教師實(shí)習(xí)總結(jié)[優(yōu)選]
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的教師實(shí)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
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教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
回顧這半年以來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)光，有苦有甜，終于嘗到了大人說(shuō)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的酸甜苦辣。
我是在一所學(xué)校中實(shí)習(xí)的，擔(dān)任的是班主任助手。
想剛開(kāi)始面對(duì)那么多的什么都不懂的小朋友的時(shí)候，還真是有點(diǎn)手足無(wú)措，特別是在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候，所有的工作都排在一起，特別的感到手忙腳亂。但是，因?yàn)槭莿傞_(kāi)始實(shí)習(xí)，動(dòng)力還是很足的，什么事情都搶著干，除了怕給前輩們留下一個(gè)不好的印象之外，對(duì)教師的這份職業(yè)的喜愛(ài)也是原因之一。我的性格比較內(nèi)向，但是，耐心也是我的優(yōu)點(diǎn)。特別是面對(duì)50個(gè)小朋友的狂轟亂炸的時(shí)候，幸好還有一絲耐心，也很奇怪，我就是對(duì)小朋友的時(shí)候特別有耐心，能夠不厭其煩的一遍一遍的講。
在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候，是特別忙的，一年級(jí)的`小學(xué)生還是什么資料都沒(méi)有的，都要一份份的準(zhǔn)備，家長(zhǎng)覺(jué)得煩，我們更是頭痛。同時(shí)，一年級(jí)的小朋友，教師對(duì)他們還不是很熟悉，都要一個(gè)一個(gè)孩子的進(jìn)行了解，就一個(gè)班長(zhǎng)的選擇，都耗費(fèi)心力。面對(duì)著一群又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮的小朋友，而我又是一名年輕的“新教師”的時(shí)候，總是特別受到他們的“喜愛(ài)”，也總是被他們干擾到頭痛。
但是，在“教師節(jié)”到來(lái)的那天，看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的、或者其他小禮物的小朋友到我面前，甜甜的說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)的時(shí)候，還是特別的感動(dòng)。雖然都是小東西，但是在我心中卻重如“千金”，它們每一樣我都會(huì)好好的珍藏著，或許，將來(lái)感覺(jué)到厭煩的時(shí)候，它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動(dòng)力。
在學(xué)校里實(shí)習(xí)，就等于是一個(gè)“消防隊(duì)員”，哪里急，就去哪里幫忙，不僅僅是自己班級(jí)的事，領(lǐng)導(dǎo)們就把你當(dāng)機(jī)器使，同時(shí)，學(xué)校里其他老師有什么事情的時(shí)候，就要去頂課，至今為止，我已經(jīng)頂了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師各一個(gè)禮拜，數(shù)學(xué)老師二個(gè)禮拜，語(yǔ)文老師二個(gè)禮拜等等。雖然說(shuō)，讓我頂課是學(xué)校一個(gè)冒險(xiǎn)的決定，但對(duì)于我而言，何嘗不是一個(gè)機(jī)會(huì)呢!
在學(xué)校的實(shí)習(xí)，打翻了我原本的想法。原本，我當(dāng)老師，堅(jiān)持想做的是初中的數(shù)學(xué)教師，覺(jué)得大一點(diǎn)的學(xué)生不用我擔(dān)憂太多;可是現(xiàn)在，和低年級(jí)的小朋友時(shí)間相處久了，就覺(jué)得對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還是小學(xué)比較適合我，畢竟，我這種性格的人，在外人看來(lái)還是比較內(nèi)向的，與學(xué)生相處，相較起來(lái)，還是比較適合我的。比起面對(duì)一雙雙打量、評(píng)估我的眼神，還是一雙雙信任、單純、可愛(ài)的眼神得我所愛(ài)。
隨著時(shí)光的漸漸流失，離我離開(kāi)這所學(xué)校的日子越來(lái)越近了。
雖然最后，我不會(huì)留在這所學(xué)校，但是，這所學(xué)校對(duì)我的職業(yè)生涯的意義十分重大。這段實(shí)習(xí)時(shí)光是我職業(yè)生涯的開(kāi)始，一個(gè)好的開(kāi)始，才有后來(lái)的成功。我想，我不會(huì)忘了那一聲聲清脆的“老師好”，不會(huì)忘了給了我無(wú)限鼓勵(lì)的同事和小朋友，不會(huì)忘了指導(dǎo)老師的聲聲教導(dǎo)，也不會(huì)忘了某些老師的冷嘲熱諷，不管好的壞的，這些都是我日后無(wú)限堅(jiān)持的動(dòng)力所在。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾經(jīng)指出教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們作為實(shí)習(xí)教師，雖然沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，但是也處在積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程當(dāng)中，而教學(xué)反思是無(wú)論任何時(shí)候我們都要做的一件事。教師在反思中不斷學(xué)習(xí)，才能使自己的教學(xué)能力不斷地提升并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在3月底的時(shí)候，我們接受過(guò)特聘名師吳東老師和胡國(guó)川老師的指導(dǎo)，老師的指導(dǎo)，自己的反思，同伴的建議使我收獲頗豐。
在接受特聘名師指導(dǎo)時(shí)，我講授了《化學(xué)電源》這一課題。這節(jié)課恰好是我的公開(kāi)課，所以我的指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)同伴（化學(xué)）也在場(chǎng)，他們給我指出了優(yōu)缺點(diǎn)及建議，我也及時(shí)的做了反思。
一、授課前要充分備課，做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備
要上好一堂課必須要充分備課，吳東老師在我講完課便對(duì)我說(shuō)：“你這堂課有老師聽(tīng)課難免有些緊張，想來(lái)你也一定做了充分的準(zhǔn)備，但是考慮的不夠全面詳細(xì)，所以還需要改進(jìn)�！薄痘瘜W(xué)電源》這一節(jié)是整個(gè)必修二的難點(diǎn)，雖然準(zhǔn)備了許久，但還是出現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。吃一塹長(zhǎng)一智，作為一名教師，應(yīng)該盡量避免知識(shí)性的錯(cuò)誤，所以在教學(xué)之前，要備學(xué)生：充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；要備教材：教材是學(xué)生和教師參考的基礎(chǔ)，所以要吃透教材，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)拓展才能保證不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤；要備教法：對(duì)于我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，且這一課題是重難點(diǎn)，所以要綜合考慮并選擇合適的教學(xué)方法。備好課是上好一堂課的基礎(chǔ)。
