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康復科實習內(nèi)容總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的康復科實習內(nèi)容總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
康復科實習內(nèi)容總結(jié)1
在康復科實習過程中的工作表現(xiàn)，均得到了帶習老師的好評，對于康復科將來的進展，和整個康復醫(yī)學今后幾年的進展，給我們同學們樹立了以后就業(yè)的信念和樂觀性，我信任這也是即將面臨就業(yè)的我們最關(guān)懷的話題吧！我們起步就要比別人低，以我們現(xiàn)在的學歷我想工作還是很難找的，但是又因我們這個職業(yè)的非凡化，所以在目前的`就業(yè)應當是黃金時間，我也盼望我們能找到好的工作在工作穩(wěn)定的狀況下連續(xù)深造提升自己，社會在進步我們也需要進步。
不論是生活還是學習實踐，老師給我們太大的關(guān)心，同樣與我們在一起教育我我們的帶習老師也對我們這段的實踐操作做出了評價，各治療室老師一再對我們給以好評，在實習紀律上，操作技能方面都給了我們很高的評價，給老師們留下了很好的印象老師們也很喜愛我們，從一開頭我們的不懂到后來能獨立操作，這些同學們所收獲得到的都離不開老師急躁的指導和不斷灌輸我們學問讓我們能得到很好的學習條件，我們操作中出錯的時候老師并沒有嚴厲的批判我們，而是很急躁的教我們正確的操作，讓我們加深印象不在出錯！
在主任老和師對我們的評價下，同學們得到的遠遠不不止這些，在為人處世醫(yī)患關(guān)系中我想我們已經(jīng)融入了社會中，做一個對社會有貢獻的醫(yī)務人員。
康復科實習內(nèi)容總結(jié)2
我們醫(yī)院全部實習護士在康復科實習過程中的工作表現(xiàn)，均得到了主任和帶習老師的好評，對于康復科將來的進展，和整個康復醫(yī)學今后幾年的進展，給我們同學們樹立了以后就業(yè)的信念和樂觀性，我信任這也是即將面臨就業(yè)的我們最關(guān)懷的話題吧！我們起步就要比別人低，以我們現(xiàn)在的學歷我想工作還是很難找的.，但是又因我們這個職業(yè)的非凡化，所以在目前的就業(yè)應當是黃金時間，我也盼望我們能找到好的工作在工作穩(wěn)定的狀況下連續(xù)深造提升自己，社會在進步我想我們應當向前看我們也需要進步，明白活到老學到老，時時刻刻都要學習豐富自己的真理！
胥主任的話確定我們的工作，給了我們更多的信念！之后護士長對我們在康復科的成長發(fā)言，不論是生活還是學習實踐護士長都一一詳細說到，提出表揚和指出我們同學實習中存在的問題，也祝福我們今后會更好！同樣與我們在一起教育我我們的帶習老師也對我們7個月以來的實踐操作做出了評價，各治療室老師一再對我們給以好評，在實習紀律上，操作技能方面都給了我們很高的評價，給老師們留下了很好的印象老師們也很喜愛我們，從一開頭我們的不懂到后來能獨立操作，這些同學們所收獲得到的都
康復科實習內(nèi)容總結(jié)3
首先感謝醫(yī)院領導的支配，讓我有機會參與了四川省護理學會組織的第五屆康復護理�？谱o士的培訓班。通過這次學習，使本人無論從理念上還是業(yè)務上都有了很大的提高，增長了不少見識�？梢哉f感受頗深、受益匪淺。在此，也感謝各位為我們授課的老師們，你們辛苦了！
在理論學習階段，我們用近乎封閉式培訓的方式接受了省醫(yī)學院教授、臨床專家將近一個月的授課，學習內(nèi)容主要包括康復科常見病的護理常規(guī)，護理要點，康復評定的內(nèi)容，康復評定的方法，物理治療，作業(yè)治療，間歇導尿，良肢位擺放等等。
