幼兒家長(zhǎng)教育感悟隨筆
隨筆的內(nèi)容大至社會(huì)問(wèn)題、人生哲理，小至身邊瑣事，風(fēng)花雪月，鳥(niǎo)蟲(chóng)寵物，校園風(fēng)情，學(xué)習(xí)心得，書(shū)籍品評(píng)，親人友人，無(wú)可不寫，那么大家看過(guò)什么內(nèi)容的隨筆呢，接下來(lái)陽(yáng)光網(wǎng)小編為大家整理了一些幼兒家長(zhǎng)隨筆，以供參閱!
幼兒家長(zhǎng)教育感悟隨筆(一)
女兒剛過(guò)五周歲的生日，是個(gè)活潑可愛(ài)、善解人意的小姑娘，從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從呀呀學(xué)語(yǔ)到嬉戲玩鬧，她的每一個(gè)憨憨的笑容，每一句稚樸的言語(yǔ)，無(wú)不牽動(dòng)著我們的心，對(duì)于女兒，我們真的無(wú)法不寵愛(ài)，一家人常常圍著女兒團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，雖然知道寵愛(ài)可能會(huì)讓女兒養(yǎng)成獨(dú)生子女的壞習(xí)慣，可愛(ài)是無(wú)法遮掩的，我們愛(ài)女兒，關(guān)心著她、呵護(hù)著她，但是我們也注重愛(ài)的方法，在愛(ài)她的時(shí)候我們也教會(huì)了她關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)他人，所以，雖然女兒倍受寵愛(ài)著，卻也有著關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)，她是愛(ài)的使者，把我們給予的愛(ài)還給了我們，傳給了他人。
孩子的心靈，是一張無(wú)暇、純潔的白紙，正準(zhǔn)備人生起步的描摹，而他所看到的，所感受到的，也許就成為這張白紙上的第一筆。家庭教育這種“先入”式的影響，與幼兒園教育相比，往往是有更多的奠基性“走向”作用。為了讓女兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，我們是這樣做的：
1、重視每一個(gè)讓女兒關(guān)心長(zhǎng)輩的日子。
許多家長(zhǎng)都會(huì)很風(fēng)光地為年幼的孩子慶賀生日，而把自己的生日，特別是老年人的生日拋在了腦后，事實(shí)上，這種做法容易催發(fā)孩子唯我獨(dú)尊心態(tài)的萌芽。在我們家，我們重視每個(gè)家庭成員的生日，在大人生日那天，我會(huì)告訴她今天是誰(shuí)的生日，她總會(huì)學(xué)著我們對(duì)她那樣，對(duì)著長(zhǎng)輩唱唱生日歌，說(shuō)一些祝福的話，有時(shí)還會(huì)纏著我?guī)退弥e錢罐里的小錢買一些巧克力之類的她喜歡的小東西，我們也都欣然接受，因?yàn)橹挥羞@樣，才能使她意識(shí)到家庭中的所有成員都是平等的、互相關(guān)愛(ài)著的，明白過(guò)生日不是她的專利和特權(quán)，從而學(xué)會(huì)站在別人的角度思考問(wèn)題，走出自我中心的小天地。
“父親節(jié)”、“婦女節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”等節(jié)日都是很好的教育機(jī)會(huì)，在這些日子里，我都會(huì)告訴她是什么日子，是家中誰(shuí)的特殊節(jié)日,為什么會(huì)有這樣的節(jié)日，使她能銘記家人的養(yǎng)育之恩，報(bào)答長(zhǎng)輩的辛勤勞作。比如，在“婦女節(jié)”來(lái)臨之際，我給女兒孩子介紹自己的職業(yè)，并把她帶到自己班中，看自己上課、備課、做教具等，使其深切地認(rèn)識(shí)和體會(huì)媽媽工作的勤奮與辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)媽媽;還讓她在奶奶做飯時(shí)在一邊打“下手”，知道奶奶每天做飯也很辛苦。在“重陽(yáng)節(jié)”到來(lái)之時(shí)，我們和她談話，讓她知道人年紀(jì)越大，體力就會(huì)越弱，身體就會(huì)越差，并進(jìn)一步引導(dǎo)孩子要尊老敬老，給予老人更多的關(guān)心、照顧和幫助，所以每天吃晚飯時(shí)，女兒總會(huì)第一個(gè)叫上爺爺奶奶。
