跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)1
外貿(mào)跟單是外貿(mào)行業(yè)中一個(gè)細(xì)分的從業(yè)崗位，其主要職責(zé)是圍繞著外貿(mào)訂單，將國(guó)外的訂單按質(zhì)、按量、按時(shí)交到國(guó)外采購(gòu)商手中，也是外貿(mào)公司內(nèi)部各部門之間、外貿(mào)公司與生產(chǎn)企業(yè)、外貿(mào)公司與客戶、生產(chǎn)企業(yè)與客戶之間的橋梁。如今，外貿(mào)跟單也逐步發(fā)展成為外貿(mào)企業(yè)的一個(gè)獨(dú)立工作崗位。高職院校培養(yǎng)外貿(mào)跟單員所對(duì)應(yīng)的課程是外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師通常會(huì)先講解某個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行軟件實(shí)訓(xùn)或者模擬實(shí)訓(xùn)。學(xué)生在課堂上僅僅形成了抽象認(rèn)識(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了容易忘記。這樣的教學(xué)方式難以達(dá)到高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)。為此，筆者認(rèn)為有必要對(duì)本課程的教學(xué)改革進(jìn)行探索。
一、外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)課程改革的基本思路
外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)的設(shè)計(jì)基于“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以市場(chǎng)、企業(yè)需求為導(dǎo)向，以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)楹诵模嫦驆徫蝗簛?lái)建設(shè)課程”的新的理念，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、以教師為主導(dǎo)。轉(zhuǎn)變教師的角色，教師不再是一個(gè)單純的知識(shí)傳授者，更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的引導(dǎo)者、組織者和裁判員。
2、以學(xué)生為主體。倡導(dǎo)學(xué)生參與“教”與“學(xué)”的全過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
3、以市場(chǎng)、企業(yè)需求為導(dǎo)向。在市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，將企業(yè)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的要求轉(zhuǎn)化為若干個(gè)能力模塊，打破原有的章節(jié)框架，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組。
4、以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)楹诵�。教師將每一個(gè)能力模塊劃分為若干個(gè)任務(wù)，精心設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練任務(wù)并布置給學(xué)生，然后由學(xué)生以小組的形式合作完成能力訓(xùn)練任務(wù)，再由學(xué)生展示成果，最后由教師進(jìn)行總結(jié)談話。
二、外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)課程教學(xué)內(nèi)容的改革
1、教學(xué)內(nèi)容方面。在教學(xué)內(nèi)容的選取上，首先從外貿(mào)企業(yè)跟單員崗位選取、提煉跟單員的主要工作流程及跟單關(guān)鍵技能，然后將之應(yīng)用于教學(xué)，通過(guò)教學(xué)結(jié)果檢驗(yàn)跟單課程內(nèi)容提煉的準(zhǔn)確度，對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的偏差加以改進(jìn)和完善。如此反復(fù)進(jìn)行，使教學(xué)活動(dòng)始終與企業(yè)需求相貼近，實(shí)現(xiàn)本課程的可持續(xù)發(fā)展和教學(xué)活動(dòng)的不斷創(chuàng)新。
2、教學(xué)內(nèi)容的組織方面。在教學(xué)內(nèi)容的.組織上，我們根據(jù)“理論以必需夠用為度，重視實(shí)際操作能力”的原則，在教學(xué)過(guò)程中，以某一商品出口的全部工作流程為基礎(chǔ)，將課程內(nèi)容劃分為若干能力教學(xué)模塊和能力訓(xùn)練項(xiàng)目，在教師講授基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，由教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自己動(dòng)手，開展實(shí)訓(xùn)。通過(guò)這種方式，我們拋棄了傳統(tǒng)的章節(jié)式內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過(guò)續(xù)化重組為若干能力教學(xué)模塊，每一教學(xué)模塊又細(xì)分為幾個(gè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目，每個(gè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目又設(shè)計(jì)一個(gè)能力訓(xùn)練任務(wù)，由教師引導(dǎo)學(xué)生完成能力訓(xùn)練任務(wù)。通過(guò)這種方式來(lái)達(dá)到理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能訓(xùn)練的結(jié)合，使理論和實(shí)踐相輔相成，相互促進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化。
三、外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)課程教學(xué)方法的改革
在教學(xué)方法上，教師應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的講授式、單向式的教學(xué)法，綜合運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向法、案例教學(xué)法、情境模擬法、角色扮演法、啟發(fā)引導(dǎo)法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，以學(xué)生的操作為主，教師起主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，將“行動(dòng)導(dǎo)向”的理念集中體現(xiàn)在教學(xué)方法中。
1、以行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法為核心。教師可以將本課程內(nèi)容劃分為六個(gè)能力模塊，分別是：接單和審單、樣品制作、生產(chǎn)跟單與質(zhì)量檢驗(yàn)、包裝和交貨、貨物的托運(yùn)與保險(xiǎn)和客戶關(guān)系管理。教師將每一個(gè)能力模塊劃分為若干個(gè)任務(wù)，作為一個(gè)教學(xué)小單元，由教師來(lái)引導(dǎo)、組織學(xué)生完成每個(gè)能力模塊的訓(xùn)練任務(wù)。這樣既鍛煉了學(xué)生的職業(yè)能力，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、采用案例教學(xué)法。教師應(yīng)精選外貿(mào)企業(yè)的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，使學(xué)生透徹理解每一個(gè)案例，以此來(lái)鍛煉學(xué)生的實(shí)際跟單技能。
3、情境模擬法。通過(guò)模擬真實(shí)的工作場(chǎng)景，使學(xué)生能夠提前體會(huì)到外貿(mào)跟單崗位的職業(yè)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)課堂與工作崗位的零距離對(duì)接。
四、外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)課程考核方式的改革
改革傳統(tǒng)的筆試方式，倡導(dǎo)多元化的課程考核體系，將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果考核相結(jié)合。具體可以分為形成性考核和終結(jié)性考核。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)2
幼兒園跟崗實(shí)踐總結(jié)
6月13日--6月17日我們組員都是來(lái)自南宋中心幼兒園園長(zhǎng):李文禪、靈溪鎮(zhèn)樂(lè)樂(lè)幼兒園園長(zhǎng)：溫美樂(lè)、靈溪鎮(zhèn)春輝幼兒園園長(zhǎng)：章黃春、華洋雪園幼兒園園長(zhǎng)：陳秋園、我靈溪鎮(zhèn)新星幼兒園園長(zhǎng)：金華萍。5人一行來(lái)到蒼南縣機(jī)關(guān)幼兒園跟崗實(shí)踐。幼兒園的園長(zhǎng)董英姿和管理人員教師都非常熱情，對(duì)我們這次培訓(xùn)做了充分的準(zhǔn)備，有計(jì)劃的安排了每天的活動(dòng)，一拿到安排表我們的學(xué)員就互相交流我也深深的覺(jué)得我們這次學(xué)習(xí)一定能收獲很多，幼兒園的老師能根據(jù)自己幼兒園的特色，運(yùn)用多種形式對(duì)我們進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。使我們對(duì)幼兒園有了全面、立體的了解。我們大家對(duì)這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都很珍惜，認(rèn)真地聽，認(rèn)真地記，認(rèn)真地拍，認(rèn)真參與。
雖然5天的學(xué)習(xí)非常的短暫，但通過(guò)我們的觀察和記錄讓我們體現(xiàn)他們精細(xì)的地方還有非常的多，在董園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們對(duì)幼兒園進(jìn)行了參觀，給我們印象最深的是幼兒園環(huán)境的布置，在活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個(gè)角度考慮，為不同年齡孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的角色區(qū)，有培養(yǎng)孩子智慧、社會(huì)性的行為的活動(dòng)區(qū)，有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的操作區(qū)，區(qū)域活動(dòng)觀摩真實(shí)收獲很多，這為我以后的區(qū)域開展工作有了很好的借鑒。
通過(guò)幾節(jié)的觀摩教育活動(dòng)和研討活動(dòng)，老師們的積極學(xué)習(xí)和互相交流經(jīng)驗(yàn)的氛圍，這是我們幼兒園最缺少的一塊部分，幼兒園多開展教學(xué)教研會(huì)議能對(duì)我們老師的教育水平有很大的提高，同時(shí)我們老師
