英語(yǔ)老師給家長(zhǎng)的信
英語(yǔ)老師給家長(zhǎng)的信1
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
您是否有過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的痛苦經(jīng)歷呢?如今您要陪伴孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。您做好準(zhǔn)備了嗎?英語(yǔ)這種語(yǔ)言的重要性不言而喻，學(xué)習(xí)英語(yǔ)我們就要遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，否則只能重蹈覆轍，讓孩子再次經(jīng)歷學(xué)習(xí)英語(yǔ)的痛苦。為了更好的指導(dǎo)孩子學(xué)好英語(yǔ)，我們有如下幾點(diǎn)建議：
一、語(yǔ)言學(xué)習(xí)從小抓起：
12歲以前是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。孩子要學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，越早越好，這對(duì)習(xí)得地道的口音尤其重要。經(jīng)驗(yàn)證明，孩子置身某種語(yǔ)言環(huán)境，他們就會(huì)自然習(xí)得某種語(yǔ)言，孩子是天生的語(yǔ)言大師，但是人的這種能力會(huì)隨著年齡會(huì)逐漸減弱。所以趁著孩子還小，家長(zhǎng)要趕快行動(dòng)起來(lái)。
二、語(yǔ)言學(xué)習(xí)必須聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先：
英語(yǔ)既然是一種語(yǔ)言，就必須要遵循先聽(tīng)說(shuō)后讀寫(xiě)的規(guī)律。尤其對(duì)于一年級(jí)的小朋友，必須保證孩子有足夠的語(yǔ)音輸出，才能口頭輸出，然后再發(fā)展其讀寫(xiě)能力，過(guò)早讓孩子背單詞、學(xué)語(yǔ)法都是一種拔苗助長(zhǎng)的`行為，后果可想而知。
三、學(xué)好英語(yǔ)環(huán)境最重要：
要學(xué)好一種語(yǔ)言，環(huán)境最重要。在漢語(yǔ)環(huán)境中如何營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境呢?這就需要給孩子多看英文原版動(dòng)畫(huà)、多聽(tīng)英文兒歌、多讀英語(yǔ)原版故事，多和同伴交流。讓孩子逐步形成英語(yǔ)語(yǔ)感，掌握英語(yǔ)的拼讀規(guī)律，家長(zhǎng)剩下的工作就是為孩子加油喝彩了。
四、持之以恒才是硬道理：
教會(huì)孩子掌握一門(mén)語(yǔ)言，不能心血來(lái)潮，一曝十寒，也不能操之過(guò)急。家長(zhǎng)有了好的理念和方法，是否能取得成效，就要靠家長(zhǎng)的堅(jiān)持。英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路上淘汰的不是孩子，而是家長(zhǎng)。只有家長(zhǎng)堅(jiān)持了孩子才能養(yǎng)成好習(xí)慣。
相信在您的支持與配合下，能更有效促進(jìn)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為了孩子的一切，為了一切孩子，讓我們一起攜手，讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為童年的美好回憶。
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20xx年xx月xx日
英語(yǔ)老師給家長(zhǎng)的信2
各位家長(zhǎng)：
您好!