二、要加強(qiáng)師生互動(dòng)
課堂不是教師一個(gè)人的，也不全部是學(xué)生的`，所以教師不能一味的按照自己的意愿和思維進(jìn)行講授，要與學(xué)生進(jìn)行適度的互動(dòng)。我在這節(jié)課中雖然進(jìn)行了互動(dòng)，但是也是極少的。兩位名師給我的建議都是要加強(qiáng)師生互動(dòng)，我回來(lái)之后發(fā)現(xiàn)我在這方面確實(shí)存在巨大的缺陷，雖然對(duì)學(xué)生進(jìn)行了提問(wèn)，但是沒(méi)讓他們實(shí)際操作去黑板寫(xiě)方程式。師生互動(dòng)能夠加強(qiáng)師生交流，便于教學(xué)的順利進(jìn)行，也能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力，所以我要提高自己的課堂調(diào)控能力，加強(qiáng)師生互動(dòng)。
三、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練
教師必須具備的就是教學(xué)基本功包括貝克基本功、組織教學(xué)基本功、語(yǔ)言基本功、板書(shū)基本功等。其中我的板書(shū)功底是最差的,之前一直缺少板書(shū)練習(xí)，導(dǎo)致自己的板書(shū)不是很工整，而且在講課時(shí)板書(shū)寫(xiě)得過(guò)于急切，導(dǎo)致半熟條理性顯得略差。我覺(jué)得在實(shí)習(xí)階段，我們更要把板書(shū)練好，多寫(xiě)，并寫(xiě)的清楚、有條理性，讓我的教學(xué)基本功更加的扎實(shí)
無(wú)論在任何方面我們都還有很多進(jìn)步的空間，希望我的從教技能在這半年逐漸提升。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
今年，我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的九名成員將一起平靜地離開(kāi)我們的實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué)。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期已經(jīng)結(jié)束。一個(gè)多月來(lái)，我們一直緊張、努力、快樂(lè)、覺(jué)醒和自信。這些前所未有的經(jīng)歷使我們進(jìn)步和成長(zhǎng)。我學(xué)到了一些以前從未學(xué)過(guò)的東西，以后在學(xué)校也學(xué)不到。本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是物理教學(xué)和班主任工作
作為一名教師，先教好是最基本的要求。實(shí)習(xí)前有一些嘗試性的教學(xué)活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從一個(gè)學(xué)生變成一名教師需要很多努力。首先，在第一周，我聽(tīng)了老師和其他物理老師的課，在上課之前，我仔細(xì)閱讀了教科書(shū)中的相關(guān)章節(jié)。如果這是一個(gè)練習(xí)課，我會(huì)提前仔細(xì)地做這個(gè)話題，并思考如果是我，我會(huì)說(shuō)什么。當(dāng)我上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真記筆記。本課程的重點(diǎn)是關(guān)注學(xué)科教師在講解過(guò)程中與自己想法不同的部分，從而吸收教師的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，簡(jiǎn)單地寫(xiě)下你的疑問(wèn)，想知道老師為什么這么說(shuō)。每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，都有值得學(xué)習(xí)的東西。同時(shí)，我關(guān)注學(xué)生的表達(dá)反應(yīng)，思考如何去上課以取得好成績(jī)，即“讓學(xué)生做好準(zhǔn)備”。我們班是文科班。學(xué)生們通常不喜歡物理。課堂氣氛不活躍，因?yàn)樗麄冇X(jué)得很無(wú)聊，很難理解。因此，在準(zhǔn)備第一堂課的過(guò)程中，我花了大量時(shí)間設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)，試圖使課堂生動(dòng)，并使用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既方便又有吸引力
在教師和導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下，我修改了教學(xué)計(jì)劃，多次進(jìn)行了試講。雖然在這段時(shí)間里我暴露了很多缺點(diǎn)，但老師的親切鼓勵(lì)讓我充滿信心和熱情，這讓我覺(jué)得我將來(lái)可以做得很好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短
我上了三節(jié)課，基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但仍有很多遺憾之處，例如一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn)，它沒(méi)有得到充分的演示，也沒(méi)有給學(xué)生更多的思考空間。對(duì)時(shí)間的把握也很差，導(dǎo)致延誤。這些都應(yīng)在今后的工作中加以改進(jìn)。除了上學(xué)，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的家庭作業(yè)。我的老師上了五節(jié)課，所以作業(yè)量比較大，但我認(rèn)真復(fù)習(xí)了每個(gè)問(wèn)題并記下了評(píng)論，及時(shí)將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題反映給老師，并配合老師進(jìn)行分析總結(jié)。期中考試前幫老師批改試卷，考試后幫老師批改試卷。在這些作品中，我體會(huì)到了作為一名教師的辛勤工作和責(zé)任感
做一名好老師真的很難。教學(xué)工作復(fù)雜而繁瑣。要管好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平。同時(shí)，我們應(yīng)該考慮到班上的每個(gè)學(xué)生，不要讓一個(gè)學(xué)生落后。這就要求教師不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要更加關(guān)注學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生。做學(xué)生學(xué)習(xí)中的好老師，生活中的好朋友
