繪畫工作總結(jié)集錦
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的繪畫工作總結(jié)集錦，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
繪畫工作總結(jié)集錦1
幼兒園的繪畫教育，不是單純地技巧訓(xùn)練，它總是和激發(fā)求知欲、陶冶性情、培養(yǎng)良好的品德行為及初步美的欣賞能力等配合在一起的。本學(xué)期的`繪畫班，我有以下幾點(diǎn)總結(jié)：
一、經(jīng)驗(yàn)之處：
⒈用游戲形式來提高幼兒學(xué)畫的興趣，使幼兒愛畫畫。幼兒學(xué)畫跟學(xué)其他東西一樣，與興趣有密切地聯(lián)系。只要他們喜歡、感興趣，就能學(xué)得主動、情緒高漲。反之，看到畫畫就哭鼻子、不肯動筆、甚至發(fā)脾氣，也是常有的事。有一次我用厚紙作成一只活動的小熊，讓它在音樂的伴奏下跳舞，孩子看的大笑，那一天孩子們畫的特別起勁，就連表達(dá)能力較差的小奇，也給小熊帶上了一頂小丑帽子，為了滿足孩子的愿望，畫好后，我立即讓小朋友學(xué)小熊跳舞，孩子們喜歡極了。
�、擦硗�，我給幼兒使用的工具也很多，彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、毛筆、水彩筆、各種顏料、大小不一的紙，各種工具有各種不同的效果，只要使用得當(dāng)，都有很好的效果，有的工具成人想象似乎掌握起來很難(如：毛筆)，對孩子來說，卻并不難，而且還覺得挺好玩。
二、不足之處：
�、碑嫯嫷姆绞揭蚪�(jīng)常交換，除了坐在桌邊畫畫外，戶外坐地上作畫等，提供顏料、油畫棒，這樣幼兒作畫起來可放松、大膽地表現(xiàn)，但的確，有時會手忙腳亂。
�、灿^察比較在繪畫中十分重要，應(yīng)多為幼兒提供實(shí)物教具，讓幼兒逐步學(xué)會觀察，進(jìn)行學(xué)習(xí)作畫，教師再進(jìn)行輔導(dǎo)。我在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性作畫上不夠豐富，讓幼兒畫感興趣的事物，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)作。
繪畫工作總結(jié)集錦2
繪畫興趣小組總結(jié)一學(xué)期來，本小組以《中小學(xué)藝術(shù)教育綱要》為指導(dǎo)，充分利用第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能，展示學(xué)生的才藝，使學(xué)生學(xué)有所長；豐富學(xué)生的課余生活，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動我校校園文化建設(shè)。完成了小組活動的計(jì)劃，也達(dá)到了“通過一學(xué)期的時間對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握一定的.美術(shù)基礎(chǔ)技法和基本技能；使其具有一定的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，有較高質(zhì)量的作品在校園內(nèi)以及各級賽事中展示。”的預(yù)期目標(biāo)�，F(xiàn)將一學(xué)期的活動開展情況總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)制度管理，增強(qiáng)學(xué)生信心。
在本學(xué)期的第一次活動，我向?qū)W生簡要總結(jié)了上學(xué)期活動開展的情況，表揚(yáng)了一些在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，同時也指出了在活動中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)了小組活動的制度和要求，如：要求組員務(wù)必守時守紀(jì)、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假；未經(jīng)教師允許，不得帶領(lǐng)非組員進(jìn)入畫室；務(wù)必按輔導(dǎo)教師的要求如期準(zhǔn)備好學(xué)具，以保證活動的順利開展。
