采用評(píng)獎(jiǎng)的形式，從學(xué)習(xí)、禮貌、愛(ài)心等方面對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，本學(xué)期我們重點(diǎn)采用了幼兒自評(píng)與互評(píng)的形式， 幼兒通過(guò)評(píng)價(jià)同伴間的表演、作業(yè)、語(yǔ)言、行為等方面的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)了正確的評(píng)價(jià)自己和別人。
3、開(kāi)展生動(dòng)有趣的班級(jí)活動(dòng)。如 “唱歌比賽”、“跳繩比賽”、 “詞匯比賽”、“講故事比賽”、“餐前小劇場(chǎng)”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感，豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。“走進(jìn)小菜園”等活動(dòng)，定時(shí)帶幼兒照料自己班級(jí)的小菜園，觀察記錄自己種植的蔬菜的生長(zhǎng)情況。“小小養(yǎng)蠶人”活動(dòng)，幼兒通過(guò)自己的細(xì)心照料，觀察記錄了蠶寶寶從卵到蛾的生長(zhǎng)過(guò)程，孩子在這些活動(dòng)過(guò)程中探索自然的奧秘，并建立初步的環(huán)保意識(shí)。
4、通過(guò)幫助、監(jiān)督、比賽等形式，保證每一位幼兒管理好自己的學(xué)具、能整齊的整理自己的物品，徹底改掉丟三落四的習(xí)慣，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
�。ǘ┙萄兄攸c(diǎn)
1、加強(qiáng)教育活動(dòng)的研究
以園本課程為依據(jù)，深入研究教材內(nèi)容，正確把握目標(biāo)定位，采用多種形式的教學(xué)方法，積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，保證教育活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期根據(jù)幼兒園的教研重點(diǎn)，我們以“在教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)答幼兒的教育策略”作為學(xué)習(xí)和研究的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)自學(xué)查閱資料、聽(tīng)課互相學(xué)習(xí)等形式，感覺(jué)在這方面有了一定的發(fā)展。
2、 加強(qiáng)幼小銜接的研究
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。如適當(dāng)延長(zhǎng)上課時(shí)間、縮短課間游戲時(shí)間、上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的學(xué)具。背書(shū)包上學(xué)、不遲到、生病要請(qǐng)假等。
經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭小任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。
離開(kāi)幼兒園，走進(jìn)小學(xué)，孩子更多面對(duì)的`是復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境，會(huì)遇到很多不安全因素。讓幼兒知道不隨便與陌生人說(shuō)話(huà)，遇到困難如何求助，教育他們懂得和遵守交通規(guī)則，注意自身安全等等。
幼兒入學(xué)后，書(shū)寫(xiě)是一大難關(guān)，因此，本學(xué)期我們對(duì)幼兒的握筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要求也非常嚴(yán)格，為幼兒入學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
3、活動(dòng)區(qū)的研究
活動(dòng)區(qū)已納入我們的課程內(nèi)容，是我們教育活動(dòng)中不可缺少的一部分。
�。�1）、根據(jù)主題內(nèi)容，及時(shí)投放和更換活動(dòng)材料，并注意層次性。不斷為幼兒提供更適合他們年齡特點(diǎn)的活動(dòng)材料，提高幼兒在各區(qū)中活動(dòng)的技能，豐富他們活動(dòng)的形式和內(nèi)容，幼兒得到發(fā)展的同時(shí)提高我們的教學(xué)水平。
�。�2）、活動(dòng)中嘗試引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地探究環(huán)境、操作材料，發(fā)現(xiàn)并解決操作過(guò)程中的問(wèn)題，讓幼兒真正成為活動(dòng)的“主體”。
（3）、鼓勵(lì)幼兒、家長(zhǎng)同教師一起收集、制作活動(dòng)區(qū)材料。研究游戲材料的多重價(jià)值，本著低成本、高效能的原則，同時(shí)，加強(qiáng)“教師在幼兒游戲過(guò)程中的指導(dǎo)策略”的研究，有效的指導(dǎo)策略，會(huì)使幼兒的活動(dòng)效果倍增、幼兒受益更多。
4、大班畢業(yè)典禮
畢業(yè)典禮可以說(shuō)是幼兒在園學(xué)習(xí)三年的一個(gè)總匯報(bào)，因此我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，編排了適合幼兒的配樂(lè)詩(shī)朗誦《老師，我想對(duì)您說(shuō)》和合唱《老師再見(jiàn)了》。由于期末的工作特別忙，經(jīng)常沖走我們排練的時(shí)間，但是我們克服困難，經(jīng)常利用幼兒午飯后、起床前插空進(jìn)行排練，最后，孩子們以極富感情的朗誦和精彩的演唱獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)。
我班有一個(gè)比較特殊的幼兒，在班里極少說(shuō)話(huà)，做事動(dòng)作慢，他的父母和我們老師都有些發(fā)愁，畢業(yè)演出她能參加嗎？最后，在我們的幫助下，孩子終于登上了畢業(yè)演出的舞臺(tái)，家長(zhǎng)非常滿(mǎn)意。
�。ㄈ┌踩ぷ�
1、嚴(yán)把安全質(zhì)量關(guān)，上崗做到人到眼到心到。
2、每月對(duì)班級(jí)設(shè)施進(jìn)行一次檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)整改、消除，保證教育教學(xué)工作的安全進(jìn)行。
3、教會(huì)幼兒初步的自護(hù)能力，對(duì)自己的身體進(jìn)行保護(hù)。
4、嚴(yán)格把好接送安全，保證幼兒安全來(lái)園、離園。
三、保育工作
1、春夏季是傳染病高發(fā)季節(jié)，特別是學(xué)期末流行的手足口病，引起了我們的高度重視，在園除了做好清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具工作外，并對(duì)家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)行一些相關(guān)的衛(wèi)生常識(shí)教育，定時(shí)進(jìn)行空氣消毒、公共場(chǎng)所不亂摸東西、飯前便后要洗手等，措施及時(shí)得當(dāng)，我班幼兒無(wú)一例發(fā)生。
2、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。
3、幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4、定期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健。
5、增強(qiáng)保育意識(shí)，耐心做好保育工作，在生活上關(guān)心照顧幼兒（大便、進(jìn)餐、午睡、喝水、疾病等），不讓家長(zhǎng)把臟衣褲帶回家，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
四、家長(zhǎng)工作
樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，用真誠(chéng)的心換取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。
1、學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長(zhǎng)全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整教育觀念，及時(shí)配合班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)。
2、號(hào)召家長(zhǎng)積極參加我們的半日開(kāi)放活動(dòng)，家長(zhǎng)在了解孩子個(gè)方面能力發(fā)展的同時(shí)我們也虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議，耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄分析改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。
3、對(duì)連續(xù)幾天不來(lái)園的幼兒，及時(shí)進(jìn)行聯(lián)系，一方面了解情況，一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)及幼兒要堅(jiān)持來(lái)園，不能隨意缺勤，由于各方面工作比較到位，因此我班幼兒的出勤率也是一直居高不下�？吹竭@些，我班老師也非常欣慰，這就是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和信任。
本學(xué)期圓滿(mǎn)結(jié)束了，孩子們也順利的畢業(yè)、升入小學(xué)了，但是我們的工作還沒(méi)有停止，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我完善，以更好的精神面貌迎接新一輪工作。
大班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 篇2
大班上學(xué)期，我們?nèi)唤處熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作。一學(xué)期來(lái)，在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo)，仔細(xì)執(zhí)行園和班級(jí)教育教學(xué)規(guī)劃，相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的根底上都得到了不同程度的進(jìn)展。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的一些工作狀況作一總結(jié)。
一、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。
針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、詳細(xì)的常規(guī)要求，并通過(guò)示范、講解的方法讓幼兒明確、把握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實(shí)際工作中，我們得出以下閱歷：
1、準(zhǔn)時(shí)打預(yù)防針。
在日常生活和嬉戲中，我們有意識(shí)地觀看本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)展觀看，若發(fā)覺(jué)問(wèn)題，就準(zhǔn)時(shí)給我班幼兒打預(yù)防針，告知他們，什么好、什么不好，應(yīng)當(dāng)怎樣做，不應(yīng)當(dāng)怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。
2、重視個(gè)別教育。
日常中我們能留意依據(jù)每個(gè)幼兒的性格及承受力量，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展個(gè)別教育，留意愛(ài)護(hù)幼兒自尊心。如：國(guó)烺是一共性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛(ài)發(fā)脾氣，不大愿意承受批判，當(dāng)被教師批判了或自己心情不好時(shí)，經(jīng)常會(huì)打小朋友或扔幼兒園的物品。針對(duì)這一現(xiàn)象，及依據(jù)他的性格特點(diǎn)(即教師對(duì)他越是批判，他的氣就越不順，越倔強(qiáng)。)每當(dāng)他心情不好時(shí)，我們就對(duì)他表示體諒并表示理解。如說(shuō)：我知道你現(xiàn)在很生氣，對(duì)不對(duì)?使他覺(jué)得教師能理解他此時(shí)的心情，如：引導(dǎo)他觀看被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說(shuō)：多惋惜，即使補(bǔ)好了，也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會(huì)很痛的。喚起他的內(nèi)疚感。漸漸的，國(guó)烺變得較講道理了，也能愿意承受教師的意見(jiàn)了。
3、對(duì)好的行為準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)、確定、推廣，到達(dá)以點(diǎn)帶面的效果。
當(dāng)幼兒消失良好行為時(shí)，教師賜予準(zhǔn)時(shí)的確定，嘉獎(jiǎng)或表?yè)P(yáng)。如：獎(jiǎng)紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以穩(wěn)固下來(lái)，并讓他的良好行為成為別的同伴仿照的典范，到達(dá)以點(diǎn)帶面的效果。
二、圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級(jí)教育環(huán)境。