也能在問(wèn)中學(xué)、學(xué)中求更好的進(jìn)步。以后在我們的幼兒園也將多開展觀摩活動(dòng)，鼓勵(lì)教師踴躍參加探討，使我們的教育教學(xué)質(zhì)量能有很大的提高。
區(qū)域活動(dòng)的重要性本次學(xué)習(xí)我們組員也參與班級(jí)的區(qū)域教育活動(dòng)，我們的導(dǎo)師分別把我們分配到各個(gè)班級(jí)，教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們?nèi)谌胗變簩?shí)踐活動(dòng)中。 1、活動(dòng)中教師利用示范方式：教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。但不與幼兒直接語(yǔ)言交流，利用榜樣示范的暗示作用，對(duì)幼兒的自由活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。此方式使幼兒在無(wú)意只中接受指導(dǎo)，最大限度地避免了指導(dǎo)成為干擾的問(wèn)題。
2、活動(dòng)中教師利用合作方式：在娃娃家的'區(qū)域中教師以活動(dòng)合作者的身份加入幼兒的自選活動(dòng)，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動(dòng)過(guò)程。此方式不是老師傳授游戲的方法，而是以暗示的方式引導(dǎo)幼兒合理展開游戲情節(jié)，應(yīng)避免直接了當(dāng)?shù)刂噶�，盡量防止幼兒放棄游戲主動(dòng)權(quán)而服從于教師的調(diào)遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展。
學(xué)習(xí)實(shí)踐非常短暫五天的跟崗實(shí)踐已經(jīng)告一段落，蒼南縣機(jī)關(guān)幼兒園科學(xué)的教育理念、幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。特別是管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西是在書本里找不到的，也將讓我終身受用。實(shí)踐中我也常反思作為我們民辦園得園長(zhǎng)也要做到會(huì)設(shè)目標(biāo)，在不同的時(shí)期，要有不同的目標(biāo)，一定要
老師理解你，并且要和老師共同來(lái)努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，園長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，要傳遞思想、要傳遞目標(biāo)，要你的下屬會(huì)領(lǐng)悟你的思想。 我是一名年輕的園長(zhǎng)我也是將要起飛的園長(zhǎng)，在以后的管理中的確要不斷學(xué)習(xí)、不斷修正、不斷在取長(zhǎng)補(bǔ)短的前行中與時(shí)俱進(jìn)，我們肩負(fù)著教育奠基工作的使命，更加要明確我們的職責(zé)，提高我們的職業(yè)精神及專業(yè)水平，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給我們帶來(lái)思想的碰撞及管理的示范。在今后工作中我們會(huì)不斷實(shí)踐，摸索，把我們學(xué)到的方法，運(yùn)用到我們實(shí)際的管理工作中去，帶動(dòng)全體教師一起向前走，讓我們的幼兒園更上一層樓！使我們的保教工作不斷得以完善！
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)3
20xx年3月至今，我非常地幸運(yùn)擁有在陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且很感謝一路走來(lái)為我辛勤付出的導(dǎo)師和其他老師，他們不吝嗇自己的才識(shí)，傾己所能地一心一意教導(dǎo)我，使得我相比于之前有了不少的進(jìn)步。我不僅從中得到了鼓勵(lì)，也從中擁有了更多的自信。這里，就是一個(gè)舞臺(tái)，可以吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，施展自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
在這段時(shí)間里，我積極主動(dòng)地去參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成領(lǐng)導(dǎo)和各位老師安排的任務(wù)，雖然如此，但就我而言，其中還是有一些美中不足可再改進(jìn)提高的地方，這也說(shuō)明我的進(jìn)步空間還很大。所以，雖然跟崗實(shí)習(xí)快結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)，在每個(gè)時(shí)間段還需通過(guò)各種方法和手段來(lái)使自己變得更加優(yōu)秀，更加適應(yīng)于教師這個(gè)職業(yè)。
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，轉(zhuǎn)眼到了要揮手暫別校園的時(shí)刻，回顧這一段歷程，心中難免有些許的感觸。在這個(gè)學(xué)校里，留下了我的身影；在老師的身上，留下了我敬佩的目光；在孩子的身上，留下了我愛(ài)的種子。一切事物的最初都是源于愛(ài)，一切事物最好的歸結(jié)也是愛(ài)，作為教師，我們更應(yīng)如此，用一顆愛(ài)的心，去播撒言行，打動(dòng)人心，使人樂(lè)觀向上。
那么，具體從哪些方面使我得到了收獲，取得了進(jìn)步呢？學(xué)校為我們用心創(chuàng)建的各種環(huán)境起到了至關(guān)重要的作用。
首先，學(xué)校的行政和領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得十分周詳，給我們每一個(gè)跟崗老師安排了學(xué)科指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師。這一舉措，為我們的跟崗實(shí)習(xí)作了一個(gè)成功的鋪墊。一方面，使我們?cè)诮虒W(xué)工作上得到詳盡的指導(dǎo)，比如我們?nèi)ヂ犝n、試教、評(píng)課等都可以得到導(dǎo)師們耐心細(xì)致的指導(dǎo)。另一方面，使我們充分地了解班主任工作，近距離感受到班主任是如何與學(xué)生、家長(zhǎng)和科任老師交流，如何落實(shí)學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，還有怎樣組織家長(zhǎng)會(huì)等。我們想到的或是沒(méi)想到的，學(xué)校都替我們想到了，目的是讓我們?cè)诮虒W(xué)技能和班級(jí)管理工作上有所提升，從而在下個(gè)學(xué)期能勝任一個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作。因此，我們是十分幸運(yùn)，非常幸福的.。
其次，學(xué)校為我們組織了每位跟崗老師上兩次匯報(bào)課和進(jìn)行一次讀書交流會(huì)的活動(dòng)。第一次的匯報(bào)課是在期中考試之前，第二次是在第十六、十七周，我的感覺(jué)是：相比于第一次匯報(bào)課，大家都是有進(jìn)步的，甚至有一些老師的課上得非常好，令人十分的欣慰，但在這一點(diǎn)上我還是需不斷地反思和總結(jié)的。雖然準(zhǔn)備匯報(bào)課的過(guò)程中很辛苦，但是結(jié)果告訴我，一切都是值得的，有付出就會(huì)有匯報(bào)，做任何事情都是一樣的。讀書交流會(huì)的時(shí)間雖然并不多，但還是從中學(xué)到了不少的東西。同事們誠(chéng)懇真摯的態(tài)度和心聲總是能給人信心和感動(dòng)，大家志同道合地一起工作，一起學(xué)習(xí)的氣氛流淌著一股暖流，溫暖和見證這美好的時(shí)刻。陳主任囑咐我們：“一定要多讀書！”是啊，“書中自由黃金屋，書中自由顏如玉�！边@句話是一點(diǎn)都不錯(cuò)的，我希望從書中得到快樂(lè)，從書中汲取新鮮的血液，從而使我的學(xué)生快樂(lè)，變得有活力，學(xué)有所得，健康成長(zhǎng)！
再次，還是回歸到一項(xiàng)教學(xué)的基本功，即是粉筆字和鋼筆字的練習(xí)�！坝H其師，信其道”，教師寫得一手漂亮的粉筆字，自然而然地會(huì)吸引到學(xué)生以師為榜樣，把字寫得也美美的。這樣就足以看出我們寫得一手好字的重要意義了。功夫不負(fù)有心人，在一個(gè)學(xué)期的練習(xí)中，我自己寫的字也有了一些進(jìn)步，心中不免竊喜，但也告誡自己再接再厲。
最后，令我感到意外的是，在我們的工作之余，還常常組織一些活動(dòng)，例如外出學(xué)習(xí)，一起去吃飯、唱歌等，不僅有科組的、也有級(jí)組的，還有全校的。它們給我們的生活增添了一抹靚麗的色彩，既豐富了我們的生活，也融洽了我們之間的情誼。
時(shí)光荏苒，瞬間四個(gè)多月就過(guò)去了，跟崗實(shí)習(xí)進(jìn)入了尾聲，但它并不影響我們對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的眷戀，待到暑假歸來(lái)的九月份，迎接我們的依然會(huì)是一張張燦爛的笑臉，而我，只想在心中對(duì)自己說(shuō)：“繼續(xù)努力吧！”
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)4
廣西潤(rùn)建通信發(fā)展有限公司是一家以通信網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、通信網(wǎng)絡(luò)工程施工為主體的全業(yè)務(wù)的通信服務(wù)企業(yè)，服務(wù)對(duì)象為各大通信運(yùn)營(yíng)商，具備通信信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成企業(yè)乙級(jí)資質(zhì)。
主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋通信網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、通信網(wǎng)絡(luò)工程施工、通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化以及通信產(chǎn)品代理等業(yè)務(wù)。公司現(xiàn)擁有3900余人，具備初級(jí)職稱以上的人員有770余人，占總?cè)藬?shù)的20％，員工平均年齡為26歲，是一個(gè)“召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的快速響應(yīng)高效團(tuán)隊(duì)。配備車輛250余輛、光纖熔接測(cè)試設(shè)備120套、駐波比測(cè)試儀和2M誤碼儀等無(wú)線測(cè)試儀表30余套以及10G傳輸測(cè)試儀1臺(tái)。公司維護(hù)光纜線路總長(zhǎng)度達(dá)7萬(wàn)公里，維護(hù)基站8000余個(gè)。
自成立以來(lái)，公司不斷完善內(nèi)部管理，大力推行標(biāo)準(zhǔn)化、流程化建設(shè)，現(xiàn)已形成了比較規(guī)范的管理體系，且通過(guò)了GB、T19001-20xxidtISO9001：20xx標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，日常管理已經(jīng)實(shí)施辦公自動(dòng)化，并正在向全面信息化管理邁進(jìn)。