班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)的'同時(shí)，我一直努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)，這些任務(wù)按時(shí)、認(rèn)真地完成了。監(jiān)督早上的自學(xué)、課間練習(xí)、下午的自學(xué)和白天的工作等。同時(shí)，我也有一些見(jiàn)解。要成為一名好的班主任，我們應(yīng)該理解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生涯中，我可以逐漸為每個(gè)學(xué)生命名，了解他們的個(gè)性、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這是當(dāng)班主任的基本要求。要愛(ài)學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想和情感。我們應(yīng)該相信學(xué)生的能力，給他們個(gè)人的空間。但信任并不意味著放縱。所以我非常小心地掌握了學(xué)位。我用教育學(xué)和心理學(xué)來(lái)處理學(xué)生中的問(wèn)題。開(kāi)展有益的課堂活動(dòng)，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生思想工作，與學(xué)生融為一體。在課堂上加強(qiáng)與學(xué)生的關(guān)系。考試應(yīng)該有一定程度的嚴(yán)肅性。這在學(xué)生面前保持了一定的威望。在此期間，我們精心準(zhǔn)備并召開(kāi)了一次以“欣賞與贊美”為主題的班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和贊美他人和自己。學(xué)生們受到了生動(dòng)的情感教育。我還參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)了師生之間的溝通和理解，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力
班主任的工作瑣碎而復(fù)雜。然而，當(dāng)我每天面對(duì)這些學(xué)生時(shí)，我感到如此親切和充滿活力，這給了我一種責(zé)任感和開(kāi)始新一天工作的動(dòng)力。我從前任班主任那里學(xué)到了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富�，F(xiàn)在我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，長(zhǎng)大了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益匪淺，并使我愛(ài)上了光榮的教學(xué)職業(yè)。實(shí)習(xí)不僅是我生命中一段珍貴的記憶，也是另一種人生的起點(diǎn)。我相信我將來(lái)會(huì)做得很好
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，四個(gè)月的實(shí)習(xí)和教學(xué)支持生活已成為記憶。無(wú)論是在生活還是工作中，我們已經(jīng)從陌生變成熟悉，從熟悉變成習(xí)慣。這四個(gè)月的實(shí)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我明白了我作為一名教師的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長(zhǎng)而短暫的四個(gè)月里，我在思想、工作和生活上都收獲了很多
有些人認(rèn)為，實(shí)踐支持教學(xué)的老師只是匆匆過(guò)客，不必?fù)?dān)心教學(xué)效果。因此，他們不需要付出太多。他們只需要花四個(gè)月的時(shí)間支持教學(xué)，并花時(shí)間完成任務(wù)。但我從一開(kāi)始就不把自己當(dāng)成“流動(dòng)的老師”，而是把自己當(dāng)成學(xué)校的正式老師，試圖從實(shí)踐中證明自己的實(shí)力。在實(shí)習(xí)期間，雖然對(duì)我們的支持老師來(lái)說(shuō)時(shí)間很短，可能并不重要，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要。我們的一舉一動(dòng)都可能影響到他們一輩子，所以我一直以“責(zé)任第一”的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待教學(xué)。我認(rèn)為這是學(xué)校對(duì)教師的最低要求，我積極配合學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)做準(zhǔn)備；在教學(xué)方面，我堅(jiān)持“教學(xué)第一，教育第二，不放棄任何方面”的觀點(diǎn)。教學(xué)并不像你想象的那么簡(jiǎn)單。雖然內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但我必須知道如何說(shuō)話，所以我仔細(xì)設(shè)計(jì)了每門(mén)課程。只要我有時(shí)間，我就會(huì)去其他老師的課堂學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過(guò)比較學(xué)習(xí)提高我的教學(xué)技能。在教育方面，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)槿绻悴唤?jīng)常關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)，可能會(huì)使他們養(yǎng)成許多壞習(xí)慣，最終影響他們的生活。因此，我總是注意他們的行動(dòng)，幫助他們發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)并及時(shí)糾正。
南疆的條件并不像他們想象的那么差，但也不是很好。從支持教育開(kāi)始到結(jié)束，真正穩(wěn)定的生活只有一個(gè)月。最初的問(wèn)題是廚房設(shè)施不完善，你大約一周內(nèi)不能做飯。還有水的`問(wèn)題。有時(shí)學(xué)校的供水被切斷。在這段時(shí)間里，我們不得不把水帶到學(xué)校外面吃。如果沒(méi)有水，我們只能吃楠木。但無(wú)論出現(xiàn)什么困難，我們都將共同努力克服它們。我們來(lái)自不同的專業(yè)，包括化學(xué)、數(shù)學(xué)、思想政治和歷史。起初我彼此不認(rèn)識(shí)，但在一起幾個(gè)月后，我們成為了朋友。
簡(jiǎn)言之，我從四個(gè)月的實(shí)習(xí)和教學(xué)生活中收獲了很多：思想進(jìn)步、處理工作關(guān)系、生活互助，一切都讓我受益匪淺。當(dāng)然，也存在一些不足，如生活中偶爾膽小，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。然而，總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)我的實(shí)習(xí)和教學(xué)生活感到滿意。我希望能從這次總結(jié)中學(xué)習(xí)，在今后的工作和生活中再接再厲，做得更好。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
話說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！比陙�(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。在今年的學(xué)校實(shí)習(xí)中我很幸運(yùn)，不僅幸運(yùn)地參加了今年的國(guó)培計(jì)劃，也很幸運(yùn)地走進(jìn)了李市小學(xué)。我將在這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)三個(gè)月，這將是我人生的一個(gè)重要組成部分。
在這實(shí)習(xí)快一個(gè)月了，這里使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在想想，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。
一、在生活中