本學(xué)期，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最正確的進(jìn)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開(kāi)學(xué)初，我們首先討論本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能幫助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次分析討論教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更適宜?設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù)，同時(shí)表達(dá)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面進(jìn)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、感官區(qū)、常識(shí)區(qū))四個(gè)區(qū)域環(huán)境布置之中，并在室外設(shè)計(jì)有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色嬉戲區(qū)等，同時(shí)開(kāi)拓一些專(zhuān)欄如：《新聞報(bào)道專(zhuān)欄》、《家園squo;協(xié)奏曲squo;專(zhuān)欄》開(kāi)拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動(dòng)。
另，對(duì)課室絨板畫(huà)的環(huán)境布置我們能依據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新，讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用。如這學(xué)期我們布置的主題畫(huà)有：9月份：教師，我愛(ài)你;10月份：祖國(guó)媽媽?zhuān)諝g樂(lè)!11月份：嗨，開(kāi)心的郊游。12.1月份：我的新年愿望。通過(guò)讓幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒成為活動(dòng)室的真正仆人，讓這有限的空間為幼兒無(wú)限的進(jìn)展供應(yīng)了良好效勞。
后來(lái)，11月份開(kāi)展方案主題教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)中山》，活動(dòng)室的環(huán)境布置更是隨著主題活動(dòng)的'不斷深入而不斷的豐富多彩起來(lái)。
三、在教研活動(dòng)中，嘗試開(kāi)展方案教學(xué)。
本學(xué)期，在教育教學(xué)中，我們嘗試進(jìn)展改革，開(kāi)展方案教學(xué)。從理論學(xué)問(wèn)的預(yù)備到實(shí)踐工作的開(kāi)展，我們都做了大量的工作，首先依據(jù)幼兒的生活閱歷和興趣確定了活動(dòng)的主題《我愛(ài)中山》，然后以該主題為中心加以集中，編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點(diǎn)、公路、燈等)，讓幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)探究概念的內(nèi)涵。我愛(ài)中山主題進(jìn)展了四周，教師與幼兒是在不斷實(shí)踐、觀看、發(fā)覺(jué)、思索和爭(zhēng)論中完成了主題的探究學(xué)習(xí)。在這四周的活動(dòng)，幼兒對(duì)中山的熟悉由模糊到較深入地了解，從而也拓展了幼兒的學(xué)問(wèn)面。
在開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)中，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也加深了我們教師對(duì)方案教學(xué)理念的理解，更進(jìn)一步的體會(huì)了新的教育理念，教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者的精神，初步形成了合作式的師生互動(dòng);同時(shí)發(fā)揮了家長(zhǎng)效應(yīng)，促進(jìn)家園的嚴(yán)密聯(lián)系與溝通。
但在開(kāi)展主題教學(xué)中也存在著肯定的困難和問(wèn)題：第一、在家長(zhǎng)方面，他們的文化水平和熟悉水平差異較大，未能很好地幫助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);其次、師生關(guān)系，一方面表現(xiàn)在未建立起較深厚的民主、公平、相互敬重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在教師扮演的教師較為單調(diào)等。因此，在日后，我們必需從多角度開(kāi)展家長(zhǎng)工作，如通過(guò)調(diào)查準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)，仔細(xì)了解和分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，從不同角度進(jìn)展有效的指導(dǎo)等等;其次，是在日常生活中，加強(qiáng)師生之間的關(guān)系，能真正做到民主、公平、相互敬重。
大班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 篇3
在忙忙碌碌的工作中，一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了，回顧到這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)�，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)管理
在班級(jí)管理工作中,我努力做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍.我喜歡這些可愛(ài)的孩子們.雖然有部分孩子很頑皮,不聽(tīng)話(huà)，但和他們?cè)谝黄?總是覺(jué)得很開(kāi)心!面對(duì)孩子，我會(huì)樹(shù)立愛(ài)心,在學(xué)習(xí)生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,鼓勵(lì)他們進(jìn)步，教育他們做個(gè)好孩子，并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。另外我著重在禮貌方面教育孩子，讓孩子講文明，懂禮貌，教育他們做個(gè)讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的，有沉默寡言的，有調(diào)皮搗蛋的，也有乖巧懂事的，總之每個(gè)孩子都不一樣。面對(duì)性格各異的孩子，在他們犯錯(cuò)時(shí)，我不是嚴(yán)厲的批評(píng)，而是通過(guò)形式多樣的，寓教于樂(lè)的方式，慢慢引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們，使他們真正明白錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做；在他們獲得成功時(shí)，要表現(xiàn)出積極的肯定和表?yè)P(yáng)，幫助孩子樹(shù)立自信心。
二、家長(zhǎng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行，除了靠老師的.努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。這是家長(zhǎng)比較擔(dān)心，緊張的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
�。�1）、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。
�。�2）、經(jīng)常與家長(zhǎng)微信、電話(huà)了解。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
�。�3）、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日、元宵節(jié)活動(dòng)、慶“六一”等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。
本學(xué)期工作非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身
能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好!
大班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 篇4
歲月匆忙而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧，總能感慨萬(wàn)千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的歡快；看到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和鼓舞的目光，我們體會(huì)到溫和和力氣；看到同事們的熱忱和關(guān)懷，我們領(lǐng)略了并有所體會(huì)到真誠(chéng)和滿(mǎn)足；我們從心底的發(fā)出——工作著，是幸福的；能擁有這樣一個(gè)愛(ài)的集體，是幸運(yùn)的。
縱觀這一學(xué)期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色幼兒升入大大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門(mén)也大了，加上換了寬敞光明的大活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。
我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，與大大班上學(xué)期相比，在自理力氣、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，表現(xiàn)尤為突出。 另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是富有共性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的共性前提下，又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)章意識(shí)薄弱等狀況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，急躁地從事玩�；顒�(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類(lèi)的規(guī)章。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀看指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)章意識(shí)、自律意識(shí)有很大的改善。然而，面對(duì)部分不能很好遵守規(guī)章的幼兒，我們會(huì)與他進(jìn)行急躁溝通、訓(xùn)練，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
二、滲透課題內(nèi)涵，開(kāi)展特色訓(xùn)練認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作是確保訓(xùn)練活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。
因此在教學(xué)工作中，我們每位老師依據(jù)教改的新要求，嚴(yán)格依據(jù)新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，滲透課題內(nèi)涵，開(kāi)展特色訓(xùn)練，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況制定出合理的、符合幼兒接受力氣的主題教學(xué)方案，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，把握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德訓(xùn)練，對(duì)幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高。 另外，訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音，數(shù)學(xué)和計(jì)算嫻熟把握10以?xún)?nèi)加減法。在教學(xué)中留意以玩耍的形式讓幼兒在學(xué)中玩，把握學(xué)習(xí)方法，盡量避開(kāi)死記硬背。在本學(xué)期結(jié)束之際，絕大多數(shù)孩子都能嫻熟把握拼，閱讀力氣大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以?xún)?nèi)加減法，并把握了進(jìn)位退位加減法。
三、認(rèn)真開(kāi)展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的進(jìn)展
因此，本學(xué)期我班一如既往留意幼兒的身體健康，嚴(yán)格依據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。
平常做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛(ài)惜室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有確定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范訓(xùn)練，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和安全訓(xùn)練方案，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，通過(guò)"以點(diǎn)帶面"的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的自我愛(ài)惜措施，知道簡(jiǎn)潔的身體愛(ài)惜方法，盡量避開(kāi)意外事故的.發(fā)生。讓每一個(gè)幼兒充分意識(shí)到"要玩的歡樂(lè)，但更要玩的安全"的重要性，在確定程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。