以上是本周所跟崗的代維公司，潤(rùn)建通信發(fā)展有限公司的簡(jiǎn)介。對(duì)于這類公司其實(shí)已經(jīng)不陌生了，因?yàn)樵谶\(yùn)建中心跟崗的時(shí)候已經(jīng)數(shù)次與他們打交道，知道這類公司的職能以及雙方公司的關(guān)系。不得不佩服，這是一支強(qiáng)力軍，所有的`通信基站、傳輸、設(shè)備等等所有方面的事情，都需要他們?nèi)ヌ幚�，業(yè)務(wù)全面，而且過(guò)硬。這次在代維公司的跟崗，由于種種原因，未能在他們的指導(dǎo)下嘗試實(shí)戰(zhàn)，而只是一直在公司內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)，但是也已經(jīng)受益匪淺。不得不承認(rèn)，他們所掌握的知識(shí)非常地全面，全面到甚至一根很普通的串口接線，兩端串針如何對(duì)應(yīng)他們都能清楚。要達(dá)到這樣的業(yè)務(wù)水平，一朝一夕是沒(méi)辦法辦到的。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)5
本次幼師實(shí)習(xí)周的計(jì)劃安排得十分緊湊，涵蓋了幼師實(shí)習(xí)的各個(gè)方面，使我在短短的一周時(shí)間內(nèi)得到了極大的鍛煉和提升。通過(guò)與幼兒的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧和知識(shí)，也更加深入地了解了幼兒的需求和發(fā)展規(guī)律。
在實(shí)習(xí)周的第一天，我首先與導(dǎo)師進(jìn)行了交流，詳細(xì)了解了實(shí)習(xí)的規(guī)劃和目標(biāo)。導(dǎo)師鼓勵(lì)我積極參與各種幼兒活動(dòng)，并指導(dǎo)我如何與幼兒進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)。同時(shí)，導(dǎo)師還為我安排了一些觀摩和輔導(dǎo)工作，以幫助我更好地理解幼兒的行為和發(fā)展需要。
在實(shí)習(xí)周的第二天，我參與了一場(chǎng)幼兒音樂(lè)活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我意識(shí)到音樂(lè)在幼兒發(fā)展中的重要性，也加深了我對(duì)音樂(lè)教育的認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了一些有趣的音樂(lè)游戲和唱歌動(dòng)作，通過(guò)與幼兒一起演唱和跳舞，我看到了他們快樂(lè)的笑臉，也感受到了他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
在實(shí)習(xí)周的第三和第四天，我參與了幾個(gè)幼兒園的繪畫活動(dòng)。我給幼兒們講解了一些基本的繪畫技巧，并與他們一起創(chuàng)作了一些簡(jiǎn)單的作品。這次經(jīng)歷讓我更加了解了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并在指導(dǎo)幼兒時(shí)鍛煉了我的耐心和細(xì)心觀察能力。
在實(shí)習(xí)周的`最后兩天，我參與了一些體育運(yùn)動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我通過(guò)組織和指導(dǎo)這些活動(dòng)，更加深入地了解了孩子們的性格和興趣，也學(xué)到了一些激發(fā)幼兒興趣的方法和技巧。
通過(guò)這一周的幼師實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。幼師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)幼兒發(fā)展和培養(yǎng)他們的興趣和個(gè)性。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法，并逐漸培養(yǎng)了自己的教育風(fēng)格和個(gè)人特點(diǎn)。
通過(guò)與導(dǎo)師和幼兒的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己具備了耐心、細(xì)心和責(zé)任心等優(yōu)秀的幼師品質(zhì)。在實(shí)習(xí)期間，我不僅能夠及時(shí)地給幼兒提供幫助和指導(dǎo)，也能夠積極地與他們溝通和互動(dòng)，建立了深厚的師生關(guān)系。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如對(duì)于一些常見的習(xí)慣教育和行為管理問(wèn)題，我還需要進(jìn)一步提升自己的能力。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)6
在春暖花開的季節(jié)，我踏入了幼兒園這片充滿童真與歡樂(lè)的天地，開始了我的跟崗實(shí)習(xí)之旅。這次實(shí)習(xí)的目的，是為了更深入地了解幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法以及孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，從而為我未來(lái)的教育工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)期間，我主要參與了幼兒日常的教學(xué)活動(dòng)和班級(jí)管理。我觀察了老師們的上課方式，他們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子們參與游戲、學(xué)習(xí)新知識(shí)，以及如何處理孩子們之間的糾紛。同時(shí)，我也協(xié)助老師們進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的班級(jí)管理工作，如整理教室、準(zhǔn)備教具等。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了幼兒園教育的特殊性和挑戰(zhàn)性。幼兒園的孩子們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)外界充滿好奇，但也容易受到不良因素的影響。因此，幼兒教師需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和耐心細(xì)致的教育態(tài)度，才能引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)。
這次實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。我意識(shí)到自己在與孩子們的溝通、教學(xué)方法的運(yùn)用以及班級(jí)管理等方面還有待提高。同時(shí)，我也看到了自己的優(yōu)勢(shì)，比如對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度和對(duì)孩子們的.愛(ài)心。
回顧這次實(shí)習(xí)，我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和班級(jí)管理技巧，還更加深入地了解了幼兒園教育的特點(diǎn)和重要性。這次實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了從事教育工作的決心，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了方向。
展望未來(lái)，我計(jì)劃繼續(xù)深化對(duì)幼兒教育理論的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望能夠有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以便更好地將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。我相信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
這次幼兒園跟崗實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我人生中一段寶貴的財(cái)富。它讓我更加明白了教育的意義和價(jià)值，也讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)追求。在未來(lái)的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念，投入到幼兒教育的偉大事業(yè)中去。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)7
引言
畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文環(huán)節(jié)是高校大學(xué)本科教育的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、開放性，以及廣泛的社會(huì)參與性。它是學(xué)生在系統(tǒng)掌握了基本理論及專業(yè)技術(shù)知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的科研活動(dòng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，也是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過(guò)程。它不僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)環(huán)節(jié)，更重要的是它使學(xué)生開始進(jìn)入設(shè)計(jì)、研究、管理等領(lǐng)域。通過(guò)該環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的業(yè)務(wù)工作基本技能、調(diào)查研究、論證、計(jì)算、查閱文獻(xiàn)資料、綜合分析與寫作能力，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際工作問(wèn)題能力的目的�？梢哉f(shuō)沒(méi)有哪一門課程或環(huán)節(jié)能夠達(dá)到如此全面訓(xùn)練學(xué)生各種能力的目的。然而，近些年來(lái)高校畢業(yè)實(shí)踐論文質(zhì)量呈下降趨勢(shì)，假大空、抄襲現(xiàn)象時(shí)有存在。如何改進(jìn)才能制止這種現(xiàn)象，以保證畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，目前已成為高校工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題。
一、財(cái)務(wù)管理專業(yè)的特點(diǎn)及其畢業(yè)論文的難點(diǎn)