介紹了本學(xué)期興趣活動的開展形式及活動內(nèi)容，分析了美術(shù)在社會生活中的作用與地位，向?qū)W生描繪了學(xué)習(xí)美術(shù)的美好前景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生信心。
二、完成了專業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃。
按照小組活動的學(xué)年計(jì)劃，從校情和學(xué)情出發(fā)，我們第二階段的美術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)分兩組實(shí)施，活動目標(biāo)為：高年級組：通過對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生能運(yùn)用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間，初步掌握線描設(shè)計(jì)的一般方法。低年級組；通過激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，使學(xué)生樂于美術(shù)創(chuàng)作活動，指導(dǎo)學(xué)生初步掌握卡通畫技法和基本技能。
對于高年級組的訓(xùn)練，因?qū)W生已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，再則教具、學(xué)具也較易準(zhǔn)備，活動開展起來相對順利，目標(biāo)也容易達(dá)成。但對于低年級組的訓(xùn)練，難度比預(yù)期的要大得多。一是對題材的選擇，內(nèi)容要健康向上。二是色彩的運(yùn)用要協(xié)調(diào)，經(jīng)過與學(xué)生共同探索，也摸索出一些經(jīng)驗(yàn)。
三、積極組織學(xué)生參加美術(shù)作品展評活動。
對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識和基本技能的培訓(xùn)，不是興趣小組活動的最終目的，最根本的目的是要運(yùn)用知識和技能，行之有效的開展美術(shù)創(chuàng)作活動。在對本小組成員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)的同時，我注重組織、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，和開展作品評價活動。
繪畫工作總結(jié)集錦3
來到多優(yōu)近三個月了，初到南方這個陌生的地方，心理多少有點(diǎn)畏懼，還好祁老師直接把我介紹到了多優(yōu)，在這里我不但體會到了家一般的溫暖，而且對“教育”與“責(zé)任”這兩個詞有著更深刻的認(rèn)識。剛到多優(yōu)我在江東那邊常規(guī)協(xié)助程老師管理四年級的數(shù)學(xué)，當(dāng)時我有點(diǎn)害怕，因?yàn)楫吘箶?shù)學(xué)對我來說是一個比較薄弱的科目，還好程老師對我很照顧，就這樣我在常規(guī)這邊順利的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。接下來就到了暑期，我來到了五岔路口校區(qū)，這邊是專門做特色課的，開設(shè)了繪畫課程，在這里我認(rèn)為我自己是如魚得水，因?yàn)檫@才是我的老本行，我的專業(yè)就是美術(shù)，畢業(yè)以后也是一直從事美術(shù)的基礎(chǔ)教學(xué)工作，所以在這里我更容易適應(yīng)。
對于暑期的教學(xué)工作，我感覺既忙碌，又充實(shí)，有許多值得發(fā)揚(yáng)和反思的地方。首先我把暑期課程分成了兩個階段，第一期的主要教授了兒童創(chuàng)意彩鉛筆畫，這一期的內(nèi)容分為動物篇人物篇和動畫形象篇。彩鉛筆畫可以鍛煉孩子的耐心，這種材料很細(xì)致讓繪畫出的形象很生動入微。第二期是油畫棒和水彩相結(jié)合的一種新型繪畫形式，這種繪畫方式主要鍛煉孩子對色彩的感知能力�？偟膩碚f這兩期的課程設(shè)置是經(jīng)過我深思熟慮的，所以學(xué)生的反響也還是不錯的，可以說來到我的課堂上的'學(xué)生都很喜歡上課的內(nèi)容。我感覺繪畫課程不比其他的文化課，繪畫是一個感性認(rèn)知的過程，同時也是培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮孩子想象力的過程。它不僅僅拘泥于某一固定模式，不像數(shù)學(xué)的計(jì)算1+1必須等于2，它是一個發(fā)散性的思維。所以在上課的時候我從來不會因?yàn)閷W(xué)生畫的跟我的不像而去批評他，孩子有孩子的想法，但是當(dāng)我有看不懂的地方的時候會及時跟他們溝通，了解孩子的心理，下課時候我還會和他們聊天，知道他們平時在家都玩什么游戲，看什么書，這樣能更好的融入到學(xué)生中去，讓孩子喜歡我。
