學(xué)習(xí)心得體會(huì)集錦15篇
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
說(shuō)到四德四風(fēng),我相信人們很快就會(huì)想起這些詞。師表,愛(ài)強(qiáng),奉獻(xiàn),無(wú)私奉獻(xiàn)。是的,這就是我們的人民教師,但我們要對(duì)得起這個(gè)稱贊的詞,不要辜負(fù)人們的期望。這是我們必須努力的方向,也是必須實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對(duì)一位教師特別重要。因?yàn)榻處熓呛⒆有袨榈臉?biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都默默影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我可以簡(jiǎn)單談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)。
第一,嚴(yán)于律己,重視言行。為人師表,嚴(yán)于律己,加強(qiáng)自制力,每天帶著好心情埋頭工作,微笑迎接孩子。幼兒園的'工作很麻煩,壓力很大,但我都坦然面對(duì),不計(jì)較個(gè)人得失,不把個(gè)人感情帶入工作中?梢哉f(shuō),每天我都以平和的心態(tài)和飽滿的感情真心對(duì)待每一個(gè)孩子。以平凡的心態(tài)和高興的心情做實(shí)事。
第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生的美麗固然能給人美感和快樂(lè),但作為教師更重要的是塑造內(nèi)在修養(yǎng)。這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)格外重要。只有不斷更新自己的知識(shí),提高自己的素質(zhì),不斷完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中,我們要有效地備課,體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧,切實(shí)有效地進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
第三,刻苦研究工作。精通教學(xué)工作是當(dāng)教師的關(guān)鍵。只有精通工作,才能把科學(xué)文化知識(shí)正確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是回答不正確,教師在學(xué)生心目中的威信就會(huì)逐漸喪失,學(xué)生也對(duì)教師沒(méi)有信心。教師要提高教學(xué)工作水平,必須自覺(jué)參加學(xué)習(xí)和工作訓(xùn)練,在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦地學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)拓新的教學(xué)方法,嚴(yán)謹(jǐn)做學(xué)問(wèn),孜孜不倦,努力做得更好。
第三,堅(jiān)持“為孩子的一切,為孩子的一切”,與所有孩子建立平等、和諧、和諧、相互尊重的關(guān)系,關(guān)懷所有孩子,尊重所有孩子的人格,發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)所有孩子潛在的優(yōu)秀品質(zhì),努力正確處理教師和孩子的家長(zhǎng)關(guān)系。我們重視學(xué)生,學(xué)生要得到老師的尊重,他們要尊重老師,學(xué)習(xí)李老師傳授的各種知識(shí)。要用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中給予嚴(yán)厲的愛(ài),在愛(ài)情中給予嚴(yán)厲。如果我們把學(xué)生當(dāng)作天使,我們就會(huì)住在天堂。約翰肯尼迪。
第四,注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方面的人員協(xié)助才能正常工作,所以教師要具備良好的“團(tuán)隊(duì)合作”。團(tuán)隊(duì)合作,字只有四個(gè)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、合作、合作、相互幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,只有個(gè)人融入這個(gè)大家庭才能得到提高,感受到工作的樂(lè)趣,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中,我們要注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,在集體榮譽(yù)的前提下做好每一件事。
因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神表達(dá),深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是3354各教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中沒(méi)有必要轟轟烈烈。繼續(xù)做教師的美德,就能不斷地自我分析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越,實(shí)現(xiàn)我人生的價(jià)值!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
首先,感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),在的仔細(xì)聆聽(tīng)中,期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。這兩天的培訓(xùn)課程,我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了的印象,我只恨才疏學(xué)淺、文筆糟糕,夠?qū)⑺杏|都文字顯然于紙上。我盡力絞盡腦汁,以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)。
我培訓(xùn)的是如何做好科主任、護(hù)士長(zhǎng),由法國(guó)里昂醫(yī)藥管理學(xué)院史曉群教授給我們講的有火爐效應(yīng)、空杯信念、2:8原則、問(wèn)責(zé)制、333體系、防火墻、綜合目標(biāo)、20:70:10原則、木桶原則、科室之間需要協(xié)調(diào)、持續(xù)改善、人力資源管理“鉆石”模式、營(yíng)銷4P4C4V組合等等。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我認(rèn)為有很多地方可以用到我們科室管理和我們醫(yī)院管理,例如:激勵(lì)獎(jiǎng)制,正獎(jiǎng)勵(lì)和負(fù)獎(jiǎng)勵(lì),給員工下達(dá)目標(biāo),按時(shí)完成了就給正獎(jiǎng)勵(lì),沒(méi)有按時(shí)完成的給負(fù)獎(jiǎng)勵(lì),我們科里現(xiàn)有一問(wèn)題,就是網(wǎng)絡(luò)咨詢問(wèn)題,我覺(jué)得可以用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)登記系統(tǒng),沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,他們就沒(méi)有動(dòng)力,到最后我們的任務(wù)完成不了,醫(yī)院就會(huì)減少收入,給他們定制好任務(wù),完成了就給予獎(jiǎng)勵(lì),沒(méi)有完成的給予懲罰,可以大大的增加他們的工作效率。要做到獎(jiǎng)罰明確。我們科室工作時(shí)間問(wèn)題,史老師講到排班問(wèn)題,我們工作分為兩部分,一部分是工作最忙時(shí)間,一部分是不忙時(shí)間,我們要做到忙時(shí)不休班,認(rèn)真工作,不把情緒帶到工作中,閑著的時(shí)候就把忙時(shí)不休的班休出來(lái),一方面是給醫(yī)院減少加班費(fèi)用支出,另一方面給員工一個(gè)滿意的休息時(shí)間。
還有就是滿意度問(wèn)題,現(xiàn)有的滿意度問(wèn)題存在監(jiān)管不嚴(yán),滿意度回收少,還有可能滿意度不真實(shí)等問(wèn)題,應(yīng)該建立滿意度調(diào)查小組,不定時(shí)間,地點(diǎn)的巡查管理,以達(dá)到醫(yī)護(hù)人員工作的積極性,給患者最好的滿意,患者滿意度提高了,我們的收入也就隨之提高。就患者滿意了把我們醫(yī)院的知名度擴(kuò)散出去,要讓患者做到1傳10,10傳100那樣我們的門診量增加,收入增加,員工效益增加,員工工作積極性增加,隨之患者的滿意度就又增加,這樣不斷地循環(huán),我們就不斷的.擴(kuò)大我們的知名度。我們的知名度增加了,還怕患者不來(lái)我們醫(yī)院就診。
擴(kuò)大醫(yī)院知名度還需要現(xiàn)在的技術(shù),如網(wǎng)絡(luò)、電視、通訊、微信等宣傳力度大的廣告,來(lái)宣傳讓更多外地的患者知道我們醫(yī)院的就醫(yī)技術(shù)和環(huán)境。來(lái)增加我們收人。
