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中小學教學常規(guī)學習心得范文
篇一:中小學教學常規(guī)學習心得
為了進一步提高中小學教學常規(guī)管理工作水平,克服教學工作中的盲目性和隨意性,有效規(guī)范教育教學行為,切實增強質(zhì)量意識,努力提高教學質(zhì)量,全面推進義務教育均衡發(fā)展,迎水學區(qū)決定在全體教職工中進行《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》培訓學習活動。近一個月以來,在學校的組織下,我認真學習了《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》及相關(guān)教育教學理論書籍。
《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》是我們教學工作的一把尺。所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范,應該達到的要求,這就要求每個老師能將常規(guī)與自己的教育教學實踐結(jié)合起來,努力在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中落實常規(guī),做細做實,持之以恒,堅持不懈。它規(guī)范我們的個人教學行為,規(guī)定了我們計劃的制定、教案的撰寫、上課的要求、作業(yè)布置與批改、活動與輔導、教學評價、教學研究等方面要求,我想如果每個人都能做到這些常規(guī)的話,應該會在教育教學上取得很好的成績。作為老師,需要在實踐反思中認真對照,反復檢查,長期以往,使常規(guī)逐步內(nèi)化成我們的一種教學習慣。我覺得這是我們應該追求的境界。
通過學習,我對《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解,從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等,需要教師科學的設計,才能使教學達到最優(yōu)化。所以我體會到常規(guī)不僅是一種制度,更是轉(zhuǎn)變教師教學理念的有效途徑。
迎水學區(qū)在義務教育均衡發(fā)展達標驗收前期開展學習《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》的活動,是十分必要的,勢在必行的。只有學好《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》,才能自覺地遵循常規(guī),規(guī)范并指導自己的教學,更好的服務于學生,取得良好的教育教學效果。
通過學習使我懂得備課的重要性:教學預設要力求開放,立足教材,超越教材;開放思維,拓展空間;開放情感,尊重不同的情感體驗。還要寫好教學反饋,明確教學存在的問題,找出原因,及時糾正,總結(jié)成功的地方,積累經(jīng)驗進一步保持,為下一步的教學揚長避短。
通過學習,我知道了義務教學常規(guī)包括制定教學計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、復習與考試等內(nèi)容。不僅在備課和上課方面給我們提出了具體要求。在作業(yè)與輔導方面也為我們制定了標準。 “作業(yè)設計應當重視實效性,在內(nèi)容上應當注重學生的學習態(tài)度,學習體驗,學習習慣及學習效果,在難易程度上應當符合學習實際。作業(yè)形式應當靈活多樣。不要布置懲罰性的作業(yè)!笔堑模瑱C械重復的作業(yè)能給學生帶來什么呢,只有加重負擔,一些不良的行為習慣也是在作業(yè)中形成,學習的厭煩情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生,所以布置作業(yè)一定要精心設計。不同程度的學生完成不同的作業(yè),各取所長,達到各自的效果這才是真正的因材施教。教師批改作業(yè)時更要講究,對那些作業(yè)有差錯的不要批評。要耐心引導,使之知錯,會改錯。這樣作業(yè)才有實效性。
通過學習和討論,我進一步領(lǐng)會了《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》
的內(nèi)容對扎實推進課程改革,全面實施素質(zhì)教育,規(guī)范教學行為,全面推進義務教育均衡發(fā)展,提高教育教學質(zhì)量的重大意義;明確了在課程改革背景下,教師在“課前準備”、“教學活動”、“作業(yè)與輔導”、“教學評價”等方面的新理念、新要求。在學習過程中,我認為《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》不但對教師提出了新的要求,同時也為教師指明了工作的方向,消除了教師們在新形勢下對教學常規(guī)工作的模糊認識;我們要聯(lián)系實際,找出自己在工作中的不足與差距,在《《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》的指導下,調(diào)整自己的教學行為,并在教育教學工作中不斷實踐, 不斷學習,與時俱進。
篇二:落實課堂教學常規(guī)心得體會
