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    1. 深圳營(yíng)冬令的文章

      時(shí)間:2020-03-21 11:42:21 文章 我要投稿

      關(guān)于深圳營(yíng)冬令的文章

        今天是2010“華杯賽”深圳冬令營(yíng)正式開營(yíng)上課的第三天,前一天的知識(shí)經(jīng)過一個(gè)晚上的消化吸收,以及預(yù)習(xí)了下一天的上課內(nèi)容,同學(xué)又要準(zhǔn)備迎來新的挑戰(zhàn)。

        今天廣州代表隊(duì)小學(xué)組上午的第一和第二節(jié)課都是由耀華學(xué)校高中部的郭再容副校長(zhǎng)來主講。郭校長(zhǎng)是數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練員,華杯賽金牌教練員,至今,他的教學(xué)生涯中所教學(xué)生數(shù)不勝數(shù),其中有100多人次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)一等獎(jiǎng),二次榮獲三等功,省高考全科狀元教師,培養(yǎng)清華北大學(xué)生多名,主編數(shù)學(xué)專著5篇。

        郭校長(zhǎng)今天講課的主要內(nèi)容不多,重點(diǎn)講的內(nèi)容是“小燕子”——燕尾定理。他上課的特色是強(qiáng)調(diào)在開心中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中得到開心。

        郭校長(zhǎng)說現(xiàn)在很多家長(zhǎng)和學(xué)校,甚至整個(gè)社會(huì)都很重視奧數(shù),也有不少人持反對(duì)意見,甚至偏激地對(duì)奧數(shù)進(jìn)行封殺。郭校長(zhǎng)認(rèn)為,奧數(shù)是一把雙刃劍,要懂得用才會(huì)幫你所向無敵,用錯(cuò)了,反而傷的最終是自己。奧數(shù)學(xué)的不只是上面深?yuàn)W的堆滿解題技巧的題目,我們的目的是要學(xué)其中的思維方法,這些思維在日常生活中對(duì)解決很多問題起到很大的作用。

        因?yàn)楹芏嗳硕家庾R(shí)到奧數(shù)的作用不僅僅限于升學(xué)方面的優(yōu)勢(shì),而是對(duì)孩子的將來也起到莫大的作用,所以家長(zhǎng)們就讓孩子們做很多練習(xí),孩子們?cè)陬}海中也感到了無形的壓力,有的甚至從原來的'喜歡奧數(shù)到厭倦,到害怕。郭校長(zhǎng)說這兩節(jié)課的目的是告訴同學(xué)們奧數(shù)其實(shí)并不恐怖,只要懂得其中的奧妙——細(xì)化數(shù)學(xué)。

        如何去細(xì)化數(shù)學(xué)呢?

        課堂上,郭校長(zhǎng)先端出一個(gè)比較簡(jiǎn)單的三角形來說明同高情況下,面積比等于底邊比,這個(gè)定理基本每個(gè)同學(xué)都回答上了。但是郭校長(zhǎng)把圖形進(jìn)行了小小的變動(dòng),讓同學(xué)們計(jì)算,很多答案出來,也很多方法出來,但是確沒有一個(gè)答案與郭校長(zhǎng)的對(duì)的上。他說:“很多方法我都很欣賞,即使算不出來也不要傷心,這次冬令營(yíng)的其他六個(gè)班,也沒有一個(gè)能夠答上!惫iL(zhǎng)在圖片上加了幾條輔助線,又擦了幾條線,不夠一分鐘,答案就出來了,全體同學(xué)都“噢!”了一聲。郭校長(zhǎng)說,做題做到做不下去的那一步,結(jié)果也就不遠(yuǎn)了,只要想多一點(diǎn)點(diǎn),答案就路出水面了。

        接著郭校長(zhǎng)在黑板的一頭又出了一道從日本的全國(guó)奧賽中親自翻譯的題目,就是一個(gè)三角形面積是一,每個(gè)頂點(diǎn)分別與對(duì)邊的兩個(gè)三等分點(diǎn)連結(jié),然后求最中間那個(gè)圖形的面積?吹侥敲炊鄺l線,同學(xué)們一下子都懵了,無從下手。然后郭校長(zhǎng)就幽默地在黑板的另一頭說:“只有我走到黑板那一頭的那個(gè)圖形那里,答案就出來了。”然后他在黑板上畫圖形,先從簡(jiǎn)單的畫起,然后講述一個(gè)定理——一個(gè)三角形里,面積比等于底邊線段之比。然后又畫了一個(gè)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的圖形,講述了燕尾定理。第三個(gè)圖形,又稍微復(fù)雜一點(diǎn)點(diǎn),也是用燕尾定理解決的,不過很多人都中計(jì)了,只用了一個(gè)燕尾定理,其實(shí)要將三個(gè)燕尾定理一起用才能得出結(jié)果。一步一步地,郭校長(zhǎng)已經(jīng)走了那個(gè)日本題目的旁邊,似乎答案就快要來臨了,他又出了一個(gè)又稍微復(fù)雜一點(diǎn)的,他說解出了這個(gè),那個(gè)日本題目的答案就基本出來了。

        就這樣,一步一步,把復(fù)雜的題目一步一步地攻破,或者就是郭校長(zhǎng)教學(xué)的一大特色吧。上完課,同學(xué)們都跟我說了感受,說郭校長(zhǎng)真是很神。雖然一個(gè)上午的課都是郭校長(zhǎng)講的,但看到同學(xué)們絲毫沒有一點(diǎn)厭倦,反倒是越聽越起勁?磥砉iL(zhǎng)的宗旨“早開心中學(xué)奧數(shù),在奧數(shù)中尋開心”真的實(shí)現(xiàn)了。

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