自從1998年國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)以來(lái),財(cái)務(wù)管理專業(yè)已經(jīng)有了很大的發(fā)展。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外財(cái)務(wù)與金融理論與實(shí)踐發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀及其趨勢(shì)，掌握財(cái)務(wù)學(xué)基本理論、專業(yè)知識(shí)和財(cái)務(wù)管理的基本技能，熟悉有關(guān)財(cái)政、金融和企業(yè)財(cái)務(wù)方面的法律、方針和政策，成為具有較深的財(cái)務(wù)學(xué)理論素養(yǎng)和現(xiàn)代金融意識(shí)并能運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段進(jìn)行業(yè)務(wù)操作的財(cái)務(wù)與金融方面的通用人才。財(cái)務(wù)管理屬于軟科學(xué)，財(cái)務(wù)管理研究的對(duì)象是主觀世界，研究問(wèn)題的答案往往不是唯一的。財(cái)務(wù)管理畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程，包括到實(shí)習(xí)單位跟崗(或頂崗)、調(diào)研、選題、收集資料、確定研究思路、撰寫論文。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)除了要具備專業(yè)能力外，還要具備文字、語(yǔ)言能力、人際交往能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。這實(shí)際是學(xué)生綜合知識(shí)、綜合技能、綜合素質(zhì)運(yùn)用和發(fā)揮的過(guò)程，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的鍛煉和檢驗(yàn)。財(cái)務(wù)管理的畢業(yè)論文的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾方面：
�。ㄒ唬┊厴I(yè)論文資料、素材獲得難
畢業(yè)論文通常應(yīng)利用畢業(yè)實(shí)習(xí)來(lái)獲取相關(guān)的實(shí)踐素材，畢業(yè)實(shí)習(xí)一般應(yīng)在實(shí)際工作崗位進(jìn)行。相對(duì)而言會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生比較容易找到對(duì)口的實(shí)習(xí)崗位，學(xué)生可以到企業(yè)或事業(yè)單位的會(huì)計(jì)核算崗位實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，或者去會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)審計(jì)業(yè)務(wù)，而財(cái)務(wù)管理屬于企業(yè)較高層次的管理工作崗位，財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容常常涉及企業(yè)的商業(yè)秘密(如需要了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況如投資、成本、利潤(rùn)、稅金、價(jià)格等)，學(xué)生實(shí)習(xí)幫企業(yè)干活不多，卻要給企業(yè)增加很多麻煩，所以企業(yè)一般不愿接納，更不愿意提供有關(guān)資料數(shù)據(jù)。
�。ǘ┊厴I(yè)論文寫作主觀性強(qiáng)，無(wú)一定之規(guī)
財(cái)務(wù)管理的畢業(yè)實(shí)習(xí)論文環(huán)節(jié)的特點(diǎn)是主觀性強(qiáng)，論文寫作無(wú)一定之規(guī)。由于有的實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)內(nèi)容不能事先確定，因此論文題目、論文素材、寫作方法及內(nèi)容的選擇都需要通過(guò)學(xué)生在實(shí)習(xí)中了解企業(yè)情況后自行確定。整個(gè)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)要求學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，能針對(duì)企業(yè)實(shí)際情況提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。這是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅需要學(xué)生精通有關(guān)專業(yè)知識(shí)并對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)狀況有深入的了解，還要涉及國(guó)家的方針政策、市場(chǎng)因素、技術(shù)經(jīng)濟(jì)因素等，需要有較強(qiáng)的綜合分析能力及寫作能力。這常常使得學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)的一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，以及論文寫作初期均感到無(wú)從下手。因此財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文若要寫好很不容易，但若寫成假大空，則花不了多少時(shí)間和精力就可完成。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量下降的原因分析
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)安排方面的原因
過(guò)去在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)與院�？梢杂型幌到y(tǒng)的歸屬關(guān)系，對(duì)于學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)企業(yè)比較愿意接納。學(xué)生實(shí)習(xí)前，先由教師去企業(yè)了解情況確定題目，再由教師帶學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，能作到實(shí)習(xí)內(nèi)容與論文題目?jī)?nèi)容相結(jié)合，有了問(wèn)題也可及時(shí)解決。在現(xiàn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)已成為獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。院校與企業(yè)無(wú)隸屬關(guān)系，由于財(cái)務(wù)管理畢業(yè)論文環(huán)節(jié)具有實(shí)習(xí)調(diào)研等上述特點(diǎn)，企業(yè)一般不愿接納學(xué)生實(shí)習(xí)。因此，有相當(dāng)一部分學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)單位只得由學(xué)生通過(guò)親朋好友自行聯(lián)系解決。實(shí)習(xí)時(shí)間安排在最后一學(xué)期開學(xué)后的前幾周，多數(shù)學(xué)生由于事前對(duì)實(shí)習(xí)單位情況不了解，所以論文題目事前不能確定，只有通過(guò)實(shí)習(xí)一段時(shí)間了解情況后才能確定。實(shí)習(xí)結(jié)束后回學(xué)校進(jìn)行論文寫作時(shí)間大約十周，答辯時(shí)間一般為六月底。
上述實(shí)習(xí)安排在客觀上會(huì)造成以下弊端：
1.畢業(yè)實(shí)習(xí)不能針對(duì)論文題目?jī)?nèi)容作到有的`放矢。
學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位會(huì)產(chǎn)生以下弊端：一是學(xué)生無(wú)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位不一定合適。有的實(shí)習(xí)了二、三周才發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)單位不正規(guī)，原始資料、數(shù)據(jù)不足，再換單位已浪費(fèi)了很多時(shí)間。由于實(shí)習(xí)收集不到論文所需的資料數(shù)據(jù)，寫論文如同無(wú)米下鍋，這是論文假大空的重要原因。二是老師沒(méi)有跟班帶隊(duì),有的學(xué)生在外地實(shí)習(xí)與教師相距遙遠(yuǎn)，不便于教師監(jiān)督指導(dǎo)。
2.畢業(yè)實(shí)踐論文環(huán)節(jié)在時(shí)間上不能得到充分保證。
在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)生分配不再由學(xué)校分配而是要自主擇業(yè)，供需雙向選擇。畢業(yè)實(shí)踐論文環(huán)節(jié)在時(shí)間上不能得到充分保證有以下原因：
1.受考研的沖擊：考研時(shí)間正值畢業(yè)論文實(shí)習(xí)前期，學(xué)生無(wú)暇顧及實(shí)習(xí)單位的安排；此外個(gè)別院校為了便于學(xué)生考研，允許學(xué)生緩考，緩考時(shí)間正值畢業(yè)論文實(shí)習(xí)期。
2.受就業(yè)的沖擊：畢業(yè)實(shí)踐論文寫作時(shí)間正值學(xué)生就業(yè)找工作、面試時(shí)間。
3.受最后補(bǔ)考的沖擊：給予大學(xué)四年中課程不合格學(xué)生的最后一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)的時(shí)間也與畢業(yè)論文實(shí)習(xí)期重合。
4.其他原因：有的學(xué)生還要打工掙錢，或是為了償還上學(xué)貸款、或是為了旅游。
由此可見，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下處于畢業(yè)時(shí)期的學(xué)生諸事纏身，難以將時(shí)間與精力全部投入到畢業(yè)實(shí)踐、論文寫作中去。上述市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)帶來(lái)的不利影響，是造成高校畢業(yè)論文質(zhì)量下降的重要客觀原因。
�。ǘ┕芾砩洗嬖诘膯�(wèn)題
1.有些院校對(duì)畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)和安排還停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代。對(duì)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了根本變革形式下的畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)工作缺乏深入細(xì)致的研究，仍然沿襲原來(lái)的管理制度和管理辦法，在遇到困難和阻礙的情況下更是缺乏對(duì)理論和實(shí)踐的研究。有的院校對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)論文教學(xué)環(huán)節(jié)的重視程度不夠，缺乏對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文工作的檢查和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，或者有標(biāo)準(zhǔn)不能認(rèn)真貫徹執(zhí)行和具體落實(shí)。管理部門人員短缺，管理經(jīng)驗(yàn)不足，有的學(xué)校無(wú)相應(yīng)的管理和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)(如不設(shè)校系兩極答辯委員會(huì)等)。