2、學(xué)會(huì)和家人一起分享快樂(lè)。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女都有一種唯我獨(dú)尊的意識(shí)，認(rèn)為家里所有的好吃的、好玩的都是她一個(gè)人的，許多家長(zhǎng)看到自己的孩子這樣，都會(huì)說(shuō)：現(xiàn)在的孩子都小氣。其實(shí)這不是小氣，是一種以自我為中心的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們每每買了好吃的、好玩的，大多會(huì)先給孩子，有的甚至自己一點(diǎn)都不吃，都留給孩子，所以孩子會(huì)認(rèn)為好吃的、好玩的理所當(dāng)然都是她的。女兒的爺爺奶奶一開(kāi)始也都這么做，但我不這么認(rèn)為，家中有了好吃的，我會(huì)要求她先給家里的每人分一份，然后再自己吃，哪怕只有兩份，我也不讓她一個(gè)人吃，現(xiàn)在女兒有了好吃的東西，也總想著讓大家嘗嘗，有時(shí)奶奶不肯吃，她還會(huì)勸說(shuō)：奶奶，你嘗嘗，很好吃的。我也總要求大家把東西吃了，因?yàn)檫@樣才能讓女兒知道好東西不能一個(gè)人要，要大家一起分享才能有更多的快樂(lè)。在給女兒買書(shū)、買玩具時(shí)，我也會(huì)給自己買一些，或給侄兒買一些，讓她懂得好東西不僅她喜歡，別人也都會(huì)喜歡，讓她學(xué)會(huì)心中想著他人。
3、讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，一切善良、美好的品質(zhì)和優(yōu)良的素質(zhì)，健康的心理都是首先在家庭中萌生，為了孩子的健康發(fā)展，為了家庭的幸福美滿，父母還應(yīng)讓孩子融入社會(huì)，讓孩子成為社會(huì)的人。
俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”，鄰里間的和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，會(huì)為孩子樹(shù)立如何結(jié)交朋友、如何對(duì)待朋友的榜樣。我家的房子是鄉(xiāng)下那種樓上樓下的老式房，一排有很多家人家，平時(shí)，常常會(huì)互相串串門，鄰居家的孩子來(lái)我家，我總會(huì)讓孩子學(xué)做“好客的小主人”，學(xué)會(huì)友好地招待客人，把自己的玩具拿出來(lái)一起玩，好吃的拿出來(lái)一起吃;自己上別人家串門，我要求她做“文明的小客人”，知道愛(ài)惜他人的玩具，接受他人的食品時(shí)要有禮貌。她和鄰居相處時(shí)感覺(jué)也像一家人一樣。如果親戚家有人病了，我都會(huì)帶上她一起去探病，探病時(shí)，我會(huì)主動(dòng)地照顧病人，讓她知道生病了人會(huì)很痛苦，需要陪伴和照顧。
