期中考試分析總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的期中考試分析總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　期中考試分析總結(jié) 篇1

　　20xx年11月12日，考試學科進行了期中測試，說明本學期的教學進程已經(jīng)過半，對于我們考察學科來說，在這一段時間內(nèi)，整個的教學內(nèi)容新穎而充實。我現(xiàn)將這段時間的教學狀況、內(nèi)容安排及取得的實效做總結(jié)反饋。

　　本學期，我擔任的是八年級1——10班的音樂課，同時，本學期還一大亮點，于剛分配的紀曉老師同時授課。有了新教師的加入，孩子們上音樂課的激情更加高漲，所以在課堂教學以及課堂紀律方面比較省勁，我能夠有足夠的精力來更進一步加強我的音樂教學。

　�。ㄒ唬�、新老教師合作教學。

　　本學期，紀老師的加入，給我們的課堂更帶來了活力，她年輕、時尚、教學理念新，所以孩子們更喜歡上音樂課。在教學上，我與紀老師集體備課、合作教學。她先根據(jù)自己的備課進行授課，我在課堂中聽后在與她交流，如果她遇到瓶頸問題或是本節(jié)課無從下手，我就進行授課，然后我們竟再進行切磋交流，保證每節(jié)課上的認真、精細，讓孩子在課堂中有所收獲。每一節(jié)課，我都要精心的研究教材，細細品味、聆聽每首作品，找出重難點以及要解決的最巧妙的方法，用什么樣的形式導入課題更引起學生的注意力？這些我都要進行課前的精心準備。做好課前準備的教學內(nèi)容的同時，我不忘記每節(jié)課要備好學生，其實這是非常重要的環(huán)節(jié)。在課堂中，學生會出現(xiàn)不同的狀況，會想出不同的問題，會采用不同的方法或有不同的想法來表現(xiàn)音樂，所以在每節(jié)課之前，針對每節(jié)的內(nèi)容，我會預設不同的問題或內(nèi)容，也會預設不同的教學方法來更好的為我的課堂做準備。我覺得我上的每節(jié)課都很欣慰，因為從我的課堂中學生能夠有所收獲并且最重要的是學生覺得是快樂的！同時在我的課堂中，我能夠帶動學生、激勵學生，并且也嚴格要求學生。在我上第一節(jié)課之前，我對學生提出了課堂中嚴格遵守課堂紀律的要求，打消上音樂課就是放松、放羊式的音樂教學的念頭，杜絕音樂課堂中打鬧、嬉笑、不按座次位置上課、吃零食、寫其他作業(yè)等現(xiàn)象。杜絕這些現(xiàn)象的根本就是老師課前一定要精心備課，這是至關重要的。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，這也是我這些年來一直遵循的教學原則。

　�。ǘ�）豎笛教學加以鞏固。

　　在我的音樂教學中，教學內(nèi)容有演唱、欣賞、知識與技能、實踐與創(chuàng)造。這些教學內(nèi)容是結(jié)合學生的實際能力設計的并且各環(huán)節(jié)之間又是相互關聯(lián)的。為了更好激起學生學習的興趣，本學期，我在課堂中繼續(xù)加入了八孔豎笛的樂器教學。復習先學習的最簡單的幾個音，并用不同的節(jié)奏型鞏固所學的音，把最簡單的音組成簡單的旋律，循序漸進，吹奏簡單的歌曲以及教材中的所學歌曲的旋律�，F(xiàn)在學生能夠熟練掌握C大調(diào)的吹奏，并能夠吹奏所學歌曲的旋律，尤其在歌曲學習中二聲部的教學，不用我再每聲部的去教，學生可用豎笛分聲部吹奏掌握旋律，并自己分聲部填詞完成歌曲教學。這一樂器的運用，更好的促進了我的音樂教學，大大提高了學生學習的`興趣！

　�。ㄈ�）、興趣小組豐富校園生活。

　　在本學期，我們音美都成立了各自的興趣小組。我擔任的是合唱團。本合唱團共有學員42人，在每周三下午連續(xù)兩節(jié)課學習訓練。合唱隊訓練嚴格、認真。從最基本的站姿、氣息、表情到發(fā)生練習、歌曲學習、歌曲處理、隊形的編排、動作的加入等等。訓練的時間雖然不是很長，但是學生能夠從中獲得樂趣，并且每一節(jié)課能夠認真的學習，學得技巧的同時也豐富了學生的課余生活。

　　以上就是近段時間的工作狀況，雖有點好的成效，但是課堂中還是有些欠缺的地方，比如課堂中不能達成預測的目標，有些孩子豎笛沒能很好的掌握、欣賞內(nèi)容孩子欠缺分析的能力。所以在以后的教學中，加以強化，爭取讓我們的課堂更充實、更有趣！

　　期中考試分析總結(jié) 篇2

　　一、試卷特點

　　本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標中新理念的原則，除考查學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力，緊密聯(lián)系學生生活實際，難易適當，題型豐富，覆蓋知識面廣，對以后的學習有引領和促進作用。