但搞教學(xué)的光讓學(xué)生喜歡上課內(nèi)容，喜歡老師本人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，既然作為特色課就要有特色，我認(rèn)為作為繪畫特色課，就不能從開始上課就畫一直畫到結(jié)束，繪畫課程也需要多樣性的，比如有時候我會給他們講故事，有時候會用比較幽默的語言來逗學(xué)生開心，有時候會拿一些白描畫讓他們填顏色，這樣可以使課堂更加靈活多樣。以上是我覺得在今后課堂應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的。
不足的地方也有的，就是我感覺我上課時候光有親和力，而缺少的一些老師的威嚴(yán)，必要的時候管理學(xué)生紀(jì)律的力度就稍顯薄弱，我想作為一名優(yōu)秀的教師，就要能掌控課堂的全局，就在這個暑假我第一次挑戰(zhàn)一下自己，上了一堂公開課，當(dāng)時真的很緊張，但總體來說還可以，不過楊老師也說了我把握課堂的能力不夠強(qiáng)，一度讓公開課上出現(xiàn)了紀(jì)律混亂的局面，這也是我平時教學(xué)工作中容易出現(xiàn)的問題，所以我要在今后的教學(xué)工作中需要加強(qiáng)的地方。
最后我還有一點(diǎn)意見要提出的，我感覺作為繪畫課程來說，最主要的就是教師思考什么年齡段的孩子教什么適合的內(nèi)容，什么內(nèi)容能讓學(xué)生感興趣，還有就是要有很強(qiáng)的繪畫功底，在上課時候在黑板上做范畫時讓學(xué)生覺得你這個老師有水平。最最主要的是每上一節(jié)課之前都要畫一張范畫給學(xué)生看，這張范畫要求非常完美，不但要讓學(xué)生喜歡更要讓家長信服。我想這才是作為美術(shù)教學(xué)工作中老師應(yīng)該做的和思考的東西，而這個假期在教學(xué)工作這么緊張的情況下還要寫一些文字性的教案，我個人感覺很形式主義，有時候很忙的情況下，課都上完了再去補(bǔ)教案，這本身就失去了寫教案的意義。我建議在以后的教學(xué)工作中不要讓美術(shù)教師寫太多文字性的東西，有時間的話應(yīng)該多來專研什么樣的教學(xué)內(nèi)容更加深入人心才對。
最后，在多優(yōu)的這個假期我真的感覺到了教師的責(zé)任是多么的艱巨，我們做教育的最重要的是口碑，我想多優(yōu)之所以有這么好的口碑，就是這么多年以來從校長到員工都把責(zé)任放在了第一位，作為多優(yōu)員工，我也要在今后的工作中把責(zé)任放在第一位，讓我的學(xué)生深刻的體會到多優(yōu)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)氣，使之在多優(yōu)里都能學(xué)有所得，學(xué)有所成。在這里我還要感謝楊老師這個假期對我工作的指導(dǎo)，同事們對我的幫助和關(guān)心，因?yàn)橛辛舜蠹业闹С峙c鼓勵我才能在這個陌生的城市中找到家一樣的感覺。希望多優(yōu)的明天會更好！
繪畫工作總結(jié)集錦4
本著活躍豐富校園文化生活，促進(jìn)青年學(xué)生成長陳才的目的，通過舉辦活動展現(xiàn)我系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，打造具有自動化工程系文化特色的校園文化活動品牌，特在我院第十二屆科技文化藝術(shù)節(jié)期間，我系宣傳部特此舉辦了攝影書法繪畫大賽。在這個活動中讓我們有從中學(xué)到了很多，也認(rèn)識了自己工作的不足。
在此次大賽中，同學(xué)們特別是我系08級新生都能積極參加，每個班級都交了大量的作品，提高了他們的創(chuàng)作熱情，同時也為我系初步挖掘了一批在書法繪畫攝影方面的人才，給同學(xué)們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才能的青春舞臺。并且活動也增加了同學(xué)們對這些作品的興趣和中在這方面的知識。