這次學習對我來說是理論與技能的提升，給我以往的工作起到了解疑答惑的作用，激發(fā)了我主動學習的`愛好。以往很多學問技能都是通過"傳幫帶'得到的，沒有系統(tǒng)的學習相關(guān)的理論，以至于只會干而不知道為什么。最大的收獲，是通過學習使我熟悉到疾病早期康復的重要性，更新許多新的觀念，把握了新的技術(shù)如：間歇導尿，膀胱功能訓練，直腸功能訓練，良肢位擺放。通過學習把這些學問運用到以后工作中，讓每一位病人都得到準時康復，恢復達到最佳狀態(tài)，早日回歸社會。
臨床實習期間我們與各位帶教老師相處的非常融洽，同學愛學，老師愛教。特殊是趙老師。她豪無保留的。把全部的學問都講給我們聽。不管是專業(yè)上還是生活上的她都特別精通，從她身上學到了如何成為一名優(yōu)秀的�？谱o士，如何管理病人，如何與病人建立關(guān)系，如何做好帶教工作，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。
作為受過專科培訓的一名康復護士，，我深知自己的責任和使命，在加強自身學習的同時，通過言傳身教，加強培訓，為打造一支思想覺悟高、業(yè)務技術(shù)強的護理團隊為康復事業(yè)進展貢獻自己的一份力氣。
康復科實習內(nèi)容總結(jié)4
歷經(jīng)134天的康復生涯，我深刻得劇烈得不行抑制得體會到做康復要多幾顆心：急躁，自信念，愛心，責任心和一顆平常心。希波克拉底誓言："無論至何處，遇男或女，貴人及奴婢，我之唯一目的，為病家謀幸福'可見我們的任務多么艱難，因而強大無比的責任心必不能少啊。對了，平常心特殊強調(diào)下下，我遇到個病人有比較嚴峻的心理問題啊，時不時會冒出幾句"驚世駭俗'的話來，動不動會消失些小狀況，同樣的話也會不斷的詢問，要是我全部去認真與其計較，那么搞不好我也會消失心理問題了。凡是病人多多少少與我們會有點不同，消失點小問題，這時我們大可以發(fā)揚"打醬油的精神'。接觸的病人不多，感悟到挺多，我不是多愁善感的人，感悟來自事實存在的反差，一種內(nèi)心所想與現(xiàn)實所看所接觸的反差，感悟本身并不能代表什么，那只是一種意識，真正有價值的是感悟過后的轉(zhuǎn)變。下面我將這一個多點月的轉(zhuǎn)變描述如下：
首先，我的看書方式由原來的逐頁翻看變?yōu)楝F(xiàn)在的目標性的查找，我不敢說每個人，但至少我是這樣，假如對于一本書實行逐頁翻看的方式，那么就只有對這本書的內(nèi)容毫無了解或是真的不知道自己不懂在哪里也就是處于一種虛無的無所不知假想中兩種狀況，實習了一段時間，我不敢說我懂了多少，但我敢說我知道了自己不懂在哪里；其次，更多的實行復合動作，在剛剛開頭實習的時候，心里很虛，由于面對一個病人的時候，不知道該怎么下手，跟準確的說是不知道先做什么然后做什么，then，the last，后來漸漸的試著接觸一個病人的時候先做關(guān)節(jié)活動技術(shù)（被動運動，關(guān)節(jié)松動），再做牽伸軟組織的技術(shù)，then增加肌力，其中混入PNF，ROOD技術(shù)，the last平衡與協(xié)調(diào)的訓練，負重，或是步態(tài)訓練與訂正，但我卻驚異的發(fā)覺，假如根據(jù)我的這種思路做一個病人的話，時間，已遠遠的超過一個半小時，病人吃苦，自己也吃苦，在經(jīng)過一段時間的觀看各位老師的手法之后，感悟到康復治療并不是教條，并不根據(jù)書本上說所的那樣條條框框，許多技術(shù)和方法可以復合在一起已達到更好的效果，省時省力，比如被動運動和軟組織的牽伸以及ROOD按壓刷擦技術(shù)可以復合起來做，多塊肌肉的肌力訓練可以復合，而不是書上所說的那樣一個動作單純的只練一塊或是一群肌肉，當然也不忽視薄弱肌肉的單獨訓練；第三，更多的急躁，對于這一點，感悟絕大多數(shù)來自原來5床一個帕金森加腦梗老太太。