女兒最喜歡看的電視節(jié)目是少兒頻道，電視里給媽媽洗腳的小男孩、做好事的大哥哥大姐姐、讓座的叔叔都成了她學(xué)習(xí)的榜樣，在看這些公德廣告時(shí)，我都會(huì)給她細(xì)細(xì)地解釋，還會(huì)加上畫面人物的想象，看到電視里的大哥哥跑步時(shí)一路做好事，女兒很是感動(dòng)：“媽媽，那個(gè)大哥哥真好，他經(jīng)常幫助別人。”我告訴她說(shuō)：“是呀，大家都喜歡大哥哥，特別是那些得到他幫助的人，一定會(huì)想，多虧了他幫忙呀，要不然自己的寶寶會(huì)被球擊中，東西會(huì)撒一地……”此時(shí)，女兒就會(huì)充滿崇拜地說(shuō)：“媽媽，我也要和大哥哥一樣做好事，讓大家都喜歡我�！庇幸淮�，我們乘公交車去姥姥家，女兒看到上來(lái)了一位老奶奶，在耳邊悄悄地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我們讓老奶奶坐吧�！甭�(tīng)到了老奶奶的感謝，她笑成了一朵花�？吹诫娨暲锕聠蔚哪棠桃粋�(gè)人坐在家中，她會(huì)很難過(guò)的問(wèn)我：“媽媽，為什么電視里的奶奶一個(gè)人坐在那里，她家的寶寶呢?為什么不陪奶奶?”聽(tīng)著女兒的話，我好感動(dòng)，在她的心目中，認(rèn)為自己應(yīng)該要關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)他人。
愛(ài)是打開(kāi)孩子心靈的鑰匙，愛(ài)是人類永恒的話題，孩子的發(fā)展需要愛(ài)的撫育，讓我們用我們的智慧去關(guān)愛(ài)孩子，讓孩子真正體驗(yàn)到我們無(wú)私的真愛(ài)，讓我們的愛(ài)喚起孩子心靈的愛(ài)，這才是教育之成功所在。女兒現(xiàn)在上中班，雖然她還有許多壞習(xí)慣，吃飯有時(shí)要喂、有時(shí)做事沒(méi)恒心，但是，女兒的這種關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)卻是難能可貴的，蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“人的所有的各個(gè)方面的特征與和諧，是由某種主要的首要的東西所決定的，在這個(gè)和諧里起決定作用的，主導(dǎo)的成分就是道德�！苯逃闹攸c(diǎn)是品德教育，是教孩子學(xué)“做人”。女兒有了做人最起碼的準(zhǔn)則，有了“愛(ài)”這個(gè)基礎(chǔ)，我相信，只要注重家庭教育的方法，深入細(xì)致、持之以恒，女兒長(zhǎng)大了一定也會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的人。
幼兒家長(zhǎng)教育感悟隨筆(二)
孩子是我們生命的延續(xù)，是我們的希望和寄托。孩子的成長(zhǎng)，牽動(dòng)著我的心，涉及全家的'幸福。如何能把自己的孩子教育成一個(gè)品行兼優(yōu)的孩子，是我首先要面臨的一個(gè)重大難題。
說(shuō)實(shí)話，女兒還是比較懂事和乖巧，且表達(dá)清楚，在家里不管讓她做家務(wù)還是其它，做的都比較讓我滿意和感動(dòng)。雖然在教育孩子時(shí)有時(shí)也會(huì)有挫折，但也有成功和喜悅。我的宗旨是，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
生活中，如果孩子無(wú)理取鬧，我從不心軟改變立場(chǎng)，孩子要東西時(shí)，如果又哭又鬧，不管東西是不是她想要的，我都不會(huì)給她，給她的話是鼓勵(lì)她，哭鬧就會(huì)成為她的一種致勝武器。剛上幼兒園的時(shí)候，孩子放學(xué)看到賣零食的攤子，總是站著不肯走，我就堅(jiān)持不買，把哭鬧的孩子放在一邊，她只能跟著我走了。到后來(lái)，遇到同樣的情況，孩子總是說(shuō)：“媽媽，我就不買好吃吃�！逼鋵�(shí)，我心里清楚，孩子是想讓我給她買。再到后來(lái)，孩子想買東西時(shí)，就不這樣了，只是會(huì)跟我商量：“媽媽，給我買一個(gè)xx好不好呀?”，這個(gè)時(shí)候，買了她會(huì)高興，不買也沒(méi)關(guān)系了。