參加這次培訓(xùn),我受益匪淺。我會(huì)通過(guò)這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容好好管理科室工作,爭(zhēng)取給科室和醫(yī)院滿意的答復(fù)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的`面前,真是聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,理解什么叫媒治。做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),理解了什么叫工業(yè)文化缺失。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),知道了做為一個(gè)人才,不只要懂外語(yǔ),更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。
三、學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀念。
聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話:人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一直堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),像專家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行! 路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借開(kāi)展學(xué)習(xí)工程的東風(fēng),重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)分享
讓孩子通過(guò)視聽(tīng)模仿,加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練
三到六歲是小孩的語(yǔ)言敏感期,模仿能力非常強(qiáng),我們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò),哪個(gè)孩子是要接受專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能講話的,因此在這個(gè)階段,無(wú)論學(xué)哪國(guó)語(yǔ)言,都是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)機(jī),可能影響刀孩子的將來(lái)。
這個(gè)階段不需要文字,不要讓孩子通過(guò)寫(xiě)字認(rèn)字來(lái)學(xué)語(yǔ)言,要在沒(méi)有文字的情況下,采用實(shí)物、圖片、掛圖、錄音機(jī)、錄像機(jī)、投影機(jī)等直觀方法,讓小孩多進(jìn)行視聽(tīng)模仿。聲情并茂的情景會(huì)話錄音會(huì)給孩子一種身臨其境之感。
用最簡(jiǎn)單的`英語(yǔ)跟孩子交流
用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟孩子交流,當(dāng)然家長(zhǎng)自己要先學(xué)習(xí)了,增強(qiáng)孩子的求知欲,提高孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。這一點(diǎn)非常重要,從最簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)開(kāi)始,然后逐步加深。盡量避免用漢語(yǔ)講述。逐步使孩子沉浸在濃厚的英語(yǔ)氣氛之中。
日常生活中,比如在學(xué)習(xí)“起立”和“坐下”兩個(gè)短句,只要邊說(shuō)stand up和sit down一邊站起來(lái),坐下去 孩子從動(dòng)作中就能明白是什么意思。比如讓喝水,上廁所也可以用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。在剛實(shí)施的時(shí)候可能會(huì)有一些困難。但小孩聽(tīng)多了就會(huì)明白是什么意思。
要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語(yǔ)的好習(xí)慣,久而久之就會(huì)有意想不到的效果。比如我和他在外出時(shí),我就會(huì)向他提問(wèn)。如小草小花是什么顏色的,現(xiàn)在幾點(diǎn)了,他喜歡什么等等。這樣,一方面強(qiáng)化了她的學(xué)習(xí),另一方面也不會(huì)讓他覺(jué)得緊張。
讓孩子多讀一些英語(yǔ)啟蒙教材
看英文原版的動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)媽媽出聲讀繪本、比如《快樂(lè)蟲(chóng)寶寶:唱唱跳跳學(xué)英語(yǔ)》就是一套非常不錯(cuò)的英語(yǔ)啟蒙讀物,適合0—6歲的孩子學(xué)習(xí),涵蓋的初級(jí)詞匯包括 140個(gè)英文單詞和45個(gè)英文短語(yǔ)。為了最有效地使用本產(chǎn)品,需要家長(zhǎng)按時(shí)讓孩子觀看dvd或者聆聽(tīng)cd,這樣,不用多久,孩子們就能記住歌詞并跟唱歌曲。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
14日清晨,秋日的暖陽(yáng)剛剛從地平線上升起,而zz商學(xué)院徐匯校區(qū)的某宿舍樓里卻冰冷一片。在6點(diǎn)10分那場(chǎng)肆虐的大火中,四名女生慌不擇路從六樓高的宿舍陽(yáng)臺(tái)上縱身躍下,最終在一片血泊中停止了呼吸,離開(kāi)了老淚縱橫的父母,也放棄了正在盛開(kāi)的青春。經(jīng)消防部門勘查,事故系學(xué)生使用“熱得快”引發(fā)電器故障,并引燃周圍可燃物所致。消防部門相關(guān)負(fù)責(zé)人向記者直言,缺乏消防安全常識(shí),是女生們遇難的主要原因!捌鋵(shí)她們有很多逃生的機(jī)會(huì),但由于過(guò)度驚慌,都錯(cuò)過(guò)了。最終選擇一種錯(cuò)誤的求生方式,浪費(fèi)了年輕的生命!毕缹<腋嬖V記者,在火災(zāi)初起階段,不應(yīng)去接水自救,正確的做法應(yīng)該是招呼室友一起沖出宿舍,抓緊時(shí)間逃離事故現(xiàn)場(chǎng)!盁o(wú)論什么情況下,確保生命安全是第一位的,火災(zāi)面前先不要去考慮財(cái)產(chǎn)損失。被困陽(yáng)臺(tái)后,女生們也不應(yīng)該輕易就跳樓求生。”消防專家表示,正確做法應(yīng)該是趴在地上,用濕毛巾捂住口鼻,等待消防人員前來(lái)救援。“即使身上著火,也不必太驚慌,只要在地上滾兩圈,火就能滅了。另外,比起跳樓避火,翻墻進(jìn)入隔壁寢室、結(jié)繩爬到五樓逃生等方法在當(dāng)時(shí)環(huán)境下,肯定更有用。”宿舍常見(jiàn)的.不安全隱患和因素有:1、私接亂接電源有的為了自己方便,從室內(nèi)插頭處私接電源充電或其他用途。2、違規(guī)使用電器少數(shù)學(xué)生圖方便,違反宿舍防火安全管理規(guī)定,私自使用熱得快、電爐、電飯鍋等燒水做飯,有的使用劣質(zhì)電器等,極易造成短路、超負(fù)荷,造成火災(zāi)。3、點(diǎn)蠟燭看書(shū)部分學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí),臨近考試,心里沒(méi)底就點(diǎn)蠟燭挑燈夜戰(zhàn),蠟燭放在床架上,躺著或坐在床上看書(shū)相當(dāng)危險(xiǎn),一旦打起瞌睡容易發(fā)生火災(zāi)事故。4、吸煙或亂扔煙頭有些學(xué)生喜歡吸煙,并隨地亂扔煙頭。將煙頭扔在走廊的雜物上,易引燃雜物發(fā)生火災(zāi)。躺在床上吸煙,煙頭一旦掉在床上,就會(huì)發(fā)生火災(zāi)事故。安全防火要做到:☆不使用熱得快、電爐、電炒鍋、電茶壺、電熱毯等大功率危險(xiǎn)電器:及時(shí)制止或舉報(bào)其他同學(xué)使用類似威脅大家安全的電器!钤趯嬍覂(nèi)不可使用蠟燭等明火、不焚燒信件雜物☆寢室內(nèi)禁止吸煙。☆留意宿舍樓內(nèi)的消防器材放置地點(diǎn)和使用方法,熟悉宿舍樓內(nèi)的安全通道,以防萬(wàn)一。1、當(dāng)宿舍發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確地當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)視火勢(shì)情況,在向周圍人員的同時(shí)向消防隊(duì),同時(shí)還要向單位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報(bào)告。2、沉著應(yīng)對(duì)、冷靜思考、見(jiàn)機(jī)行動(dòng)古人云:行成于思,如果發(fā)現(xiàn)某宿舍著火,濃煙挺大但沒(méi)有明火,就應(yīng)判斷為初期火災(zāi)及時(shí)撲救,切不可貽誤戰(zhàn)機(jī)釀成大火。首先應(yīng)切斷電源。然后用濕毛巾等捂住口鼻,提著滅火器進(jìn)入室內(nèi),對(duì)準(zhǔn)著火底部噴射。如火勢(shì)不可控制,不要驚慌失措私自行動(dòng),要聽(tīng)從宿舍管理員的指揮,迅速疏散到安全地方,同時(shí)要鎮(zhèn)靜撥打119報(bào)。3、正確選擇疏散路線和逃生方法遇到火災(zāi)從樓梯向下層逃生時(shí),要用濕毛巾捂住口鼻,用水澆濕衣服,以較低身姿快速有序沖出煙霧區(qū),到達(dá)安全疏散口。如果疏散樓道被咽氣污染嚴(yán)重不能通過(guò)時(shí),起火樓層以上學(xué)生可向上層疏散,直至樓頂;饎(shì)蔓延很快,未能及時(shí)疏散逃離,可撤離到未起火房間,并將房間門窗關(guān)嚴(yán),用濕毛巾把門縫堵嚴(yán),防止煙氣侵入,同時(shí)可打開(kāi)外窗,用有效方式向外示意,等待救援,切不可盲目跳樓。如火勢(shì)太猛,可將床單、被罩、窗簾等撕成寬條,連接成繩索,將繩索一端牢系在暖氣管道或其他牢固物體上,抓住繩索,由窗外墻體滑下。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