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在李市小學(xué)一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè)，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們兩個(gè)來(lái)自不同地方、不同學(xué)校的人住在一起，友情確一天天升溫。在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉，但在差不多一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯；在學(xué)習(xí)上，學(xué)校老師領(lǐng)我們一起備課，一起聽(tīng)試講，一起討論問(wèn)題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決，在此期間，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們雖然各自的忙碌著，但我們卻都在進(jìn)步與成熟著。
實(shí)習(xí)學(xué)校在教宿樓給我們租了一個(gè)套間不僅給我們提供了良好的住宿環(huán)境也保證了我們的財(cái)產(chǎn)生命安全，學(xué)校還包了我們的兩餐，早上稀飯饅頭或者面包和雞蛋湯等，中午一葷一素有時(shí)候還多加個(gè)葷菜，總的來(lái)說(shuō)還是很符合我們的營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和胃口的，晚上由于學(xué)校不是住宿學(xué)校無(wú)法跟我們?cè)趯W(xué)校安排好晚餐，校長(zhǎng)就為我們?cè)谧∷薜牡胤桨擦嗣簹庠钭屛覀兡茏约航鉀Q晚餐問(wèn)題，為此學(xué)校還為我們每人每個(gè)月補(bǔ)助了200元的生活補(bǔ)貼。每次在學(xué)校遇到校長(zhǎng)，他們都會(huì)問(wèn)我們?cè)谏钌先鄙偈裁�，如果我們�(nèi)鄙偈裁磳W(xué)校都能及時(shí)的滿足我們。這個(gè)學(xué)校還真的是很為我們著想，真心覺(jué)得很不錯(cuò)！
二、在教學(xué)中
雖然，在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試講活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，我們也試聽(tīng)了一些老師的課，從中我們也學(xué)到了許多的東西，并且也為以后我們自己上課做了一些準(zhǔn)備做了。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開(kāi)始上課，而在這期間，我向?qū)W校老師請(qǐng)教教學(xué)方面的知識(shí)和hold住課堂的能力，我還與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。所以在上課之前的我們都要根據(jù)要上的內(nèi)容備好課，當(dāng)遇到不能理解的地方我會(huì)向我的指導(dǎo)老師求教，只有自己懂了才能講給學(xué)生們聽(tīng)?zhēng)退麄兣畣?wèn)題。在教授音樂(lè)課的時(shí)候我會(huì)搜集很多關(guān)于歌曲的相關(guān)的知識(shí)和一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何根據(jù)音樂(lè)編排簡(jiǎn)單的`動(dòng)作，我不會(huì)墨守成規(guī)只上課本上的歌曲，我還會(huì)搜集一些好聽(tīng)有趣味性的民歌如：《數(shù)蛤蟆》、《摘菜調(diào)》等歌曲，增加音樂(lè)課堂的趣味性。
俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者�！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上數(shù)學(xué)還是音樂(lè)我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的學(xué)習(xí)和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 俗話說(shuō)“要一碗水端平”不要偏愛(ài)一個(gè)學(xué)生，這樣就會(huì)讓別的學(xué)生感到不公平，這樣才能融洽的處理師生關(guān)系。在課后與學(xué)生交往中要多關(guān)心學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活與心理健康，課后可以進(jìn)行“輔優(yōu)補(bǔ)差”，盡量使學(xué)生成績(jī)達(dá)到平衡。
這一個(gè)月的實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易��！
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
在與人交往方面，在學(xué)校時(shí)我們的交往對(duì)象都是同齡人，可能不太會(huì)注意分寸，但在實(shí)習(xí)學(xué)校不一樣，我們面對(duì)的大都是長(zhǎng)輩，要學(xué)會(huì)尊重他們，在他們的面前要謙虛、行為舉止要得體，說(shuō)話也要大大方方，規(guī)規(guī)矩矩。
其次，在教學(xué)上，我們要主動(dòng)求教、主動(dòng)學(xué)習(xí)，多去聽(tīng)其他老師的課，也可以主動(dòng)邀請(qǐng)其他老師來(lái)給我們指導(dǎo)，要虛心的接受他人的建議，學(xué)習(xí)老師管理學(xué)生的方法和與學(xué)生交流的技巧，在辦公室里多干一些力所能及的事情，幫助其他老師分擔(dān)任務(wù)。
最后，在生活上，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立，獨(dú)立思考，獨(dú)立管理班級(jí)，獨(dú)立與學(xué)生交往，相信通過(guò)這半年的鍛煉，我們的獨(dú)立性一定會(huì)得到提高。
在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，積極努力的工作，作為一名實(shí)習(xí)老師，經(jīng)驗(yàn)不足是必然的，但是我們年輕，有勇氣有拼勁，有對(duì)這份職業(yè)的熱情和激情，我會(huì)銘記自己的.責(zé)任，下定決心出色的完成實(shí)習(xí)工作。
除此之外，我們獨(dú)立生活的能力也得到很大的提升，并且各方面也都能全面考慮，以前在家有父母，在學(xué)校有食堂，根本不需要我們自己動(dòng)手來(lái)做，甚至都不用洗碗，但在這里不一樣，我們有時(shí)要自己做飯，自己采購(gòu)食材，如果懶惰不做你就要餓肚子。
在這種情況下，我們慢慢的學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了自己照顧自己，我覺(jué)得如果沒(méi)有這次的實(shí)習(xí)，我們很難有一次真正獨(dú)立的機(jī)會(huì)，越艱苦的地方越鍛煉人，在這種條件下，我們也可以用一顆樂(lè)觀積極的心把實(shí)習(xí)的日子過(guò)得紅紅火火。
實(shí)習(xí)雖然即將過(guò)去，但當(dāng)我回頭看自己走過(guò)的路，我知道那不會(huì)是結(jié)束，而是另外一種充滿挑戰(zhàn)的開(kāi)始。通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)未來(lái)信心百倍，而且增加了面對(duì)困難的勇氣和膽量，這幾個(gè)月我學(xué)到的知識(shí)將會(huì)一生受用�；厝ヒ院�，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、努力生活，朝著成為老師的夢(mèng)想不懈奮斗，并且堅(jiān)信自己會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。頂崗的日子里，學(xué)生已經(jīng)融入了我的生活，成為我不可分割的一部分，也真心的希望他們可以把握時(shí)間，學(xué)業(yè)有成。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們每天都有看得見(jiàn)的收獲；因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們切實(shí)感覺(jué)到每天都在快樂(lè)的成長(zhǎng)；因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們?cè)谶@半年間突然間長(zhǎng)大了；因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們找到了自己……在這實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中，我們脫離了學(xué)校，我們實(shí)現(xiàn)了主角的轉(zhuǎn)變，由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。