我們的孩子小學(xué)階段英語(yǔ)的學(xué)習(xí)只有學(xué)校里每個(gè)星期的三節(jié)課——2個(gè)小時(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的還需要課外的鞏固和復(fù)習(xí)，而每個(gè)孩子的自制性是不同的，所以需要各位家長(zhǎng)和我們老師共同的監(jiān)督和教育。以下是我們英語(yǔ)老師的一些建議，家長(zhǎng)可以參考一下：
1、督促孩子及時(shí)完成英語(yǔ)作業(yè)，包括一些抄寫(xiě)作業(yè)、朗讀作業(yè)和單詞背誦等。如果有些家長(zhǎng)自身不會(huì)英語(yǔ)，最好不要以“我不懂的�！边@樣的理由對(duì)孩子說(shuō)，這可能會(huì)導(dǎo)致某些自制性差的孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣，例如經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)等，所以不管懂不懂英語(yǔ)，也應(yīng)該檢查一下孩子是否完成作業(yè)。
2、鼓勵(lì)孩子、同孩子一道大膽地做動(dòng)作。如問(wèn)候語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)的應(yīng)答，畫(huà)圖、涂色、剪拼等，既是有效的學(xué)習(xí)，也是親子之間親切的交流。
3、鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在家居物品上貼上英文標(biāo)簽，全家人一道學(xué);去公園、商店時(shí)，復(fù)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)單詞及句子;甚至鼓勵(lì)他們主動(dòng)同外賓簡(jiǎn)單交流、珍惜孩子得到的小獎(jiǎng)品、小圖片等。孩子的作業(yè)本等上面都會(huì)根據(jù)他們的完成情況獲得“五角星”等小獎(jiǎng)品，家長(zhǎng)要經(jīng)常地鼓勵(lì)他們，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步;家長(zhǎng)還可以許諾，在孩子積累了一定數(shù)量的“小獎(jiǎng)品”后，再給一次諸如玩具之類(lèi)的“大獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
4、堅(jiān)持鼓勵(lì)，不加、少加批評(píng)，讓孩子高高興興地學(xué)。為此，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要經(jīng)常拿自家孩子的缺點(diǎn)同別人家的孩子去比，要知道，每個(gè)孩子的語(yǔ)言能力是不同的甚至是很不相同的'，隨便去比往往會(huì)降低他的學(xué)習(xí)興趣;要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多加表?yè)P(yáng)。
5、向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，也會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)，教奶奶學(xué)英語(yǔ)，都會(huì)使孩子們高興，但是，家長(zhǎng)要安排好時(shí)間，最好每天一刻鐘，堅(jiān)持下來(lái)、以表示認(rèn)真和誠(chéng)意才好。
6、堅(jiān)持每天聽(tīng)錄音。聽(tīng)錄音分為兩種：一是聽(tīng)教材上的聽(tīng)力材料，讓孩子詞詞句句跟隨讀，要求語(yǔ)音要準(zhǔn)，良好的語(yǔ)感對(duì)孩子今后單詞的記憶，和他人英語(yǔ)的交流都會(huì)產(chǎn)生有益的影響;第二是閱讀取材料，可做泛聽(tīng)，主要是激發(fā)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣，在聽(tīng)這部分時(shí)，讓孩子抓住關(guān)鍵詞，在聽(tīng)之前，家長(zhǎng)可給孩子出一些題，讓孩子聽(tīng)后做出來(lái)。
實(shí)踐證明：輕松愉快的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能，從而能增強(qiáng)記憶效果，掌握運(yùn)用外語(yǔ)的能力。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長(zhǎng)在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)，愿意學(xué)英語(yǔ)。如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指出。
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英語(yǔ)老師給家長(zhǎng)的信3
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!
新的學(xué)期已開(kāi)始，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)心和支持!我們?cè)谛碌睦砟钜I(lǐng)下，在英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為本， 在課堂上，我們以英語(yǔ)口語(yǔ)講課為主，注重學(xué)生在課堂上的參與，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答老師的問(wèn)題，用英語(yǔ)與同學(xué)進(jìn)行交流;注重在課堂上激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅與成功感。
根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，低年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)是：
聽(tīng)、做：
1.能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>
2.能聽(tīng)懂課堂指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)。
3.能根據(jù)指令做事情，如：畫(huà)圖，涂色，做動(dòng)作，做手工等。
4.能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂小故事，并作出反應(yīng)。
說(shuō)、唱：
1.能聽(tīng)錄音并進(jìn)行模仿。
2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f(shuō)出單詞。
3.能根據(jù)表演猜意思，說(shuō)詞語(yǔ)。
4.能根據(jù)情景要求說(shuō)出最基本的對(duì)話(huà)。如：相互問(wèn)候，詢(xún)問(wèn)姓名，年齡，詢(xún)問(wèn)顏色，詢(xún)問(wèn)物品數(shù)量，表達(dá)喜歡與不喜歡。
5.能說(shuō)出、唱出教材第一層次中的歌謠語(yǔ)歌曲。
玩、演：
1.能在教師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲。在游戲過(guò)程中，能夠根據(jù)情景需要，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流。
2.能表演歌曲和歌謠。
3.能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色表演。
教材介紹：
本教材在學(xué)習(xí)內(nèi)容的編排與前幾冊(cè)相同，分為兩個(gè)層次：第一層次主要以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主。第二層次在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適量擴(kuò)展話(huà)語(yǔ)、平行學(xué)科只是和雙向文化等內(nèi)容。每個(gè)單元共設(shè)六課時(shí)，其中1-3課為第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容;4-6課為第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。每個(gè)單元的要求基本相同，
以第一單元為例：
Lesson 1:呈現(xiàn)本單元的基本單詞，要求學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出或指認(rèn)單詞。如：spring summer fall winter
Lesson 2:在復(fù)現(xiàn)第一課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴(kuò)展新單詞和新句子。如：plant trees , swim ,climb hills, make a snowman..在認(rèn)讀這幾個(gè)詞組的基礎(chǔ)上適當(dāng)學(xué)習(xí)本課所給的歌謠。It’s spring…
Lesson 3:本課為蝴蝶頁(yè)，通過(guò)設(shè)置較為真實(shí)的'情境，幫助學(xué)生進(jìn)一步感知。不要求學(xué)生會(huì)讀出所有的句子，可認(rèn)讀基本句子。如：認(rèn)讀 It's spring! It's spring! Let’s plant trees . Do you like spring ? Yes, I like it very much .