四、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通家長(zhǎng)和孩子是我們老師的服務(wù)對(duì)象，要想訓(xùn)練好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作始終是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。
老師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都有可能在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙櫻因此，急躁、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求時(shí)常是一知半解，會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)急躁給他們解讀通知，使他們得到切實(shí)了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們定期定時(shí)通過(guò)電話(huà)，將幼兒近期的表現(xiàn)反饋給他們，使家長(zhǎng)能把握孩子的狀況，有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。
同時(shí)，主動(dòng)利用家園聯(lián)系欄，向全部家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及老師的工作目的及工作方法，使他們更加支持協(xié)作我們的幼教工作，主動(dòng)參預(yù)到活動(dòng)中來(lái)，諸如：親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，我們的家長(zhǎng)都是主動(dòng)主動(dòng)的參預(yù)。另外，我們充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，時(shí)常與家長(zhǎng)相互溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作理解，使家園訓(xùn)練能協(xié)調(diào)全都。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)自覺(jué)地幫我們收集廢舊材料。正是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與確定，讓我們老師覺(jué)得自己對(duì)孩子所付出的一切是很值得的。認(rèn)為正確而不懷疑在家園攜手訓(xùn)練下，我們的孩子會(huì)有更好更快的進(jìn)展。 "捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去"我們以博大的胸懷和母愛(ài)，關(guān)愛(ài)著每一位幼兒，祖國(guó)的花朵�；叵牒秃⒆觽�?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最終那張時(shí)，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，每天歡快，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
大班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 篇5
伴隨著大班畢業(yè)典禮的落幕，我們基本結(jié)束了大班的下學(xué)期工作，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得非常的快，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧，總能感慨萬(wàn)千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的快樂(lè);看到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰。不過(guò)，回顧這一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人進(jìn)步的地方，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、教育教學(xué)工作
教育活動(dòng)是一日生活中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)了多少知識(shí)，學(xué)習(xí)得程度、學(xué)習(xí)的效果怎樣都要通過(guò)教育活動(dòng)來(lái)完成。為了使孩子們學(xué)得更好，我們大班3個(gè)教學(xué)老師分工合作，各展所長(zhǎng)，分別包攬八大智能課程中自己最擅長(zhǎng)的那幾科，在活動(dòng)前我們也會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具；本學(xué)期才接觸的粉藍(lán)綠學(xué)具盒課我們都有教小朋友們?cè)趺床僮骱褪褂�，小朋友們都非常的感興趣，我們每周都布置至少1-2次的“網(wǎng)上作業(yè)”，讓小朋友們帶蘭盒回家拼蘭盒說(shuō)明書(shū)上的指定圖案，然后叫媽媽幫忙拍下來(lái)發(fā)給老師，有一大半的小朋友們都很積極喲！我們還把班上部分的蒙臺(tái)梭利教具撤下來(lái)了擺上粉藍(lán)綠的學(xué)具盒，讓小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間里更多接觸的是學(xué)具盒。
二、組織各種活動(dòng)
回顧這一學(xué)期，我們組織了各種各樣的活動(dòng)，豐富了小朋友們的幼兒園生活，細(xì)數(shù)下來(lái)，小型的有：“3.8”節(jié)手工折愛(ài)心送媽媽、“3.12”植樹(shù)節(jié)去小區(qū)澆花、“消防演練”、“地震演習(xí)”、“家長(zhǎng)執(zhí)教”、“母親節(jié)DIY”、“6.20”社會(huì)實(shí)踐-參觀小學(xué)、“父親節(jié)”做雞蛋人、“端午節(jié)”包粽子；中大型的有：“5.3”課間操比賽、“6.1”兒童節(jié)文藝匯演、“7.5”畢業(yè)典禮活動(dòng)了；
三、保育工作
我們大班4個(gè)老師保教結(jié)合，努力做到：
1.保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人；
2、讓文倩老師認(rèn)真填寫(xiě)服藥記錄和晨間記錄，做好服藥的安全工作，班上的各項(xiàng)資料分工合作，認(rèn)真填寫(xiě)。
3、加強(qiáng)生活護(hù)理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等，使幼兒體格健壯；
4、在手足口病的多發(fā)季節(jié)，我們班的教室嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)
四、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育孩子的重任。 本學(xué)期我們老師做了以下工作 ：
1．針對(duì)幼兒不同情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。
2．建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，使用現(xiàn)代的各種通訊方式，及時(shí)和家長(zhǎng)反饋寶寶在園的學(xué)習(xí)和生活情況，也通過(guò)家長(zhǎng)園地，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。
3、家長(zhǎng)開(kāi)放日：本班以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng)的形式，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件；
五、班級(jí)管理：
我們4個(gè)教師互相合作，共同管理班級(jí)，在工作中，作為班主任，時(shí)刻在工作中起模范帶頭作用，積極參與班級(jí)管理和各項(xiàng)工作，與配班教師共同努力，協(xié)商適合班級(jí)特點(diǎn)的.工作方法，讓班級(jí)工作有序進(jìn)行。
六、幼小銜接
本學(xué)期中，我們大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，做好幼小銜接工作是重點(diǎn)工作。在平常的工作中，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。如：良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、良好的坐姿、良好的行為習(xí)慣等。上半學(xué)期，也讓小朋友們進(jìn)行數(shù)字、拼音的描紅練習(xí)，和10以?xún)?nèi)的加減法學(xué)習(xí)，下半學(xué)期讓他們嘗試自己書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)和字體；在六月份，大班還組織幼兒去參觀小學(xué)，激發(fā)了幼兒成為一名小學(xué)生的興趣，作為我們老師，心里確實(shí)也舍不得他們離開(kāi)，回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，歡聲笑語(yǔ)，有喜有憂(yōu)，愿他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步。
回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)，真心祝愿在樂(lè)恩幼兒園這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，能天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
大班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 篇6
炎炎夏日的到來(lái)，意味著又一學(xué)期的結(jié)束，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在幼兒的語(yǔ)言。美術(shù)。英語(yǔ)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的教育教學(xué)工作做一簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一。德育方面：
對(duì)于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們及時(shí)給與指出與糾正，并請(qǐng)大家來(lái)監(jiān)督，進(jìn)步了就及時(shí)表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)幼兒講禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí)，形成活潑，開(kāi)朗的性格，同時(shí)還鼓勵(lì)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則，同伴間互相關(guān)心。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，孩子與孩子間的交往和諧了很多，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語(yǔ)，莫培茵，陳鳳，黃浩明小朋友經(jīng)常去幫助有困難的小朋友，張順小朋友常常要笑別人，還有一些小朋友出口就說(shuō)人家笨蛋怎么那么笨啊之類(lèi)的話(huà)，在教育和談心下，他們漸漸改變了，還通過(guò)一些故事，使他們明白了每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，嘲諷別人也是缺點(diǎn)，現(xiàn)在，基本上聽(tīng)不到小朋友的告狀聲了。
二。智育方面：
在晨間活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對(duì)周?chē)匀�，社�?huì)環(huán)境感興趣，并會(huì)愛(ài)護(hù)身邊的動(dòng)，植物，培養(yǎng)了幼兒好奇，好問(wèn)和探索的興趣。在老師的引導(dǎo)下，大部分的幼兒在上課都能講普通話(huà)，并會(huì)用普通話(huà)與老師和同伴交流，有的`小朋友能認(rèn)讀很多字，在幾個(gè)字中，他們認(rèn)識(shí)其中的一個(gè)或兩個(gè)，加上自己的想法，想象文字的含義，他們愛(ài)認(rèn)字，在談話(huà)活動(dòng)和評(píng)講中，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)比較流暢，并且能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
大班幼兒在計(jì)算方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容加重，我們以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會(huì)餐10以?xún)?nèi)的分解，組成及加減運(yùn)算，認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形異同及關(guān)系。通過(guò)學(xué)看正點(diǎn)，半點(diǎn)，日歷，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，我們這學(xué)期開(kāi)展了很多主題活動(dòng)，在每個(gè)活動(dòng)中，幼兒都能主動(dòng)積極參加，進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，探索發(fā)現(xiàn)，小朋友的觀察和表達(dá)能力，以及表現(xiàn)能力有了很大的進(jìn)步，而且他們的責(zé)任意識(shí)也提高了不少。
三。體育方面：