此次活動在征集方面還是比較成功的，這就要源于工作的分配合理上。各班作品先交至宣傳委員，再有宣傳委員交至負(fù)責(zé)各班的宣傳部干事，這樣就不會由于作品的集中收集而耽誤時間，同時也增加了宣傳部干事同宣傳委員的.溝通交流的機(jī)會。我們在作品收集過來之后未評比之前便把作品按照書法、繪畫、攝影三類分開，從而也使得評比順利進(jìn)行。
當(dāng)然，此次活動還有很多的不足之處。
收集的作品質(zhì)量是趕上去，但質(zhì)量卻下來了。有的班級是強(qiáng)制性的交作品，以致同學(xué)們有點(diǎn)消極對待，隨便用紙張就寫字繪畫：還有的就是在作品規(guī)格上沒有按照要求去做，從而造成了下了功夫卻沒有資格進(jìn)行評比。就比如一些書法作品確實(shí)不錯，但是沒有按照規(guī)格，自動化工程系學(xué)生會宣傳部我們不得不放棄。在以后由此類活動時，我們會給大家強(qiáng)調(diào)作品規(guī)格的事情。
雖然我們設(shè)獎項(xiàng)很多，但是攝影作品是很少的。首先是攝影作品需要由很高的成本。一般我們都需要租用相機(jī)，即使不租的話還是要洗出來的，這也是需要錢的。所以以后在攝影作品創(chuàng)作需要方面得考慮進(jìn)去。還有就是說攝影作品的評比的問題。在評比上我們?nèi)狈I(yè)人士，所以在以后宣傳部成員會努力學(xué)習(xí)這方面的知識，由條件的話請社科部老師給我們講授這方面的知識。
在不足中學(xué)習(xí)，在成功處借鑒，在總結(jié)中提高，在提高中成長。我相信自動化工程系宣傳部在分團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下會創(chuàng)造出更多的輝煌，我們會盡我們做大的努力去做好我們的本職工作。
繪畫工作總結(jié)集錦5
經(jīng)管學(xué)院20xx年“書法繪畫大賽”已成功落下帷幕，從11月初前期開始的準(zhǔn)備宣傳工作到11月12日比賽結(jié)束，歷時半個多月，在宣傳部各位干事的努力下，比賽取得圓滿成功，但在整個活動的進(jìn)行中我們也有不足之處。
一、活動基本情況：
本次比賽由經(jīng)管系團(tuán)總支宣傳部主辦，共有來自系內(nèi)各專業(yè)參賽者100多名，比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，活動從宣傳到報名，一直到比賽以及結(jié)果公布，歷時半個多月，最終產(chǎn)生了軟筆組、硬筆組以及繪畫組二十多名獲獎選手。
二、活動成績：
1、活動宣傳階段，充分利用宣傳部人力資源，通過下寢室宣傳，海報宣傳以及班級宣傳，切實(shí)做到了宣傳到位，并且合理分配任務(wù)，順利統(tǒng)計(jì)了參賽人員的名單資料。
2、活動過程中，任務(wù)分配責(zé)任到人，在賽場入口設(shè)有簽到，做到了人員復(fù)核；為維持賽場秩序，簡化比賽流程，分設(shè)硬筆組和軟筆繪畫組兩個比賽場地，并在比賽場地緊缺的情況下迅速分設(shè)一處比賽場地，避免了比賽場地的擁擠和參賽人員的閑置；對于比賽用具有嚴(yán)格的登記審查工作，避免了材料的'浪費(fèi)與丟失。
3、比賽結(jié)束后，及時完成作品評審及獲獎公示工作。
4、本次活動的意義：
�。�1）挖掘出了我系許多有藝術(shù)才能的人;
(2)鍛煉了宣傳部干事的工作能力，這其中包括組織協(xié)調(diào)能力以及合作配合能力；
�。�3）表現(xiàn)了宣傳部人員的團(tuán)結(jié)和凝聚力;
(4)展現(xiàn)了經(jīng)管系學(xué)子的風(fēng)采，為我部乃至我系在一定程度上樹立了良好形象。
三、活動不足及缺點(diǎn)：
1、比賽時間與學(xué)術(shù)講座時間沖突，導(dǎo)致一部分選手無法到場參加或遲到比賽，我們不得不考慮實(shí)際另行比賽，以致我們這次比賽戰(zhàn)線拉了兩周多。
2、場地及用具材料準(zhǔn)備不充分，由于場地原因，有些選手被臨時遷到學(xué)生會辦公室比賽，有點(diǎn)倉促，同時硬筆組紙張不夠，軟筆組墨汁不夠。