春風(fēng)送暖的陽(yáng)春三月,由教育部基礎(chǔ)教育課程中心主辦、南京鳳凰母語(yǔ)教育科學(xué)研究所承辦的“七彩語(yǔ)文杯”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽于 3 月 31 日在古城南京舉行。
這次可以有幸全程觀看了大賽過(guò)程,收獲頗多。
本次大賽,分朗讀展示、書(shū)寫(xiě)展示、知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題、才藝表演、課堂教學(xué)五個(gè)部分,給選手們一個(gè)展現(xiàn)自我才藝的舞臺(tái),一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái),對(duì)我而言則是一次充分學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。在三天的比賽中,參賽選手個(gè)個(gè)不甘示弱,在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都表現(xiàn)出大膽、自信、激情、細(xì)膩、創(chuàng)新??體現(xiàn)了新的教育模式和教育理念。他們?nèi)轿、多角度地展示了語(yǔ)文教師扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力和全面的藝術(shù)才能,獲得了全場(chǎng)陣陣熱烈的掌聲。他們?cè)鷮?shí)的專業(yè)技能、出色的課堂設(shè)計(jì),處處都體現(xiàn)了他們的用“心”教學(xué),而他們對(duì)專業(yè)技能的磨煉、對(duì)教材把握的準(zhǔn)確,更體現(xiàn)了他們的用“情”教學(xué)。所有的這些都讓我深深地感受到,時(shí)代對(duì)教師的專業(yè)化要求越來(lái)越高,只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng)才能跟上時(shí)代的步伐。
三天的學(xué)習(xí),讓我感受到,一個(gè)人的語(yǔ)文能力是多方面的`,善讀、能說(shuō)、會(huì)寫(xiě),應(yīng)該是語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)中的最基本部分,也是語(yǔ)文教師教學(xué)能力的重要體現(xiàn)。我們的教學(xué)不是技術(shù),而是藝術(shù)。語(yǔ)文教學(xué)能力又有它的特殊性。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,主要靠的不是簡(jiǎn)單的行為糾正,而是靠認(rèn)知上的感染熏陶、潛移默化和揣摩體悟。教師所做的最重要的工作就是因勢(shì)利導(dǎo)、因材
施教,讓學(xué)生自己能夠領(lǐng)悟到語(yǔ)言的規(guī)律和要求,從而形成良好的語(yǔ)感和語(yǔ)言行為調(diào)控能力。
從所有參賽選手身上,我體會(huì)最深的就是,作為小學(xué)語(yǔ)文教師,需要具備:
1、豐厚的文化。
一個(gè)語(yǔ)文教師首先要有文化品位。文化是從閱讀中來(lái)的。一個(gè)勤奮的教師,不僅讀教材,讀參考,更重要的是博覽全書(shū)。每一個(gè)人工作以后,都面臨著再學(xué)習(xí)的問(wèn)題。雖然小學(xué)語(yǔ)文簡(jiǎn)單,可是涉及到的內(nèi)容還是很廣泛的。學(xué)生雖小,但是他們?cè)谡n堂中的問(wèn)題卻很多,什么都問(wèn),什么都敢問(wèn)。一個(gè)教師如果總是支支吾吾的,或者和學(xué)生“踢球”玩,是有失教師職責(zé)的。所以,一個(gè)語(yǔ)文教師始終要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷的豐富自己的文化知識(shí),不斷地從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng),這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、精美的語(yǔ)言。
語(yǔ)文教師的語(yǔ)言不僅要用詞豐富、嚴(yán)密,而且要流暢、純正。課堂上常帶著口頭語(yǔ),語(yǔ)氣平淡無(wú)味,聽(tīng)到這樣的課,每個(gè)人都會(huì)感到不舒服。相反,一個(gè)非常有語(yǔ)言修養(yǎng)的教師,往講臺(tái)一站,神采奕奕,說(shuō)起話來(lái),聲聲悅耳,學(xué)生在這樣的教師影響下,他們的語(yǔ)文能力怎么會(huì)沒(méi)有提高呢?語(yǔ)文教師的語(yǔ)言是很重要的基本功,是決定語(yǔ)文課成敗的關(guān)鍵之一。俗話說(shuō):“近珠者赤,近墨者黑!苯處煹臐撘颇淖饔,對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生重要的影響。
3、燃燒的激情。
語(yǔ)文是情感的語(yǔ)文,因?yàn)檎Z(yǔ)文不僅學(xué)語(yǔ)文知識(shí),還承載著傳承文化的重任。一篇散文,一首古詩(shī),一句名言,這些文化都是具有豐富情感色彩的。要想教好語(yǔ)文,教師首先要有情感,
這種情感來(lái)自于對(duì)文本的解讀,來(lái)自于對(duì)生活的感悟,一個(gè)語(yǔ)文教師,沒(méi)有情感的豐富性,就不可能教出語(yǔ)文的激情。
4、專業(yè)的知識(shí)。
當(dāng)今時(shí)代,一個(gè)人不可能掌握全面的知識(shí),況且信息時(shí)代的來(lái)臨,知識(shí)可以儲(chǔ)存在電腦里了,但是電腦永遠(yuǎn)也不替代人腦。知識(shí)是人腦創(chuàng)新的基礎(chǔ)。語(yǔ)文的每一篇文章、每一段話,甚至每個(gè)詞語(yǔ),每個(gè)字,都蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)。這些知識(shí),有的是靠學(xué)生自己感悟的,有的是靠教師講解的,所以教師沒(méi)有知識(shí)是不能勝任的。一個(gè)教師要是死啃教材,不注重補(bǔ)充鮮活的血液,連自己也會(huì)變得陳舊。教師始終要有知識(shí)的緊迫感,無(wú)論教材怎么編,無(wú)論課程怎么變,都必須是一個(gè)知識(shí)的擁有者,這樣才能無(wú)愧于自己,無(wú)愧于學(xué)生!爸R(shí)用時(shí)方恨少”,這是不變的真理。
通過(guò)學(xué)習(xí),我不僅提升了教育理念,也拓寬了視野。參加這樣的培訓(xùn),機(jī)會(huì)非常難得,我要好好珍惜,好好學(xué)習(xí),更要慢慢品味,慢慢消化,真正去理解專家所說(shuō)的“生活化的語(yǔ)言,離孩子的心才會(huì)更近”;“常態(tài)的追求,可以造就一節(jié)課的精彩”。讓學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí),我對(duì)xx農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會(huì)和感悟:
一是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下,農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)驗(yàn),卻沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備,且市場(chǎng)敏銳度不高,導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高,農(nóng)產(chǎn)品滯銷等。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問(wèn)題。我們參觀的xx蔬菜專業(yè)合作社,是一個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范。合作社將農(nóng)民的土地集中整合,再以同樣的價(jià)格承包給農(nóng)戶種植蘆筍,并實(shí)行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷售一條龍服務(wù)。合作社統(tǒng)一開(kāi)溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷售,確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷售全過(guò)程的質(zhì)量安全。這樣下來(lái),農(nóng)戶的資金問(wèn)題解決了,技術(shù)煩惱沒(méi)有了,生產(chǎn)成本降低了,產(chǎn)量提高了,也不用擔(dān)心銷售不出去了。