現(xiàn)將這過(guò)半的實(shí)習(xí)生活做一下簡(jiǎn)單總結(jié)。
（一）日常管理
云南衡實(shí)呈貢實(shí)習(xí)小組成員認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的紀(jì)律，每天按時(shí)上班打卡，從不遲到早退，遇到特殊情況時(shí)還會(huì)自覺(jué)加班，一切以教學(xué)為重點(diǎn)。小組成員從未懈怠，按時(shí)按點(diǎn)進(jìn)班，主動(dòng)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。因?yàn)槲覀冎勒５慕虒W(xué)進(jìn)度一旦落下是很難與別的班級(jí)齊平的，更何況我們所教的班級(jí)，學(xué)生的自學(xué)能力不強(qiáng)，自控力較差，本著對(duì)學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，從未在正常的教學(xué)期間做規(guī)定以外的事情。
（二）人際交往
我們也很好的處理了我們與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生的關(guān)系以及我們之間的關(guān)系。在與當(dāng)?shù)亟處煹?相處中，謙虛向老老師學(xué)習(xí)，要通過(guò)他們了解該地的具體情況，了解自己所在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，管理制度。我們謹(jǐn)言慎行，對(duì)待中學(xué)生，他們具有叛逆精神，活潑好動(dòng)。我們首先樹(shù)立起了一個(gè)嚴(yán)肅的形象，讓學(xué)生知道不可以在我們的課上調(diào)皮搗蛋，不可以說(shuō)閑話，不可以做小動(dòng)作。當(dāng)然我們也本著仁愛(ài)之心，傾聽(tīng)理解寬容欣賞學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，時(shí)常與他們用心交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的老師和朋友”。最后就是我們之間的關(guān)系，我們小組4名同學(xué)住在兩個(gè)宿舍，相處融洽，互幫互助。實(shí)習(xí)期間，我們幾乎從來(lái)沒(méi)有鬧過(guò)不愉快，這為我們實(shí)習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
實(shí)習(xí)三個(gè)月，感受頗深。當(dāng)初選擇了教師這個(gè)職業(yè)出于對(duì)教育事業(yè)的向往，想用自己的熱血和青春為家鄉(xiāng)的教育出點(diǎn)力，可是真正面對(duì)天真無(wú)邪的孩童的時(shí)候，才感受到自己需要學(xué)習(xí)的很多東西和現(xiàn)實(shí)還是有差距的。現(xiàn)將這段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷記錄如下：
初到塔山鎮(zhèn)中心小學(xué)，給我的感覺(jué)是風(fēng)清氣爽，窗明幾凈，書(shū)聲瑯瑯。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們表現(xiàn)出的那份真誠(chéng)和熱情，讓我對(duì)即將進(jìn)行的實(shí)習(xí)充滿了自信。
樊校長(zhǎng)安排我先聽(tīng)一個(gè)星期的課，分配了指導(dǎo)教師�？倓�(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)給我配置了一切所需的教學(xué)以及生活用品，這讓我沒(méi)有任何后顧之憂。進(jìn)入課堂聽(tīng)的第一節(jié)課是仲老師的課，他有十幾年的教齡了。課雖說(shuō)沒(méi)有什么太大的新意，可是給我的感覺(jué)是真實(shí)的，揮灑自如，在我的內(nèi)心深處還是有震撼的。從孩子們聽(tīng)講的情形就知道孩子們對(duì)仲老師一定很喜愛(ài)�！芭d趣是最好的老師”。我想要想讓孩子們喜歡你的課，首先要讓孩子喜歡你�！皩W(xué)高為師，身正為范”。教師的自身素質(zhì)和形象，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是模范。我在塔山這片熱土上才真正理解了這幾句話的內(nèi)涵！
一周的實(shí)習(xí)聽(tīng)課結(jié)束了，我站在了講臺(tái)之上。面對(duì)幾十雙求知的大眼睛，我有些緊張，有些興奮，還有些莫名的激動(dòng)，同時(shí)也深深地感到自豪。一節(jié)課下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)手心全是汗，也不知道學(xué)生掌握的怎樣，對(duì)我是不是喜歡。在布置完作業(yè)我批改的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有不少孩子漏做、做錯(cuò)、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真等好多問(wèn)題，心里免不了著急。坐我對(duì)面的老師告訴我，三年級(jí)的孩子自制力還是比較差的，講課的時(shí)候要巡視全班，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，讀懂每個(gè)孩子的'眼神。我一下子豁然開(kāi)朗。我只是想怎樣把知識(shí)傳授給學(xué)生而忽略了孩子們的感受�？磥�(lái)要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。
漸漸的適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作，班級(jí)的孩子也慢慢喜歡上了我。隨著實(shí)習(xí)結(jié)束日期的臨近，我更加地投入工作：給孩子個(gè)別輔導(dǎo)；晚上夜深人靜的坐在窗前研究教材；在網(wǎng)上給孩子找一些優(yōu)秀的課例，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。閑暇之余和孩子聊聊天，走進(jìn)他們豐富多彩的內(nèi)心世界。
在這期間，我也目睹了塔山小學(xué)豐富多彩的課間活動(dòng)。有舞龍、鑼鼓隊(duì)、空竹以及演講、舞蹈等，感覺(jué)自己的知識(shí)面還是窄了。要想做一名稱職、優(yōu)秀的教師必須不斷地給自己充電，用知識(shí)武裝自己，讓孩子對(duì)自己喜歡、崇拜，同時(shí)心中充滿愛(ài)！
回顧三個(gè)月的實(shí)習(xí)歷程，真正實(shí)現(xiàn)了我的教師夢(mèng)，夢(mèng)中有淚，夢(mèng)中有思，夢(mèng)中有笑，夢(mèng)中有愛(ài)。再見(jiàn)了，塔山的孩子們；再見(jiàn)了，各位同仁。雖然以后不一定在哪里繼續(xù)我的教師夢(mèng)，可是這段經(jīng)歷將會(huì)深深的印在我的腦海，揮之不去，伴隨我的一生！
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9