　　二、存在的問題及原因分析

　　(一)字、詞、句積累運用

　　1、看拼音寫詞語，此題中個別字出錯率較高，如“挺拔”的“拔”，寫成了“撥”，茁壯的“壯”和形“。狀”的`“狀”填顛倒。這也看出教師在教學過程中對于字的偏旁和同音字強調(diào)不夠。

　　2、選正確讀音，放假(jiǎjià)和興奮(xīngxìng)，這兩個字出錯較多，平時也訓練過，但仍有一部分同學出現(xiàn)錯誤，說明在平時訓練時缺乏反復性的練習。

　　3、補充詞語，并選一個造句。補充短語，正確率很高，極少部分同學有錯別字現(xiàn)象，但失分較多，原因是大部分同學沒有造句。分析原因一是題中沒有留出造句的空，二是學生根本沒有把題目要求放在心里。要引導學生仔細閱讀要求，嚴格按要求做題。

　　4、寫與動物有關的成語，基本上都能寫出，有個別學生有錯別字現(xiàn)象。

　　5、寫句子有的學生打比方和把小鳥當作人寫不清，都寫成了比喻句，因而失分。

　　6、選字的意思，正確率較高。

　　7、排序一部分同學排錯，原因是不能靜下心來認真分析句與句之間前后聯(lián)系。

　　(二)根據(jù)課文內(nèi)容填空

　　此題較靈活，死板的內(nèi)容少，要學以致用，要會概括、歸納、活用，但有很多同學太死板，故亂填，造成失分。

　　(三)閱讀

　　1、是課內(nèi)閱讀，失分率低。

　　2、是課外閱讀，失分率高。說明學生對文章內(nèi)容不夠理解。有的學生缺乏語文理解能力，個別學生語言組織能力較差，說不明白。

　　(四)習作

　　寫一個熟悉的人，平時訓練過。此次寫作得分也不是很高。有的沒有認真思考，跑題了，有的雖然沒有跑題，但是表達上也不到位，要么太空洞，要么沒有抓住外貌，愛好，性格特點來寫，重點不突出，要么沒有按一定順序，想到什么寫什么，還有的沒有開頭和結(jié)尾，結(jié)構(gòu)不完整，還有的三兩句話，書寫潦草，格式不正確等，總之問題很多。

　　三、改進措施

　　1、培養(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強，養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。

　　2、學生閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。教學中，應給予學生自主學習的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成。同時要將閱讀延伸到課外，鼓勵學生在課外多讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

　　3、習作教學改進作文方法的指導，注意學生的思維訓練。建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注重學生的閱讀積累。另外，注重作文點評，做到一文多得，講求實效。

　　4、對個別學生要加強輔導，特別是要提高課堂教學效率。

　　期中考試分析總結(jié) 篇3

　　緊張而有序地期中考試已經(jīng)結(jié)束了，看著學生們的成績單，我思緒萬千。這是我第一次任教數(shù)學，跟同學們以前的數(shù)學成績相比較，真的是很慚愧。現(xiàn)在就這次考試做如下分析與總結(jié)：

　　一、學生情況

　　我教四年級兩個班的數(shù)學，學生總共45名。拋開品德不說，單就數(shù)學來說平均分81.77，在全鄉(xiāng)排第五。其中有一名智障生，每科分數(shù)在10分以下。7名學生不及格，而雖有13名學生的成績在60分以上，但卻都低于平均分。全年級90分以上的共13人，占總?cè)藬?shù)的29%。而全年級平均分以下的學生共21人，占總?cè)藬?shù)的47%。這就是總成績落后的主要原因。通過對全體學生的成績情況分析，我們的學困生比較多，所占的比例較大。由此看來，要想提高總體成績，就要從這部分學生身上入手。這部分學生的分數(shù)在3080分之間，提高的空間比較大。如果每生能在原有的分數(shù)上提高10分，那么我班的總體成績會有所提高的。這也是我今后努力的方向。讓學生告訴自己：向10分進攻！

　　二、教師情況

　　這是自己任教10余年來，第一次任教數(shù)學學科，經(jīng)驗不足，把握不好重點。另外對學生的數(shù)學水平了解不透徹，對47%的學困生要求不夠嚴格，致使他們對基礎知識的掌握不夠牢固，造成丟分現(xiàn)象，以致于教學成績不理想。另外，我任教的科目也較多，除了兩個班的數(shù)學，還有兩個班的品德，分班教學安排不過來，合班效果又不是很理想，這在有些學校基本是兩個教師的任務了，而我一個人確實有些力不從心，但是在下一階段我一定會竭盡全力，一定要迎著困難上，爭取課堂上的`每一分鐘，把握好每一分鐘，相信會有進步的！通過對學生和自身的分析，我認識到了學生的薄弱環(huán)節(jié)，弄清了今后努力的方向，在今后的教學過程中，我一定要“取人之長，補己之短”，爭取在教學上有所進步，無愧于教師這一光輝的職業(yè)！

　　期中考試分析總結(jié) 篇4

　　在本次的一年級下冊數(shù)學期中考試中，試卷內(nèi)容豐富，題目形式多樣。全面地考查了學生兩個月以來對于知識的掌握，并且選取了學生身邊的，貼近學生生活的問題來考查學生，能夠較好的體現(xiàn)出數(shù)學知識的活學活用。

