致老師一封信
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫信的經(jīng)歷，對書信很是熟悉吧，書信是生活中常用的一種文體。那要怎么寫好一封信呢？下面是小編為大家收集的致老師一封信，希望能夠幫助到大家。
致老師一封信 篇1
敬愛的老師：
您好！時(shí)光如水東流，感情如酒愈濃。遇見您是生命的饋贈(zèng)，是歲月的驚喜，是人生的溫暖。九月，落葉綴石躍下投入大地的懷抱，毫不遲疑；九月，您優(yōu)雅從容地出現(xiàn)在我眼前，毫無預(yù)兆。心在那時(shí)遇見了溫暖，貪戀著注視著您的臉龐，恨不得將您刻在心中，從此不再遺忘。自幼的孤僻讓我抗拒與人相處卻唯獨(dú)迷戀您的笑容。您的笑溫柔而明媚，像陽光明亮我的心田，如中毒般喜歡您，希望您每天都幸福愉悅。從此，我嘗試空出腦容量，記憶您的喜好厭惡，收藏您喜怒哀樂。我關(guān)注四周清除所有煩人的障礙，準(zhǔn)備您的禮物，我愿您的每一天都無憂。不知是否表現(xiàn)得過于明顯，同學(xué)們總喜歡那您打趣我，說我是個(gè)癡漢，笑道您是我的劫�？伤麄兘K歸不懂我，我喜歡您，純粹而簡單，不包含世俗的雜物；我喜歡您，您的氣質(zhì)，不與世俗沾染，清麗脫俗;喜歡您，您關(guān)心我時(shí)的`真誠溫馨......
喜歡您有千萬種原因，關(guān)心您只因在乎您，在乎到害怕......一直以來，我的物質(zhì)生活永遠(yuǎn)富足，可惜精神生活永遠(yuǎn)空白，您的出現(xiàn)是莫大的驚喜，是得不到的遺憾！得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)，被偏愛的有恃無恐。一句簡單的話揭露了人性的惡劣，卻也現(xiàn)實(shí)！我要得到您所有的關(guān)愛，這是我最初的想法。隨著時(shí)間地推移，想法的本質(zhì)變了，在乎您到害怕您。我害怕您，害怕您生氣，害怕您不再對我笑，害怕您不再關(guān)心我，害怕剛得到的溫暖被剝奪。時(shí)間流動(dòng)變化，玫瑰鮮紅不變。祝身體健康，萬事如意。
您的學(xué)生：xx
20xx年5月29日
致老師一封信 篇2
尊敬的馮老師：
您好！
最近您的身體還好嗎？工作還順當(dāng)嗎？
感謝您這一年來對我的教育，讓我明白了許多道理，還感謝您對我的關(guān)懷和照看。在您和我相處的時(shí)候，我發(fā)覺了您有許多的特點(diǎn)，比如說：“幽默、搞笑、負(fù)責(zé)任……”在這一年來，我有許多話想對您說，可是又不敢說，也不知道該怎么開口說，但是，現(xiàn)在我有機(jī)會對您開口了。
我想說：“馮老師，最近，我們始終被主任表揚(yáng)，還給咱們班加了0.01分，這一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，是我們班集體不斷的努力掙來的。我們還惹過許多的事兒，可是您都幫我們解決了。我得有一次，咱們課間活動(dòng)，有個(gè)男同學(xué)跑，被小紅帽給抓住了，后來您又輕松地給解決了這件事兒。
還有一次，我記得清清晰楚，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我感覺特別冷，就像剛凍住的冰塊一樣，傻傻的呆在那自己的座位上，一聲不吭，張老師問我們，我只是稍微的點(diǎn)點(diǎn)頭，后來我找了個(gè)機(jī)會給張老師說：”張老師，我感覺可冷了。“張老師一邊對我說：”你是不是發(fā)燒了？“一邊又摸摸我的額頭，結(jié)果張老師大吃一驚又對我說：”頭好燙啊，似乎真的發(fā)燒了，那你去馮老師那里量一量體溫。“我就情不自愿的離開了座位，去您那里拿了體溫表，又回到自己的座位上，過了一會兒，下課鈴響了，我就把體溫表給了您，您一看，我發(fā)了38.2的'燒，就對我說：”吃完飯，就去醫(yī)務(wù)室打一針吧�！昂髞砦覀兙统燥埲チ�，到了座位上，我還是傻呆呆的坐在位置上，一聲不吭，結(jié)果我難過的不行了，眼睛里流出了眼淚，后來，有個(gè)同學(xué)告知了您又對我說：”沒事兒，頑強(qiáng)一會兒�！奥犃笋T老師的話，我就抓緊吃飯了，吃完了飯，我就去醫(yī)務(wù)室打針去了。每天您都會問我還舒適嗎？”
您有的時(shí)候?yàn)榱宋覀�，自己的身體都不顧了。
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
致老師一封信 篇3
敬愛的何老師：
您好!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰始淚干�！被▋焊卸饔晁o它滋潤，蒼鷹感恩長空讓它飛翔，鮮花感恩園丁澆灌它成長。而我要感謝何老師您，是您把我從懵懂無知的孩子，培育成如今的知識少女!