二是改善技術(shù),靠科技推動(dòng)發(fā)展。說(shuō)起農(nóng)業(yè),我們大部分人都會(huì)想到“日出而作,日落而息”,“面朝黃土背朝天”的農(nóng)民形象。xx教授在課堂上給我們觀看了xx土豆收割加工過(guò)程的視頻,讓我感嘆不已,美國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平已實(shí)現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過(guò)程機(jī)械化。當(dāng)我國(guó)的.農(nóng)民在田間揮汗如雨時(shí),xx農(nóng)民正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽(tīng)著音樂(lè)干農(nóng)活。以前我們不明白為何xx%的農(nóng)民養(yǎng)活了x億人還有糧食出口,主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平,努力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。
三是開(kāi)拓思維,以創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)!扒笫莿(chuàng)新”是xx大學(xué)的校訓(xùn)精神,xx成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭,地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍,這些都離不開(kāi)xx人的銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
無(wú)論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文,人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫(xiě)作過(guò)程中,一些格式和要求約定俗成,甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定,因此,我們應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)往往不能亂來(lái),必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作,個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間,無(wú)論在形式還是內(nèi)容上,都可以打破陳規(guī),不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞,否則會(huì)造成寫(xiě)作上的失敗。
但這并不是說(shuō),應(yīng)用文寫(xiě)作就沒(méi)有我們可以發(fā)揮的空間了,我認(rèn)為除了形式上的較多的約束外,在內(nèi)容上除了注意一些語(yǔ)氣的東西,這里面還是有一定的空間去馳騁的,當(dāng)然畢竟應(yīng)用文不是其他的.文學(xué)作品,有那么多可以發(fā)揮的地方,還是以實(shí)用為上。
應(yīng)用文的寫(xiě)作格式和要求,具體不同的文體不盡相同,初學(xué)者不免眼花繚亂,不勝其煩,對(duì)于這些規(guī)則,我覺(jué)得靠死記硬背是不行的,因?yàn)榧词顾烙涀,也往往不能靈活應(yīng)用。最好的方法是找來(lái)一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看,對(duì)照規(guī)則去看,多想想為什么這樣,最好能理解這樣要求的合理性,當(dāng)然對(duì)于一些習(xí)慣性的東西,記住就是了。然后,可以不看規(guī)則去寫(xiě)一兩篇相同文體的,在對(duì)照規(guī)則和范文去檢查。我覺(jué)得在反復(fù)實(shí)踐中去理解記憶比較好。在課上,孫老師給我們一些有問(wèn)題的材料,去挑錯(cuò),這也是個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的教學(xué)方法,有利于我們快速掌握應(yīng)用文的寫(xiě)作要領(lǐng)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
我們很多人包括我自己,都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品,因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅,但應(yīng)用寫(xiě)作不太追求辭藻的華麗,它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)無(wú)華一些,基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多同學(xué),特別是原來(lái)文學(xué)功底較深的,往往有唯美主義的傾向,總喜歡寫(xiě)東西寫(xiě)得很藝術(shù)化,文中使用大量的修辭手法,什么比喻、夸張、擬人等等,堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來(lái)寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌、散文,只要使用適時(shí)適地,自然是很好的。但應(yīng)用寫(xiě)作追求一個(gè)“實(shí)”字,應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品,它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密,它是一種應(yīng)用文體,是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用,是傳遞交流信息、商洽處理問(wèn)題的一種工具。因此,寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
但是不是應(yīng)用文寫(xiě)出來(lái)都是給人一種干巴巴、讀來(lái)索然無(wú)味的感覺(jué)?我認(rèn)為,既然文章總是要讓人來(lái)讀的,包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的`人員去閱讀,那么不可避免就要考慮人的閱讀心理,要有某種趣味性,讓人愿意讀下來(lái)。我見(jiàn)過(guò)一些人的工作報(bào)告,內(nèi)容上程式化的東西很多,如“在……親切關(guān)懷下,在……的領(lǐng)導(dǎo)下,在……的協(xié)助下,在……的配合下,我們經(jīng)過(guò)了……,克服了……,打破了……,最終……,”這些教條化的東西一多起來(lái),讓人根本就讀不下去,除了感到枯燥以外,這里面缺乏完成工作的真情實(shí)感,感覺(jué)是一種應(yīng)付的態(tài)度,對(duì)書(shū)寫(xiě)者的信任度大大降低。在符合規(guī)定的格式和要求下,盡量把內(nèi)容寫(xiě)得生動(dòng)有趣些,是必不可少的。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
我們來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈的目的可能不盡相同,減肥、健身、娛樂(lè)、休閑、工作……都好,有一點(diǎn)我想大家的想法都是一致的,既然來(lái)了,就要爭(zhēng)取跳得更好。從這次學(xué)習(xí)中我覺(jué)得基本功和基礎(chǔ)真的很重要,那樣學(xué)起來(lái)就不會(huì)那么難。
因時(shí)間的原因,我們上課時(shí)間很緊,但是看到我們張老師不畏辛苦的抓緊時(shí)間給我們上課,學(xué)員們雖然嘴上還是會(huì)哼累哼疼,有的學(xué)員腳痛,膝蓋都青了,但實(shí)際上還是不斷努力學(xué)習(xí)著。
更讓我感觸的是我們有一位學(xué)員帶著孩子來(lái)上課,孩子在外面哭了就出去哄哄,哄好了馬上就又回來(lái)馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中,這讓我們每個(gè)人更有了努力的勁。在舞蹈里我就像是懵懂無(wú)知的小孩子,張老師都說(shuō)第一天看到我們的時(shí)候眼睛里漏出的是迷茫,在老師們的指導(dǎo)教導(dǎo)下,我們有了更堅(jiān)定的目標(biāo),看到了我們的炙熱與奮斗,在考試那天我看到了張老師眼神里漏出高興,開(kāi)心與肯定,那時(shí)我想我們的努力是值得的。我們美麗的張老師每天都以微笑的充滿朝氣的臉龐面對(duì)身邊的每個(gè)人,用快樂(lè)感染著我們每個(gè)人,我想這就是舞蹈的魅力所在,之所以讓我著迷的原因所在吧。
總之,一直以來(lái)對(duì)舞蹈的愛(ài)好和舞蹈的學(xué)習(xí)帶給我很多的感觸,也的確學(xué)到了不少的東西。在此感謝本次學(xué)習(xí)中的老師給予我們悉心和耐心的指導(dǎo),老師們辛苦了。相信學(xué)習(xí)舞蹈會(huì)給我?guī)?lái)更多意想不的收獲。祝大家新年快樂(lè),努力達(dá)到想要的目標(biāo),加油!