至于我所不懂得東西，OH，MY GOD。簡直太多了，首先，我不明確那個度，那個什么時候或是什么程度可以增加運動量或是轉(zhuǎn)變運動方式的度，比如說偏癱患者從練習負重到步行所要達到的標準，雖然書上說要具備支撐相支撐體重的100%，具有站立位3級平衡，能完成后伸髖下的屈膝及踝背屈這三個條件時就能練習步行，但假如一個病人不能完全做到以上三項就不能進行步行訓練嗎？過晚的進行步態(tài)訓練是否會阻礙患者的康復？這個度究竟要怎么把握？其次，我對于骨科康復一無所知，是否只是單純的增加活動范圍？如何把握度？要留意什么？當然還有許多問題真在發(fā)覺中。
實習有一段時間了，本著自己和廣闊人民的需要，又帶有肯定的作業(yè)性質(zhì)，進行一次實習總結(jié)，回顧自己之前的表現(xiàn)和存在的問題，向成為一位合格的康復實習生而往前邁進一大步。書面話就直接跳過，直接進入正題�；颊咴诨疾〉那昂笮那椴町愂欠浅＞薮蟮�。在病魔的苦痛熬煎下和現(xiàn)實生活的壓力下，壓抑是肯定的，甚至可以說是輕度愁悶，對待病痛能保持良好的心態(tài)是特別難得的�？墒橇己玫男膽B(tài)對病情往好的方向進展是至關(guān)重要的，在這方面治療師（作為患者的一個特別的關(guān)系人物）所起的作用是非常關(guān)鍵的，而其中以言語的溝通和日常的小小舉動最能說明問題。和學校生跟老師的關(guān)系一樣，由于社會角色的轉(zhuǎn)變，治療師的言語對患者的影響很大，樂觀向上的言語和確定的態(tài)度更能關(guān)心患者完成其目標；親切的話語能更好的拉近與患者的距離，打開其心靈的大門。可是，問題同時消失了。過分與患者接觸會讓患者產(chǎn)生依靠心理，這和康復（運動再學習和生活獨立性）的原則背道而馳。怎樣與患者保持良好和適當?shù)木嚯x是一門很高深的學問。在患者努力完成動作時的一聲"加油'，當患者失落時的一個鼓舞的眼神，在患者難過是的一個笑話（哪怕是冷笑話），當患者因勝利而快樂的一聲叱喝，只是到患者的床頭去走走，問問今日的身體狀況，都為患者良好的心理進展鋪平了道路。要留意的是，因不同的病人，所需要的程度是不同的，就是書上提到的'因人而異的原則。有同學在運動的操作期間因過多的笑話兒被投訴態(tài)度不夠仔細，不顧病人的心情（當然我也是其中一個）。還有，過硬的技術(shù)是成為一位合格的康復實習生所必需的條件之一�；颊邥捎谛那榈拈_朗而樂觀協(xié)作，但只有過硬的技術(shù)才會得到患者的確定，患者的動作的進步和生活質(zhì)量的轉(zhuǎn)變是最好的答卷。同樣的手法，在書上看起來是一樣的，只有在操作的過程中，才能真正的體會。舉個簡潔的例子，對同一個關(guān)節(jié)，用相同的手法，只是力度的大小，持續(xù)的時間，關(guān)鍵點的掌握，程度的把握不同，就是產(chǎn)生完全不同的作用。但是，在書上的示意圖的確一樣的，只是文字的表達有所差異，可卻不被同學所看重。實習總結(jié)，給自己一個熟悉自己的機會，看清自己的優(yōu)勢和缺點，更好的讓實習老師（老大）明白自己的不足之處，為以后的實習奠定基礎，指明方向。
在PT室經(jīng)過四個月的實習，真的是獲益良多啊！原來書上學的都比較空，記的又不是很牢。在這里實踐過了，動手過了，才知道原來是這么回事呀。在此期間，我做過骨折，脊髓損傷，偏癱，全髖關(guān)節(jié)置換，坐骨神經(jīng)損傷等的病人，也知道了一些基本的運動療法和作業(yè)療法，這在以前是不那么清晰的哈，現(xiàn)在前面的道路慢慢明朗了起來。