我至今還記得：開學(xué)時(shí)，您是踏著高跟，伴隨著“踢踏一一踢踏”的聲音走進(jìn)教室的。當(dāng)時(shí)您穿著一套旗袍，身子纖細(xì)，肩上還背著一個(gè)小包，起伏不大的鼻梁上架著一副厚重的眼鏡。您站在講臺上用柔和的聲音說：“同學(xué)們，你們好哇，從今天開始我就是你們的語文老師一一何老師!”就在那一瞬間，我認(rèn)識了您。
每一次的語文課堂上，黑板像是廣闊無垠的大海，您便是那海上的水手，您在三尺講臺上，用那如癡如醉的聲音、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)講述著課文，讓我們感覺是在觀賞一部繪聲繪色的動(dòng)畫片。您的`課堂像是有著神奇的魔力，總會讓同學(xué)們都靜下心來聽講，從不會有人課堂開小差。
每天早上，您都會在6：30前到達(dá)班級，看一下我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后又匆匆趕去送您的女兒上學(xué)。每當(dāng)我們拿到不會的題目問您時(shí)，您無論多忙，都會放下手中的工作，耐心地為我們講解。雖然您是我們的老師，但更多的時(shí)候，就像一個(gè)朋友一樣，與我們交流、玩耍。每一次的大課間，您總會抽出一些時(shí)間來為我們的跑步加油，甚至與我們一起參與跳繩，給我們指導(dǎo)方法。您是我們心中無人可以替代的好朋友!您也說：“學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，玩就是玩，學(xué)要學(xué)好，玩要玩好!”
我還依稀記得，上學(xué)期期末的一段時(shí)間，我常常不在狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率極差。您注意到我了，便把我叫到走廊。本以為您要重重批評我一頓，可是您卻搭著我的肩膀，溫柔地說：“你聽，一定要努力了，努力爭上游啊，不然可是會被淘汰的。我一直都很看好你，一定要加油，知道了沒有?”我聽到這句話的時(shí)候，心里真的是很開心，本來只奢望得到您的一絲絲暖意，可是您卻給了我整個(gè)春天!我望著您，您鼓勵(lì)的目光注視著我，體貼的眼神關(guān)心著我。這一段話我至今仍銘記在心，雖然現(xiàn)在考試還是不怎么好，但是我還會一直努力，努力爭上游的!
還有一次，我突然的頭痛、感冒，最后還發(fā)高燒。同學(xué)們害怕被我傳染，都離我遠(yuǎn)去。無奈之下，我抱著悲傷的心情跑去找您求助。我在辦公室門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的和您求助并說明情況，就因?yàn)榕履晃覀魅荆赡鷧s冒著被傳染的風(fēng)險(xiǎn)靠近我，來與我溝通，不停安慰我。待我的情緒慢慢好點(diǎn)了以后，您又打電話給我媽媽，讓她帶我去醫(yī)院。最后，您又目送我離開校門才返回教室。等我病愈后回校，您也常問我的身體狀況，您的一舉一動(dòng)都深觸我心。
何老師，您如一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。時(shí)光的痕跡在您的臉上表現(xiàn)得淋漓盡致，隱約可見的幾根白發(fā)、不時(shí)傳來的咳嗽聲，都讓我們心疼不已。您在三尺講臺上揮灑汗水，您的三寸舌培養(yǎng)了三千桃李!十年樹木，百年樹人。十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁!