　　一、成績分析:

　　我所任教的兩個班雖然及格率都達到了100%，其中113班優(yōu)秀率81.5%，平均成績89.8分，115班優(yōu)秀率73.1%，平均成績88.3分，但是，從學生考試的情況來看，并沒有考出他們應有的水平，成績不是很理想。

　　二、考試情況分析：

　　本次試卷內(nèi)容豐富，所考知識點全面，難度一般。試卷共分五個大題，下面對每個大題進行分析，找出存在的問題，以便今后在教學中作出有針對性的指導。

　　第一大題：我會算

　　大部分學生對計算沒什么問題，錯誤的也是因為粗心看錯數(shù)字或看錯符號。這題主要錯誤還是集中在元角分的加減計算上，特別是3元-5角的這道計算題，很多學生做錯。錯誤原因一是學生對元角分的應用較少，理解不夠。再有就是學生還沒有學習退位減法，這也為他們計算增加了難度。

　　第二大題：我會填

　　這一大題分為8小題，是學生失分最為嚴重的地方。錯誤主要集中在第2、3、5、6、8小題。第2小題學生沒有很好地找出填數(shù)規(guī)律，導致錯誤。3小題沒有明白69前面一個數(shù)和后面兩個數(shù)的含義，部分學生寫成了70、69、68、67、，屬于審題錯誤。4小題還是有部分同學左右不分。6小題1元不知道可以換成幾張2角，對人民幣還是缺少認識。8小題個別學生將寫一個數(shù)變成了寫一個算式。

　　第三大題：我會選

　　這題的錯誤在第2小題，學生不明白一半的含義，導致做題錯誤。3小題對于比的程度多少還是不能準確判斷，還有部分學生將兩題的答案寫在一題里面，變成一題兩個答案，導致錯誤。

　　第四大題：我會觀察

　　這一題數(shù)格子的題目大部分都還是做得較好。部分學生錯誤的原因主要是看錯題，比如先向上走數(shù)成向右走等。另外就是格子數(shù)不清，有的起點也算一格，有的末尾格子不數(shù)。第二小題全班基本沒有錯誤。第五大題：我會用這5個題都是解決問題，失分的最大原因是學生不會根據(jù)問題確定用加法還是用減法，往往是猜著做，要么就是將答案帶入算式直接將減法列成加法。指導的重點是：讓學生找出所求問題，弄清求總數(shù)的要用加法算，求部分的要用減法算。并強調(diào)要用已知條件中的數(shù)據(jù)來列式。另外錯誤多的就是最后一題提出問題并解答，這對一年級學生來說是一個難度較大的題目。

　　三、對考試的反思

　　1、本次考試可以明顯看出基礎好的學生與差的學生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對學生基礎知識，計算及看圖解決問題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學生學習能力的狀況，從考試情況來看，，90分以下的.學生還有不少，學困生輔導要跟上。

　　2、對學生學習態(tài)度的反思。“態(tài)度決定一切”。其實學生的試卷很能反映出孩子的真實水平、真實態(tài)度。這一次考試可以看出個別學生平時學習態(tài)度不認真，做作業(yè)不專注，字跡較潦草。因此還要重視學生學習態(tài)度的培養(yǎng)。

　　3、學生的審題能力還需要進一步加強，有些學生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習中我會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。

　　4、學生的基礎知識掌握不夠牢固，加減法計算還要進一步加強訓練，特別是元角分的計算。需提高學生的計算速度。

　　5、學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。

　　6、數(shù)學教學重在提高能力。教師要不斷加強教學的應用意識，引導學生學會理解問題、分析問題并解決問題。

　　在今后的教學中我要力爭每節(jié)課精雕細琢，備好課，上好課，在反思中提高，在反思中成長。

　　期中考試分析總結(jié) 篇5

　　xx—xx學年上學期期中考試已經(jīng)結(jié)束，半期已過，現(xiàn)就這次期中考試的班級情況和兩個月以來班級管理、班級狀況總結(jié)一下。

　　一、期中考試成績分析

　　這次考試從學科來看，三大課語、數(shù)、英處于年級前列，四門小課頭政、史、生、地整體成績一般，相對而言歷史較弱。其中英、史、生、地都出現(xiàn)低分現(xiàn)象，數(shù)、政、生、地都有滿分，語文有兩人上了90分。

　　從班級總體成績來看，平均分在90分以上有12人，平均分在80分以上有33人，班級平均分為505分，這三項指標也位于年級中游；但特優(yōu)生處于劣勢，其中整個年級800分以上有10人，九班無一人。

　　從以上述來看，班上整體成績位于年級中游，但尖子生不突出，在年級中沒有一席之地，培優(yōu)轉(zhuǎn)差要加大力度。

　　二、 班級管理

　　八年級是初中的關鍵年級，是增強學生的初中生意識、培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣、樹立良好的班風和學風的最佳時期。在班級管理中，我緊緊圍繞這三方面作以下工作。