時(shí)光飛逝,眨眼間又到了期末,兩學(xué)期的'排舞也即將結(jié)束了。與上學(xué)期相比,我對(duì)排舞又有了新的認(rèn)識(shí),我自認(rèn)為自己也有所進(jìn)步的。以前記步子就夠我累的了,現(xiàn)在我好像摸著門道了,開(kāi)始跟著音樂(lè)踩點(diǎn)找感覺(jué)了。可惜樂(lè)感不強(qiáng),老踩不到正點(diǎn)。還有就是人太僵硬,扭動(dòng)不起來(lái),所以老挑不出那種美感,這是我還需亟待改進(jìn)的。
全健排舞新起很快,在我看來(lái),它是一種藝術(shù)與美的結(jié)合。大學(xué)體育本著發(fā)展豐富的體育活動(dòng),娛樂(lè)我們的身心,提高我們機(jī)體素質(zhì)的原則,為我們?cè)O(shè)立了排舞這門課。作為大學(xué)必須課的體育對(duì)我們的身體素質(zhì)鍛煉是很有意義的,起初選擇健美操的原因就是因?yàn)橄肱囵B(yǎng)一下自己的氣質(zhì),通過(guò)上半學(xué)期排舞的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我更加愛(ài)運(yùn)動(dòng)了,由于以前學(xué)習(xí)壓力很少運(yùn)動(dòng),感覺(jué)自己的體質(zhì)都下降好多,現(xiàn)在每周近兩個(gè)小時(shí)的健美操訓(xùn)練正好為我提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。不但如此,還使我的身體協(xié)調(diào)能力有了增強(qiáng),樂(lè)感也變好了,還可以調(diào)整呼吸,增強(qiáng)毅力。學(xué)習(xí)排舞給我的大學(xué)生活增添色彩,使我更加自信,讓我的心情變的很愉快,每個(gè)關(guān)節(jié)都得到舒展。
學(xué)習(xí)排舞,讓我感受最深的就是能讓自己在枯燥的學(xué)習(xí)生活之余使身心獲得放松,每次上排舞課,不管有多累,心情都會(huì)非常的舒暢,因?yàn)槊總(gè)毛孔都在出汗排毒。女孩都很愛(ài)美,這門課對(duì)自身形體的塑造和培養(yǎng)有很多幫助,排舞的動(dòng)作多種多樣,有簡(jiǎn)有繁,時(shí)快時(shí)慢時(shí)而停頓時(shí)而節(jié)奏分明,可以使全身肌肉和骨骼得到良好的鍛煉,同時(shí),它還是一種力與美的享受,經(jīng)常練習(xí),還能增進(jìn)人體的靈敏,柔韌素質(zhì),使身體更加協(xié)調(diào)健美,有助于身體的全面發(fā)展。跳排舞讓我精神振作,心情愉快,從前早晨起床后,常感到朦朧,全身沒(méi)勁,不能馬上投入學(xué)習(xí),尤其是晚上睡的很晚時(shí),這時(shí)我便試著做早操,練習(xí)一些平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)作,大腦就會(huì)很快興奮清醒了,身體各部分的機(jī)能也有了提交,使我精神飽滿,充滿活力,從而為一天的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備良好的身體條件,另外常跳排舞對(duì)身體的幫助是非常大的,它能提高神經(jīng)系統(tǒng)的功能,并對(duì)心腦血管系統(tǒng)也有良好的影響。
健康是每個(gè)人最大的財(cái)富,美麗又是每個(gè)女孩子最大的愿望與夢(mèng)想,多少人想同時(shí)擁有既健康又動(dòng)人的身體,但想做到這點(diǎn)不算太難,也不算太簡(jiǎn)單,練排舞就會(huì)圓我的夢(mèng),所以選課時(shí)我很慶幸被選上了,心理上就讓我很愉快。但是,在享受愉快與動(dòng)感的同時(shí),疲憊會(huì)在課后一段時(shí)間一股腦的涌上來(lái),有點(diǎn)讓人招架不住,而且動(dòng)作稍微有點(diǎn)難做,每次回去都得琢磨一下才會(huì)做的很順暢,這不是抱怨,而是通過(guò)跳舞讓我對(duì)不努力不成功這句話的意思有了深刻的理解,沒(méi)有耕耘哪有什么收獲?沒(méi)有付出哪有什么回報(bào)?想健康又要健康的漂亮,當(dāng)然要通過(guò)不懈的努力去實(shí)現(xiàn)它。
生命在于運(yùn)動(dòng),只有持之以恒的體育鍛煉,才能增強(qiáng)體質(zhì),排舞就是一種很好的途徑。排舞既讓我有了對(duì)美的新概念,又讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)努力,選它,學(xué)它,我很開(kāi)心,很滿足,我從中受益匪淺。
舞蹈學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
這學(xué)期體育課選體育舞蹈,是因?yàn)橄矚g,所以我一直抱著很大的激情在學(xué)習(xí)體育舞蹈,每一堂課都深深地溶入到舞蹈的世界里去了。
一開(kāi)始的時(shí)候,老師先交給我們?nèi)A爾茲的基本步,對(duì)于我沒(méi)有選過(guò)體育舞蹈的人來(lái)說(shuō),剛開(kāi)始接觸的時(shí)候感覺(jué)有點(diǎn)難。但重復(fù)跳一段時(shí)間之后,就慢慢找到感覺(jué)了。所以我知道了,要想學(xué)好舞蹈,最重要的就是不斷地練習(xí)。
體育舞蹈還有一個(gè)特色就是要和男伴一起跳,一開(kāi)始兩個(gè)人都不好意思,但通過(guò)慢慢彼此的配合,有了屬于彼此的默契。所以兩個(gè)人的配合對(duì)于體育舞蹈跳好是很重要的,即使一個(gè)人跳的再好,配合不好也是徒勞無(wú)功的。
在華爾茲的學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師又教了我們倫巴舞,這兩種舞種的感覺(jué)和風(fēng)格是完全不同的。華爾茲是4/3拍,圓潤(rùn)柔滑,需要上下緩慢起伏從而優(yōu)美地翩翩起舞;而倫巴在舞的全程腿是直的,不要彎曲,有妖嬈扭動(dòng)地感覺(jué)。所以在課上,對(duì)兩種舞風(fēng)格切換的把握也是十分重要的。
在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)體育舞蹈的時(shí)候,我只是照著老師的樣子,機(jī)械地模仿,動(dòng)作小氣放不開(kāi),顯木訥呆板、沒(méi)有感染力。只是單純地照著做而已;后來(lái)在一次次的練習(xí)中才逐漸領(lǐng)悟到舞蹈時(shí)不僅要注意動(dòng)作的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),還要在每個(gè)動(dòng)作中融入對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的獨(dú)特理解,甚至要有所創(chuàng)新地適當(dāng)加入自己個(gè)性化的東西,要熔鑄感情。這樣才可以表達(dá)出舞之神韻。
學(xué)習(xí)了一學(xué)期的體育舞蹈,我有很多收獲。它讓我的姿態(tài)變得優(yōu)美,走路腰也挺直了,提升了我的氣質(zhì),有一種自己被熏陶了的感覺(jué)。另外,舞蹈在給人美感的同時(shí)也給我?guī)?lái)了一份恬靜的心情,一分自信,讓我忘掉煩惱,每天都以微笑的充滿朝氣的臉龐面對(duì)身邊的每個(gè)人,用快樂(lè)感染周圍每個(gè)人。舞蹈的學(xué)習(xí)與平時(shí)課堂的學(xué)習(xí)也有很大聯(lián)系,增強(qiáng)了我的節(jié)奏感。
對(duì)于老師教學(xué)的評(píng)價(jià),我覺(jué)得在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中,老師的授課是非常耐心和細(xì)致的,老師會(huì)一個(gè)個(gè)仔細(xì)糾正我們的動(dòng)作,對(duì)于比較難跳的舞步老師也會(huì)反復(fù)示范和教動(dòng)作要領(lǐng),老師跳地更是非常完美,把兩種舞的神韻全部表達(dá)出來(lái)了。對(duì)于課程,我覺(jué)得老師可以在教華爾茲和倫巴之后,再教我們一些舞會(huì)上的交際舞,或者更多的華爾茲舞蹈,因?yàn)槲曳浅O矚g華爾茲,這樣,可以滿足對(duì)要求更高的學(xué)生的要求。在現(xiàn)實(shí)生活中我們也會(huì)有很好地應(yīng)用。學(xué)到更多的舞步。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“先生的責(zé)任不在于教,而在教學(xué)生學(xué)”。我們應(yīng)該改變那種讓學(xué)生跟在自己后面亦步亦趨的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我主要從課堂和成長(zhǎng)閱讀兩方面來(lái)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂,課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程,只有營(yíng)造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍,喚起學(xué)生的主體意識(shí),激起學(xué)習(xí)需要,學(xué)生才能真正去調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛能,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。如何培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力呢?我嘗試著做了一下。