何老師，您辛苦了!祝您身體健康。
您的學(xué)生：李宇穎
2021年11月27日
致老師一封信 篇4
家長您好：
新的學(xué)期已經(jīng)開始，在此想把本期語文學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)與大家進(jìn)行溝通和交流，歡迎大家提出寶貴的建議和意見。
n關(guān)于預(yù)習(xí)要求：
1．讀通課文（至少2—3遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子）；
2．標(biāo)注自然段號（詩歌標(biāo)小節(jié)號）；
3．在課文中勾畫生字詞語（生字條里要認(rèn)的字勾字，田字格里要寫的字勾詞）；
4．自學(xué)田字格里的生字（查字典標(biāo)出頁碼、部首、口頭組1—2個(gè)詞語）
5．思考課后題，對不懂的地方提出疑問或直接在書上標(biāo)注問號。
n關(guān)于復(fù)習(xí)要求：
1．課文。熟讀課文，背誦要求背誦的內(nèi)容，請家長在課題旁簽上“已背誦”。
2．詞語。聽寫本課詞語（從詞語表中二選一），生字要求注音，聽寫前請孩子認(rèn)真識記，聽寫時(shí)要掌握好聽寫的時(shí)間，不能讓孩子一味想很久，否則他就跟不上課堂聽寫的速度。聽寫后請孩子翻書訂正，請家長監(jiān)督改錯(cuò)并在聽寫本上簽“已聽寫”。
3．造句。用語文天地中本課對應(yīng)的詞語口頭造句或按要求完成造句練習(xí)。
n關(guān)于習(xí)作：
孩子剛走進(jìn)寫作之門，需要詞匯的積累和豐富的語感，這些都要以大量的閱讀為基礎(chǔ)，家長千萬急不得。想在短時(shí)間內(nèi)提高孩子的寫作水平猶如拔苗助長，是不現(xiàn)實(shí)的。
本期的習(xí)作分為課堂作文和周末練習(xí)。課堂作文課我會在充分給孩子指導(dǎo)后放手讓他們自己完成，家長們可以不用過多的參與。周末日記如果沒有規(guī)定的題目和范圍，家長們就可以給孩子創(chuàng)設(shè)寫作情境，如郊游，參觀，手工，鍛煉……豐富的生活是他們寫作的源泉。有了寫作素材后家長可以指導(dǎo)孩子先口述寫作的順序和大致內(nèi)容然后下筆，寫后再讀讀自己的文章，進(jìn)行一定的修改和補(bǔ)充。
n關(guān)于課外閱讀：
本期很多孩子都精選了一本心愛的書籍作為漂流書與大家分享。漂流書經(jīng)過登記后可以帶回家看。請家長配合教育孩子借了書第一要愛護(hù)，不能隨意弄臟或弄破書頁；第二要認(rèn)真讀，不能只借不讀；第三是看完書后認(rèn)真填寫漂流卡。另孩子們還借了很多書給班級圖書角，這些書孩子們在校能利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，一般不帶回家看。
本期學(xué)校沒有發(fā)《同步拓展》，只要孩子感興趣的健康的書籍都可以讀。當(dāng)然首先鼓勵(lì)孩子把班級的43本漂流書作為課外閱讀的首選。請家長們督促孩子保證每天在家的課外閱讀時(shí)間，平時(shí)一般不少于半小時(shí)，周末不少于一小時(shí)。
要讓孩子愛上閱讀，大人首先應(yīng)該以身作則——離開電視，離開電腦手機(jī)，和孩子一起享受閱讀的快樂！一個(gè)家庭要努力制造閱讀的氛圍，書房可以沒有，書架必不可少。書籍，在家里應(yīng)該是隨處可見的東西，孩子隨手就可以拿到并進(jìn)行閱讀。如果你只能給孩子買一件禮物，請給他買書吧；如果你只能陪孩子玩一種游戲，請陪他讀書吧！
n關(guān)于考試：
平時(shí)成績比期末成績更重要。
平時(shí)成績好比地基，只有地基打好了，房子才能牢固而漂亮。若平時(shí)沒有學(xué)好，也就是地基沒有打好，期末考試成績偶爾很好，也是華而不實(shí)的空中樓閣，隨時(shí)會坍塌。
家長應(yīng)該充分重視孩子平時(shí)的每一個(gè)小測驗(yàn)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)問題，幫助孩子解決。獎(jiǎng)勵(lì)孩子時(shí)，不應(yīng)以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該以孩子取得的'某項(xiàng)進(jìn)步為根據(jù)，如孩子做題變得仔細(xì)了，書寫變得工整了，作業(yè)速度提高了等等。這樣孩子才不會過于看重分?jǐn)?shù)，造成考試前的緊張。