　　1 以制度約束人，以考核激勵人。

　　開學不久，我就通過民主推薦和選舉產(chǎn)生班委會，在班委會的組織學生學習了中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，結(jié)合班級實際制定了班規(guī)，規(guī)范了自習紀律、課堂紀律、課間紀律、兩操紀律和作業(yè)要求，制定值日生職責。為了保證制度的落實，又通過民主選舉產(chǎn)生10位紀律監(jiān)察員，分5組負責管理班上紀律，處理違紀事件，并作翔實記載，作為考核每位學生行為的依據(jù)，一星期一匯總，評比出行為標兵，大力進行表彰，對于記錄次數(shù)過多的學生要書面檢討。通過這種方式，不斷的規(guī)范學生的行為，課間瘋狂打鬧基本杜絕，課堂紀律越來越好，仔細能夠安靜下來自覺完成作業(yè)。

　　2 開好“兩會”，以活動為載體，促進了良好班風、學風的形成。 班會是師生、生生互相交流的了解的好機會，每次班會我不是一言堂，而是圍繞主題讓每個同學都有發(fā)言的機會來發(fā)表自己的看法和觀點。剛開學時，我以為主題開了一次班會，在之前我讓學生做好準備發(fā)言稿來介紹自己，開辦班會時，要求每位學生發(fā)言不超過一分鐘，結(jié)果個個同學都脫稿發(fā)言，不管好壞，學生都報以熱烈的掌聲。當時張愛珍老師聽說會也來參加這個班會，在總結(jié)性發(fā)言時，也給予很高的評價，認為這次班會有助于師生盡快得到了解，使新進來的學生很快融入班集體中去，增強了班級凝聚力。

　　家長會是家長與老師、家長與學生互相交流的了解的好機會。在十月初，根據(jù)班上的實際情況和學科老師的提議，召開了第一次家長會，向?qū)W生家長介紹八年級特點和現(xiàn)階段學生的思想狀況，對于如何與老師、孩子進行溝通提出了一些建議，對如何監(jiān)督學生的家庭作業(yè)提出了具體要求。通過這次家長會，使學生的家庭作業(yè)的質(zhì)量有了很大的提高，促進了良好的班風的形成。這次家長開后，很多家長主動與老師聯(lián)系，了解自己的孩子的情況，有的家長每次都在孩子的作業(yè)本簽字。

　　班會和家長會只是一個載體，通過舉辦這些形式活動，讓學生參與體驗，對學生起著潛默移化作用，比一味訓斥、說教更有說服力。

　　3 及時與學科老師溝通，協(xié)調(diào)各學科之間的平衡發(fā)展。

　　在平時的班級管理中，我經(jīng)常征求任課老師意見，主動與任課老師溝通。任課老師也主動對班級管理提出寶貴的意見。老師們對班級管理很有經(jīng)驗，給班級管理提出很多行之有效的辦法，比如對行為習慣、學習習慣不好的學生，應準備一個與家長的溝通的聯(lián)系簿，將學生的`表現(xiàn)及時與家長匯報。當學生的學習興趣不高、作業(yè)質(zhì)量不好時，及時建議召開家長會。李嵐老師當發(fā)現(xiàn)早自習讓學生打掃衛(wèi)生對自習帶來很大的影響，及時建議將打掃衛(wèi)生的時間移到早讀后；當發(fā)現(xiàn)課堂上有幾個學生喜歡湊在一起講話時，及時建議將這幾個學生調(diào)開；李老師還建議將中午學生到校后的這一段時間利用起來背誦英語單詞。任課老師的這些好的建議我及時采納，中午到校后我安排班長和學習委員坐到講臺上監(jiān)督同學識記英語單詞。由于小課頭需要記憶的內(nèi)容，平時忙于上課，很少有時間來背誦所學的知識，所以在期中考試前一個星期，我安排學生利用三個時間段來復習四個小課頭。從考試的結(jié)果來看，確有成效。

　　當然，在班級的管理的過程中，還有許多的不足，比如跟班不太及時，班級的衛(wèi)生區(qū)的打掃督促不力，與學生交心不多等，這些都是在以后的班級管理中改進的地方。

　　三、班級學生現(xiàn)狀與對策

　　由于這次運動會取得很好的成績，增強了學生的集體榮譽感，激發(fā)了學生的學習熱情，又加上在這次期中考試班級也取得好成績，進一步增強學生對班級的自豪感，所以就目前來看，班風、學風是很好的。但這種勢頭是否持續(xù)多久，是值得思考的和努力的。同時，這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。 從學生的學習態(tài)度、智力水平、學習水平可分為四類：

　　1 學習基礎很好又具有一定的資質(zhì)的學生缺乏良好的學習習慣和進取精神，而這些學學生是以后所謂“特優(yōu)生”，也就是說這些學生有特優(yōu)生的潛質(zhì)，而無特優(yōu)生的素質(zhì)。她們是;：劉霞、吳佳麗、程琦、尹英奇。對這些學生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。

　　2 學習基礎較好有良好的學習習慣和進取精神，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學生，對于這些學生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學生往往自覺性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動問問題的習慣。

　　3 具有一定的潛力，但目前學習成績不很突出，這些學生往往缺乏良好的學習習慣和學習方式，還有就是學習態(tài)度不端正，這類學生要教以學法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時限量完成學習任務。