課堂教學(xué)中,合理創(chuàng)設(shè)情境,不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容,加深印象,而且能夠喚醒全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),拓展學(xué)生的思維,成為學(xué)習(xí)的主人。例如:《梅蘭芳學(xué)藝》的教學(xué),要求學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的'不足。我在教學(xué)時(shí),借助音樂(lè)圖畫(huà)來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生充分體會(huì)梅蘭芳練功的刻苦。這種教學(xué)方法營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲,使他們的思維更加活躍,從心里愿意和老師及同學(xué)一道學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新知識(shí)。
教學(xué)實(shí)踐證明,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望是強(qiáng)烈的,學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的潛能是巨大的,學(xué)生有控制課堂的需求,學(xué)生的自主能力需要培養(yǎng)與提高。只要教師充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為前提,以教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生智能為核心,就能使學(xué)生逐步形成具有較強(qiáng)的再生能力的基本素質(zhì),從而更加主動(dòng)地學(xué)習(xí),主動(dòng)地發(fā)展。
我給班上的小朋友制定了每天的讀書(shū)計(jì)劃,那是我們關(guān)于成長(zhǎng)閱讀的約定。每天二十分鐘的成長(zhǎng)閱讀,堅(jiān)持一段時(shí)間之后,好多孩子都養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)會(huì)讀書(shū)的好習(xí)慣,而且他們會(huì)把在書(shū)上發(fā)現(xiàn)的有趣故事和同學(xué)老師家長(zhǎng)分享,還有的小朋友會(huì)把書(shū)上的故事加上自己的想象畫(huà)出來(lái),這樣就變成了讀寫(xiě)繪,孩子的想象能力得到了進(jìn)一步發(fā)展,自主學(xué)習(xí)能力也得到了提高。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
20xx年10月20日上午,我們學(xué)校14名教師在x校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,有幸赴xx縣的一校和二校參觀學(xué)習(xí),初到一校和二校,首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾,這兒的一切都是那么清新自然,富有生機(jī)。短短一上午的學(xué)習(xí),讓我們受益匪淺。
通過(guò)參觀xx縣一校和二校,所見(jiàn)之處,所看之物都讓所有人都感到耳目一新,從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍,了解著學(xué)校管理、教學(xué)研究、新課程改革等方面的成效與做法,雖只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的走過(guò),但在感受和品味的過(guò)程中,感慨頗深,收獲很大,受益匪淺。
文化是一種氛圍,是一種環(huán)境,是一種影響。校園文化建設(shè)是一塊會(huì)說(shuō)話的宣傳牌。文化立校,扮靚自己,讓人通過(guò)一眼認(rèn)出文化立校。在一校,我深深感受到那里追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態(tài)文化、動(dòng)態(tài)文化、教師追求和學(xué)生影響等多個(gè)層面,它涵蓋著以校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃郁用心的校園靜態(tài)文化,涵蓋著以學(xué)生活動(dòng)為載體的生機(jī)勃勃的'校園動(dòng)態(tài)文化,同時(shí)包含著以教學(xué)方式、管理方式、評(píng)價(jià)方式、運(yùn)行制度等為載體的教師層面的校園管理文化,和讓學(xué)生能時(shí)時(shí)處處浸染其中,直接以學(xué)生為對(duì)象的校園育人文化。
參觀學(xué)習(xí)后,我實(shí)實(shí)在在感覺(jué)到,這些學(xué)校把學(xué)校管理的很好,能夠說(shuō)到達(dá)了極致。我們通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交談,把握清晰的學(xué)校辦學(xué)思路(包括不同時(shí)期的辦學(xué)理念,辦學(xué)目標(biāo),辦學(xué)規(guī)劃,行動(dòng)思路等),另外包括學(xué)校的辦學(xué)條件、人文歷史、社會(huì)背景、發(fā)展現(xiàn)狀、人際關(guān)系,師資水平、學(xué)生特點(diǎn)等方面的狀況。兩所學(xué)校對(duì)教師的基本功抓的很扎實(shí),通過(guò)鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式加強(qiáng)對(duì)教師的訓(xùn)練,使全體教師的基本功都能扎實(shí)。
第二方面感受學(xué)校的文化氛圍,大到學(xué)校環(huán)境、教學(xué)大樓的設(shè)計(jì),小到班級(jí)文化,細(xì)到一面墻、一個(gè)角的設(shè)計(jì)都盡力解讀出文化的滲透程度。學(xué)校文化是于學(xué)校的教育思想、教育觀念,因此對(duì)課程構(gòu)建、學(xué)校管理、名言警句、教師言談以及校訓(xùn)、校歌、校徽、校旗等也都細(xì)細(xì)感悟,從而全面理解學(xué)校文化途徑,感受文化力量。觀察學(xué)校所有成員的行動(dòng)模式,學(xué)校文化就應(yīng)深深印在每個(gè)成員的心中,體此刻學(xué)校的每個(gè)成員對(duì)每一個(gè)行動(dòng)的自覺(jué)意識(shí)和獨(dú)特的認(rèn)識(shí)中,并表此刻日常的教育教學(xué)言行中,因此注意對(duì)每一項(xiàng)工作,每一個(gè)要求,每一項(xiàng)制度的落實(shí)進(jìn)行認(rèn)真的觀察,從而感受學(xué)校文化視野中的行動(dòng)質(zhì)量,真正領(lǐng)悟文化。
在一校主要參觀了學(xué)校的檔案室,從中看出學(xué)校的檔案管理很規(guī)范,很細(xì)致,教師基本功展示筆記中,如果不細(xì)看,你不會(huì)明白就是用黑筆手工寫(xiě)出來(lái)的,十分協(xié)調(diào);學(xué)校尤其在校本課程方面做的很細(xì)致,一點(diǎn)一滴,所見(jiàn)每一物都能夠看出他們?cè)谌粘=逃虒W(xué)中的精細(xì)化管理。學(xué)習(xí)中我強(qiáng)烈感覺(jué)一校是用x校長(zhǎng)的人格魅力和精干的領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)餞行辦學(xué)理念的。
