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致王老師的信
親愛的王老師：
您好！
大家都說，老師就像紅燭，燃起了學(xué)生心中的希望；老師就像強園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵；老師就如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地……是啊！我就是您親手栽種的一棵桃花心木。
自從您向我們六年級的教師走來的那一刻起，您便成了我們的語文老師。一開始，您教了我們許多有趣的東西——那讀起來朗朗上口的《安全九防》，既有趣又有益學(xué)習(xí)的《預(yù)先要求》，以及那使我們終身受益的《習(xí)作入門訣竅》……您是那樣地敬職敬業(yè)�？墒�，我對您的這一種見解并非長久。
自從您把那些學(xué)習(xí)要求交給我們后，我發(fā)現(xiàn)您變懶了。您只是叫我們按照要求去學(xué)習(xí)，而給我們講解課文時通常都是只為我們介紹一下文章的中心便帶過了。而看著每次考試班級的排名我卻感到萬分疑惑——每次考試我們班都不比別的班差，差不多都是名列前茅。
這個問題困惑了我很久，直到學(xué)習(xí)了一篇借物喻人的文章之后，我才恍然大悟。這篇文章名為《桃花心木》。它說的是一種名叫桃花心木的樹在種樹人的培養(yǎng)下學(xué)會自己尋找水源，獨立自主，最終長成參天大樹的故事。��！原來您讓我們自己去預(yù)習(xí)課文就是讓我們學(xué)會自己尋找水源，最終成為棟梁之才。
��！您的教學(xué)方法使我們終身受益�；▋阂运ビ舻姆枷�，作為哺育它的大自然的回報。我就以學(xué)習(xí)上是進步向您表示感謝吧！
祝您：
身體健康、萬事如意！ 您的學(xué)生：短尾猴
20xx年4月12日
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