對于平時(shí)成績優(yōu)秀的孩子，考前不必勉強(qiáng)孩子復(fù)習(xí)；對于平時(shí)成績不理想的孩子，家長可以用比賽或者游戲的方式帶著孩子一同復(fù)習(xí)，激發(fā)孩子復(fù)習(xí)的積極性。
n關(guān)于教輔資料：
如果家長給孩子買了同步類的教輔書，建議放在家里，家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)可以參考。有些自學(xué)能力強(qiáng)的孩子也可以在預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方拿來做參考。如果把這類輔助資料帶進(jìn)課堂，孩子在上課的時(shí)候會出現(xiàn)兩種情況，一種是聽老師講課的時(shí)候心不在焉，他認(rèn)為反正老師講的內(nèi)容教輔書里都能找到；另一種是孩子不停地積極舉手發(fā)言，照著教輔書上的答案一字不漏地念出來，喪失獨(dú)立思考的能力。這兩種情況對孩子的學(xué)習(xí)來說，都是不利的。
n關(guān)于課外興趣班：
孩子進(jìn)入小學(xué)中段，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)會比低段多，參加過多的興趣班只會加重孩子的負(fù)擔(dān)，讓孩子沒有玩耍的時(shí)間。建議家長和孩子商量，只選擇一到兩個(gè)孩子最喜歡的興趣班來上。家長不要帶著攀比的心理盲目跟風(fēng)，強(qiáng)迫孩子上不感興趣的興趣班，這樣做不僅浪費(fèi)了大量的金錢和精力，還破壞了美好的親子感情。
在孩子報(bào)名之前，家長應(yīng)考慮到：興趣班學(xué)生的普遍年齡是否和孩子相仿；興趣班的老師資質(zhì)是否如你所愿；當(dāng)然最重要的是，興趣班的老師是不是真像宣傳的那么好。好的老師是孩子的引路人，能將孩子引入興趣之門。適合的興趣班能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力，否則，只會讓孩子對自己對學(xué)習(xí)喪失信心。
三年級第一學(xué)期是從低段到中段的過渡期，我們希望孩子們都盡快的適應(yīng)中段的學(xué)習(xí)節(jié)奏和要求，也希望家長們能盡量抽出時(shí)間來幫助孩子完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。在此感謝大家的支持配合！
陳濤
20xx年9月4日
致老師一封信 篇5
親愛的張老師：
20xx年，你來到了我們身邊，成為我們的政治老師，從此我們成了除親人以外接觸最多的人，雖然我們僅僅才相處了一個(gè)學(xué)期，但我可以感受到你的激情，對我們的期待，你不會因?yàn)槲覀兪瞧胀ò喽薪z毫的不屑，也不會因?yàn)槲覀兪瞧胀ò喽鴮ξ覀円蠛艿�，你總是一視同仁，在我們班也是，后面的同學(xué)們反而更受你的重視，就因?yàn)檫@樣，你讓我們班所有的同學(xué)們都很敬佩你。
你經(jīng)常給我們進(jìn)行思想教育，曉之以情，動(dòng)之以理，你不會輕視我們，同時(shí)也不想要我們自己看輕自己，所以只要我們的學(xué)習(xí)上有任何讓你不滿意的地方，你會很嚴(yán)肅的給我們分析我們的錯(cuò)誤，并讓我們及時(shí)改錯(cuò)。
你還給我們帶來許多規(guī)矩，每次考完試后的`“心靈的震撼”，還有那平時(shí)的小測驗(yàn)，時(shí)而不時(shí)的視覺盛宴，讓我們的政治課變得生動(dòng)起來，也讓我們越來越喜歡上政治課，你真的是一個(gè)很好的老師，你讓我們懂得了很多，也給我們帶來了許多“名言警句”，讓我們更精神，更加自信。
老師，我們雖然不是那種學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，可能在學(xué)習(xí)上我們不是最好，但對老師們的尊重和愛戴絕對不比985和重點(diǎn)班的差，但是我們也會努力，讓老師對我們不失望。
老師，我在上看到這樣一段話，我想寫給你：老師，假如我們是一只小船，您就是一對船槳。有了船槳的劃動(dòng)，小船才能乘風(fēng)破浪。假如我們是一根蠟燭，您就是一根火柴。有了火柴的點(diǎn)燃，蠟燭才能大放光芒。假如我們是茂盛的樹木，您就是辛勤的園丁。有了園丁的培育，樹木才能高大挺秀……老師，20xx年到啦，祝你在新的一年里身體健康，萬事如意，家庭美滿，工作順利，也希望我們的政治課可以更加快樂，更加開心。
寫信人：
xx年xx月xx日
致老師一封信 篇6
尊敬的各位老師：
您好!