Lesson 4 :
(1)就本單元的話(huà)題提供擴(kuò)展語(yǔ)言知識(shí)。
(2)通過(guò)字母，單詞的書(shū)寫(xiě)形式，學(xué)習(xí)英文字母。本課只要求學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性，和字母的認(rèn)讀，不做書(shū)寫(xiě)要求。
Lesson 5：復(fù)習(xí)檢測(cè)本單元的基本內(nèi)容。提供貼近學(xué)生生活的情景，設(shè)計(jì)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言做事的活動(dòng)。
Lesson 6：以幽默故事的形式，呈現(xiàn)本單元的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只要求學(xué)生體會(huì)到故事的教育意義，不要求課文的認(rèn)讀.
英語(yǔ)作業(yè)
我們英語(yǔ)的作業(yè)是口語(yǔ)作業(yè)，要求學(xué)生聽(tīng)讀當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容。希望孩子按時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，待孩子完成聽(tīng)讀作業(yè)后，在合適的地方簽上字，這才算完成作業(yè)。
"良好的開(kāi)端就是成功的一半"，為了讓您的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有一個(gè)好的開(kāi)始，我們希望能在以下幾個(gè)方面得到家長(zhǎng)們的積極配合:
1.二年級(jí)學(xué)生年齡小，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，家長(zhǎng)首先應(yīng)該重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，幫助孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2."興趣是最好的老師",我校一二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為主，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。所以，我們不主張?jiān)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的初始階段給孩子過(guò)大的壓力，如：讀出課本上所有的詞句，默寫(xiě)單詞等。我們會(huì)按課標(biāo)和大綱要求努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，小學(xué)一二年級(jí)英語(yǔ)以聽(tīng)、說(shuō)、讀為主，培養(yǎng)學(xué)生使用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。一開(kāi)始我們從學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交際會(huì)話(huà)開(kāi)始，讓學(xué)生在情景中感知和學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言，不要求學(xué)生逐字逐詞認(rèn)讀，翻譯。
4.由于缺乏足夠的語(yǔ)言環(huán)境，加上英語(yǔ)課時(shí)少，間隔時(shí)間長(zhǎng)，遺忘率較高，這就需要孩子課后要多聽(tīng)、多練多說(shuō)。建議家長(zhǎng)們多督促孩子練習(xí)，多創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓他們從小養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.學(xué)好英語(yǔ)需要多聽(tīng)、多練，除了課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要學(xué)生擁有一定的輔料和學(xué)習(xí)工具，建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)與教材配套的錄音帶、復(fù)讀機(jī)等，并督促孩子盡量每天用一定的時(shí)間跟讀錄音帶。
最后，希望您對(duì)我們的工作多提寶貴的意見(jiàn)和建議。為了孩子更好地發(fā)展，讓我們共同努力!