每天，我們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動(dòng)，保證戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)，在組織的各項(xiàng)練習(xí)中，小朋友都能根據(jù)要求來(lái)完成。本班幼兒喜歡轉(zhuǎn)呼拉圈，每次組織此項(xiàng)活動(dòng)比賽時(shí)，大家都很開(kāi)心，能積極參加，各別幼兒還能想出各種各樣的玩法。
四。美育方面：
本學(xué)期小朋友的音樂(lè)感受能力和表達(dá)能力又有了很大的進(jìn)步，特別是學(xué)習(xí)新歌，小朋友一旦理解歌詞意思，一下子就學(xué)會(huì)了，并且能用好聽(tīng)，優(yōu)美的聲音來(lái)演唱，在歌表表演與舞蹈中，有些小朋友能自己編動(dòng)作，模仿能力比較強(qiáng)。在畫(huà)畫(huà)方面，幼兒有了明顯的提高，有些幼兒能根據(jù)自己的想法去畫(huà)，色彩鮮明漂亮，羅昊，莫培茵等小朋友參加了全國(guó)少兒美術(shù)大賽還獲得了一，二等獎(jiǎng)呢。同過(guò)一系列的活動(dòng)，小朋友的動(dòng)手能力都有了很大的提高。
五。生活方面：
本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)的各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)舒適，整潔的環(huán)境中，做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，日常生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食，食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我班幼兒的身高，體重速度較快，在老師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自理生活能力，能獨(dú)立的穿拖衣褲和鞋襪。
六。家長(zhǎng)工作方面：
我們利用多種形式，如電訪，家園聯(lián)系冊(cè)，校訊通與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，并且認(rèn)真閱讀家長(zhǎng)的留言，根據(jù)家長(zhǎng)的要求，努力完成家長(zhǎng)的囑托，每個(gè)星期在家長(zhǎng)園地公布我們的教學(xué)計(jì)劃，使家長(zhǎng)能進(jìn)一步了解我們的活動(dòng)進(jìn)程，同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹一些教育和保養(yǎng)方面的知識(shí)。使得更好地教育好每一個(gè)幼兒。
以上就上本班的班務(wù)總結(jié)。
七。不足及努力的方向：
1。班級(jí)衛(wèi)生工作方面還需進(jìn)一步細(xì)致，到位。
2教學(xué)教育方面還有待提高。
一分耕耘，一分收獲，當(dāng)看到我們班的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們感到無(wú)比的欣慰，雖然我們的工作也有不到位的時(shí)候，但在以后的工作中，我們兩位老師會(huì)繼續(xù)努力做到最好。
大班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 篇7
在這學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行了回顧，進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是-做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿，集中幼兒的注意力、學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些要做的內(nèi)容。就此對(duì)一學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作做如下總結(jié)。
一、班級(jí)分析：
我們班有幼兒47人，男26女21 。我們班孩子學(xué)習(xí)興趣和個(gè)體差異較大，不論男孩子女孩，都有一部分學(xué)習(xí)積極性，上進(jìn)心較強(qiáng)，還有一部分孩子學(xué)習(xí)自控能力較差，總的來(lái)說(shuō)，女孩子還是乖巧的比較多，男孩子的課間吵鬧的現(xiàn)象還是時(shí)有出現(xiàn)。本學(xué)期是孩子面臨畢業(yè)的一學(xué)期，針對(duì)孩子的這些差異和狀況，我們采取了一系列的方法，使得孩子在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，孩子在多方面獲得了較為明顯的提高。在學(xué)習(xí)方面女孩子的學(xué)習(xí)能動(dòng)性逐漸加強(qiáng)，由一部分孩子帶動(dòng)了全體孩子學(xué)習(xí)的積極性，我們班里一些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的孩子也開(kāi)始能主動(dòng)發(fā)言了：如戈佳豪，鄒心悅，吳雪涵等小朋友。自主學(xué)習(xí)的能力也加強(qiáng)了。那些平時(shí)調(diào)皮，控制力較差的孩子也在不斷的提高自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，像羅仁澤，徐子林，張昱哲，在活動(dòng)中經(jīng)常積極發(fā)言，傾聽(tīng)與自我控制能力也在逐漸提高。
在活動(dòng)中我們還發(fā)現(xiàn)我們的孩子學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了動(dòng)腦經(jīng)解決問(wèn)題。孩子會(huì)三五成群的合作玩游戲，而且協(xié)商游戲規(guī)則。孩子學(xué)會(huì)了面對(duì)問(wèn)題，一起來(lái)分析想辦法解決。而不是一味的求助老師。在生活中我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子懂得相互幫助，學(xué)會(huì)了相互分享。同伴的衣服忘了，總會(huì)有同伴相互提醒或者幫助拿回活動(dòng)室。孩子買(mǎi)了新的玩具和書(shū)籍也會(huì)與同伴一起分享。孩子的集體服務(wù)意識(shí)也逐漸發(fā)展，孩子在值日工作中，孩子為他人服務(wù)的意識(shí)提高了，孩子在為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)也逐漸提高了。孩子在用餐和午睡中的表現(xiàn)更讓我們感受到了孩子的成長(zhǎng)。
特別是沈詩(shī)雨小朋友，她吃飯的習(xí)慣有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，撒的滿(mǎn)桌的飯粒少了許多，孩子在老師的督促下，咀嚼能力逐漸增強(qiáng)，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣改善了。孩子在用餐后的行為也讓我們頗感欣慰，孩子非常有序，很好實(shí)現(xiàn)了自我的管理。在午睡時(shí)的自我服務(wù)能力逐漸增強(qiáng)，一學(xué)期下來(lái)孩子的進(jìn)步是很明顯的。但也存在著一些不足，例如孩子集體服務(wù)的主動(dòng)性，個(gè)別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的穩(wěn)定性等方面還是存在許多不足。
二、開(kāi)展好班級(jí)主題工作和各種活動(dòng)
本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富的主題活動(dòng)，主要有：“中國(guó)節(jié)”“春天的秘密”“我的生活我做主”“大家來(lái)運(yùn)動(dòng)”在主題的實(shí)施過(guò)程中，孩子實(shí)現(xiàn)了多方面的發(fā)展。
在《中國(guó)節(jié)》主題中，孩子們?cè)僖淮蔚某两竭^(guò)年的氛圍之中，紅紅的紅包、對(duì)聯(lián)、各種不同的“�！� 字、燈籠、一串串的鞭炮等，給孩子們營(yíng)造了一個(gè)吉祥喜慶的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性。春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭(zhēng)論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾�，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿(mǎn)了生機(jī)盎然的樂(lè)趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開(kāi)討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。在《春天的秘密》主題中，我們通過(guò)觀察、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。在“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”期間，我們與幼兒一起走進(jìn)《我的生活我做主》的主題中。在這個(gè)主題中，不僅要讓幼兒關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，充分感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，更要為幼兒搭建多元化的平臺(tái)，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與生活，訓(xùn)練幼兒的自理能力，培養(yǎng)積極的個(gè)性，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看自己，看同伴，繼而樂(lè)意互幫互助。通過(guò)參與這個(gè)主題，讓幼兒懂得自己的生活需要自己去了解和學(xué)習(xí)，只有不斷努力學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，才能主宰自己的生活……真正成為自己生活的主人。孩子們，大聲地告訴所有人：“我的生活我做主”！三年的幼兒園生活即將結(jié)束，再過(guò)一個(gè)多月，孩子們就將跨入小學(xué)，成為一名小學(xué)生了。為了幫助幼兒調(diào)整心理情緒，使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活，我們將做好幼兒園和小學(xué)之間的`銜接工作。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)能力也有了一定的提高。因此，結(jié)合升小學(xué)和幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)以及即將開(kāi)展的奧運(yùn)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)知識(shí)與項(xiàng)目的傳授，讓他們了解運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系，讓他們主動(dòng)、積極參加體育鍛煉，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。
三、班級(jí)管理工作和班風(fēng)建設(shè)工作
常規(guī)管理：本學(xué)期，我們班加強(qiáng)了常規(guī)管理，使得孩子在行為習(xí)慣方面得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我服務(wù)、自律能力方面的到了很大的提升，班級(jí)向著“好習(xí)慣，要堅(jiān)持”班風(fēng)不斷邁進(jìn)。
1、細(xì)抓幼兒的常規(guī)。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)是本學(xué)期我們重點(diǎn)抓的內(nèi)容。我們?nèi)槐＝倘藛T首先在思想和策略上統(tǒng)一，做到統(tǒng)一目標(biāo)統(tǒng)一實(shí)施，讓幼兒有明確的努力方向，避免有不同的態(tài)度出現(xiàn)，讓幼兒無(wú)所適從。
再是讓孩子自己制定規(guī)則，幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，在學(xué)期初我們和孩子們一起討論一些生活環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)則，因?yàn)槲覀冎纴?lái)源于孩子自定的規(guī)則，他們會(huì)更遵守。如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則，建筑活動(dòng)時(shí)破壞他人作品好不好？不好，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等；戶(hù)外活動(dòng)規(guī)則，我們請(qǐng)幼兒對(duì)比嘗試有規(guī)則的活動(dòng)和無(wú)序的活動(dòng)，哪一個(gè)更有趣，由此發(fā)現(xiàn)互相謙讓?zhuān)行�、合作游戲�?huì)更好玩。諸如此類(lèi)的室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等，因?yàn)橛變簩?duì)這些規(guī)則的認(rèn)識(shí)來(lái)源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn)，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時(shí)，我們更是耐心教育，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足，作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。整個(gè)學(xué)期，我們對(duì)幼兒的一日常規(guī)嚴(yán)抓不懈，因?yàn)榘嘀杏袀�(gè)別調(diào)皮的孩子，有時(shí)常規(guī)會(huì)有些亂，為此我們加強(qiáng)了晨間談話(huà)，每天就班內(nèi)發(fā)生的種種情況，讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，使幼兒明辨是非，改正不良的行為習(xí)慣，同時(shí)也在不斷的完善規(guī)則。
