大學(xué)生的暑期家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
首先，我跟家教學(xué)生的家長進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過與家長的接觸，我了解到，學(xué)生的弱項(xiàng)主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)課程方面，其他各科的成績都比較好。一聽到是這樣，我心里蠻高興的，因?yàn)槲覍W(xué)的就是數(shù)學(xué)專業(yè)。只有給人家上數(shù)學(xué)課有信心，其他科目有點(diǎn)費(fèi)力。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我就與這位活潑的男學(xué)生進(jìn)行了交流。我了解到，他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也不是很差，只是他太貪玩了，不愛學(xué)罷了，其實(shí)他反應(yīng)能力蠻好的。了解到這一特殊性，我特地去網(wǎng)站上查找了一些關(guān)于厭學(xué)方面的心理資料，從而也找到了相應(yīng)的對錯(cuò)。那就是要監(jiān)管嚴(yán)一點(diǎn)，并且了解他的學(xué)習(xí)興趣。而在這時(shí)，我了解到他對于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特別地?zé)嶂�。我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來激勵(lì)他去學(xué)習(xí)，俗話說：“興趣是最好的老師”。我先列舉了幾個(gè)簡單的體育項(xiàng)目讓學(xué)生思考并解答，果不其然，他做得很精確也很有信心，同時(shí)他也很喜歡我的這一舉措。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項(xiàng)目作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而使學(xué)到的知識(shí)更加豐富。
我在講解過程中注重運(yùn)用例子，通過舉例，把復(fù)雜的，抽象的問題簡單化，把許多復(fù)雜的式子教他怎樣因式分解，怎樣把問題從繁到簡。把枯燥的語言知識(shí)點(diǎn)具體化，使學(xué)生更容易接受知識(shí)。比如，要求學(xué)生改掉死記硬背公式的習(xí)慣，啟發(fā)他要多練習(xí)，多鞏固才能把知識(shí)記牢。有時(shí)候我也利用圖像法講解，這樣他記得更牢。如平方差公式。鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道，除了要幫助他改善學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我還要幫助他補(bǔ)習(xí)關(guān)于數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。說到基礎(chǔ)知識(shí)，我首先想到了應(yīng)該充分利用他的數(shù)學(xué)教材。因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料中，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性。為了能讓學(xué)生在暑期補(bǔ)習(xí)一下自己的數(shù)學(xué)課程，他的父母已經(jīng)提前給他買了初一的數(shù)學(xué)教材。首先，我讓他看一遍數(shù)學(xué)教材目錄上的內(nèi)容，一方面能夠了解他的基礎(chǔ)，另一方面培養(yǎng)了他在看書前對本書的內(nèi)容有個(gè)大概的理解的訓(xùn)練。從他看完目錄后提出的問題和見解，我了解到他在基礎(chǔ)方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。
這時(shí)候，我的角色就變成了他的朋友來鼓勵(lì)他，激勵(lì)他是一個(gè)很好的學(xué)生。我就開始對數(shù)學(xué)教材的課文進(jìn)行講解。由于學(xué)生是一個(gè)基礎(chǔ)較差的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者，這就需要自己能夠充分利用好資料進(jìn)行講解。而不是要把課文強(qiáng)加給學(xué)生，要給他自我吸收知識(shí)的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實(shí)施。在講課得時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他的壓力，二來也可以讓我們有個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。另外，在課間五分鐘休息時(shí)，我便主動(dòng)介紹一些他的學(xué)校情況。如果時(shí)間到了，他家沒人，我就多呆一會(huì)兒陪他聊聊天，找出我們共同的愛好，以此來拉近彼此之間的關(guān)系。我想，以朋友的身份與之交流，教學(xué)效果必會(huì)事半功倍。然而，有時(shí)候我能清晰地感受到他已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時(shí)我才了解到教育學(xué)生應(yīng)該要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，我應(yīng)該給他更多的自由支配時(shí)間。為了使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我主動(dòng)跟學(xué)生家長說應(yīng)該降低學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，由一天的3小時(shí)降低到2個(gè)小時(shí)，給學(xué)生一些自由支配時(shí)間。他們也積極地采納了我的建議。當(dāng)我再來教他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果確實(shí)不錯(cuò)。學(xué)生得到了一定的自由支配時(shí)間，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提前預(yù)習(xí)接下來的講課內(nèi)容。按照我和學(xué)生家長商量好的作息時(shí)間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù)。三、我在暑期家教過程中的感想與體會(huì)我的家教過程是有苦也有甜。盡管剛開始的幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)比較習(xí)慣了。有時(shí)候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也似乎是懂了�？墒沁^幾天，我再提問他時(shí)，他又不知道了，這時(shí)我覺得自己特別地?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。
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