　　4 這一類學生就是所謂的“學困生”和“雙差生”。對“學困生”要多鼓勵、少批評、多關心、少諷刺、多督促、多輔導，決不能放棄不管。對“雙差生”，經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的配合教育。

　　雖然這次期中考試取得好的成績，但成績的取得主要是靠老師督導得力，學生的學習的自覺性并不是很強。這樣老師教的辛苦，學生學得很累。大部分學生還沒有形成適合自己的學習方式和方法。所以在這目前好的勢頭下，要因勢利導，

　　號召學生發(fā)揚“團結(jié)友愛、奮力拼搏、不怕吃苦、勇奪第一”的精神，讓全班共同進步。具體措施如下：

　�。�1） 讓學生自愿結(jié)成“一幫一”對子，組成互助學習小組，讓優(yōu)生帶動差生學習，共同取得進步。

　�。�2） 制定學習計劃和學習目標，自己對課堂、課間、作業(yè)、值日提出具體的要求。

　�。�3） 舉行一次學法交流會，促成每個學生形成適合自己的良好學習方法。

　　四 對任課教師的建議

　　1 由于七年級是起始年級，基礎知識的掌握是學生后續(xù)學習前提條件，放棄任何一個學生就會給以后的教學帶很大的隱患，縮小差生面，杜絕出現(xiàn)低分。我認為，七年級中班級整體水平是第一位的，培養(yǎng)特優(yōu)生是第二位的 2 共同關注學生良好的行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成。

　　3 鑒于本班的學生的實際情況，小課頭的老師在課堂要加大管理力度和督促力度，不能遷就。

　　4 雙休的作業(yè)必須有家長簽字，請督導檢查。

　　期中考試分析總結(jié) 篇6

　　教學評價是學校教育工作的重要組成，組成是檢驗教師教學效果和學校教學質(zhì)量的重要手段。

　　現(xiàn)將沙河站中學本學期期中考試成績分析如下：

　　一、組織情況：

　　本次考試有教務處統(tǒng)一安排，學生在各年級內(nèi)部交叉安排考號，交換座位，為保證考試成績的真實有效，教務處強調(diào)了考試紀律及監(jiān)考教師的職責，頻繁巡考，加大了對考試紀律的檢查。

　　二、試卷來源：

　　六、七、八、九四個年級的考試試卷是由縣教研室提供，難度適中，不存在偏題和怪題，試卷出的比較活，大多數(shù)學生比較適應，個別學生不適應是因為復習側(cè)重不同和復習還沒有到位的緣故。

　　三、閱卷情況：

　　閱卷采取的是同年級同學科流水形式，保證了批卷過程嚴謹、認真。

　　四、考試情況分析：

　　六年級：（319人）

　　語文：平均分79.66優(yōu)秀率53.29及格率84.64

　　數(shù)學：平均分63.89優(yōu)秀率34.8及格率66.14

　　英語：平均爭74.62優(yōu)秀率54.55及格率75.86

　　七年級：（318人）

　　語文：平均分77.0優(yōu)秀率17.6及格率65.1

　　數(shù)學：平均分74.1優(yōu)秀率32.1及格率59.4

　　英語：平均分76.0優(yōu)秀率35.5及格率65.7 政治：平均分60.1優(yōu)秀率7.2及格率54.1 歷史：平均分59.9優(yōu)秀率17.6及格率54.1 地理：平均分59.1優(yōu)秀率12.9及格率52.8 生物：平均分59.4優(yōu)秀率17.0及格率51.6 八年級：（298人）

　　語文：平均分78.1優(yōu)秀率16.4及格率71.5 數(shù)學：平均分69.8優(yōu)秀率5.0及格率22.5 英語：平均分43.8優(yōu)秀率12.4及格率35.2 政治：平均分71.1優(yōu)秀率35.9及格率77.2 歷史：平均分78.2優(yōu)秀率12.8及格率66.4 物理：平均分48.0優(yōu)秀率16.8及格率43.6 地理：平均分72.2優(yōu)秀率24.5及格率60.7 生物：平均分73.7優(yōu)秀率34.6及格率74.8 九年級：（343人）

　　語文：平均分80.6優(yōu)秀率12.8及格率77.0 數(shù)學：平均分51.0優(yōu)秀率6.4及格率30.0 英語：平均分53.0優(yōu)秀率10.5及格率30.6 政治：平均分70.1優(yōu)秀率38.5及格率73.1 歷史：平均分64.9優(yōu)秀率19.5及格率60.6 物理：平均分58.2優(yōu)秀率21.9及格率46.1 化學：平均分64.4優(yōu)秀率20.7及格率61.5

