《巴金給家鄉(xiāng)孩子的信》的教學(xué)建議

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 用自己喜歡的方法認識生字，并能正確書寫，理解“辜負、奉獻”等詞語的意思。

　　2. 理解重點句子的意思，體會作者表達的思想感情。掌握書信的格式。

　　3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。體會巴金爺爺對下一代的關(guān)懷，激發(fā)為社會添光彩、為別人奉獻愛、讓生命開花的愿望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字、詞語卡片；巴金的照片和生平簡介；閱讀有關(guān)巴金的文學(xué)作品。

　　教材簡析

　　本課是巴金在87歲高齡給家鄉(xiāng)孩子的回信，此時的巴金，已經(jīng)是名揚五湖四海的大作家，享有很高的聲譽。然而，在他收到家鄉(xiāng)的孩子寫給他的信的時候，他克服著年老的衰微，提起筆追述他一生的信念和渴望。他的言語從容而舒緩，一個仁者的風(fēng)范從他的文字間彌漫出來，一種恬淡和溫情洋溢出來，一份美好的祝愿和希冀流淌出來。讓我們來感受老作家的真誠情懷吧：

　　“......家鄉(xiāng)的孩子們，謝謝你們給我這個老人帶來溫暖”，傳達出他對孩子們的謝意；

　　“不要把我當(dāng)成什么杰出人物，我只是一個普通人”，謙遜的姿態(tài)躍然紙上；

　　“……生命的意義在于奉獻而不在于享樂……”言談間盡是親切的勸勉；

　　“我和別人一樣，也希望看到自己的生命開花”，抒發(fā)出對生命的珍愛……

　　信中還有許多句子富含哲理意趣。

　　全文共八段，表達了作者對家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷、親切的勉勵，抒發(fā)了作者要讓生命開花的美好情感。

　　第一段寫巴金爺爺向孩子們問好。

　　第二段寫孩子們的信給巴金帶來溫暖。

　　第三段寫為了不讓孩子們失望，巴金帶病寫了這封回信。

　　第四段寫因為巴金爺爺年老無法旅行，只好用這封信代替見面。

　　第五段寫巴金爺爺認為自己是個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。

　　第六段寫巴金爺爺認為自己的時間有限了，他十分珍惜每分每秒。

　　第七段寫巴金希望家鄉(xiāng)的孩子們愛惜時間，好好學(xué)習(xí)。

　　第八段寫巴金爺爺對孩子們的祝福。

　　本課的教學(xué)重點是：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)會生字詞語，體會“讓生命開花”等重點詞句在文中表達的思想感情，學(xué)會正確運用書信格式。

　　建議用1～2 課時完成。

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