四個(gè)月的時(shí)光說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。但它確實(shí)這么快就過(guò)去了。時(shí)間總是會(huì)在我們不經(jīng)意間悄悄溜走。到了現(xiàn)在，剛剛來(lái)到臨西實(shí)驗(yàn)中學(xué)時(shí)早上刺骨的寒風(fēng)似乎還未褪去�？墒�，一抬眼，卻早已是驕陽(yáng)似烈火。四個(gè)月的時(shí)光足以讓人懷念，足以讓人不舍。帶著這份懷念與不舍我回到了河北師范大學(xué)，如今回想一下這四個(gè)月的生活。真的是感慨萬(wàn)千。
四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)馬上已經(jīng)結(jié)束了。然而，過(guò)去的是時(shí)間，留下的卻是實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和收獲，回想剛到學(xué)校時(shí)內(nèi)心的歡喜、激動(dòng)，第一次備課時(shí)的仔細(xì)與認(rèn)真，第一次登上講臺(tái)的忐忑不安，第一次孩子們稱呼為“老師”的快樂(lè)，第一次那么多的.第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)歷。雖然頂崗實(shí)習(xí)之前，在學(xué)校做過(guò)各種各樣的培訓(xùn)，自己也做過(guò)許多假設(shè)，但是真的接觸起來(lái)卻不是之前不可以預(yù)想的�？梢哉f(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
感謝臨西實(shí)驗(yàn)中學(xué)給了我這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，給了我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。讓我不斷地磨練，慢慢地提升自己的素質(zhì)與才能。過(guò)去的半年在校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上增長(zhǎng)了很多基礎(chǔ)知識(shí)而且吸取了許多工作經(jīng)驗(yàn)。這將會(huì)成為我人生道路上不可或缺的一部分。它也將成為我一生中最美好的回憶。實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，使我明白，在未來(lái)，我還得加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己。讓自己成為太陽(yáng)底下最光輝的人。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10
之所以用這個(gè)主題來(lái)寫(xiě)我的介紹，是因?yàn)槲蚁嘈胚@次的實(shí)習(xí)之旅對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次也是唯一一次，在這趟旅程中我希望我能夠?qū)ψ约旱墓ぷ�、�?jīng)歷充滿愛(ài)，并且?guī)е鴲?ài)走下去……
大家好，我是展葉。喜歡老師這個(gè)職業(yè)是從高三開(kāi)始的，因?yàn)樽约焊呷幕瘜W(xué)老師所以喜歡上了老師這個(gè)職業(yè)，并且義無(wú)反顧的.選擇了化學(xué)這個(gè)專業(yè)，很感謝匯華給了我這次機(jī)會(huì)讓我回到自己的高中，能向自己的恩師求教也是我夢(mèng)寐以求的事。我是一個(gè)很開(kāi)朗很外向的女孩子，喜歡與人交流，喜歡傾聽(tīng)，喜歡與人分享，也很樂(lè)意學(xué)習(xí)，希望能夠在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里不斷地提升自己，爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師。
下面為大家介紹一下我的工作計(jì)劃：
假期成為了補(bǔ)習(xí)班的老師。提前適應(yīng)一下老師這個(gè)工作，不至于到時(shí)候面對(duì)學(xué)生束手無(wú)策。
提前備課。因?yàn)橐谈咭坏幕瘜W(xué)，所以化學(xué)必修一課本是必須要提前進(jìn)行備課的，包括課本中所涉及的知識(shí)、課后題以及多媒體課件，都需要我們?cè)诩倨谥型瓿伞?/p>
要向指導(dǎo)老師虛心學(xué)習(xí)。剛步入教師這個(gè)職業(yè)，自己是初學(xué)者，會(huì)有很多不懂得地方，一定要向自己的指導(dǎo)老師請(qǐng)教，這樣才能完善自己。
與同實(shí)習(xí)院校的實(shí)習(xí)老師互相交流經(jīng)驗(yàn)。能夠同處一個(gè)學(xué)校，我們就要互相幫助，互相督促，互相進(jìn)步。
希望自己能在這場(chǎng)未知而驚喜的實(shí)習(xí)生活中收獲滿滿，成為一個(gè)不一樣
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11
新教師面臨的問(wèn)題是他們不熟悉教材，不知道如何教學(xué)。對(duì)此，我心里很擔(dān)心，擔(dān)心教學(xué)不善會(huì)影響孩子們對(duì)知識(shí)的掌握和他們對(duì)我班的興趣。因此，我會(huì)參考教材并編寫(xiě)自己的教學(xué)計(jì)劃，聽(tīng)力是提高自己教學(xué)能力的好方法。新教師只有多聽(tīng)才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以我珍惜每一個(gè)上課的機(jī)會(huì)。主要觀眾是公園里的老師。這個(gè)月我聽(tīng)了很多課。我學(xué)到了很多，并逐漸掌握了一些教學(xué)技巧。除了上課，我還經(jīng)常向我的班主任和其他老師詢問(wèn)教學(xué)問(wèn)題
這些老師非常熱心地幫助我回答，尤其是我的班長(zhǎng)，這讓我受益匪淺。由此，我也明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是從天而降的。我們必須發(fā)揚(yáng)勤奮好學(xué)的精神，以學(xué)生的身份對(duì)待自己，積極吸收周圍老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。此外，我們還組織了集體備課活動(dòng)，讓我了解了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要成為一名合格的教師，除了良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是要有良好的職業(yè)道德。為此，我總是用我的.愛(ài)來(lái)照顧身邊的每一個(gè)孩子。就孩子們的日常生活而言，他們不怕艱苦和疲勞。他們應(yīng)該像他們的母親一樣關(guān)心和愛(ài)他們
在實(shí)習(xí)期間，我始終以主角的態(tài)度積極協(xié)助班上老師完成各項(xiàng)工作，并遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的規(guī)章制度。它為我自己的工作注入了新的動(dòng)力
在保護(hù)方面，這些瑣碎的日常工作應(yīng)該每天都做。我認(rèn)為它可以培養(yǎng)一個(gè)人的耐心、耐心、毅力和細(xì)心，這對(duì)培養(yǎng)人的性格真的很有幫助。剛開(kāi)始的幾天我感覺(jué)很清新。我對(duì)做事很感興趣，工作很努力。隨著時(shí)間的推移，我需要其他東西來(lái)支持自己，這就是我在上文中所說(shuō)的關(guān)于保護(hù)工作的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)我仔細(xì)的思考和總結(jié)，我認(rèn)為我做得很好的是我能夠很快適應(yīng)這些工作，并且基本上做得很好。缺點(diǎn)是他們不夠細(xì)心，沒(méi)有根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行充分照顧。主要原因是他們與孩子相處時(shí)間短，對(duì)孩子了解不夠。上午半天活動(dòng)是指孩子們從早上7:30到晚上11:30的午餐時(shí)間，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，一頓飯和日常生活的常規(guī)活動(dòng)