　　五、教與學存在問題

　　1、學生方面

　�。�1）學生的基礎差，學習習慣和學習態(tài)度還需要進一步的提高。

　�。�2）學生的基礎知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差。

　�。�3）全校的優(yōu)秀率整體偏低。尖子生不突出，后進生數(shù)量多，嚴重影響教學質(zhì)量。

　　2、教師方面

　�。�1）教學積極性不高，有部分教師缺乏主動性和創(chuàng)造性。

　�。�2）教學理念和教學方法比較陳舊。

　�。�3）缺乏鉆研、合作精神。

　�。�4）責任感不強，危機意識淡薄。

　　3、學校層面：

　�。�1）教學管理上還有待改進。

　�。�2）優(yōu)秀的課堂教學模式根植于我們的'課堂上效果不明顯。

　�。�3）集體備課沒有真正開展起來。

　　六、今后教學中的改進意見

　　1、創(chuàng)新教學管理，建立長效機制。

　　2、落實好學科教學集體備課制，縮短學科內(nèi)教師差距問題。

　　3、抓實推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學高耗低效的問題。

　　4、完善質(zhì)量分析制度，使分析成果落實到教師、學生的具體行動上。

　　5、強化領導包干制度，抓薄弱，促平衡。

　　6、抓良好學習習慣的養(yǎng)成。

　　成績的差異只是過去，只要我們齊心協(xié)作，持之以恒，成績肯定會有一個大的飛躍。

　　期中考試分析總結(jié) 篇7

　　一、試卷命題分析

　　這次期中考試檢測的范圍都在孩子們所學范圍之內(nèi)，難易很適中，把鎖學的知識都融入在內(nèi)，面面俱到，與實際生活緊密相連，比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況，讓孩子們從實際生活中來體會數(shù)學的有趣，讓孩子在考試的過程中將知識又經(jīng)歷了一次循序漸進的學習和梳理的過程。從卷面上看基本分為兩大類：

　　1、基礎知識，（畫一畫、填空、選擇、判斷、計算）

　　2、應用解決。

　　二、學生答題分析

　　畫一畫，主要考察學生對軸對稱圖形的理解和認識，問題是有些孩子不用尺子畫，我會對這一點再對孩子加以強調(diào)。

　　填空，判斷，選擇，考查的很全面，從每個角度來檢測自己的學習質(zhì)量。整體來說，做的都還可以，但有的同學還是在個別的題上不認真讀題，粗心大意�！坝鄶�(shù)一定要比除數(shù)小”其實每個孩子都已經(jīng)記得很熟，但還是會出現(xiàn)錯誤，不認真讀題而造成的；“長方形是（）對稱圖形，它有（）條對稱軸”。第二個空絕大部分沒問題，問題在于第一個空，這種形式的孩子可能沒見過，如果改為“長方形是圖形”，可能會好一些；“平行四邊形是軸對稱圖形”判斷，這道題，很好的把不上課認真聽講的孩子的毛病指出。

　　計算，孩子做的效果很好，都能按要求完成，出錯的地方是忘記寫得數(shù)，在用簡便方法計算時，掌握的不是很牢固，我會在以后的時間里，多加練習，多講解。

　　我能解決，有5個小題，考察的是孩子對實際問題的理解和如何解決生活中的問題的能力，充分體現(xiàn)了新課標中提出的數(shù)學與生活聯(lián)系的思想，充分體現(xiàn)了孩子的思考的能力�？偟膩碚f題不是很難，孩子們都在平時見過，但有的題做的不是很好，最主要的原因是，粗心，不認真。例如：把48張畫片平均分給小紅和她的`3個同學，每人可以分得多少張畫片？從這道題中很明顯的看出在考察孩子們的讀題能力和認真思考的能力。

　　總的來說，整張試卷從實際生活出發(fā)，重點考察孩子們的認知能力和對實際問題的理解能力，把上半學期的內(nèi)容很好的融入試卷中，在今后的學習中，把孩子們的思考融入生活中，發(fā)揮孩子們的優(yōu)勢。

　　期中考試分析總結(jié) 篇8

　　XX月XX日下午，XX小學召開全體教師參加的質(zhì)量分析大會。會上，曾少華書記宣讀了各學科各班的成績，對考試的總體情況進行了分析，表揚了取得好成績的班級及任課教師，對有差距的班級提出了意見和建議。還對老師們提出了后階段工作的要求：一是向課堂40分鐘要質(zhì)量，靈活運用教材，準確把握重難點，以生為本，把知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰�，提高教學效率；二是要加強學習，愛崗敬業(yè)，運用先進教學方法和教學手段，找到適合自己的教學方法；三是加強和改進學生作業(yè)的`布置和批改，減輕學生的負擔，耐心細致、循序漸進地輔導；四是做好班級管理工作，要松嚴有度，讓學生喜歡學習，經(jīng)常與家長聯(lián)系，做好培優(yōu)補差生工作。

　　期中考試閱卷工作完成后，首先是學校各位任課老師對自己班的考試情況進行分析。各任課教師本著求真務實的精神，就本學科、本班成績從平均分、優(yōu)秀率、合格率、不合格率等幾個方面進行統(tǒng)計，就學生每題失分進行統(tǒng)計，算出失分率，查找造成失分的原因。學校上周二、周三分別召開了數(shù)學、語文、英語學科的質(zhì)量分析會。會上，同學科同年級的任課老師把自己統(tǒng)計的詳實的數(shù)據(jù)進行了比照和分析，在分析中尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合自己在平時教學中的做法，找出形成差距的原因，并且研究制定相應的改進措施。