2.對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文工作要求不規(guī)范、不完整、不具體，對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文結(jié)果無(wú)質(zhì)和量的具體標(biāo)準(zhǔn)，尤其是不合格的下限不明確，采取能放就放的態(tài)度。
3.對(duì)青年指導(dǎo)教師缺乏業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)資格認(rèn)證和指導(dǎo)質(zhì)量控制不嚴(yán)。一些青年教師未經(jīng)培訓(xùn)就參加指導(dǎo)工作，由于缺乏指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的知識(shí)，無(wú)法對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)研、論文寫作進(jìn)行有效指導(dǎo)。
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1.有的教師對(duì)論文指導(dǎo)不重視，責(zé)任心不強(qiáng)，精力沒(méi)有放到指導(dǎo)上。對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)研不過(guò)問(wèn)，放任自流。還有的教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文一字不批，一字不改，有的論文題目存在明顯問(wèn)題。
2.指導(dǎo)教師數(shù)量短缺，有的一人指導(dǎo)多名學(xué)生。
3.指導(dǎo)教師水平有待提高。學(xué)生在論文中反映出的問(wèn)題，有的追根尋源實(shí)際是教師的水平問(wèn)題。
（四）學(xué)生存在的問(wèn)題
1.投入到畢業(yè)實(shí)習(xí)論文寫作上的時(shí)間與精力不夠。其主觀原因在于學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文不重視，認(rèn)為論文寫的好壞都可以過(guò)關(guān)，其客觀原因在于畢業(yè)實(shí)習(xí)論文寫作在時(shí)間上受到就業(yè)、考研、補(bǔ)考等沖擊。
2. 寫作能力欠缺。有的學(xué)生不懂什么是論文體裁，錯(cuò)字漫天飛、詞不達(dá)義、語(yǔ)言表達(dá)能力差，綜合分析能力不強(qiáng)。究其原因在于平時(shí)學(xué)校較重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的培養(yǎng)而忽視寫作訓(xùn)練。如平時(shí)的作業(yè)、考試客觀題多，主觀題少，更缺乏論文寫作訓(xùn)練。有的學(xué)生在大學(xué)四年中從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)論文，到畢業(yè)時(shí)，一下要寫一萬(wàn)多字的畢業(yè)論文，并且要求理論聯(lián)系實(shí)際，能提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，難度確實(shí)不小。
三、提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的措施
從近幾年實(shí)際情況來(lái)看，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)論文教學(xué)環(huán)節(jié)確實(shí)受到多方面的不利影響和制約，但關(guān)鍵在于學(xué)校的管理水平和管理質(zhì)量能否跟上，為此建議采取下列改進(jìn)措施：
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)安排上的改進(jìn)
借鑒國(guó)外院校經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)應(yīng)增強(qiáng)調(diào)研寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，為畢業(yè)實(shí)習(xí)論文寫作提早做一些鋪墊。
1.學(xué)生從進(jìn)入大三專業(yè)課的學(xué)習(xí)后，可利用假期布置一周左右的小調(diào)查或小實(shí)習(xí)，開學(xué)提交調(diào)查報(bào)告或?qū)嵙?xí)報(bào)告，以培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)調(diào)研實(shí)踐能力，為畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)研提早做一些鋪墊。
2.平時(shí)的作業(yè)、考試應(yīng)有一定比例的主觀題，在有的課程中應(yīng)增加小論文的寫作訓(xùn)練。以培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料及寫作的能力，為畢業(yè)論文寫作打下基礎(chǔ)。
�。ǘ┙虒W(xué)管理上的改進(jìn)
院校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對(duì)畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)重要性的認(rèn)識(shí)，做好轉(zhuǎn)軌變型工作，即將畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)模式。在深入細(xì)致研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)對(duì)策。建立一套完整的畢業(yè)實(shí)習(xí)論文管理制度和質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并始終認(rèn)真貫徹執(zhí)行這些標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行校、系、教研室三級(jí)管理的措施，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
（三）教師方面的改進(jìn)
建立一支學(xué)術(shù)水平高、有責(zé)任感、敬業(yè)精神強(qiáng)、整體素質(zhì)高的指導(dǎo)教師隊(duì)伍是提高畢業(yè)實(shí)踐論文質(zhì)量的基本保證。
1.要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)把指導(dǎo)教師資格認(rèn)定關(guān)。
2.對(duì)每位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作量應(yīng)有合理的限制，以講師為準(zhǔn)一般以不多于3人為宜，助教一般不得獨(dú)立任指導(dǎo)教師，以保證指導(dǎo)質(zhì)量。
3.加強(qiáng)指導(dǎo)教師的責(zé)任感，建立健全考核制度、嚴(yán)把論文質(zhì)量關(guān)，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)應(yīng)貫穿畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的全過(guò)程：
（1）實(shí)習(xí)前教師要向?qū)W生布置實(shí)習(xí)、調(diào)研和寫論文的大體步驟、方法、內(nèi)容。使學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)、調(diào)研、論文有個(gè)大體了解。要使學(xué)生作到三個(gè)明確：
第一：明確畢業(yè)論文的目的與任務(wù)；
第二：明確畢業(yè)論文的總體思路和方式方法以及應(yīng)該達(dá)到的要求；
第三：明確畢業(yè)論文的撰寫要求及各項(xiàng)規(guī)范性要求。待學(xué)生實(shí)習(xí)一段時(shí)間確定論文題目后，再下達(dá)具體任務(wù)書。
（2）實(shí)習(xí)中教師要及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況及時(shí)指導(dǎo)。
�。�3）學(xué)生論文寫作階段每周至少與學(xué)生見一面，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。應(yīng)保留修改學(xué)生論文的初稿，以便檢查。
（4）建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，畢業(yè)論文應(yīng)有一定比例的不及格率。
（四）不拘形式，讓學(xué)生真正從此環(huán)節(jié)收益
畢業(yè)實(shí)習(xí)的形式應(yīng)多種多樣，一是建立校外畢業(yè)實(shí)習(xí)基地，以保證學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量及有關(guān)資料、數(shù)據(jù)的獲取。二是通過(guò)在校期間的模擬實(shí)踐，以彌補(bǔ)學(xué)生難以接觸實(shí)際工作中的財(cái)務(wù)管理問(wèn)題。具體可以采取案例實(shí)踐或ERP沙盤仿真實(shí)驗(yàn)。通過(guò)模擬實(shí)踐，讓學(xué)生扮演財(cái)務(wù)經(jīng)理角色，對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析、判斷，并提出解決問(wèn)題的方案。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)8
20xx年6月18日，灞橋區(qū)三殿中心小學(xué)在閻校長(zhǎng)的主持下，全體實(shí)習(xí)生及指導(dǎo)老師在多功能廳召開了實(shí)習(xí)生跟崗實(shí)踐總結(jié)大會(huì)。
在教導(dǎo)處的安排下，10名實(shí)習(xí)生于6月17日和18日進(jìn)行了實(shí)習(xí)老師匯報(bào)課活動(dòng)，各位實(shí)習(xí)老師個(gè)個(gè)認(rèn)真鉆研教材、虛心請(qǐng)教，在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)幫助下，展示了自己的課堂駕馭能力，課堂氛圍及展示效果都得到了聽課老師的一致好評(píng)。
各位實(shí)習(xí)老師也分享了這一個(gè)月自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐體會(huì)，以及自己跟班的.喜悅和平時(shí)帶班的一些問(wèn)題，并且對(duì)指導(dǎo)老師對(duì)他們的幫助表示感謝。大家都表示在三殿中心小學(xué)短短一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)受益匪淺。同時(shí)，指導(dǎo)老師也分享了自己的感想，看到實(shí)習(xí)老師仿佛看到了當(dāng)年的自己，感觸頗深，同時(shí)也祝愿各位實(shí)習(xí)老師前程似錦，不負(fù)韶華，并希望年輕的實(shí)習(xí)老師以后可以常回家看看，并為教師隊(duì)伍注入新鮮血液。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)9
護(hù)理實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我更好地理解了護(hù)理工作的本質(zhì)，還讓我親身感受到了護(hù)士們?nèi)粘９ぷ鞯男量嗪吞魬?zhàn)。在這篇文章中，我將詳細(xì)地介紹我的護(hù)理實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并對(duì)此進(jìn)行總結(jié)與反思。