在組織孩子們的半天活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們很難受到紀(jì)律約束，按時(shí)、按量、按質(zhì)地完成活動(dòng)。教師也很難照顧每一個(gè)孩子，特別是在不同年齡的班級(jí)。因此，如果我們想有一個(gè)成功的活動(dòng)，我們需要老師的精心策劃，靈活的反應(yīng)和孩子們的積極合作。兒童的興趣和特點(diǎn)是計(jì)劃和組織半天活動(dòng)的基礎(chǔ)。我對(duì)半天活動(dòng)的安排不是特別滿意。主要原因是我沒(méi)有讓每個(gè)孩子按時(shí)、按量、按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是生活活動(dòng)。這可能是受小班兒童的年齡特點(diǎn)和我作為一名教師缺乏尊嚴(yán)和威望的影響
經(jīng)過(guò)短暫的實(shí)習(xí)，在老師的精心指導(dǎo)下，通過(guò)我自己的努力，我學(xué)到了很多，我的專業(yè)素質(zhì)有了很大的提高。我將在今后的工作中繼續(xù)努力，為學(xué)前教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，工作，生活。我已經(jīng)由一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成一名真正的老師。雖然我不夠成熟。但是我已經(jīng)有了一個(gè)成為老師基本能力和基礎(chǔ)師德。身為一個(gè)老師，已經(jīng)有基本的職業(yè)道德。愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，不挖苦學(xué)生。我現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)老師了。
在教學(xué)中注意因材施教，對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同層次難度的問(wèn)題，使每一個(gè)層次的學(xué)生都體驗(yàn)到答對(duì)問(wèn)題的喜悅，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的興奮，而對(duì)知識(shí)不封閉，充分鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生去進(jìn)一步探索思考，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、新方法盡可能的加以肯定，并積極推廣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功，體驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)生會(huì)以更大的熱情積極性投入到學(xué)習(xí)探索中。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，我還會(huì)和指導(dǎo)老師進(jìn)行討論，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。
要調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，課后少留作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
總之，在以后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮參與式教學(xué)的作用，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都參與到探索活動(dòng)中來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造能力。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13
記得第一個(gè)晚自習(xí)就有學(xué)生跑到我身邊問(wèn)我：“老師，我們是您的第一批學(xué)生嗎？”我笑著點(diǎn)頭。剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，遇見(jiàn)班主任趙老師，她告訴我，孩子們和上一個(gè)語(yǔ)文老師關(guān)系特別好，我們班其他學(xué)科不怎么樣，但是語(yǔ)文是普通班第一。這句話聽(tīng)進(jìn)耳朵里，卻重重地壓在心上。我相信自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，但是我不相信我自己的教育能力。所以在第一節(jié)課上，我偷偷漏出心聲：要是你們成績(jī)下降了，不就是我的問(wèn)題了嗎。所以一開(kāi)始的高壓力讓我沒(méi)辦法在課堂上笑出來(lái)。
隨著相處時(shí)間的越來(lái)越多，你們總是主動(dòng)和我聊天，告訴我你們生活上還是學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甚至一些不敢告訴班主任的小秘密也愿意和我分享。這讓我很感動(dòng)，你們拿我當(dāng)朋友，向我伸出了稚嫩的手掌，拉著我的手，無(wú)比溫暖。在有意無(wú)意中，總是會(huì)和我談到上一個(gè)實(shí)習(xí)老師的話題，有的會(huì)在作文中將我和之前的老師進(jìn)行比較。朋友安慰我那是學(xué)生想和你親近，誤以為你會(huì)喜歡這個(gè)話題。我也覺(jué)得是時(shí)候和大家說(shuō)一下，你們不是新學(xué)生，遇到了不止一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但我是新老師，你們一直想念上一個(gè)老師，這會(huì)給我造成很大困擾。但一方面害怕說(shuō)出來(lái)會(huì)破壞掉上一個(gè)老師在你們心中的地位，另一方面也怕打擊你們這份熱情，我就一直沒(méi)說(shuō)，積極去調(diào)整自己的心態(tài)。總算慢慢的，你們開(kāi)始適應(yīng)我的教學(xué)方式 。
屬于我們的故事正在一天天地上演：有開(kāi)心的閑聊，有認(rèn)真聽(tīng)講的課堂，有多彩有趣的晚自習(xí)等等。后來(lái)，因?yàn)橼w老師身體不適，讓我做你們的副班主任，這一下，有更多的相處時(shí)間了。正值學(xué)校訓(xùn)練團(tuán)體操，那些個(gè)驕陽(yáng)如火的日子里，我陪著你們?cè)诓賵?chǎng)上練習(xí)。休息間隙，會(huì)給你們拍照，大家一起聊聊笑笑，快樂(lè)的聲音仿佛是陣陣清風(fēng)，吹走了炎熱與疲憊。后來(lái)舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為裁判的我雖然不能和你們坐在一起觀看比賽，卻盡可能用相機(jī)記錄下你們的`矯健英姿。期中考試之后，雖然班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)比第一名略低那么0.2分，但是我相信你們已經(jīng)努力了，我們一起許下約定，期末一定好好加油，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。
這個(gè)故事里不全是如此和諧歡快的畫(huà)面：有時(shí)候，你們總是管不住自己，給我出難題，惹我生氣。而我一生氣了，你們就會(huì)立刻聽(tīng)話了。在錄課的時(shí)候，不知道是不是害羞，大家總是不敢開(kāi)口，導(dǎo)致課堂氣氛一度很沉悶，后來(lái)重新錄過(guò)你們也沒(méi)有怨言。曾經(jīng)因?yàn)榘嗬锛o(jì)律不好被值班老師批評(píng)過(guò)，曾經(jīng)一起看電影而害怕被其他老師發(fā)現(xiàn)。你們?cè)险n一直說(shuō)話讓我講不了課，我也曾因?yàn)槟銈儾蛔袷丶o(jì)律而發(fā)火。但是，我們誰(shuí)也沒(méi)有記仇，與生氣相比，更愿意去記住那些愉快的回憶吧。