　　通過扎扎實實地進行期中考試教學質(zhì)量分析，使任課老師進一步明確自己在教學工作中存在的問題和要努力的方向，為進一步做好教育教學工作，提高教學質(zhì)量打下了基礎。

　　期中考試分析總結(jié) 篇9

　　轉(zhuǎn)眼間，又完成了半學期的教學任務�；仡欁约哼@一階段的教學工作感觸頗深。作為一名文憑不高水平也不高的教師必須時刻充實自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結(jié)自己的不足，不斷學習和提高自己，讓學校領導放心，讓學生和家長滿意。

　　通過這次考試，既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程，而是一個嚴謹復雜多方面因素的綜合學習的過程。還使我通過教學認識到自己的許多不足有待于在今后的教學過程中逐步的完善自己。

　　考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核，作為五（1）班的數(shù)學老師，我對這一階段的教學工作總結(jié)如下：

　　一、從自身角度考慮

　　本人參加工作10余年，心里對教學工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學熱情很高但對于自己教學中的不足，認識不是很到位，解決困難的辦法也不太實效。這是自己主要的不足。作為一位經(jīng)驗不足的教師，在今后的教學工作中我一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與教學大綱相結(jié)合，研究題型使教學工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學實踐中不端的提高自己的業(yè)務水平。

　　二、從學生角度考慮

　　學生是課堂活動的主要參與者，也是教學活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學生學習成果的評價者。單純的教與學是不利于學生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學展開一系列的推動教學工作順利進行的相關工作。

　　深入班級深入學生，了解學生的需要，變自己要講為學生要聽。小學高段學生兩級分化比較明顯，但對于五（1）班的學生來說，是基礎比較好的班級，就要保證讓小部分基礎相對來說較差的同學不至于掉隊，不覺得學起來吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學生，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎的基礎上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利，有點手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對學生了解的深入，以及學生的積極配合逐步適應，就好多了。本班大部分同學都能夠積極配合老師的教學，學習態(tài)度和目的也很明確。對數(shù)學的學習興趣也很高。極少數(shù)同學由于積累了一些不良學習習慣，不是很積極主動的學習，對于這樣的同學只能三翻五次的找他談話和輔導，給他講方法講道理，時間一長他自己也認識到自己的不足了，到最后也能主動去問老師或同學的題了，總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學生學習的積極性，能動性。這一方面與學生有關，但更重要的'是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關懷都能讓你的學生獲取最大的動力，相信你的學生他們是最有潛力的！學生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學生的不足來改進自己的不足，改進教學方法了解學生分析學生，最后才能達到共同進步。

　　三、從試題角度考慮

　　這次考試難度偏難了些，但也有平時做過的題型，而有些同學由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學生學習態(tài)度不認真的一個后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學生審題、分析理解能力的欠缺。很多同學都是丟分在應用題，這主要是平時對應用題的訓練不夠，學生不會讀題、審題，針對這種現(xiàn)象后期將加大學生對應用題的訓練，培養(yǎng)學生的分析、理解能力，給學生創(chuàng)造一個學習數(shù)學的良好環(huán)境，同時也要給學生進一步明確解題的技巧，只有技巧加實踐才能從根本上提高學生的數(shù)學水平。一看到很多的應用題就不知所措，從心理上和應戰(zhàn)技巧上都不過關，針對這種情況，必須首先從心理上糾正學生的錯誤，更重要的是要給學生以實戰(zhàn)技巧方面的指導，在練習中提高自己的解題能力。

　　最后，作為一名新課改下的教師，我虛心接受領導和老師的教導，與學生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學工作中取得更優(yōu)異的成績！

　　期中考試分析總結(jié) 篇10

　　忙碌的一個學期結(jié)束了，孩子們也可以好好放松一下了。一個學期最最緊張的就是考試的時候，比考試還緊張激動的則是發(fā)下試卷看著自己成績的時候。然后孩子們確不知，老師和家長們比他們還緊張，我們緊張的原因不是你是否能夠考好，不是是否老師考核會達標，也不是是否會影響到老師的那點工資，而是你是否學到了一點有用的知識！我希望孩子們考好，因為這樣我覺得我會很有成就感，孩子從我這里獲取到了知識，會在他成長的過程中有所沉淀！

　　這次考試的最終結(jié)果比我預想的好很多，或許我也太悲觀，也或許總是潛意識將這兩個班級與以前的比較不太有信心。但這次孩子們卻證明了自己，他們是很棒的，是值得我為之付出與堅持的。雖然依然有個別的孩子依然較弱，但至少也讓我看到了大多數(shù)孩子的努力。我們的努力沒有白費，我很開心！雖然我們的成績并不是最好的.，但我知道，我們只要堅持，只要努力，總有一天我們一定會變成最好的！

　　這次的試卷不是很難，基本的知識點都考到了，通過試卷反饋，大多數(shù)孩子基礎知識掌握的比較扎實，計算也能夠比較細心。丟分點還是圍繞在萬以內(nèi)數(shù)的認識和一些小細節(jié)問題上。比如說求某數(shù)相鄰的兩個數(shù)，依然是出錯大點，還有對平均分的理解。另外計算依然有個別學生出錯較多，可以看出并不是粗心的問題，而是對這個計算算法和算理不理解，沒有掌握。另外暴露出丟分的原因就是對題目要去讀不懂，導致做題錯誤，從這方面講，多讀書不僅僅是對語文有好處的，對數(shù)學亦有很大的幫助。