3、比賽過程中監(jiān)管不嚴(yán)，硬筆組比賽有些選手沒有按照大賽要求用鋼筆寫字，軟筆組中有選手未按要求寫作品內(nèi)容，以及繪畫組作畫時間沒有嚴(yán)格控制，比賽結(jié)果出來后，獎品及證書未能及時頒發(fā)。
四、活動經(jīng)驗(yàn)：
本次“書法繪畫大賽”總體來說是成功的，但細(xì)節(jié)上仍存在許多缺點(diǎn)和不足，我部要從這次比賽中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動中盡量避免這些錯誤，做到系統(tǒng)安排，細(xì)節(jié)把關(guān)，責(zé)任到人，突發(fā)應(yīng)急安排到位，同時將活動的經(jīng)驗(yàn)帶到平時的工作中，防微杜漸，真正使經(jīng)管系宣傳部成為一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T。
繪畫工作總結(jié)集錦6
一、培養(yǎng)幼兒的耐心
有耐心是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要目的，比如畫一幅畫，首先是對所畫對象的細(xì)致、敏銳的想象力，畫畫的孩子敢于大膽地把自己所看、所記、所想的盡可能完滿地表達(dá)出來，這是一個人創(chuàng)造能力的表現(xiàn)。另外，畫好一幅畫需要雙手與身體及手腦之間的協(xié)調(diào)與配合，需要有使用繪畫工具的能力，認(rèn)識色彩的能力，完整地認(rèn)識與表達(dá)事物的能力，需要耐心、恒心，需要快樂的心情和對美的體驗(yàn)，需要全身心的投入。
如果總是口頭教訓(xùn)孩子應(yīng)該如何如何，其效果是比較差的。從這一點(diǎn)講，繪畫就是一種非常適合的活動。一個能夠自己面對實(shí)行寫生的孩子，當(dāng)他從隨意的畫畫和制作過渡到能比較客觀地去表現(xiàn)的時候，當(dāng)他從要大人指點(diǎn)過渡到敢于自己大膽去創(chuàng)作的時候，他的自主能力自然就加強(qiáng)了；當(dāng)他們能做到自己比較有條理地去收拾用具的時候，他們的獨(dú)立性也就增強(qiáng)了。讓敢于大膽地去畫，讓孩子更加細(xì)心去畫，讓孩子畫畫時有始有終，讓孩子自己去尋找自己畫中的問題。總之，這一切都有助于培養(yǎng)孩子膽大心細(xì)以及鍥而不舍的精神。
二、培養(yǎng)幼兒的.想象力以及創(chuàng)造力
在幼兒繪畫發(fā)展的黃金期，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力教師一般先出示示范畫，再示范畫的方法，然后幼兒依葫蘆畫瓢畫出與教師示范畫的內(nèi)容、形式和色彩相同的畫。這種方法雖然能通過繪畫的過程發(fā)展幼兒的繪畫技能，使幼兒掌握繪畫的一些最基本的方法，但是這種方式所產(chǎn)生的消極作用就是容易造成兒童畫的模式化、概念化，使兒童在畫畫時產(chǎn)生消極、被動、乏味的情緒，阻礙幼兒的思維和想象力的發(fā)展，扼殺他們潛在的創(chuàng)造意識。
想要改變這一狀況就要把幼兒從被動模仿中解放出來，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，注重幼兒的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、自由想象，讓幼兒畫其所愛，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)、由情而畫，從而使幼兒對美術(shù)活動懷有強(qiáng)烈的興趣和創(chuàng)作熱情，教師可以在教學(xué)中提出一些線索作為孩子思考的起點(diǎn)，使其展開想象，大膽創(chuàng)作。例如先線索的提供，即向幼兒展示事物的一部分，引導(dǎo)幼兒想象事物的其他部分，然后用畫的形式表現(xiàn)出來。給孩子想象的空間和創(chuàng)造的余地，有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。雖然我們是中班的孩子，還處于模仿的階段，但是我們也會給孩子提供一些半成品的范例，讓孩子有空間自己加以想象；此外，我們的美術(shù)活動多以故事情節(jié)來導(dǎo)入，如魚兒的世界、雞蛋哥哥、寵物畫像等，通過生動有趣的故事和可愛的人物、動物形象，孩子們對繪畫活動更有興趣了。
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