我不是你們遇到的第一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但你們是我的第一批學(xué)生。謝謝你們?cè)谖乙婚_(kāi)始迷茫的時(shí)候盡力指引我，當(dāng)我自責(zé)的時(shí)候安慰我，每次我板著臉都會(huì)悄悄地問(wèn)我“老師沒(méi)事吧”“老師是我們?nèi)悄悴婚_(kāi)心了嗎”。我是新老師，可能從另一個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，你們對(duì)我的影響遠(yuǎn)大于我對(duì)你們的影響。遇到你們，我只想說(shuō)：謝謝緣分。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇14
一、教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作的基本情況
該班33名同學(xué)于2xx-x年9月13日分成兩組，到達(dá)海南州和黃南州.海南州兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由銀措吉老師指導(dǎo)，其中海南州藏文中學(xué)有我系的8名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，海南州民族師范學(xué)校有我系的9名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí);黃南州兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由格日措毛老師指導(dǎo)，其中黃南州民族師范學(xué)校有我系的6名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，同仁縣民族中學(xué)有我系的10名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí).
在實(shí)習(xí)期間，兩位指導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè)，工作踏實(shí).每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教，實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生的周課時(shí)是8-14節(jié)，承擔(dān)了四個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校高中，初中的代數(shù)，幾何，計(jì)算機(jī)，化學(xué)，物理，藏文，音樂(lè)等課程，每人承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作;在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時(shí)積極互相學(xué)習(xí)，每位實(shí)習(xí)生的聽(tīng)課記錄20次以上.在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開(kāi)展班主任工作.有班主任工作計(jì)劃，課外活動(dòng)開(kāi)展計(jì)劃，班主任工作記錄等.總之，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià).
這次教育實(shí)習(xí)中，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的小組長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)和監(jiān)督生活，教學(xué)，紀(jì)律等方面的情況，他們都認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)中做了大量工作，取得了良好成績(jī)，象謝周尼瑪同學(xué)，在搞好自己的`教學(xué)工作和班主任工作的同時(shí)，協(xié)助指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)海南民族師范學(xué)校實(shí)習(xí)生的生活，上課，考勤，紀(jì)律等方面，監(jiān)督實(shí)習(xí)生的到崗情況，他對(duì)管理工作和教學(xué)工作都認(rèn)真細(xì)致，實(shí)習(xí)生中存在的各種問(wèn)題及時(shí)向指導(dǎo)教師反饋，自己在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活，體現(xiàn)出了一定的管理能力和社會(huì)實(shí)踐能力，得到了大家的信任和一致好評(píng)，等等.
二、取得的成績(jī)
40多天的教育實(shí)習(xí)，我們按照《青海師大教育實(shí)習(xí)綱要》的條例和實(shí)習(xí)大綱的要求，使實(shí)習(xí)生盡職盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行宿舍作息制度，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的建議，在40多天的時(shí)間里，使他們的教學(xué)方法有了明顯改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，無(wú)論從教學(xué)工作和班主任工作，紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō)，這次的教育實(shí)習(xí)是成功的，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)，這與同學(xué)們兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致的工作精神和4年來(lái)我們對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的
通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍反映，他們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的一些技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的一些方法，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也嘗到了教師的辛苦，樂(lè)趣和光榮，對(duì)人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認(rèn)識(shí).
三、存在的問(wèn)題
這次我們的教育實(shí)習(xí)是比較成功的，但通過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師于10月份到實(shí)習(xí)點(diǎn)的看望也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，今后需進(jìn)一步加強(qiáng).由于擔(dān)任科目較多，課時(shí)量大，有些課程準(zhǔn)備不充分，內(nèi)容不夠熟練，教學(xué)效果不太好.由于條件的限制，少數(shù)同學(xué)不能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，做不到藏漢雙語(yǔ)教學(xué).專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，需進(jìn)一步加強(qiáng).
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