時(shí)光如梭，歲月如歌。2016年在大家的期盼下翩然而至。祝老師們寒假快樂，同時(shí)真誠地說一聲：“您辛苦了!感謝您對體育工作所做的貢獻(xiàn)!感謝您的`家人對體育工作的支持!”
寒暑交迭，萬象更新。盤點(diǎn)2016年，小體發(fā)展歷程中的每一次閃光總令我們歡欣和鼓舞;展望未來，宏偉的目標(biāo)和歷史的重托令我們深感任重道遠(yuǎn)。那么就讓這寒假作為我們下學(xué)期的加油站，儲備知識和能量，為新學(xué)期的工作加足馬力!
一、安全意識少不了
春節(jié)來臨，車水馬龍川流不息，我們?nèi)f事俱忙，但在忙碌之中，我們要注意安全。家事雖忙，安全第一，安全重于泰山，我們要仔仔細(xì)細(xì)行駛，平平安安回家，健健康康過年，高高興興上班，其樂必融融。
二、孝親敬老最重要
“家有一老，如有一寶”，老師們，平時(shí)我們工作忙，對家人特別是對老人的照顧不能如己所愿，寒假正是我們這些做兒女的盡孝心的好時(shí)機(jī)。利用空閑時(shí)間陪老人聊聊天，給老人做做飯，用反哺之心、感恩之心孝敬我們的父母，讓父母享受到兒孫繞膝的天倫之樂。
三、學(xué)習(xí)休閑兩不誤
寒假是我們休養(yǎng)生息的最佳時(shí)期，也是我們與學(xué)生、家長、同行交流的機(jī)會，還是我們學(xué)習(xí)充電的好日子。因此希望您在寒假期間，積極參加各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，鍛煉好身體。好好充實(shí)提高自己。
最后，愿您身體健康，工作順利，萬事如意!
XXX
X.X
致老師一封信 篇7
親愛的劉老師：
一晃，小學(xué)六年的生活即將結(jié)束。而您的教導(dǎo)卻讓我終身難忘。
您在我們身上傾注了多少心血？誰知道？您額頭上的條條皺紋知道，頭上的絲絲白發(fā)知道，我也知道！
記得以前，我內(nèi)向又害羞，在周圍同學(xué)熱熱鬧鬧的圍在一起玩耍時(shí)，我卻獨(dú)自一人躲在角落里，默默地看著他們，想加入他們卻又鼓不起勇氣。而您仿佛知道了我的心思一般，牽著我的手，帶到那個(gè)對我來說觸不可及的人群中，讓我和她們做朋友。當(dāng)他們點(diǎn)頭的時(shí)候，我是多么的開心，而您也微笑的看著我，仿佛在說：你可以的！就在那時(shí)，我終于走出了內(nèi)向的陰影，變得越來越活潑開朗，周圍的朋友也越來越多，您只是默默的注視著我，退到身后。
您就像是我生命中的一把鑰匙，打開了那扇緊鎖的門；您又像是一束蠟燭，給我們帶來光明，卻燃燒了自己... ...
大家就這樣一直和您朝夕相處著，一直傻傻的以為您會一直陪伴著我們�？墒�，您卻在沒有和我們告別的情況下離開了我們，轉(zhuǎn)到其他的學(xué)校教其他的學(xué)生了。不知您現(xiàn)在過的好不好？新的學(xué)生有沒有像我們一樣頑皮搗蛋，令您操碎了心？我們何時(shí)才能再見你一面，親愛的'劉老師！
我知道，每一個(gè)老師的目的都是為了讓自己的學(xué)生好，不管溫柔與嚴(yán)厲。可我最想念的還是您，親愛的劉老師！
這封信也許您永遠(yuǎn)不會看見吧？我只是想說那句還沒來得及說過的謝謝！謝謝您，劉老師！我能做的，也就只有這句謝謝了吧... ...