同時(shí)，要以平常心對(duì)待孩子的一些舉動(dòng)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，以前孩子吃飯時(shí)愛(ài)到沙發(fā)上面，我總是反應(yīng)比較大些，不讓她去，結(jié)果你越是制止她，她越要這樣干，到后來(lái)我裝作沒(méi)看見(jiàn)，她總是跟我說(shuō):“媽媽，你看我在哪吃飯呢!”，目的是引起我的注意。到后來(lái)，隨著我的“不理睬”，她也就不到沙發(fā)上面吃飯了。孩子想幫我拖地，剛開(kāi)始我很擔(dān)心她會(huì)磕著碰著，總是去制止她，但效果總是不好，她反而拿著工具在屋子里揮來(lái)?yè)]去，后來(lái)，她再抄起家伙時(shí)，我就會(huì)說(shuō)：寶貝，你真棒啊，能幫媽媽干活了，拖完把拖把放了啊。聽(tīng)了這話，孩子那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把拖把再放回原處。
有時(shí)候，遇到孩子實(shí)在調(diào)皮，弄得你火冒三丈，不能及時(shí)控制住自己的情緒，就有可能呵斥孩子，破壞了母女關(guān)系，也可能給孩子幼小的心靈留下創(chuàng)傷。察覺(jué)到盛怒來(lái)臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開(kāi)“事發(fā)之地”，做父母的能夠控制自己不亂發(fā)脾氣，這對(duì)孩子是很好的榜樣教育。
同時(shí)，要讓孩子懂得怎樣去尊敬老師，孝敬老人，勤儉節(jié)約，有愛(ài)心，會(huì)分享，會(huì)交往，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
幼兒家長(zhǎng)教育感悟隨筆(三)
從幼兒園到入小學(xué)，是孩子人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。自9月1日起，周國(guó)浩正式成為培新小學(xué)一年級(jí)一班的小學(xué)生了，我們?nèi)叶几械胶芨吲d，也很自豪。這標(biāo)志著孩子學(xué)生時(shí)代的開(kāi)始，是一個(gè)新的起點(diǎn)。
孩子入學(xué)近1年的時(shí)間了，感謝王老師和趙老師的操勞和對(duì)孩子的關(guān)心。作為父母我們明顯感覺(jué)到了小學(xué)與幼兒園的不同，也感覺(jué)到了孩子的很多變化與進(jìn)步。首先，孩子適應(yīng)能力增強(qiáng)，很快的適應(yīng)了角色的轉(zhuǎn)變。每天作息有規(guī)律，能夠遵守紀(jì)律，并完成作業(yè)。孩子的表現(xiàn)，作為家長(zhǎng)我們也很高興。第二，孩子更有自信了，有一種“小學(xué)生”的自豪感，還有了班級(jí)榮譽(yù)感。在幼兒園懶散，入小學(xué)后變了，感覺(jué)孩子積極性很高，參加集體活動(dòng)熱情很高。第三，認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)新朋友，人際交往增加了，能夠離開(kāi)父母與小伙伴共同玩耍了。以前總是牽著父母的手，要父母陪著，現(xiàn)在孩子獨(dú)立性增強(qiáng)了，每天做完作業(yè)，就和鄰居家的小伙伴在小區(qū)里輪滑呀、游戲呀。第四，孩子更加懂事了，能體會(huì)到父母的辛苦。每次從超市回家，看到我提著重物，兒子都要主動(dòng)幫我提一樣，說(shuō)是媽媽太辛苦了。
孩子在不斷成長(zhǎng)，每天都有新的變化。6歲多的孩子可塑性強(qiáng)，相信在培新小學(xué)的土壤上，孩子能更加茁壯地成長(zhǎng)。作為父母，看到孩子有了進(jìn)步很欣慰。我們和老師們一樣，也在期待孩子更加優(yōu)異的變化，希望孩子有一個(gè)健康快樂(lè)的小學(xué)生活，學(xué)生時(shí)代有一個(gè)好的開(kāi)端。
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