山師附小雅居園 英語(yǔ)組 xx
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英語(yǔ)老師給家長(zhǎng)的信4
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
您好!我是四年級(jí)的英語(yǔ)老師Anna，很高興我能成為您孩子的英語(yǔ)老師。正如您用全身心的愛(ài)關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的未來(lái)寄予厚望，我也希望您的孩子能快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大膽地說(shuō)英語(yǔ)，積極地用英語(yǔ)，成為“英語(yǔ)小博士”，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和深造打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
與您的孩子一同學(xué)習(xí)英語(yǔ)已有一學(xué)年，從陌生到熟悉，其中有快樂(lè)、有擔(dān)憂(yōu)、有難過(guò)、有失望。不管孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的成果怎樣，我都很高興的和您說(shuō)，孩子的書(shū)寫(xiě)更規(guī)范了，孩子的朗讀更連貫了。
四年級(jí)是一個(gè)向高年級(jí)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)孩子們的要求越來(lái)越高。翻看英語(yǔ)書(shū)，我們發(fā)現(xiàn)，單詞難了，句型多了，課文長(zhǎng)了，涉及內(nèi)容也更加豐富了。作為孩子的英語(yǔ)老師，我希望孩子們?cè)谛W(xué)階段學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成良好的英語(yǔ)習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)的好，終身受其福。我希望等孩子們進(jìn)入中學(xué)，使他們受益的不僅僅是小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，而是良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以本學(xué)年，我從讀寫(xiě)兩方面對(duì)孩子們嚴(yán)格要求并取得一定的`成效。
寫(xiě)：我要求孩子們嚴(yán)格按照英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求，統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)格式，將每單元重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行抄寫(xiě)，并在批閱后進(jìn)行改正。單詞是句子、段落、課文的基本組成單位。孩子們認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)單詞也是掌握單詞的很好的方式。本學(xué)期規(guī)范書(shū)寫(xiě)之后，打開(kāi)孩子們的作業(yè)本，我最大的感受就是孩子們對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)真的態(tài)度。
讀：英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，最終是要運(yùn)用到實(shí)際生活中去的。那么讀和說(shuō)就顯得尤為重要。本學(xué)期我更多的運(yùn)用了情景教學(xué)，將課文內(nèi)容形象化生動(dòng)化，讓孩子們敢于讀，樂(lè)于說(shuō)。部分孩子進(jìn)步特別大，他們已經(jīng)可以流利的用英語(yǔ)進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)、商場(chǎng)購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐等活動(dòng)。聽(tīng)著他們?nèi)諠u連貫的朗讀、流利的對(duì)話(huà)，我倍感欣慰。
但是掌握英語(yǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，單靠學(xué)校一個(gè)星期兩節(jié)英語(yǔ)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我希望得到各位家長(zhǎng)的支持和配合。讓我們攜手培養(yǎng)孩子濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極進(jìn)取的態(tài)度，讓孩子健康成長(zhǎng)。
第一，請(qǐng)您重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并給予孩子鼓勵(lì)。小學(xué)是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段。因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，比如提醒他們帶好英語(yǔ)課本、按時(shí)完成英語(yǔ)作業(yè)。也請(qǐng)您一定保護(hù)好孩子學(xué)習(xí)的興趣，多給孩子鼓勵(lì)，比如請(qǐng)他做小老師教您學(xué)英語(yǔ)，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
第二，共創(chuàng)英語(yǔ)環(huán)境。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言。一門(mén)新的語(yǔ)言的學(xué)習(xí)層次和規(guī)律是：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。但是我們的孩子在生活中缺少這樣的英語(yǔ)輸入和輸出環(huán)境，所以就必須要您和我們共同創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境。每周不定期聽(tīng)聽(tīng)課文錄音，看看英文動(dòng)畫(huà)片，讀讀簡(jiǎn)單的英文繪本，唱唱英文兒歌，做做英語(yǔ)游戲，盡量拓寬孩子接觸英語(yǔ)的渠道。有了大量的聽(tīng)、看的輸入，孩子才敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，也才能有好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，后面的讀和寫(xiě)也就能輕松掌握了。
第三，做好假期輔導(dǎo)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒，循序漸進(jìn)的過(guò)程。長(zhǎng)長(zhǎng)的假期，孩子們定會(huì)遺忘很多英語(yǔ)知識(shí)。請(qǐng)您督促孩子認(rèn)真完成英語(yǔ)暑假作業(yè)，并做好下一學(xué)年英語(yǔ)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