2、加強(qiáng)指導(dǎo)，提高幼兒生活自理能力，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
我們讓每一個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，輪流做值日生，并且要求值日生處處做好的榜樣，如吃飯、吃點(diǎn)心時(shí)自己要保持桌面、地面干凈、不大聲講話(huà)、不挑食，同時(shí)要提醒同組的同伴也要做到這些；每一次活動(dòng)前后，要負(fù)責(zé)把活動(dòng)材料收放整齊，物歸原處等等。我會(huì)對(duì)值日生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)使孩子知道怎樣做個(gè)負(fù)責(zé)任的值日生，也促進(jìn)值日生的工作的態(tài)度越來(lái)越認(rèn)真，每個(gè)孩子通過(guò)值日生工作也逐步自覺(jué)地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
馬上就要讀小學(xué)了，孩子們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。自己的生活、學(xué)習(xí)用品如，剪刀，鉛筆，茶杯等用完后物歸原處；午睡起床后自己疊被子。
3、做好幼小銜接工作、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們除了作好幼兒入學(xué)前的思想準(zhǔn)備：通過(guò)參觀小學(xué)，請(qǐng)小學(xué)老師與幼兒談話(huà)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望，還注重幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1）注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà)，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事，針對(duì)我們班級(jí)幼兒的情況，我們利用開(kāi)心一刻，飯后等時(shí)間，多與孩子交談。在談話(huà)的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話(huà)，弄清要了解的情況，清楚自己的說(shuō)話(huà)時(shí)機(jī)。開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲，創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。
2）培養(yǎng)孩子積極思維并大膽發(fā)言。平時(shí)我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的操作材料、多媒體結(jié)合等有效的手段調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)經(jīng)常在活動(dòng)中舉手發(fā)言的多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，對(duì)獨(dú)到見(jiàn)解的回答給予贊賞的眼光和有點(diǎn)夸張動(dòng)作，激勵(lì)其他的幼兒創(chuàng)新的回答�，F(xiàn)在我班的孩子的學(xué)習(xí)積極性不斷提高，思維活躍，有時(shí)針對(duì)一個(gè)問(wèn)題要討論好半天，真像一場(chǎng)辯論會(huì)。
3）注重對(duì)個(gè)別上課不愛(ài)動(dòng)腦筋、不舉手的幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)提醒督促個(gè)別上課注意力不集中的幼兒，使他們的注意力集中到課堂上來(lái)。另一方面對(duì)那些上課不愛(ài)動(dòng)腦筋、只會(huì)依樣畫(huà)葫蘆的小朋友，我們則對(duì)他們提高要求，鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋，爭(zhēng)取和別人不一樣。
班風(fēng)建設(shè)：大班孩子，最明顯的感覺(jué)就是，精力體力旺盛嗓門(mén)很大，偌大的活動(dòng)室都是他們的聲音。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我們?cè)趯W(xué)期開(kāi)始初就思慮的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)商量，我們確立了班風(fēng)建設(shè)的方向：“ 好習(xí)慣，要堅(jiān)持”。以此為目標(biāo)來(lái)開(kāi)展每日的課程。
1、輪流執(zhí)政，自我管理。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)是本學(xué)期我們重點(diǎn)抓的內(nèi)容。班級(jí)有完善的值日組長(zhǎng)制度，一人一周，由小朋友自己推薦，所有孩子共同參與班級(jí)管理每周一名值日班長(zhǎng)，班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生一切事情由他負(fù)責(zé)，分發(fā)點(diǎn)心和餐具，記錄每天的天氣情況和自己在自然角的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，讓他體會(huì)管理班級(jí)做主人的辛苦與收獲的快樂(lè)，每名值日班長(zhǎng)每天都有新的收獲，然后認(rèn)真做每周的總結(jié)，提出當(dāng)天出現(xiàn)的問(wèn)題，是下周進(jìn)步改正。
班級(jí)工作的決策要“人人參與”，它超越了班主任的個(gè)人智慧，借助班級(jí)這一組織及班級(jí)組織內(nèi)外的人共同參與，把決策權(quán)分散給全體小朋友。班主任可鼓勵(lì)他們做班級(jí)的主人，積極主動(dòng)地為搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)出一個(gè)好點(diǎn)子，講出好的做法。另外諸如班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、午睡、盥洗等各方面的管理，以及班規(guī)的制定等等權(quán)利都可以下放給孩子，從而調(diào)動(dòng)廣大小朋友參與班風(fēng)建設(shè)的積極性，現(xiàn)在班級(jí)小朋友大部分都是比較的自覺(jué)性，他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中力求使每一位孩子對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)制度，每件比較重大的事，在確定之前都要有一個(gè)商量的過(guò)程，大家分別提出自己的意見(jiàn)，然后集體舉手表決。
2、幼兒日常行為形成常規(guī)
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)是本學(xué)期我們重點(diǎn)抓的內(nèi)容。不管是兩位老師還是保育員首先在思想和策略上統(tǒng)一，做到統(tǒng)一目標(biāo)統(tǒng)一實(shí)施，讓幼兒有明確的努力方向，避免有不同的態(tài)度出現(xiàn)，讓幼兒無(wú)所適從。在實(shí)施常規(guī)管理時(shí)我們采取的是時(shí)刻提醒，決不放松的方法，不管是一日生活的任何環(huán)節(jié)都要求幼兒按照班級(jí)的規(guī)則做，出現(xiàn)問(wèn)題馬上解決，而不是采取“總算帳”的方法。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如沈雨桐，顧潤(rùn)天，沈晴會(huì)等比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由。我們一方面在日�；顒�(dòng)中特別留意他，對(duì)他們嚴(yán)格要求，另外一方面也實(shí)時(shí)地表?yè)P(yáng)他，上課肯動(dòng)頭腦，思維活躍。一學(xué)期來(lái)，他們的進(jìn)步很大。尤其是在上學(xué)時(shí)，不再故意影響他人了，并且能踴躍舉手發(fā)言了。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)中我們采取的是時(shí)刻提醒的方法，我們用語(yǔ)言，眼神、和手勢(shì)等，提醒幼兒注意自己的坐資、傾聽(tīng)，讓幼兒一點(diǎn)一滴的積累良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在大家的共同努力下我們班級(jí)幼兒的班級(jí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的進(jìn)步。我們總是給他們多一點(diǎn)的關(guān)心多一點(diǎn)的鼓勵(lì)讓孩子在我們這個(gè)溫暖的大家庭里成長(zhǎng)。同時(shí)著重于讓家長(zhǎng)了解幼兒的現(xiàn)狀，明確教育目標(biāo)。與家長(zhǎng)的短信、面談等反饋的內(nèi)容也通常立足于向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及幼兒在園內(nèi)的一些表現(xiàn)成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白他們的孩子在園內(nèi)有著每一次的進(jìn)步。在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與上學(xué)期相比，有著明顯的提高。
四、家長(zhǎng)工作
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。
為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)、早晚接送的時(shí)間、發(fā)短信等多種途徑來(lái)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，根據(jù)主題活動(dòng)的需要、班級(jí)里的重大活動(dòng)等如需家長(zhǎng)配合的，我們都會(huì)通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，如陸熠杰是我們班有名的調(diào)皮鬼，我們會(huì)經(jīng)常性的向她媽媽反映近階段的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在的不足以及提出教育孩子的一些方法。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家長(zhǎng)園地、發(fā)短信等向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、成功的向家長(zhǎng)展示了“半日活動(dòng)”。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們精心準(zhǔn)備，本學(xué)期我們?yōu)榧议L(zhǎng)們開(kāi)展了語(yǔ)言活動(dòng)《數(shù)花燈》，在活動(dòng)中我們始終把尊重兒童、相信兒童放在第一，在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，更新了教育觀念。同時(shí)家長(zhǎng)也清楚地看到自己孩子在園的表現(xiàn)，更加了解了孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，也知道了更多關(guān)于幼教方面的方法，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作感到很滿(mǎn)意，還感嘆我們老師工作的辛苦與不容易。
五、安全工作
幼兒園教育是保育和教育相結(jié)合，所以安全教育是幼兒園教育的重中之重。安全教育是貫穿在一日生活中的，我班老師嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲覀儼嘤袔讉�(gè)孩子的體質(zhì)比較弱，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。另外，我們老師還經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)。同時(shí)增強(qiáng)我們教師的責(zé)任心，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到肩負(fù)責(zé)任的重大，提高防范和預(yù)防意識(shí)，盡最大可能杜絕事故發(fā)生。在一日活動(dòng)中，還有每天早上的體育鍛煉活動(dòng)也是我們進(jìn)行安全教育的重點(diǎn)。在體育鍛煉中我們以游戲?yàn)橹�，盡量在體育用具的選擇和游戲活動(dòng)內(nèi)容的制定上想方設(shè)法來(lái)提高幼兒的活動(dòng)興趣，更是加大幼兒自主游戲的可能，讓幼兒自己選擇游戲內(nèi)容及材料，愉快地投入活動(dòng)。而在活動(dòng)的主動(dòng)參與上、幼兒間的合作上、幼兒活動(dòng)的思維發(fā)展上也給予他們一定的啟發(fā)、引導(dǎo)，不僅鍛煉了身體，提高肌體能力，而且也提高了幼兒鍛煉的興趣和參與活動(dòng)的能力，孩子們都能夠每天堅(jiān)持到幼兒園和老師一起參加活動(dòng)。
六、班級(jí)關(guān)愛(ài)活動(dòng)的開(kāi)展
這學(xué)期有不少的環(huán)境紀(jì)念日和節(jié)日，如元宵節(jié)、婦女節(jié)、五一節(jié)、六一節(jié)、端午節(jié)等，根據(jù)這些紀(jì)念日、節(jié)日我們開(kāi)展了各種相關(guān)的活動(dòng)本學(xué)期，我們開(kāi)展的班級(jí)活動(dòng)主要有親子活動(dòng)、三八節(jié)親子互動(dòng)、端午節(jié)親子包粽子、慶六一活動(dòng)、畢業(yè)典禮，在這些活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，孩子大膽的表現(xiàn)著自己�；顒�(dòng)中感受著集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)感受，體驗(yàn)著群體的巨大力量。特別是在畢業(yè)典禮的活動(dòng)中，孩子通過(guò)人人參與活動(dòng)，表現(xiàn)自己，感受著自己的成長(zhǎng)，互相制作畢業(yè)禮物，互相表達(dá)的形式表達(dá)著對(duì)老師和同伴的依依不舍。孩子懂得了感恩，表達(dá)著對(duì)我們集體生活的眷戀。