本學期,我們在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,認真學習了教學常規(guī),病把這些貫徹到了教育教學中。通過對中小學教學常規(guī)的學習,我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標,積極貫徹新課程理念。我們只有思想上提高了認識,行動上才能跟上步伐。
教學新常規(guī)從五大方面提出了明確的要求。一是備課:備課中分為集體備課和個人備課。集體備課對學校教學常規(guī)管理提出了明確的要求;個人備課對個人教學前趨、學生學情、教學過程、教學效果等有明確的要求。二是上課:上課有兩大方面的要求。首先是對教師課堂的整個過程的要求,要做好課前準備、強化課堂秩序管理;其次是授課的要求和聽課的要求。三是作業(yè)布置與批改。四是課外輔導方面的要求。五是考試與評價方面的要求。總之,這五個方面的要求就是集中為:對學校教學常規(guī)管理提出了明確的要求、對教師教學常規(guī)提出了符合新課標理念的要求、對學生學習常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡。
新的常規(guī)的學習,使我在新課標下的教學有了新的認識,新的方向,不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”,更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學,扮好課堂組織者的角色。通過學習我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解,從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價、反思等需要教師科學的設計,才能使教育教學達到最優(yōu)化。所以我覺得學習真是及時啊,深刻體會到常規(guī)不僅是一種制度,更是轉(zhuǎn)變教師教學理念
的有效途徑。學常規(guī)不是多余的,而是十分必要的,勢在必行的。只有學好常規(guī),才能自覺地遵循常規(guī),指導自己的教學,才會取得良好的教育教學效果。
作為教師我們應該充分學習教學常規(guī),對照自己的工作找出不足,嚴格按照備課要求進行備課,抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學習新課標,理解新理念,鉆研教材,精心設計教學每一個環(huán)節(jié),形成課后反思習慣,做好教學札記,提高自己的教學水平,促進自身發(fā)展。
總之,學習教學新常規(guī)之后,給我更多的是思考,只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步。我不僅感受到了整個教育教學的新的發(fā)展,更使我有了緊迫感:只有不斷學習,與時俱進,才能緊跟教育改革的步伐,做一個稱職的人民教師。在教學中多用時間來思考。在今后的工作中要善于學習,學習再學習,為教育事業(yè)科學發(fā)展作出新的更大貢獻。
篇三:學習《中小學教學常規(guī)》心得體會
通過對教學常規(guī)的學習,我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標,積極貫徹新課程理念!吨行W教學常規(guī)》為我們的教學指明了一個方向,特別是對新教師而言就更是如此。教學常規(guī)同時還給我們提出一個目標:如何有效把握課堂的四十分鐘,培養(yǎng)學生對學習的興趣。作為語文學科,興趣通常是一把打開通往知識大門和成功之路的鑰匙。培養(yǎng)學生對語文的愛好,喚起學生對語文的深刻而長遠的興趣是每位教師的重要任務之一。 備課是否充分,直接影響到一節(jié)課的效率。在備好教材的基礎(chǔ)上還要備學生。要針對本校學生的實際情況來備課。例如我們學校的許多學生在語文基礎(chǔ)知識與技能方面掌握薄弱,我們教師在制定教學目標的時候就要符合學生實際,難易適度,我們要如何用方便、有趣的方法有效地使學生正確掌握知識與技能;部分學生對語文課不感興趣,我們又如何在語文課上借助文字的特殊魅力培養(yǎng)他們的興趣。這些問題都需要我在備課之前去思考,以及今后不斷地探索與總結(jié)。
課堂教學過程中要以學生為主體,創(chuàng)造和諧、愉快、活躍的教學氣氛,這樣能提高學生對語文課的興趣。針對我所教班級大部分學生特點,平時在課堂上或者課間我盡量與學生拉近距離,消除師生間的隔閡,課上微笑看待每一個學生,帶給學生朝氣和熱情,這樣能調(diào)動學生學習語文的興趣。語文課堂上,還要給學生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機會,語文教學的任務,不僅是讓學生掌握語文知識與技能,更重要的是讓學生得到情感價值觀的熏陶與感染。在教學的各個環(huán)節(jié),教師都要積極創(chuàng)造條件讓學生參與活動。通過游戲、競賽等形式,為學生創(chuàng)造更多的自我表現(xiàn)機會。
今后,我要認真研讀《中小學教學常規(guī)》,更要在實踐中不斷摸索,不斷進步,盡快讓自己成熟起來,在教學領(lǐng)域中有所突破。
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