　　希望在暑假這個休整時期，孩子們能夠放松身心，但同時也應合理利用好時間，鞏固好二年級所學，預習三年級知識，為新學期的學習做好充分準備！

　　最好，希望在這個暑假里，孩子們過的開心快樂，無論是什么，都有所收獲，當然，安全是第一大任務哦，一定要保護好自己！

　　期中考試分析總結(jié) 篇11

　　在剛剛結(jié)束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

　　我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。例如：（這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什么，舉上幾個小例子就行，50字左右）

　　我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系�？傊�，通過以后的練習，我一定要在考試的.過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

　　考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土?/p>

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

　　對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！

　　期中考試分析總結(jié) 篇12

　　對于這次的期中考試，我的分數(shù)和排名都非常的不理想。

　　回想這段時間，我在上課時要么就亂說話、要么就沒有認真聽，能考高才怪呢。以后可千萬不能再松懈了。除了上課要認真聽以外，語文中的閱讀題這次失分嚴重，每天還要練上1-2篇閱讀題。語文最重要的是平時的積累，卷子上的實踐題就是來源于生活。

　　數(shù)學要多做題，做的這些題要保證都理解了，下次遇到的時候要會。定義也都要背，要會用，我這次就錯了一道相似的題目，是把一個數(shù)學公式給轉(zhuǎn)化成了幾何語言。

　　政史地生中，每門都要讀、背、練，尤其是地理和生物，這兩門大科明年可是要中招考試的'呀，就憑我這點分數(shù)可不行。要巧記每本書上面的知識點，包括書上的圖片，多練習習題，要弄懂它。

　　背誦時要聯(lián)系實際，不能死記性背誦。

　　期中考試結(jié)束了，又是一個新的起點，新的開始。我會一步一步努力的。

　　期中考試分析總結(jié) 篇13

　　忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結(jié)自己的不足，讓自己盡快的成熟起來，讓學校領導放心，讓學生和家長滿意。我對這一階段的教學工作總結(jié)如下：

　　這次考試難度適中，但也有多平時做過的題，而有些同學由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學生學習態(tài)度不認真的一個后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學生對生物的積極性不夠。

　　由于實際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學熱情很高但對于自己教學中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。作為年輕教師，在今后的教學工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學實踐中不斷的提高自己的業(yè)務水平。

　　最后，需要改變的就是自己的'教學方法。平時上課我總是在講臺上和學生交流，提問題時聽到一部分學生和我互動我就當成所有學生都會了，但是通過這次考試我看到了這種交流方式的嚴重后果：平時我認為學的不錯的同學的考試成績并不理想。所以以后上課我必須靈活些，得經(jīng)常到講臺下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不能總是講，這樣既能避免單調(diào)、避免說教，還能營造活躍的課堂氣氛。同時也有利于自己了解每一位學生的特點，方便以后和學生更好地溝通和交流，提高課堂效率，吸引學生集中注意力聽課，帶動學生的積極性。

　　作為一名年輕的教師，我虛心接受領導和老師的教導，與學生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學工作中取得優(yōu)異的成績！

　　期中考試分析總結(jié) 篇14

　　一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束一段時間了，我也從一開始的不適應到逐漸適應了新的班級，和學生打成一片，師生關系融洽，課上氣氛熱烈。對自己這段工作做一下總結(jié)和反思吧。

　　由于所教班級底子薄弱，所以沒有達到優(yōu)秀的學生，但及格率進步不小，兩個班的名次都有所進步。當然仍有不及格的學生，甚至還有十幾分的學生，這讓我很痛心，談過幾次，但是效果并不明顯。總結(jié)前段，展望未來，我覺得下一步要從以下幾方面進行改進：

　　1：首先繼續(xù)抓尖子生，使這些人領跑年級，希望明年高考可以取得好成績；其次不放棄學困生，對他們有足夠的耐心。對期中考試中成績異常和分數(shù)特別低的學生要找來談心，幫助他們分析原因，樹立信心，爭取下次考試有明顯進步。

　　2、抓好班級上課紀律和明確上課要求。嚴明的紀律是抓好課堂教學質(zhì)量的保障，沒有一個好的學習環(huán)境，學生想學也學不成。

　　3、不斷改進教學方法，進一步優(yōu)化教學設計。實驗是一個非常好的教學手段，可以提高學生學化學的'興趣，培養(yǎng)動手能力。也可以使用多媒體，可以增加教學內(nèi)容和教學信息，使抽象的化學問題簡單化、使靜態(tài)的理論動態(tài)化，從而化難為易，達到良好的教學效果。

　　4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。我發(fā)現(xiàn)許多學生做筆記不主動，筆記做得不好，復習起來知識就不易形成體系，也自然考得不理想。

　　最后，我想說這次考試成績雖然不太理想，但我會沉著，冷靜分析原因及考試的得與失，腳踏實地干好本職工作，認真準備即將到來的期末考試。

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