大班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 篇8
轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期很快就要過(guò)去了，本學(xué)期孩子們就將升入一年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)明顯加重了�；仡櫼粚W(xué)期的工作，這學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)多。因而，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的特別快。在幼兒、家長(zhǎng)、教師三方面的共同努力之下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。
現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作如下：
一、思想品德方面
由于現(xiàn)在的幼兒在家里是獨(dú)生子女，家中幾個(gè)人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，所以很多孩子養(yǎng)成了任性、獨(dú)占、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果等不良習(xí)慣。本學(xué)期我們將思想品德教育的重點(diǎn)放在了培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)意識(shí)這一方面。我們精心為幼兒制作了“值日生”牌子，每天安排幼兒輪流值日，幼兒抹玩具柜，整理玩具，餐后收拾桌子，搬椅子等，雖然任務(wù)較重，但幼兒非常積極，每逢論到自己，總是早早來(lái)到幼兒園，積極地為大家服務(wù)。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)有了很大的提高，幼兒的動(dòng)手能力也得到了有效的鍛煉。利用“六一”，組織幼兒大帶小活動(dòng)，請(qǐng)幼兒教弟弟妹妹做手工作品，送給幼兒園的每一位老師，既培養(yǎng)了幼兒作為哥哥姐姐的自豪感，又對(duì)幼兒進(jìn)行了良好的節(jié)日教育，真是一舉兩得。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
從小班開(kāi)始，我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。我們深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，堅(jiān)持講普通話(huà)；繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，著力培養(yǎng)幼兒良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。
本學(xué)期，我們把重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣這一方面，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢(shì)擺好，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢(shì)，使大多數(shù)小朋友養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，幼兒的書(shū)寫(xiě)也有了很大的進(jìn)步。另外，我們還培養(yǎng)幼兒勇于參加各項(xiàng)活動(dòng)。如：繪畫(huà)比賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的能力得到鍛煉。
三、生活常規(guī)方面
日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣�，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時(shí)，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P(pán)子，供幼兒放骨頭等。
現(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時(shí)，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
四、家長(zhǎng)工作方面
我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。以便回去后能對(duì)進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如開(kāi)學(xué)處互動(dòng)式的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)；對(duì)家長(zhǎng)的半日開(kāi)放活動(dòng)；除此之外，我們還通過(guò)家長(zhǎng)園地、家訪等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。
五、其他方面
本班的兩位老師，積極配合，協(xié)調(diào)工作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。在兩位老師的共同努力下，本班晨間活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，使幼兒的動(dòng)手能力、思維能力、創(chuàng)造能力、社會(huì)交往能力都有了很大提高。我們還組織幼兒走出幼兒園，走向社會(huì)，秋游活動(dòng)中和幼兒一起制作了保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)，向游人宣傳保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)；秋天來(lái)臨之際，我們把幼兒帶到農(nóng)村，在漫漫的田野上，幼兒認(rèn)識(shí)了各種各樣的蔬菜，體驗(yàn)到農(nóng)民的豐收喜悅。等活動(dòng)，使幼兒各方面能力都有了提高。
“捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛(ài)，關(guān)愛(ài)著每一位幼兒。通過(guò)我們的不懈努力，幼兒取得了明顯的進(jìn)步。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，不斷提高班級(jí)管理水平，為培養(yǎng)二十一世紀(jì)的建設(shè)者，做出自己的貢獻(xiàn)。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我們班的人員有所變動(dòng)，但不變的仍是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。新加入的老師，能馬上融入這個(gè)集體，我們?cè)诿恐芤淮蔚陌鄤?wù)會(huì)上一起商討工作、尋求辦法。共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。
過(guò)一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)。
一、教育教學(xué)工作
開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，制定出每周的具體教育教學(xué)計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的整合。
我們班的幼兒學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識(shí)比較快，所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。備課前都會(huì)先思考，確保目標(biāo)的一致性。每次的教案都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清晰。
2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄
二、保育工作
本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)。
三、科研活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的科研活動(dòng)，夏天我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到田間地頭采摘野菜，觀察植物、在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動(dòng)物。帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、點(diǎn)豆，采摘蘿卜。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了，《我是這樣長(zhǎng)大的》、《我們的根一樣嗎》等科學(xué)小試驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒把在平時(shí)活動(dòng)中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
結(jié)合季節(jié)，節(jié)日的變換，我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了積極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《我愛(ài)幼兒園》、《我們愛(ài)祖國(guó)》、《好朋友》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去制作。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使上報(bào)，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來(lái)解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的.生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和劉老師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
六、家長(zhǎng)工作
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)作兄妹、年長(zhǎng)的當(dāng)作長(zhǎng)輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作。
轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了，我相信我們這個(gè)班集體將會(huì)一蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天，因?yàn)槲覀兊拿恳晃唤搪殕T工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心和越來(lái)越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛(ài)的孩子們。
七、不足及反思調(diào)整當(dāng)看到孩子們健康成長(zhǎng)，我感到很高興。
這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)能力得到了發(fā)展，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。但在工作中也存在著一些不足；
1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶(hù)外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，安全意識(shí)不強(qiáng)。
2.區(qū)域游戲開(kāi)展的不到位。在平時(shí)游戲過(guò)程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平提高不大。
在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn)。
大班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 篇9
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里我們圍繞幼兒園教育的五大領(lǐng)域有健康、藝術(shù)、語(yǔ)言、會(huì)、科學(xué)等為教學(xué)基點(diǎn)。我們兩位老師從本班幼兒實(shí)際出發(fā)，抓住幼兒年齡發(fā)展的特點(diǎn)，以不同的角度促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力和知識(shí)還有技能能方面的發(fā)展，通過(guò)各種活動(dòng)提高幼兒整體素質(zhì)，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，依賴(lài)感。
1、健康
開(kāi)學(xué)初進(jìn)行認(rèn)真的家訪，了解幼兒在家的情況，對(duì)新生做深入的了解，對(duì)其愛(ài)好、習(xí)慣、性格等都作好記錄。并幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境。我們注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。我們每天都對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢和午檢，教給幼兒必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，