總而言之，還煩請(qǐng)您多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。您的重視會(huì)增加孩子們的信心，提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。如果您的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有什么困難和疑惑，請(qǐng)及時(shí)與我溝通，讓我們?yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步共同努力吧。
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20xx年xx月xx日
英語(yǔ)老師給家長(zhǎng)的信5
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
新年好!我是四年級(jí)的英語(yǔ)老師zlf。與您的孩子一同學(xué)習(xí)英語(yǔ)已有一個(gè)學(xué)期，從陌生到熟悉，其中有快樂(lè)，有擔(dān)憂(yōu)，有難過(guò)，有失望。不管孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的成果怎樣，我都很高興地和您說(shuō)，孩子的書(shū)寫(xiě)更規(guī)范了，孩子的朗讀更注意連貫了。
四年級(jí)，是一個(gè)向高年級(jí)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)孩子們的要求是越來(lái)越高，孩子們普遍感覺(jué)英語(yǔ)難了。翻看英語(yǔ)書(shū)，我們發(fā)現(xiàn)，單詞難了，句型多了，課文長(zhǎng)了，課文涉及的內(nèi)容也更加豐富了。作為孩子們的英語(yǔ)老師，我希望在小學(xué)階段學(xué)到的不僅是英語(yǔ)知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)榱?xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其累。所以孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。我希望等到孩子們進(jìn)入中學(xué)，使他們受益的并不只是小學(xué)學(xué)的'英語(yǔ)，而是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
但是掌握英語(yǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，單靠學(xué)校一個(gè)星期三節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我希望能夠得到各位家長(zhǎng)的支持和配合。
我要求孩子做到以下幾點(diǎn)，因?yàn)楹芏嗍欠菚?shū)面作業(yè)，我很難檢查，所以需要您的監(jiān)督與配合。聽(tīng)：每天聽(tīng)并跟讀錄音，對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)及時(shí)鞏固，要求周末都不能例外，雖然很簡(jiǎn)單，但是從孩子們完成的情況來(lái)看，并不是很好。上學(xué)期，我一直堅(jiān)持在有英語(yǔ)課的那天用短信方式布置聽(tīng)錄音的作業(yè)以保證孩子能認(rèn)真完成這項(xiàng)要求，但堅(jiān)持確實(shí)很難，而且有的家長(zhǎng)很忙。家長(zhǎng)的簽字和老師的檢查都只是手段，孩子能夠習(xí)慣成自然是最好的，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成在于長(zhǎng)期的堅(jiān)持。下一步希望我們家校雙方共同加強(qiáng)監(jiān)督，以保證孩子完成每天聽(tīng)讀的任務(wù)!(您可以讓您的孩子使用磁帶、點(diǎn)讀機(jī)或電腦學(xué)習(xí)資源包。)本學(xué)期，請(qǐng)孩子們準(zhǔn)備一本專(zhuān)門(mén)記英語(yǔ)作業(yè)的本子，除了記錄書(shū)面作業(yè)，重點(diǎn)記錄每天聽(tīng)英語(yǔ)的內(nèi)容。
讀：在聽(tīng)錄音內(nèi)容的同時(shí)，必須打開(kāi)課本，邊聽(tīng)邊看邊讀內(nèi)容，才能將孩子們的耳朵、眼睛和嘴巴都調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。讀的時(shí)候要主要模仿錄音里面的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，不是自己想怎么讀就怎么讀。還有一點(diǎn)很關(guān)鍵，就是在聽(tīng)、讀的同時(shí)，小手指著課本內(nèi)容，聽(tīng)到哪里，讀到哪里，指到哪里，非常關(guān)鍵，不僅能集中注意力，而且能注意到每個(gè)單詞和短語(yǔ)的正確組成形式。背：我要求孩子聽(tīng)的內(nèi)容也是孩子需要背下來(lái)的內(nèi)容�！笆炷苌伞�，熟練了，很多句子自然能夠脫口而出。有的家長(zhǎng)說(shuō)自己不懂英語(yǔ)，怎么檢查孩子的背誦，其實(shí)很簡(jiǎn)單，孩子背的熟練程度會(huì)告訴您一些有用的信息。跟讀能夠保證孩子掌握正確的發(fā)音，在跟讀完成良好的情況下，您只要根據(jù)孩子背誦的熟練程度就可以知道孩子究竟是否會(huì)背。讀和背是英語(yǔ)兩項(xiàng)硬性要求，望家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督，讓我們的孩子們打下扎實(shí)的基礎(chǔ)!
寫(xiě)：四年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。首先是單詞，單詞是句子、段落和課文的最基本組成單位。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)但容易忘記，因此我要求學(xué)生在寫(xiě)單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。一般抄寫(xiě)的作業(yè)在學(xué)校里能夠完成。有時(shí)我會(huì)布置聽(tīng)寫(xiě)單詞的作業(yè)，您可以給孩子報(bào)中文意思，孩子寫(xiě)出英文單詞，再進(jìn)行批改，您也可以讓孩子自己校對(duì)，對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤的單詞重新抄寫(xiě)兩行。
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20xx年xx月xx日
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