這次學(xué)習(xí)真是不虛此行,使我進(jìn)一步了解了先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念,成功學(xué)校的內(nèi)在動(dòng)力和源泉。那里的教師愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)一致,才使這所學(xué)校充滿生機(jī)。長(zhǎng)期以來(lái),他們確實(shí)做了超多的工作,有了領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力,才塑造了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校。這讓我再一次想起一句話“沒(méi)有完美的個(gè)人,但有完美的團(tuán)隊(duì)!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
4月15日,我有幸參加了去xx市xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天下來(lái),感觸頗多,受益匪淺。
早上九點(diǎn)左右我們到達(dá)了xx小學(xué),我們首先聽(tīng)取了金維明校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的介紹。其中我印象最深的是xx小學(xué)的“小”,人均平均占地面積不足0.5平方米,但這所小學(xué)校所取得的成績(jī)是令所有學(xué)校所羨慕的,與溫嶺的xx小學(xué)、xx小學(xué)兩所大學(xué)校并駕齊驅(qū)。而后,我們又聽(tīng)取了兩位校長(zhǎng)的專題報(bào)告:《深化課程改革,轉(zhuǎn)換教育模式--學(xué)生解放行動(dòng)試驗(yàn)工作的'匯報(bào)》《班主任工作管理匯報(bào)》,學(xué)校的特色是開(kāi)辟“上靜下動(dòng)、增科減課、降難擴(kuò)容、彈性作業(yè)、多元評(píng)價(jià)”的操作路徑,實(shí)施“晨間xx大誦讀、課間陽(yáng)光大體育、午間文化大閱覽、課外社團(tuán)大活動(dòng)、傳承文明大行動(dòng)”五大文化工程,推行“多元化”評(píng)價(jià)和“文明券”激勵(lì)的方法,把學(xué)生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學(xué)習(xí)型學(xué)生,使學(xué)生在歡樂(lè)、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展能力。
教育在發(fā)展,學(xué)生在發(fā)展,新時(shí)期的教育對(duì)老師也提出了更高的要求,教師作為組織者、引路人,在教學(xué)中不僅要樹(shù)立學(xué)生的主體意識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)我們教師在教學(xué)工作中自己要?jiǎng)?chuàng)新,從意識(shí)上,能力上,方法上創(chuàng)新。在教學(xué)中,力求建立和諧民主的師生關(guān)系,提高教育的藝術(shù)性。
經(jīng)過(guò)本次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),開(kāi)闊我的視野,對(duì)我是一次很好的教育。對(duì)我今后的教學(xué)工作和自身發(fā)展有所啟發(fā),為自己今后提高自身的教學(xué)能力,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古至今,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一,也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著社會(huì)交往的日益擴(kuò)大,真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。
幼兒是祖國(guó)的未來(lái),是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍,培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容,從開(kāi)展文明禮儀教育,孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人入手,是全面提高幼兒德育教育工作的重要舉措。我園根據(jù)幼兒的年齡和幼兒園的實(shí)際,開(kāi)展了豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)。
一、學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)、創(chuàng)設(shè)識(shí)禮氛圍。
文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口,只有咱們每個(gè)人自覺(jué)提高文明禮儀意識(shí),規(guī)范自己的行為,使之形成良好的習(xí)慣,社會(huì)才會(huì)發(fā)展,人們的生活才會(huì)愉悅。為此,宣傳文明禮儀知識(shí),加強(qiáng)文明禮儀建設(shè)尤為重要,今學(xué)期我園利用禮儀師資培訓(xùn)、禮儀家長(zhǎng)講座、幼兒禮儀活動(dòng)課程、禮儀活動(dòng)觀魔摩課、評(píng)選幼兒文明禮儀之星、幼兒文明禮花絮展示等等形式,全面鋪開(kāi)禮儀活動(dòng)。同時(shí),咱們還加大對(duì)幼兒和家長(zhǎng)文明禮儀知識(shí)的宣傳力度,利用櫥窗、板報(bào)、專欄、圖片等途徑,讓幼兒、家長(zhǎng)、教師掌握一般禮儀的做法,使整個(gè)幼兒園環(huán)境都凝聚著濃厚的禮儀氛圍。
二、開(kāi)展各類活動(dòng),促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成。
我園自開(kāi)展禮儀教育活動(dòng),就認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng),并取得良好的效果:
1、進(jìn)行禮儀教育師資培訓(xùn)。
咱們都知道平時(shí)家長(zhǎng)和幼兒關(guān)注教師的文明禮儀和氣質(zhì)、氣度勝過(guò)關(guān)注她的學(xué)歷,一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)教師的信任與不信任非常多時(shí)候來(lái)自一兩次的談話與交往。所以一個(gè)教師具有良好的修養(yǎng)和文明的禮儀對(duì)工作是多么重要。而且教師的禮儀風(fēng)貌就像是展示在幼兒面前的一面鏡子,通過(guò)這面鏡子,幼兒會(huì)看到教師的美與丑。所以首先首先通過(guò)活動(dòng)灌輸禮儀知識(shí)給教師,使她們明確自己的價(jià)值觀和作用,樹(shù)立以身作則的作用,潛移默化地影響身邊的幼兒。
2、召開(kāi)禮儀教育家長(zhǎng)講座。
幼兒的可塑性非常強(qiáng),辨別是非的能力相對(duì)差,非常容易受家人、外界的影響,其表現(xiàn)為自私心較重,對(duì)物質(zhì)生活過(guò)高的奢求;在家不愛(ài)勞動(dòng),生活不能自理,害怕吃苦;不懂得禮儀、不關(guān)心別人、不尊重別人,以自我為中心,他們?cè)趦x表行為、言談舉止、待人接物、尊敬師長(zhǎng)、集體活動(dòng)、社交方面不懂規(guī)矩。由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響,他往往對(duì)來(lái)自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些,更多一些。幼兒對(duì)抽象的道理不易理解,模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一,生動(dòng)的榜樣,活動(dòng)的范例,比語(yǔ)言的說(shuō)教更容易使幼兒信服,俗語(yǔ)講“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!笨梢(jiàn)身教重于言教,家長(zhǎng)的.一言一行,都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子,因此籍通過(guò)家長(zhǎng)講座,使家長(zhǎng)意識(shí)到利用各種手段為幼兒樹(shù)立榜樣。
3、全面鋪開(kāi)幼兒禮儀教育活動(dòng)。
(1)重視營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍
