大學(xué)生自強之星張奇：青春奮斗勵志故事
大學(xué)生自強之星張奇：青春奮斗勵志故事
個人介紹：張奇身患?xì)埣�，矮小與侏儒讓他遭到很多冷眼歧視，但他樂觀自強，積極進取，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異之外也積極參與校內(nèi)外志愿活動近百次，多次獲得優(yōu)秀志愿者稱號，在他擔(dān)任學(xué)院志愿團團長期間，組織參與湘潭縣大安學(xué)校的愛心圖書館的援建，讓貧困山區(qū)的孩子們有了更接近知識的機會，也將志愿的陽光播撒在他們心中。同是張奇也感染了身邊的很多人，談起張奇，無不點贊。
“矮”也能頂天立地—記湖南科技大學(xué)商學(xué)院張奇的“追夢之路”
“夢想似乎是遙遠(yuǎn)的，但是只要通過自己的努力，就能一步步的拉近之間的距離，當(dāng)距離越來越短時，它就不再是夢，而成為了觸手可及的想法，無論如何，不要放棄走向夢想的腳步。”勤奮學(xué)習(xí)、熱心公益，他在追夢路上永不言棄；身殘志猶堅，命運挑戰(zhàn)面前，他沒有沮喪與沉淪，而是用他的毅力與樂觀成就不一樣的自己。
我就是不一樣的我，我為自己而活。——張奇。
向前跑 迎著冷眼和嘲笑
1991年，張奇出生在山東省淄博市桓臺縣的一個農(nóng)村家庭。由于生長激素的缺乏，致使他從出生起就比常人“矮一截”，1米26的身高總是讓他無情地被茫茫人海所淹沒。幼年時，為讓獨子張奇能像同齡人那樣正常成長，他的父母總會在農(nóng)活空閑時帶著他四處奔波求醫(yī)，巨額的醫(yī)藥費讓原本就生活拮據(jù)的家庭雪上添霜。
從小到大，張奇無論走到哪里，總會有異樣的眼光冷冷地射向他的內(nèi)心，總會有嘲笑的話語傳入他的.耳朵。坐在課桌前，他要盡力向前伸軀半個身子才能夠到桌面；上下樓梯時，他要盡力抬升雙膝才能登上臺階……
當(dāng)說到身高給他帶來的諸多困擾時，張奇說：“我的童年充滿了冷眼與嘲笑，每當(dāng)出家門前，我就會開始擔(dān)心害怕、羞于見人，總覺得自己走到哪里都會無地自容。”面對兒時的自卑感，張奇的父母就以霍金等身殘志不殘的成功人士為列，以此讓他相信別人能做到的事，只要自己加倍努力就一定能成。
所以當(dāng)再面對冷嘲熱諷時，張奇已經(jīng)能將這一切轉(zhuǎn)化為前進的動力，并朝著自己堅定的方向大步邁出。以第三名考入重點高中、多次獲“優(yōu)秀共青團員”稱號、被學(xué)校“感動十大人物”提名……接連不斷的碩果就在張奇的辛勤耕耘后毫無疑問地成為囊中之物，而他并未因此沖昏頭腦，反而以更好的心態(tài)、更高的標(biāo)準(zhǔn)和更多的行動來不斷開啟自己的新生活。
矮小與侏儒或許注定會永遠(yuǎn)伴隨著張奇，但他說：“我要永不間歇地向前跑，就在那些冷眼和嘲笑中跑出屬于我的燦爛人生。”
向前追 帶著勇氣和執(zhí)著
初進大學(xué)，由于檔案分配有誤，原本報考工商管理專業(yè)的張奇被安排就讀歷史學(xué)專業(yè)。軍訓(xùn)期間，劉校長看見了雖身體不便但仍堅持訓(xùn)練的張奇，并在了解了他的相關(guān)情況后幫助他轉(zhuǎn)專業(yè)。當(dāng)談到這“知遇之恩”時，張奇說：“感謝校長，這才使我有機會重新學(xué)習(xí)我熱愛的專業(yè)，并走進商學(xué)院這個溫暖的大家庭。”
但是，伴隨著轉(zhuǎn)專業(yè)帶來的問題接踵而來，除去公共課程，工管專業(yè)在大一上學(xué)期還另設(shè)有包括高數(shù)在內(nèi)的六門課程。除了要補修未學(xué)過的學(xué)科，還要學(xué)習(xí)新學(xué)期的課程，這一切讓從未接觸過經(jīng)濟類課程的張奇苦不堪言。于是，視頻授課網(wǎng)站成了他經(jīng)常主動學(xué)習(xí)的寶庫，自習(xí)教室則是他長期學(xué)習(xí)的戰(zhàn)地。每當(dāng)在學(xué)習(xí)中遇見困惑時，張奇總會在獨立思考后向老師誠心求解，并積極與同學(xué)們進行經(jīng)驗分享。
水滴石穿，鐵杵磨針，張奇終究憑借著頑強的毅力在大一學(xué)年內(nèi)補休完剩余課程，并在期末考試中取得不錯的成績。面對老師的表揚，張奇說：我就像剛站上跑道的賽手，所有的同伴都已經(jīng)比我先啟程了半年，我必須強逼著自己日以繼日地狂奔，只有那樣才能追上甚至趕超大家。
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