在實(shí)習(xí)開始之前，我對(duì)護(hù)理工作的了解僅僅限于課堂上的理論知識(shí)和一些實(shí)踐技巧。當(dāng)我真正進(jìn)入臨床護(hù)理的現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我才意識(shí)到這只是冰山一角。護(hù)理工作不僅涉及人們?nèi)粘５纳钫疹櫍�需要具備豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和判斷能力。同時(shí)，護(hù)士們還要面對(duì)生和死的考驗(yàn)，以及醫(yī)患家庭的情感支持。
我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是一家大型綜合醫(yī)院的兒科病房。起初，我非常緊張，擔(dān)心自己無(wú)法勝任各種護(hù)理工作。隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了醫(yī)院的環(huán)境，并與同事們建立了良好的合作關(guān)系。他們不僅給予我指導(dǎo)和幫助，還分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和故事，讓我更好地了解護(hù)理工作的重要性。
在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)為患兒提供基本的護(hù)理服務(wù)，如測(cè)量體溫、血壓和心率等。我也參與了護(hù)理記錄、給藥和療程監(jiān)測(cè)等重要工作。通過(guò)這些實(shí)踐，我意識(shí)到一個(gè)合格的護(hù)士需要具備良好的溝通能力、耐心和責(zé)任心。無(wú)論是與患者、家屬還是醫(yī)生交流，我們都需要保持專業(yè)、友好和敏感的態(tài)度。
除了基本的護(hù)理工作，我還參與了一些特殊護(hù)理項(xiàng)目，如患者的病情觀察和治療方案的制定。在一個(gè)緊急情況下，我必須迅速做出判斷并采取適當(dāng)?shù)?行動(dòng)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我不僅提高了自己的技能，更加深了對(duì)護(hù)理工作的理解和熱愛(ài)。
在實(shí)習(xí)期間，我還遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，工作量巨大，壓力很大，我需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成大量的工作。有時(shí)候，我面對(duì)患者的痛苦和病情的惡化，感到非常無(wú)助和沮喪。我曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤，但我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這些困難讓我更加堅(jiān)定了我成為一名護(hù)士的決心。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)10
由市教育局組織，惠州市第三屆青年教師跟崗學(xué)習(xí)順利進(jìn)行，我有幸被惠東平山中學(xué)選派去參加為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。
我們這次的指導(dǎo)老師：惠州市首席教師，第八中學(xué)數(shù)學(xué)科骨干教師--潘曉風(fēng)老師。他給我的第一印象是非常硬朗，干練的一位老師。12月2號(hào)早上我們就開始聽課，這個(gè)星期我們至少要聽潘老師四節(jié)課，其他老師八節(jié)課，而自己也要上一節(jié)示范課。潘老師第一節(jié)課是講不等式，他以講練結(jié)合的模式把知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給學(xué)生，每一次練完，他都讓學(xué)生小結(jié)，不斷反思。他上課氣氛比較輕松，掌控課堂游刃有余。在課后，教導(dǎo)我們備課的各個(gè)方面。下午改了潘老師班的周練，了解班里學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況。
高三（9）班羅為老師的'數(shù)列前N項(xiàng)和的練習(xí)，他的上課風(fēng)格是比較嚴(yán)謹(jǐn)，每一步都分析的很到位，學(xué)生思維跟得很緊。前N項(xiàng)和是數(shù)列的難點(diǎn)，特別是錯(cuò)位相減法，要么算錯(cuò)項(xiàng)，要么看錯(cuò)位置，而羅老師能夠點(diǎn)明關(guān)鍵，用箭號(hào)、框格等方式，簡(jiǎn)明的分析項(xiàng)數(shù)，學(xué)生反映良好。而高三（7）班的王平秀老師的課，王老師是八中數(shù)學(xué)科科組長(zhǎng)，帶的是高三理科重點(diǎn)班，她上課風(fēng)格非常干練，十分有激情，語(yǔ)調(diào)平仄有序，聲音聽著很舒服，思維也不會(huì)斷。加上班級(jí)都是成績(jī)較好的學(xué)生，所以上課速度相對(duì)較快，該講的簡(jiǎn)明扼要，一帶而過(guò)，復(fù)雜的要求學(xué)生分析到關(guān)鍵點(diǎn)，抓住本質(zhì)。
這次跟崗學(xué)習(xí)，就是不斷的聽課，觀察不同老師上課的方式，吸收他們的優(yōu)點(diǎn)，例如潘老師的課堂掌控能力，羅為老師的嚴(yán)謹(jǐn)，王平秀老師的干練，王新蘭老師的嚴(yán)肅等，學(xué)習(xí)并努力在自己以后的教學(xué)中，應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。潘老師指導(dǎo)我們幾個(gè)備課、上課、課后反思等方面，給了我們很多意見。此外，他還是做了十幾年的老班主任，在班主任工作中，他強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主，特別是不雅與學(xué)生對(duì)立，高中生已經(jīng)知道什么是正確和錯(cuò)誤，所以當(dāng)你還在跟他講大道理時(shí)，他就開始不認(rèn)同你了。班主任要做的就是多鼓勵(lì)，若是犯錯(cuò)了，不要急著去批評(píng)，他們更需要的是以后方向的指導(dǎo)。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我開闊了視野，認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)，它需要我們不斷的付出努力，不斷的用理論充實(shí)自己，并把好的理論，適合自己的理論付諸行動(dòng)。每個(gè)優(yōu)秀的教師都有自己獨(dú)特的教育方式，但這也不是一成不變，唯一不變的的，一個(gè)成功的教師，是因?yàn)樗麕С隽艘蝗撼晒Φ膶W(xué)生。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)11
作為一名即將畢業(yè)的醫(yī)學(xué)生，我有幸在過(guò)去的幾個(gè)月中參加了在兒科內(nèi)科醫(yī)院的實(shí)習(xí)。這段時(shí)間，我有機(jī)會(huì)向?qū)I(yè)的醫(yī)生學(xué)習(xí)，了解了兒科內(nèi)科的實(shí)際工作，并體驗(yàn)了醫(yī)生的日常工作。在這篇文章中，我將總結(jié)我在兒科內(nèi)科實(shí)習(xí)中所學(xué)到的內(nèi)容，讓大家了解這一醫(yī)療領(lǐng)域的醫(yī)療工作。
首先，我想簡(jiǎn)要介紹一下兒科內(nèi)科的概念。兒科內(nèi)科是一項(xiàng)專業(yè)的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，涉及到對(duì)孩子的各種疾病的診斷和治療。這些疾病包括感冒、呼吸道疾病、肺炎和腹瀉等等。兒科內(nèi)科需要醫(yī)生有很高的專業(yè)知識(shí)和技能，因?yàn)閮和拿庖呦到y(tǒng)比成人的更加脆弱，需要更加細(xì)心而謹(jǐn)慎地進(jìn)行治療。
在我的實(shí)習(xí)中，我主要參與了患兒的診斷和治療工作。具體來(lái)說(shuō)，這包括以下幾個(gè)方面：
第一，收集患兒的病史。 對(duì)于每一個(gè)患兒，我們都需要進(jìn)行詳細(xì)的病史詢問(wèn)。這涉及到患兒的癥狀、疾病史、既往病史、個(gè)人習(xí)慣和家庭情況等等。這些信息是幫助我們作出更準(zhǔn)確的診斷和制定更有效的治療計(jì)劃的關(guān)鍵。
第二，進(jìn)行身體檢查。身體檢查是診斷的重要步驟。根據(jù)患兒的癥狀和病史，我們必須進(jìn)行細(xì)致而全面的身體檢查，以確定病因和病情的程度。
第三，進(jìn)行相應(yīng)的醫(yī)療治療。基于患兒的病情，我們會(huì)制定相應(yīng)的治療計(jì)劃。這會(huì)包括用藥、輸液、眼治療、物理治療等。兒童是比較特殊的患者，因此我們需要對(duì)他們的用藥量和藥物選擇進(jìn)行精確的計(jì)算。
在兒科內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我還學(xué)到了很多診斷和治療兒童健康問(wèn)題的訣竅。下面，我將分享一些我學(xué)到的有用經(jīng)驗(yàn)和技巧：
第一，與患兒和家屬交流必須到位。有一句話說(shuō)得很好：“看病的`20%在于看，80%在于問(wèn)�！� 我們需要幫助孩子和家屬感到他們的關(guān)注、信任，這需要我們了解孩子的性格特點(diǎn)，善于語(yǔ)言溝通和咨詢，積極的回答各種疑問(wèn)，讓他們更好地理解疾病和治療過(guò)程。
第二，確保藥量和藥物選擇正確。對(duì)于孩子，藥物的劑量是很重要的。孩子們的身體質(zhì)量通常比成年人低，需要計(jì)算出正確的藥物劑量。另外，我們還需要熟悉各種藥物的適應(yīng)癥和副作用，避免藥物的不當(dāng)使用。
第三，技能與細(xì)心并重。兒童的治療過(guò)程需要細(xì)心、耐心、技巧和勇氣，必須從最小的細(xì)節(jié)出發(fā)。例如，因?yàn)楹⒆拥钠つw感覺(jué)非常敏感，因此給他們打針時(shí)要小心謹(jǐn)慎，避免給他們?cè)斐蛇^(guò)多的疼痛，并且疫苗需要在正確的筋肉容量中注射才能起到最佳效果。
最后，從自身實(shí)踐出發(fā)做總結(jié)也是為了不斷的提升自我，優(yōu)化自己的知識(shí)儲(chǔ)備和提升遇到問(wèn)題的應(yīng)對(duì)能力。在我的兒科內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我獲得了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能。這段經(jīng)歷不僅讓我對(duì)兒科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且也鼓勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)、研究并提高自己的專業(yè)能力。我相信，我所學(xué)到的技能和知識(shí)將成為我作為醫(yī)生的重要基礎(chǔ)，并幫助我成為更好的醫(yī)生。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)12
實(shí)習(xí)小結(jié)