在過去的4個月里，我知道了脊髓損傷患者必做的三個動作，對于該類患者，感覺刺激很重要，特殊是中強度感覺刺激，另外也就是被動運動，作用不是太明顯，但卻很有必要；若患者一旦消失主動運動，必需讓其自己運動，還有一點就是上肢肌力強化訓練（至少得練到傳奇中的"六級肌力'，到那時你就回成為他的啟蒙教練，呵呵）以助于后期的助行器訓練。我也已知道了全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)一些在詳細實踐中所不能做的動作以及很多禁忌癥和留意事項，而另外一方面，凡事沒有肯定，不能一棒子打死，當患者熬煉到某種程度，一些禁忌癥變成為可能，更是我們訓練患者的目的。在這里，我也知道了作為治療師，你不能太慈愛，必要時你得狠得下心（但切忌暴力，年老等特別狀況例外），尤其是對于骨折患者來說，你的慈愛可能是他的苦瓜；吃得苦中苦，方為人上人，一點點苦嘛，絕大多數(shù)人是能夠忍受的。但對于偏癱患者來說，狀況得轉(zhuǎn)變一下，動作宜相對地輕柔，緩和，持續(xù)用力；特殊是對于痙攣嚴峻的患者，過于粗暴或大力的動作可導致痙攣加劇，病人也可能消失不自主地反抗動作；對于這類患者，我們需要通過Brunnstrom技術(shù)對其進行循序漸進地治療，必要時穿插，關(guān)節(jié)松動術(shù)等手法進行治療（詳細的方法還在努力的學習中，嘿嘿）；另外，還有不少細節(jié)之處需在平常留意觀看，然后再去找到詳細的方法，最好再協(xié)作一些必要的作業(yè)療法；偏癱，強調(diào)其殘存功能，也就是說病人還能做什么，并讓他自己通過不斷到努力以達到并強化這些功能，而對于偏癱患者來說，各種感覺刺激尤其重要，不僅僅是一般的深淺感覺和本體感覺，聲音和語言刺激同樣很重要，再協(xié)作適當?shù)淖鳂I(yè)療法，效果絕佳。其他還有許多許多，有待連續(xù)摸索，但是有一點，溝通很重要。其實做了不少病人，關(guān)鍵還是在于一個堅決的信念，不斷地觀看，不斷地發(fā)覺并解決問題，依據(jù)病情的進展制定相應的目標，堅持一條路，堅決地走下去。當然與同伴的合作也是必不行少的，共同探討，共同努力，攻克一個個難題，團隊合作才是最重要的。另外，時刻擁有一個創(chuàng)新的大腦，各種有用的工具和有效的方法都可以為我們所用，正如小平同志說得好"不管白貓黑貓，能抓老鼠的就是好貓'。與病人的溝通更是重中之重。堅決起來吧，成長起來吧，前面的路還很長，但卻光明一片，沖啊，趁著年輕！盼望就在前方！
康復科實習內(nèi)容總結(jié)5
在康復科實習過程中的工作表現(xiàn)，均得到了帶習老師的好評，對于康復科將來的進展，和整個康復醫(yī)學今后幾年的進展，給我們同學們樹立了以后就業(yè)的信念和樂觀性，我信任這也是即將面臨就業(yè)的我們最關(guān)懷的話題吧！我們起步就要比別人低，以我們現(xiàn)在的.學歷我想工作還是很難找的，但是又因我們這個職業(yè)的非凡化，所以在目前的就業(yè)應當是黃金時間，我也盼望我們能找到好的工作在工作穩(wěn)定的狀況下連續(xù)深造提升自己，社會在進步我們也需要進步。
不論是生活還是學習實踐，老師給我們太大的關(guān)心，同樣與我們在一起教育我我們的帶習老師也對我們這段的實踐操作做出了評價，各治療室老師一再對我們給以好評，在實習紀律上，操作技能方面都給了我們很高的評價，給老師們留下了很好的印象老師們也很喜愛我們，從一開頭我們的不懂到后來能獨立操作，這些同學們所收獲得到的都離不開老師急躁的指導和不斷灌輸我們學問讓我們能得到很好的學習條件，我們操作中出錯的時候老師并沒有嚴厲的批判我們，而是很急躁的教我們正確的操作，讓我們加深印象不在出錯！在主任老和師對我們的評價下，同學們得到的遠遠不不止這些，在為人處世醫(yī)患關(guān)系中我想我們已經(jīng)融入了社會中，做一個對社會有貢獻的醫(yī)務人員。
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