平常組織和多鼓勵(lì)幼兒參與戶(hù)外活動(dòng)，鍛煉身體，兩位老師每天都給予充分的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，增加活動(dòng)的趣味性，使幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)，我們還開(kāi)展了一些健康活動(dòng)，如愛(ài)護(hù)牙齒在活動(dòng)中我們教會(huì)了幼兒如何使用正式的方式刷牙，并告訴幼兒要愛(ài)護(hù)好和保護(hù)好自己的牙齒，不能讓小蟲(chóng)子把自己的牙齒給吃光掉。
2、科學(xué)
本學(xué)期幼兒對(duì)探索活動(dòng)明顯有了進(jìn)一步的了解，有時(shí)會(huì)有更多的觀察和疑問(wèn)。認(rèn)真對(duì)待科學(xué)活動(dòng)，使幼兒有更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和探索，在園里我們也有植物角，開(kāi)啟了孩子們的好奇之門(mén)，剛?cè)肭飼r(shí)我們組織了一次秋游活動(dòng)，讓幼兒到戶(hù)外去觀察秋天的特征，在平常生活中我們尊重孩子的感覺(jué)，認(rèn)真對(duì)待每位孩子提出的每個(gè)問(wèn)題。
3、藝術(shù)
我們常常直接面對(duì)面地對(duì)幼兒歌唱或和幼兒一起歌唱，并使用不帶伴湊的清唱和稍帶夸張的口型演唱，以及富有感染力的情感表達(dá)，給幼兒做出正確的唱歌榜樣，同時(shí)我們還展開(kāi)了畫(huà)畫(huà)、律動(dòng)、泥工等活動(dòng)來(lái)陶治幼兒的情操，幼兒比較喜歡畫(huà)畫(huà)，在這方面他們有著自己的見(jiàn)解，也會(huì)使用適當(dāng)?shù)念伾珌?lái)上色，在音樂(lè)響起時(shí)幼兒會(huì)跟著音樂(lè)不自覺(jué)的做動(dòng)作，并學(xué)著電視里的`里面的動(dòng)作做還會(huì)和同伴相互比較等，泥工活動(dòng)給幼兒一個(gè)自由創(chuàng)造的空間，他們利用橡皮泥做出各種各樣自己喜歡的形狀和動(dòng)物，在做完后，大家都會(huì)拿出來(lái)放在一起欣賞，加入廢物利用。
我們每周會(huì)把周二和周三定為家園聯(lián)系日，讓老師和家長(zhǎng)有更好的接觸，可以讓老師了解到幼兒在家的情況和習(xí)性，也可以讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的各方面情況。使幼兒可以有更好的發(fā)展，在過(guò)去的工作中我們有著許多的不足，但是在下個(gè)學(xué)期中我們會(huì)更加努力的。
大班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 篇10
進(jìn)入大班的其次學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們頗感欣慰。本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹《指南》，以養(yǎng)成訓(xùn)練為重點(diǎn)，突出幼兒園的和諧訓(xùn)練特色，以創(chuàng)設(shè)適合幼兒進(jìn)展、與課程相結(jié)合的訓(xùn)練環(huán)境為中心，工作中認(rèn)真組織好幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，重點(diǎn)做好幼小連接工作，為幼兒的成進(jìn)步展打下良好基礎(chǔ)。
一、 在學(xué)習(xí)中提高自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平
1、主動(dòng)連續(xù)“浸潤(rùn)書(shū)香、共同成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)選好書(shū)、讀好書(shū)豐富自己的內(nèi)涵，并整理出好的讀書(shū)筆記。 2、能通過(guò)參觀、觀摩、培訓(xùn)、專(zhuān)家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《指南》，主動(dòng)撰寫(xiě)論文和訓(xùn)練反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。本學(xué)期，認(rèn)真、主動(dòng)的參預(yù)各級(jí)教研活動(dòng)，在與大家的互動(dòng)中，使自己的專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。
二、在實(shí)踐中不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)管理
1、進(jìn)一步明確、規(guī)范一日常規(guī)，訓(xùn)練幼兒嚴(yán)格遵守。針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒活動(dòng)時(shí)自由散漫的現(xiàn)象進(jìn)行訂正，建立他們的常規(guī)意識(shí)，使他們能較好地參預(yù)一日活動(dòng)。
2、連續(xù)接受應(yīng)用評(píng)獎(jiǎng)的形式，從學(xué)習(xí)、禮貌、愛(ài)心等方面對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，本學(xué)期我們重點(diǎn)接受應(yīng)用了幼兒自評(píng)與互評(píng)的形式， 幼兒通過(guò)評(píng)價(jià)同伴間的表演、作業(yè)、語(yǔ)言、行為等方面的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)了正確的評(píng)價(jià)自己和別人。
3、開(kāi)展生動(dòng)好玩的班級(jí)活動(dòng)。如 “唱歌角逐”、“跳繩角逐”、 “詞匯角逐”、“講故事角逐”、“餐前小劇場(chǎng)”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)向上的良好情感，豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。“走進(jìn)小菜園”等活動(dòng)，定時(shí)帶幼兒照料自己班級(jí)的小菜園，觀看記錄自己種植的蔬菜的生長(zhǎng)狀況�！靶⌒○B(yǎng)蠶人”活動(dòng)，幼兒通過(guò)自己的細(xì)心照料，觀看記錄了蠶寶寶從卵到蛾的生長(zhǎng)過(guò)程，孩子在這些活動(dòng)過(guò)程中探究自然的淺顯而莫測(cè)的隱秘，并建立初步的環(huán)保意識(shí)。 4、通過(guò)關(guān)懷、監(jiān)督、角逐等形式，保證每一位幼兒管理好自己的學(xué)具、能整齊的整理自己的物品，徹底改掉丟三落四的'習(xí)慣，為入學(xué)校做好預(yù)備。
（二）教研重點(diǎn)
1、加強(qiáng)訓(xùn)練活動(dòng)的爭(zhēng)論
以園本課程為依據(jù)，深入到到爭(zhēng)論教材內(nèi)容，正確把握目標(biāo)定位，接受應(yīng)用多種形式的教學(xué)方法，主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代化訓(xùn)練教學(xué)手段，保證訓(xùn)練活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期依據(jù)幼兒園的教研重點(diǎn)，我們以“在教學(xué)活動(dòng)中老師應(yīng)答幼兒的訓(xùn)練策略”作為學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)自學(xué)查閱資料、聽(tīng)課相互學(xué)習(xí)等形式，感覺(jué)在這方面有了確定的進(jìn)展。
2、 加強(qiáng)幼小連接的爭(zhēng)論
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入學(xué)校后消逝疲乏、可怕等狀況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和訓(xùn)練兩方面同時(shí)著手來(lái)關(guān)懷孩子形成過(guò)渡。
有意識(shí)地多向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有確定的了解，并盼望自己做個(gè)學(xué)校生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備。
帶幼兒去參觀學(xué)校，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的熟識(shí)。
嘗試依據(jù)學(xué)校的作息制度來(lái)生活。如適當(dāng)延長(zhǎng)上課時(shí)間、縮短課間玩耍時(shí)間、上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡慢慢少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的學(xué)具。背書(shū)包上學(xué)、不遲到、生病要請(qǐng)假等。
時(shí)常布置簡(jiǎn)潔的家庭小任務(wù)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。
離開(kāi)幼兒園，走進(jìn)學(xué)校，孩子更多面對(duì)的是簡(jiǎn)潔的社會(huì)大環(huán)境，會(huì)遇到很多擔(dān)憂(yōu)全因素。讓幼兒知道不任憑與生疏人說(shuō)話(huà)，遇到困難如何求助，訓(xùn)練他們懂得和遵守交通規(guī)章，留意自身安全等等。
幼兒入學(xué)后，書(shū)寫(xiě)是一大難關(guān)，因此，本學(xué)期我們對(duì)幼兒的握筆姿態(tài)、書(shū)寫(xiě)姿態(tài)要求也特殊嚴(yán)格，為幼兒入學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
3、活動(dòng)區(qū)的爭(zhēng)論
活動(dòng)區(qū)已納入我們的課程內(nèi)容，是我們訓(xùn)練活動(dòng)中不行缺少的一部分。
�。�1）、依據(jù)主題內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)投放和更換活動(dòng)材料，并留意層次性。不斷為幼兒供應(yīng)更適合他們年齡特點(diǎn)的活動(dòng)材料，提高幼兒在各區(qū)中活動(dòng)的技能，豐富他們活動(dòng)的形式和內(nèi)容，幼兒得到進(jìn)展的同時(shí)提高我們的教學(xué)水平。
（2）、活動(dòng)中嘗試引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、主動(dòng)地探究環(huán)境、操作材料，發(fā)覺(jué)并解決操作過(guò)程中的問(wèn)題，讓幼兒真正成為活動(dòng)的“主體”。
�。�3）、鼓舞幼兒、家長(zhǎng)同老師一起收集、制作活動(dòng)區(qū)材料。爭(zhēng)論玩耍材料的多重價(jià)值，本著低成本、高效能的原則，同時(shí)，加強(qiáng)“老師在幼兒玩耍過(guò)程中的指導(dǎo)策略”的爭(zhēng)論，有效的指導(dǎo)策略，會(huì)使幼兒的活動(dòng)效果倍增、幼兒受益更多。 4、大班畢業(yè)典禮
畢業(yè)典禮可以說(shuō)是幼兒在園學(xué)習(xí)三年的一個(gè)總匯報(bào)，因此我們依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，編排了適合幼兒的配樂(lè)詩(shī)朗誦《老師，我想對(duì)您說(shuō)》和合唱《老師再見(jiàn)了》。由于期末的工作特別忙，時(shí)常沖走我們排練的時(shí)間，但是我們克服困難，時(shí)常利用幼兒午飯后、起床前插空進(jìn)行排練，最終，孩子們以極富感情的朗誦和精彩的演唱獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)。 我班有一個(gè)比較特殊的幼兒，在班里極少說(shuō)話(huà)，做事動(dòng)作慢，他的父母和我們老師都有些發(fā)愁，畢業(yè)演出她能參預(yù)嗎？最終，在我們的關(guān)懷下，孩子最終登上了畢業(yè)演出的舞臺(tái)，家長(zhǎng)特殊滿(mǎn)意。
�。ㄈ┌踩ぷ�
1、嚴(yán)把安全質(zhì)量關(guān)，上崗做到人到眼到心到。
2、每月對(duì)班級(jí)設(shè)施進(jìn)行一次檢查，發(fā)覺(jué)擔(dān)憂(yōu)全因素準(zhǔn)時(shí)整改、消退，保證訓(xùn)練教學(xué)工作的安全進(jìn)行。
3、教會(huì)幼兒初步的自護(hù)力氣，對(duì)自己的身體進(jìn)行愛(ài)惜。
4、嚴(yán)格把好接送安全，保證幼兒安全來(lái)園、離園。
三、保育工作
1、春夏季是傳染病高發(fā)季節(jié)，特別是學(xué)期末流行的手足口病，引起了我們的高度重視，在園除了做好清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具工作外，并對(duì)家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)行一些相關(guān)的衛(wèi)生常識(shí)訓(xùn)練，定時(shí)進(jìn)行空氣消毒、公共場(chǎng)所不亂摸東西、飯前便后要洗手等，措施準(zhǔn)時(shí)得當(dāng)，我班幼兒無(wú)一例發(fā)生。
2、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。
3、幼兒進(jìn)行安全防范訓(xùn)練，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行安全、養(yǎng)分的保健訓(xùn)練，提幼兒自我愛(ài)惜意識(shí)和力氣。
4、定期在家長(zhǎng)園地上，宣布傳達(dá)衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，家園共同做好衛(wèi)生保健。
5、增加保育意識(shí)，急躁做好保育工作，在生活上關(guān)懷照看幼兒（大便、進(jìn)餐、午睡、喝水、疾病等），不讓家長(zhǎng)把臟衣褲帶回家，鼓舞幼兒自己的事情自己做。
四、家長(zhǎng)工作
樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，用真誠(chéng)的心換取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。
1、學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長(zhǎng)全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整訓(xùn)練觀念，準(zhǔn)時(shí)協(xié)作班級(jí)各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)。
2、號(hào)召家長(zhǎng)主動(dòng)參預(yù)我們的半日開(kāi)放活動(dòng)，家長(zhǎng)在了解孩子個(gè)方面力氣進(jìn)展的同時(shí)我們也虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法建議，急躁解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄分析改進(jìn)工作，使家園訓(xùn)練更協(xié)調(diào)。
3、對(duì)連續(xù)幾天不來(lái)園的幼兒，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行聯(lián)系，一方面了解狀況，一方面鼓舞家長(zhǎng)及幼兒要堅(jiān)持來(lái)園，不能任憑缺勤，由于各方面工作比較到位，因此我班幼兒的出勤率也是始終居高不下�？吹竭@些，我班老師也特殊欣慰，這就是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和信任。
本學(xué)期圓滿(mǎn)結(jié)束了，孩子們也順當(dāng)?shù)漠厴I(yè)、升入學(xué)校了，但是我們的工作還沒(méi)有停止，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我完善，以更好的精神面貌迎接新一輪工作。
大班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 篇11
在忙忙碌碌的生活中，這一學(xué)期又這樣結(jié)束了，在我們?nèi)w師生的共同努力下，今年上學(xué)期工作計(jì)劃取得了圓滿(mǎn)的勝利。在新的一學(xué)期來(lái)臨之前，為了更好的讓我們從事下學(xué)期的工作，就有必要簡(jiǎn)回顧過(guò)去一學(xué)期的工作不足之處。以期待能更好的提高工作效率：
首先，對(duì)常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色，幼兒升入大班最明顯的感覺(jué)是人長(zhǎng)大了，嗓門(mén)大了，活動(dòng)的勁頭更足了，如何保持良好的常規(guī)。對(duì)這方面我們做了以下努力：我們發(fā)現(xiàn)幼兒升入大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)，小班長(zhǎng)是他們的奮斗目標(biāo)。于是，他們針對(duì)這一點(diǎn)開(kāi)始讓幼兒輪流做，接著是請(qǐng)小朋友自己推選合適的人，再舉手決定，對(duì)推選的幼兒要表達(dá)自己的想法，例如：張一博小朋友說(shuō)：“假如我是小班長(zhǎng)，在課堂上我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”;劉琪說(shuō)：“假如我是小班長(zhǎng)，我會(huì)幫老師打掃衛(wèi)生等，這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正常化，還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，在教學(xué)工作中創(chuàng)造了良好的條件�！�
其次，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面，如：坐姿，握筆姿勢(shì)，看書(shū)姿勢(shì)等及時(shí)指導(dǎo)和糾正，之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，在做手工活動(dòng)中，需要用到的東西，只要提前告訴幼兒，幼兒將能及時(shí)的去準(zhǔn)備好。這樣，不僅減少了老師的的時(shí)間，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是一種自我合理能力的培養(yǎng)，有的幼兒會(huì)把自己的`一桌東西收拾地井井有條，我們會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí)。
再次，在常規(guī)管理中，一些特殊的孩子需要老師的關(guān)心，如：“宗桐祤，徐曉雯比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由，愛(ài)和別的小朋友唱反調(diào)，我們一方面在日常活動(dòng)特別留意他，對(duì)他們嚴(yán)格要求，在另一方面也要及時(shí)地表?yè)P(yáng)他。所以這一學(xué)期他們幾個(gè)的進(jìn)步很快，尤其在上課時(shí)間，不再故意影響他人，而能積極舉手發(fā)言了。
第四，品德教育，在幼兒的日常生活中，要隨時(shí)關(guān)注品德教育的隨機(jī)性，幼兒在一日常生活中，吃飯，入廁，洗手，睡覺(jué)等占去一大半的時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒的品德教育的最佳良機(jī)，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德，如：“上廁所時(shí)，不在過(guò)道里大聲喧嘩，跑鬧等，可讓小組長(zhǎng)監(jiān)督等�！�
最后，在本學(xué)期中，幼兒園開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng)，我們班級(jí)開(kāi)設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域：三味書(shū)屋，樂(lè)悠城，創(chuàng)意閣，穿越，各個(gè)不同區(qū)域，各有各的不同，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中奧秘和學(xué)習(xí)。
我們班還有幾個(gè)特殊的孩子，一個(gè)是朝朋松，體制方面特別弱，很容易感冒，送孩子時(shí)特別不放心，所以我們?cè)谌粘９ぷ髦凶龅郊?xì)心周到，并及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)放心把孩子交到我們手里。
希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步，能幫助大班的小朋友順利過(guò)渡到小學(xué)去。
大班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 篇12
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧，總能感慨萬(wàn)千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的快樂(lè)；看到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵(lì)的目光，我們體會(huì)到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領(lǐng)略到真誠(chéng)和愜意；我們從心底的發(fā)出——工作著，是幸福的；能擁有這樣一個(gè)愛(ài)的集體，是幸運(yùn)的。
縱觀這一學(xué)期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色幼兒升入大大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門(mén)也大了，加上換了寬敞明亮的大活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。
我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，與大大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)尤為突出。
另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的`規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類(lèi)的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)有很大的改善。然而，面對(duì)部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒，我們會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
二、滲透課題內(nèi)涵，開(kāi)展特色教育認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。
因此在教學(xué)工作中，我們每位教師根據(jù)教改的新要求，嚴(yán)格按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，滲透課題內(nèi)涵，開(kāi)展特色教育，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，對(duì)幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培養(yǎng)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高。
另外，教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音，數(shù)學(xué)和計(jì)算熟練掌握10以?xún)?nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在學(xué)中玩，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背。在本學(xué)期結(jié)束之際，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼，閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以?xún)?nèi)加減法，并掌握了進(jìn)位退位加減法。
三、認(rèn)真開(kāi)展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展。
因此，本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。
平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)"以點(diǎn)帶面"的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的自我保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。讓每一個(gè)幼兒充分意識(shí)到"要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全"的重要性，在一定程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。
四、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。
教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都有可能在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙櫻因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們得到切實(shí)了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們定期定時(shí)通過(guò)電話(huà)，將幼兒近期的表現(xiàn)反饋給他們，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。
同時(shí)，積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，諸如：親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，我們的家長(zhǎng)都是積極主動(dòng)的參加。另外，我們充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)自覺(jué)地幫我們收集廢舊材料。正是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺(jué)得自己對(duì)孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會(huì)有更好更快的發(fā)展。
"捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去"我們以博大的胸懷和母愛(ài)，關(guān)愛(ài)著每一位幼兒，祖國(guó)的花朵。回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
【大班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期】相關(guān)文章：
(精選)大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)07-20
(熱)大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)10-30
大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)[優(yōu)]05-29
大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文12-09
大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)[熱門(mén)]05-28