8月8日，我便正式入職了現(xiàn)在的公司進(jìn)行跟崗實(shí)習(xí)，作為經(jīng)管最早一批出來(lái)實(shí)習(xí)的人，我覺(jué)得很榮幸，距離現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了3個(gè)月了。選擇這家公司的原因有很多，作為一家準(zhǔn)備上市的公司，xx的發(fā)展前景還是不錯(cuò)的，也能從中學(xué)到很多東西。進(jìn)入xx后，雖然沒(méi)有分配到財(cái)務(wù)工作，但是在做業(yè)務(wù)訂單，這與自己的專業(yè)還是密切相關(guān)的，能將自己所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中來(lái)，學(xué)會(huì)了用系統(tǒng)做采購(gòu)訂單，銷售訂單以及發(fā)貨單，學(xué)會(huì)了業(yè)務(wù)發(fā)展流程走向。盡管在一開始的時(shí)候還有一些不習(xí)慣，但是現(xiàn)在已經(jīng)非常熟悉這樣的工作環(huán)境了。在公司除了做業(yè)務(wù)訂單，我還學(xué)會(huì)了做質(zhì)檢報(bào)告單，雖然與專業(yè)不相關(guān)，但是能學(xué)到也是好的，多學(xué)多做就是在公司好好培養(yǎng)自己的表現(xiàn)。公司的節(jié)假日也是遵循法定假期來(lái)的，平時(shí)加班都有加班費(fèi)可以拿，還是很人性化了，雖然有時(shí)候累了一些，但是福利待遇很誘人，而且食堂飯菜也還不錯(cuò)。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不管工資如何，在工作中能有所學(xué)識(shí)，比什么都來(lái)的好，而且公司同事們都很友善，日子比較煩悶的時(shí)候也會(huì)和我們聊聊天，活躍活躍氛圍，工作的氛圍還是很不錯(cuò)的，很幸運(yùn)，前輩對(duì)我我們這些新人都非常的'熱情。在大家的指點(diǎn)下，我們也很快適應(yīng)了這里的工作環(huán)境。直屬領(lǐng)導(dǎo)能看到你的努力，會(huì)給予一定的表?yè)P(yáng)。
實(shí)習(xí)心得
在經(jīng)過(guò)了三個(gè)月的努力之后，我們終于從工作中結(jié)束了自己的實(shí)習(xí)。通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我切身的體會(huì)到了自己過(guò)去對(duì)工作的看法是多么的簡(jiǎn)單。實(shí)習(xí)期間，我從未無(wú)故缺勤，始終保持著勤奮好學(xué)、謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為今后的職業(yè)生涯發(fā)展提前做好準(zhǔn)備。這次的工作，我身為實(shí)習(xí)生，做的事情遠(yuǎn)沒(méi)有正式的員工多，但是從很多的方面，自己都有學(xué)到不少的東西。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅讓我在工作能力上有所成長(zhǎng)，在面對(duì)工作的時(shí)候也有了更多的自信。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)13
在經(jīng)歷了為期三個(gè)月的道路工程認(rèn)知實(shí)習(xí)后，我對(duì)道路工程的理解有了極大的提升。通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)際操作，我對(duì)道路的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)和維護(hù)等方面有了更全面的認(rèn)識(shí)。在這篇總結(jié)中，我將詳細(xì)地介紹我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，以及我在此過(guò)程中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
在我的實(shí)習(xí)期間，我有幸參與了一項(xiàng)新道路的規(guī)劃與設(shè)計(jì)工作。這個(gè)項(xiàng)目涉及到了道路的選擇、定線、坡度、寬度等各個(gè)方面的因素。通過(guò)與項(xiàng)目組的工程師合作，我了解到了每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性以及各個(gè)因素之間的相互關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)實(shí)地勘測(cè)和理論分析來(lái)選擇最優(yōu)的道路線路，并合理地考慮到地形、水流、環(huán)境等因素對(duì)道路建設(shè)的影響。
在施工階段，我參與了道路的測(cè)量和布線工作。這項(xiàng)任務(wù)需要我使用各種儀器和工具，進(jìn)行道路形狀、高程、寬度等參數(shù)的測(cè)量。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了如何正確選擇測(cè)量?jī)x器，并運(yùn)用各種技術(shù)來(lái)保證測(cè)量的準(zhǔn)確性。在布線過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行合理的布線和標(biāo)識(shí)，確保施工人員能夠按照設(shè)計(jì)要求進(jìn)行實(shí)際施工。
我還參與了一些道路施工過(guò)程中的質(zhì)量檢查工作。通過(guò)跟隨質(zhì)量監(jiān)督人員的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何檢查道路的基底、路面和排水等關(guān)鍵部位的施工質(zhì)量。在實(shí)際操作中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來(lái)評(píng)估施工質(zhì)量，并提出改進(jìn)建議。這個(gè)過(guò)程對(duì)于提高我對(duì)道路工程質(zhì)量的要求意識(shí)以及質(zhì)量檢查能力有著非常重要的影響。
另外，我還參與了一些道路維護(hù)工作。道路的'維護(hù)工作主要包括路面修補(bǔ)、沿線設(shè)施維護(hù)以及交通標(biāo)志標(biāo)線的維護(hù)等。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)于道路維護(hù)的重要性以及常見的維護(hù)方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我還學(xué)會(huì)了如何根據(jù)實(shí)際情況和需要制定維護(hù)計(jì)劃，并合理安排維護(hù)人員的工作任務(wù)，確保道路的安全和暢通。
通過(guò)這次道路工程認(rèn)知實(shí)習(xí)，我不僅獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還深入了解了道路工程的整個(gè)生命周期。我明白了道路工程從規(guī)劃到設(shè)計(jì)，再到施工和維護(hù)，每個(gè)環(huán)節(jié)都不可忽視。只有在每個(gè)環(huán)節(jié)都做到精益求精，我們才能建造出更加安全、可靠和功能完善的道路網(wǎng)絡(luò)。
道路工程認(rèn)知實(shí)習(xí)讓我對(duì)道路工程有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)參與實(shí)地勘測(cè)、實(shí)際操作和質(zhì)量檢查等工作，我學(xué)會(huì)了如何從實(shí)踐中提高自己的專業(yè)能力。我將在以后的學(xué)習(xí)和工作中，繼續(xù)努力，不斷提升自己的道路工程技術(shù)水平，為建設(shè)更加安全、高效和舒適的道路網(wǎng)絡(luò)而努力奮斗。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)14
在這段時(shí)間的小學(xué)師范實(shí)習(xí)中，我有幸能夠走進(jìn)了真正的課堂，體驗(yàn)了作為一名小學(xué)教師的重要性和責(zé)任感。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐，不僅提升了自己的教學(xué)能力，也讓我更加深刻地理解了教育這個(gè)行業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)。以下是我在實(shí)習(xí)中的一些心得體會(huì)。
在實(shí)習(xí)期間，我深刻感受到了教師的角色和責(zé)任。作為學(xué)生時(shí)代的我來(lái)說(shuō)，上課就是接受知識(shí)的過(guò)程，而現(xiàn)在我卻需要承擔(dān)起傳授知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任。每一次走進(jìn)教室，我都要盡力讓每一位學(xué)生都能領(lǐng)會(huì)到知識(shí)的精髓，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。這種責(zé)任感讓我倍感挑戰(zhàn)和壓力，但也讓我更加珍惜每一次與學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在與其他老師、實(shí)習(xí)生的合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽、溝通，并從中受益匪淺。大家共同商討教學(xué)計(jì)劃、分工合作、互相支持，讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加順暢和高效。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與同事合作，如何處理人際關(guān)系，這對(duì)我的職業(yè)成長(zhǎng)具有重要意義。
實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和問(wèn)題。在與學(xué)生互動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力還不夠流暢，有時(shí)候無(wú)法很好地傳達(dá)自己的意思。在這個(gè)問(wèn)題上，我要更加努力地提升自己的口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生更好地理解我所傳達(dá)的知識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)技巧方面，我也需要不斷學(xué)習(xí)和提升，讓自己能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)。
在實(shí)習(xí)結(jié)束之際，我不禁感慨萬(wàn)千。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)不僅讓我感受到了教育的奇妙之處，也讓我更加堅(jiān)定了自己要成為一名出色小學(xué)教師的`決心。我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，追求教學(xué)的卓越，為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)這段實(shí)習(xí)，我不僅提升了自己的教學(xué)水平，也更加深刻地理解了教育這個(gè)行業(yè)的重要性。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷探索、學(xué)習(xí)，為中國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。感謝這次實(shí)習(xí)給我的成長(zhǎng)與收獲！