我相信，在日日夜夜的感謝與思念中，我會在夢中與您相見...
祝您：
身體健康 萬事如意
您曾經(jīng)的學(xué)生 李妍
致老師一封信 篇8
敬愛的徐老師：
您好！我是您作文班的學(xué)生——?jiǎng)x。我的寫作水平并不高，但是我還是懷著感激的心，寫下這封信，謝謝您陪伴了我整個(gè)暑假。
我第一次見您：身穿一件粉色連衣裙，頭戴一頂白色的鴨舌帽，手臂上還套著一雙“襪子”。您的這一身打扮讓我記憶憂新！您的教學(xué)方式與我以往的作文老師完全不同，您在教我們時(shí)，加入了自己的風(fēng)趣和色彩。您巧用比喻，把周圍的一切來比喻成可愛的事物，讓我們仿佛置身于夢幻的城堡：您會為我們寫評語，不用一個(gè)冷淡的分?jǐn)?shù)來忽悠我們，您寫在我作文本上的`那一行行評語，句句都溫暖著我，給予了我極大的鼓勵(lì)。您與我談心，您如同我的知心好友，您面帶微笑，好像沒有什么困難可以打倒你。對待學(xué)生，您也從未不耐煩過，都是認(rèn)認(rèn)真真的……您只是個(gè)二十出頭的女孩，當(dāng)然也會追星。王一博，誰會不喜歡呢？徐老師您是他的忠實(shí)粉絲。記得有一次，我問您：“您那么喜歡王一博，為什么不去見一見呢？”老師笑了笑回答：“我以他為動(dòng)力，我要變得更優(yōu)秀，才配得上做他的粉絲�。 蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
徐老師，您和我亦師亦友，再次感謝您，您辛苦了！祝：工作順利、生活快樂！
xxx
xx年xx月xx日
致老師一封信 篇9
敬愛的傅老師：
您好！
傅老師您對我們的付出，我們無以回報(bào)。假如我們是茂盛的樹木，您就是辛勤的園丁，有了園丁的培育，樹木才能高大挺秀。假如我們是一支還未點(diǎn)燃的蠟燭，您就是一根火柴，有了火柴的點(diǎn)燃，蠟燭才能光芒四射。老師您為了我們花了多少個(gè)四十分鐘，來辛辛苦苦地教同學(xué)們新知識，栽培著祖國未來的花朵，讓我們綻放出光彩，成為國家的棟梁之才。
傅老師，我們和您已經(jīng)相處一年了。您對我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格，是我們的嚴(yán)師。俗話說：“嚴(yán)師出高徒�！边@便是您的教學(xué)方法。在您的課堂上，所有的同學(xué)都會認(rèn)認(rèn)真真地聽完您的講課。您為了我們的'成績，費(fèi)了不少心血，但您總沒有怨言，盡心盡力地教懂我們，讓我們更理解這些知識，更能掌握這些方法。您要求我們做到的，自己總會做的更好。
正因?yàn)橛懈道蠋熌牧己媒逃�，才會有我們今天的才學(xué)。記得我們剛剛見面的時(shí)候，您教我們：“人生最主要的是要做到誠信與道德，一個(gè)人只有做到這些，才是一個(gè)優(yōu)秀的人。”在您說這句話的時(shí)候，是那樣認(rèn)真，我會永遠(yuǎn)記住您的教導(dǎo)。
每次上課，當(dāng)我們回答問題時(shí)，您的眼神透過那薄薄的鏡片流露出您對我們的信任，在這樣的信任和鼓勵(lì)中，我們的成績也逐漸提高，對學(xué)習(xí)語文的興趣也越來越濃。當(dāng)您讀課文的時(shí)候，為我們分析課文意思時(shí)，您的神情總是那么專心致志，使我們很快就記下了您所說的內(nèi)容。
傅老師，謝謝您對我們的關(guān)心，謝謝您教給了我們許多知識，也謝謝您對我們的無私奉獻(xiàn)。您對我們的恩情，我們今生永遠(yuǎn)也不會忘記。
祝：
桃李滿天下！身體健康！
學(xué)生：
年月日
致老師一封信 篇10
xxx：
有人說：“園丁培育花兒�！蔽蚁胝f：“老師，您就像那辛勤地園丁培育著我們。”有人說：“陽光普照大地�！蔽蚁胝f：“老師，您就像那溫暖的陽光，溫暖了我的心房�！�
四年級上冊，潘老師調(diào)到別的班教數(shù)學(xué)，您便成了我們的數(shù)學(xué)老師。開始，我對您的嚴(yán)厲感到不滿，還把不滿通通發(fā)泄在了作業(yè)上。不完整的答句、粗糙難看的字跡、一大片一大片的涂涂改改，處處隱藏著我對您的'不滿。
轉(zhuǎn)折點(diǎn)最終還是出現(xiàn)了，就在那一次家長會上。開始，我想：我在學(xué)校表現(xiàn)這么差，老師一定會向爸爸告狀。爸爸要是知道了一定會發(fā)火的，爸爸要是“火山爆發(fā)”起來該怎么辦？越想越害怕，我就這么膽戰(zhàn)心驚地度過了這個(gè)可怕的夜晚。
第二天早上，我小心翼翼地問爸爸：“昨天晚上老師有批評或表揚(yáng)我嗎？”爸爸的臉上沒有一丁點(diǎn)兒生氣的表情，似乎還有幾絲笑意。他帶著十分自豪的語氣說：“各科老師都說你表現(xiàn)不錯(cuò)，特別是數(shù)學(xué)老師，她對你的印象特別好，夸你思維敏捷，頭腦靈活。”短短一句話，讓我感到十分驚詫。從那時(shí)起，我就暗暗地對自己說：“我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對得起家長，對得起老師，也對得起我自己�！�
謝謝您，老師！老師，您辛苦了！
xxx
20xx年xx月xx日
致老師一封信 篇11
親愛的徐老師：
您好！先道聲：“辛苦了！”人人都說：世上只有媽媽好，可我認(rèn)為，老師和媽媽一樣好。
老師，您是媽媽，無微不至的關(guān)心我們，您像一把鑰匙，幫我們打開知識的大門，您像天上的太陽，給我們光明，給我們希望。有時(shí)候，我們因?yàn)橥瑢W(xué)之間鬧別扭，搞得您為我們操心勞累。我真想做您的小助手，幫您解決一些小事，也想在工作上能為您做得更多！使您少操一份心。還有的時(shí)候，同學(xué)上課吹口哨，您氣得一把把粉筆頭給扔在了地上，我知道，那位同學(xué)不是故意的。我覺得您應(yīng)該好好的`和那個(gè)同學(xué)談，多了解他，上課多注意他一些。這樣，您也不必氣的扔粉筆頭。
老師，您就是那位偉大的紅燭，燃燒自己，照亮別人。默默無聞地為祖國培養(yǎng)人才。我衷心的祝福每一支紅燭：永遠(yuǎn)保持青春活力！
您的學(xué)生
婉心
致老師一封信 篇12
敬愛的劉老師：
您好！撕掉了XX年的日歷，又迎來了XX年。在新的一年里。祝老師身體健康，萬事如意！
劉老師，我要先謝謝你過去的XX年對我的'教導(dǎo)。在上學(xué)期我總是上課做小動(dòng)作，做事又缺乏恒心和責(zé)任心，是您的悉心教誨我才改掉了這些毛病，成績才沒有下降。但我還有一個(gè)障礙還沒有克服，那就是粗心。本來還可以取得更好的成績，可每次考試都要因?yàn)榇中亩鴣G分。不過，世上無難事，只要肯登攀，在新的一年里我一定爭取取得更好的成績。
老師，克服這些困難還需要您的幫助，請您在新的一年里多多指導(dǎo)和督促。
此致！
敬禮！
您的學(xué)生：占澤宸
致老師一封信 篇13
x老師：
您好！
我是陶然的媽媽，這段時(shí)間非常忙碌而又繁雜吧？您辛苦了！開學(xué)之初萬事待興，不好意思占用你寶貴的時(shí)間，就在這里向你匯報(bào)一下陶然的基本特性，以便于你全面地了解，快速地定位。
總體來說陶然是一個(gè)很“乖”的孩子，本分，安靜，視老師的話為唯一的真理。
拼音方面大體沒多大問題，整體認(rèn)讀音節(jié)與三拼音節(jié)方面有待加強(qiáng)，平翹舌音有些聽不清說不清，不過，我們也正在北極星熊老師那塊在加強(qiáng)這方面的練習(xí)。讀書沒什么挑剔，什么書都喜歡聽，認(rèn)識不少字（沒有刻意教過認(rèn)字），卻懶于進(jìn)行獨(dú)立閱讀，還是比較依賴媽媽講述，這段時(shí)間應(yīng)該處于過渡期吧，希望早一天能做到獨(dú)立而又主動(dòng)的閱讀。閱讀面說不上廣泛，但也看過聽過了不少故事及書籍，最近愛上了成語。