環(huán)境因素對(duì)于幼兒成長(zhǎng)、發(fā)展有著巨大的教育潛力,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園的活動(dòng)空間、人際關(guān)系,周圍兒童的行為、班級(jí)群體心理氣氛,教師態(tài)度和行為都會(huì)對(duì)其發(fā)展起著極其重要的作用.所以在實(shí)施幼兒禮儀教育時(shí)咱們充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素,營(yíng)造良好禮儀教育的物質(zhì)環(huán)境與心理氛圍,各班活動(dòng)室內(nèi)開(kāi)辟禮儀教育陣地,定期創(chuàng)設(shè)禮儀環(huán)境。制定教師、家長(zhǎng)禮儀行為規(guī)范,引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)注意自身的言行舉止以積極的情感態(tài)度,樹(shù)立良好的禮儀榜樣,努力為幼兒提供良好的精神氛圍。每天早晨“禮儀兒童”迎候幼兒、家長(zhǎng)、老師,他們微笑著和每位伙伴、家長(zhǎng)相互問(wèn)候,它作為一種隱性環(huán)境,以潛移默化的方式影響著全園師生、家長(zhǎng)。
(2)注重生活性,滲透于幼兒日常生活之中
幼兒禮儀教育貫穿于幼兒一日生活之中。隨人、隨事、隨時(shí)、隨地、隨境地進(jìn)行隨機(jī)教育。教師們充分利用每天點(diǎn)心、午餐等環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行就餐禮儀教育。著重從使用餐具禮儀、就餐禮儀、餐后禮儀進(jìn)行培養(yǎng),使幼兒逐步養(yǎng)成文明進(jìn)餐習(xí)慣。
(3)禮儀教育列入幼兒教育課程之中
幼兒教育課程是對(duì)幼兒實(shí)施有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng),將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程之中,旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段。我園按幼兒年齡特點(diǎn)制定了3-6歲幼兒禮儀目標(biāo),確定禮儀教育內(nèi)容,選擇禮儀教材,將這一特色活動(dòng)安排在每天15分鐘的班級(jí)禮儀教育活動(dòng)之中,確保了禮儀教育的實(shí)施。咱們還注重將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中,使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。
(4)定期開(kāi)展家庭禮儀教育指導(dǎo),提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量。
家園教育的同步一致性是消除幼兒二面性行為的有效途徑。為了提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量和效果,我園探索開(kāi)展了禮儀家教知識(shí)的家教指導(dǎo)活動(dòng),來(lái)提高家長(zhǎng)自身禮儀素養(yǎng)和家教能力,學(xué)習(xí)一些家庭禮儀教育的方法,取得良好的效果。
三、及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)我園禮儀工作的評(píng)價(jià)。
為了進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平,更好的保持幼兒園工作中的優(yōu)勢(shì),調(diào)整工作中的不足。今學(xué)期末,我園園向家長(zhǎng)分發(fā)了禮儀教育“家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷”,邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友客觀地評(píng)價(jià)幼兒園的禮儀工作,并提出寶貴的意見(jiàn)!從問(wèn)卷反饋的情況來(lái)看,家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的兒童禮儀教育和教職員工的禮儀常規(guī)及工作態(tài)度、責(zé)任心、耐心、家長(zhǎng)溝能力都非常滿意,但也有家長(zhǎng)提出了更高的要求!相信,有了家長(zhǎng)中肯的評(píng)價(jià)、意見(jiàn)和建議,咱們幼兒園的禮儀教育工作會(huì)更上一層樓!
四、坦然面對(duì)活動(dòng)不足之處。
1、對(duì)幼兒言行文明、禮儀常規(guī)的指導(dǎo)監(jiān)督不夠。
2、在發(fā)揮“禮儀之星”榜樣的作用方面還需加強(qiáng)。
3、教師的禮儀常規(guī)和言行舉止還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、在教育活動(dòng)和日常生活中滲透的禮儀常識(shí)不夠。
5、開(kāi)展禮儀教研活動(dòng)的方式要進(jìn)一步改善。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
好久沒(méi)有仔細(xì)的練習(xí)高爾夫了。本來(lái)感覺(jué)水平還行,能穩(wěn)定在80桿多一點(diǎn)點(diǎn)。感覺(jué)打球其實(shí)是很簡(jiǎn)單一件事情。
所以練球的次數(shù)也少了,興趣也不大了,以為已經(jīng)掌握了。倒是對(duì)股票興趣倍增,當(dāng)然最近對(duì)股票的體會(huì)也是頗多。
今天朋友約我打了一場(chǎng),突然感覺(jué)無(wú)論是木桿還是中長(zhǎng)鐵桿。一下子沒(méi)有以前的感覺(jué)了?磥(lái)必須得常練常學(xué)呀,不然真的會(huì)退步。雖然還是80幾桿,但是我感覺(jué)極不滿意。特別是一號(hào)木桿方向不穩(wěn)定,中長(zhǎng)鐵不僅是方向不好,連距離也沒(méi)有了。哎,到底是怎么回事呀,回去后趕緊去練習(xí)場(chǎng)練,必須找到原因,找到以前的感覺(jué)。
打完球回到練習(xí)場(chǎng),邊練邊琢磨,終于有點(diǎn)體會(huì)了。有點(diǎn)以前的感覺(jué)了。特此寫(xiě)下來(lái),養(yǎng)成記筆記,寫(xiě)心得體會(huì)的好習(xí)慣。以備以后有時(shí)間可以看看。忘記了的.時(shí)候,可以盡快找回感覺(jué),當(dāng)然也是為了做的更好嘍!如果對(duì)一些球友們有所幫助就更好了,沒(méi)有幫助也不要取笑我,我感覺(jué)對(duì)我自己是很有幫助的。
1---站姿:腳怎么放,腰要挺直。
2---站位后,手還是放于左大腿內(nèi)側(cè),讓桿面對(duì)著目標(biāo)方向。
3---球的方向即可;上桿到頂點(diǎn)稍做定位,即停頓.
4---下桿:轉(zhuǎn)移重心之左腳。完全依靠腰部來(lái)打球,即用腰部的旋轉(zhuǎn),盡可能的忘記手。
5---視線:從站位開(kāi)始,始終要盯在球上。在練習(xí)場(chǎng)把動(dòng)作固定了,不要想太多關(guān)于動(dòng)作方面的,看球才是關(guān)鍵。
6---方向:擊球時(shí),一定要向一點(diǎn)鐘,甚至大于一點(diǎn)鐘的方向打出去,擊球之后,把身子轉(zhuǎn)完。(做一個(gè)完整的動(dòng)作。否則,前面那一點(diǎn)做不到的話,球就會(huì)向左側(cè)飛;后面那一條做不好,會(huì)打出一個(gè)大的右曲球,因?yàn)樯碜涌爝^(guò)桿頭了,必須用轉(zhuǎn)腕或轉(zhuǎn)身來(lái)修正。)
7---充)
以上是今天的體會(huì),而且是能做的到,現(xiàn)在已經(jīng)完全掌握了的。六點(diǎn)都很重要。 當(dāng)然,還有好多細(xì)節(jié),比如如何打出低彈道的球,還不能做好,彈道好了,方向不好了。下場(chǎng)就更不敢試了。先不想別的了,把以上六點(diǎn)明天還有時(shí)間,好好再練習(xí)下,下午爭(zhēng)取再打一場(chǎng)鞏固!熟練掌握,再提高。
8---一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,擊球遠(yuǎn)近由桿頭速度決定。加擊球瞬間的桿頭速度。如果上桿太高,下桿時(shí)容易發(fā)力早,桿頭速度在空中已經(jīng)被消耗掉。這也是擊球近的主要原因
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