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，五天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在這短短的五天中，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)走出園門，學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng)，再是感謝xx幼兒園的園長(zhǎng)、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了xx幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神�；厥走@些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受：
一、環(huán)境美：走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況，并能結(jié)合季節(jié)來(lái)布置。家長(zhǎng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng)，而且很好地結(jié)合了十個(gè)“一”工程的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動(dòng)。
二、常規(guī)細(xì)：觀摩了各年齡段的半日活動(dòng)，我感覺(jué)老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預(yù)防感冒，增強(qiáng)孩子的體制。
三、教學(xué)實(shí)：在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對(duì)孩子們的熱愛(ài)與關(guān)注。有的.教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說(shuō)的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”，每個(gè)老師各具特色。
四、注重游戲與戶外活動(dòng)：老師每天總能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，力求活動(dòng)的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動(dòng)，如在玩墊上游戲時(shí)，老師一會(huì)兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬，一會(huì)兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會(huì)兒再玩?zhèn)葷L翻�；顒�(dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng)，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。
在短暫的五天里，我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個(gè)飛躍。
小時(shí)候的夢(mèng)想就是能做一名教師，沒(méi)想到我等的這一天最之后了，站在二十多名小朋友的面前講課，這得感激姚園長(zhǎng)的鼓勵(lì)與支持，讓我能夠在那里盡情地發(fā)揮自我的特長(zhǎng)，進(jìn)取的投身于教育事業(yè)，并感受到做一名教師的歡樂(lè)，以及挖掘自身的價(jià)值的歡樂(lè)。
我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很簡(jiǎn)便的職業(yè)，踏入這個(gè)行業(yè)才明白并不然。剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，應(yīng)對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。一向就很喜歡小朋友的我，每一天早早的來(lái)到學(xué)校等待著小朋友的到來(lái)每一天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的主角與孩子玩耍，與小朋友之間增進(jìn)情感，放學(xué)的時(shí)他們也熱情的和我道別。漸漸的小朋友跟我熟悉起來(lái)了，并喜歡在我的課堂上進(jìn)取回答問(wèn)題，看到小朋友們學(xué)到東西，我也替他們感到高興。上課的時(shí)候，我盡量照顧到每個(gè)小朋友，尤其對(duì)于那些性格較為內(nèi)向的小朋友，因?yàn)槲移谕麄円材苓M(jìn)取融入課堂。作為幼師平易近人、和藹可親是很重要的，這樣小朋友才愿意與教師親近。我們班的小朋友對(duì)于教師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)是看的很重的，所以作為教師的我對(duì)他們總是多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，一視同仁，孩子做的好時(shí)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，做的不好時(shí)我們就給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，必要的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通交流意見，共同探討解決問(wèn)題的方法。在教育幼兒時(shí)，讓我明白教育孩子不是一朝一夕的事，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。
對(duì)于剛剛走出學(xué)校大門的我們，可謂毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)對(duì)新接手的工作的，那么多孩子，我毫無(wú)頭緒，不知從何著手，幸好有姚園長(zhǎng)和曹改教師的鼓勵(lì)和支持，讓我信心倍增。在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一的準(zhǔn)備好，虛心理解教師給我的意見加以吸收，并重新制定和修改。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)和制定教案。經(jīng)過(guò)多次的嘗試，我學(xué)會(huì)了如何上課，同時(shí)也克服了自我緊張又膽怯的心理，才逐漸擺脫了自我的心理負(fù)擔(dān)。每當(dāng)上完一堂課后，我會(huì)及時(shí)的寫課后反思，分析小朋友上課不夠?qū)Ｗ⒌脑颍俏业谋砬椴粔蛏鷦?dòng)，還是教具做的不夠鮮明生動(dòng)等。總結(jié)后并為下次上課做好準(zhǔn)備。
在生活中我鼓勵(lì)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的話，營(yíng)造一種暢所欲言的氛圍的環(huán)境，在日常生活中引導(dǎo)幼兒與團(tuán)體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團(tuán)體中的一員，并樂(lè)于參加團(tuán)體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心團(tuán)體、關(guān)愛(ài)他人、禮貌待人。
在這兩個(gè)月里我在兒園既要保育又要教育，保育就是管理幼兒的吃喝拉撒，教育就是讓幼兒子幼兒園健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園處于幼兒奠基階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)幼兒終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面來(lái)講就是對(duì)幼兒的人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心境負(fù)責(zé)。這就要求教育者要有足夠的心、愛(ài)心。因?yàn)橛變汉苄枰處煹年P(guān)愛(ài)，所以我會(huì)經(jīng)常抱抱他們、撫摸他們，讓他們充分感受到教師對(duì)他們的愛(ài)。這樣他們就更喜歡我了。在幼兒園一天教師是十分辛苦的，小朋友的精力總是十分的旺盛，所以我們一天八小時(shí)總要目不轉(zhuǎn)睛的盯著他們。
在幼兒園也少不了和家長(zhǎng)打交道，這與家長(zhǎng)打交道也是一門學(xué)問(wèn)，因?yàn)榘嗌虾⒆虞^多，我們做教師難免顧及不到的時(shí)候，孩子有什么磕磕碰碰的，家長(zhǎng)就回來(lái)找麻煩，這個(gè)時(shí)候我們教師就要細(xì)心耐心的解釋原因，所以們時(shí)刻得注意幼兒的安全問(wèn)題。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我存在著一些不足點(diǎn)：
1.在組織課堂教學(xué)的時(shí)候，我不善于管理課堂紀(jì)律，孩子們弄得我不知所措。之后主教教師教了我一套她經(jīng)常管理孩子的方法，這招很有效，立刻讓孩子們安安靜靜的聽我講課。
2.作為一名新教師，我的教態(tài)不自然，語(yǔ)言顯得生澀難懂，速度也把握的不準(zhǔn)。為了克服這些不足，我每一天上課對(duì)著鏡子，端正自我的教態(tài)，并錄下自我所說(shuō)的話，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)改正。
3.我每次寫的評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少了，太寬泛，不俱有針對(duì)性。之后經(jīng)過(guò)向本班教師虛心學(xué)習(xí)，逐漸把評(píng)價(jià)寫得規(guī)范化。
4.沒(méi)有顧及到班里的每個(gè)孩子，由于不了解本班幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。為了快速的與孩子熟絡(luò)起來(lái)，我每一天和小朋友玩游戲，并有目的性的去注意某個(gè)小孩。
5.對(duì)于幼兒意外答案和突出行為和語(yǔ)言，不能迅速的地、靈活地應(yīng)答和處理，遇到這種情景時(shí)我總是很慌張。這是經(jīng)驗(yàn)不足的表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)觀察主教教師的處理辦法，我逐漸學(xué)會(huì)自我獨(dú)立解決問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，讓我的思想變得更加成熟，性格變得闊然開朗了許多，讓我能夠了解幼兒園，了解孩子，了解這份工作的重要性和興趣性，和孩子溝通需要耐心、細(xì)心、童心、職責(zé)心。同時(shí)這也是我們作為一名幼兒教師所需的職業(yè)素養(yǎng)。在今后的工作中，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，做到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自我的知識(shí)技能，更好的為幼兒服務(wù)。最終感激姚園長(zhǎng)和主教曹教師給我工作上的指導(dǎo)，并讓我學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我體驗(yàn)到初為人師，汗水中有所得，付出了真心，得到的也將是真心的回報(bào)。在將來(lái)的工作中，我會(huì)更努力，為幼兒園貢獻(xiàn)自我的一份力量。
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