數(shù)學(xué)方面也應(yīng)該跟得上大流的節(jié)奏吧。因?yàn)槲覀兺七t了一年的上學(xué)時(shí)間，讀了兩個(gè)學(xué)前班，所以基礎(chǔ)應(yīng)該沒太大問題，不過，在活學(xué)活用上面就非常欠缺了。比如，鐘表的認(rèn)識若是停留在習(xí)題上的話還行，但在生活中卻從不應(yīng)用，事實(shí)上應(yīng)用起來也還相當(dāng)遲緩，每次想應(yīng)用在生活中，基本就被陶然故意繞開了。對題意的理解也是數(shù)學(xué)目前最大的難題，一題多解、一意多用也是難得的了，簡單來說就是做題還是有些“呆”吧，當(dāng)然馬虎大意估計(jì)是所有孩子都有的特點(diǎn)了。
陶然同學(xué)對知識點(diǎn)的掌握應(yīng)該沒有太大問題，不過，在對文字的理解力上就有些欠缺了，情商方面還是有待開發(fā)挖掘。
陶然同學(xué)有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是能安靜而又持續(xù)地完成一件事情，就是狀態(tài)方面有些慢進(jìn)慢出。有一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是有些膽小，不光是體現(xiàn)在葉公好龍這方面，膽小會讓她無時(shí)不刻把自己保護(hù)得很好，會影響到她的表現(xiàn)欲及探索能力，甚至說怯于進(jìn)取。做一個(gè)坦蕩自信、勇往直前的人，一直以來我都比較強(qiáng)調(diào)的部分，若有激勵(lì)或壓力也會有驚奇地表現(xiàn)。
對于時(shí)間的控制與管理，陶然同學(xué)完全還沒有這個(gè)概念，都是在催促中完成。希望這方面能得到老師的引導(dǎo)和幫助，我才有希望解決這個(gè)非常頭疼的問題。自己的事情應(yīng)該做到心中有數(shù)有條有理地安排，有想法就應(yīng)該努力去追求，當(dāng)然，學(xué)校要求的.事情絕對是她自己的事情，應(yīng)該在以自己的主導(dǎo)的狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)，比如作業(yè)或老師布置的相關(guān)任務(wù)，若在學(xué)校發(fā)現(xiàn)有未完成或辦妥的，請老師一定要嚴(yán)厲批評指正。
大多數(shù)調(diào)皮的學(xué)生需要老師收一收，而陶然卻是需要老師向外揚(yáng)一揚(yáng)的學(xué)生。課間休息就應(yīng)該離開座位，若是入廁喝水沒有需要，也應(yīng)該到教室外看看天空與遠(yuǎn)方，或者和同學(xué)之間笑笑鬧鬧，若是老師有心發(fā)現(xiàn)，請老師和我的觀念保持一致，幫我提醒提醒。課堂應(yīng)該是安靜的，而課外活潑開朗、豐富多彩最好啊。
陶然在入學(xué)之前，跳了兩年多的民族舞，學(xué)了兩年多的圍棋，彈了半年的鋼琴（已中止了），繪畫學(xué)習(xí)過一小段，喜歡做手工，聲樂啟蒙培訓(xùn)過兩個(gè)假期，會溜冰、下子五棋，口語和理解表達(dá)學(xué)習(xí)過一段時(shí)間，喜歡大自然，走得比較遠(yuǎn)而且有印象的是：恩施的山洞與桂林的山水。今后的小學(xué)生活里，仍然有些特長在延續(xù)，有些也在斷斷續(xù)續(xù)，因?yàn)槲覀冎镭S富的特長雖然追求，但也一定要在孩子愿意和快樂，并且能夠吸收的基礎(chǔ)之上。
以上就是陶然的一些基本情況，未盡之言，讓我們在家校溝通中再進(jìn)一步加深了解，及時(shí)地肯定進(jìn)步、改正缺點(diǎn)，陶然的成長還需要我們的幫助與配合。萬忙之中看完這些閑言碎語，再次向老師您致謝！
陶然的媽媽
20xx年XX月XX日
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