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一等獎(jiǎng)教師節(jié)手抄報(bào)素材
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的手抄報(bào)吧，手抄報(bào)的編排設(shè)計(jì)要求主題明確，版面新穎美觀。那么什么樣的手抄報(bào)才是好的手抄報(bào)呢？以下是小編為大家整理的一等獎(jiǎng)教師節(jié)手抄報(bào)素材，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
名人尊師的小故事
孔子尊師
公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國(guó)國(guó)君之命，要前往周朝京都洛陽(yáng)去朝拜天子，覺(jué)得這是個(gè)向周朝守藏史老子請(qǐng)教“禮制”學(xué)識(shí)的好機(jī)會(huì)，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達(dá)京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書(shū)寫(xiě)《道德經(jīng)》的老子聽(tīng)說(shuō)譽(yù)滿天下的孔丘前來(lái)求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎�？鬃右�(jiàn)大門(mén)里出來(lái)一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后，孔子再拜后才坐下來(lái)。老子問(wèn)孔子為何事而來(lái)，孔子離座回答：“我學(xué)識(shí)淺薄，對(duì)古代的‘禮制’一無(wú)所知，特地向老師請(qǐng)教�！崩献右�(jiàn)孔子這樣誠(chéng)懇，便詳細(xì)地抒發(fā)了自己的見(jiàn)解。
回到魯國(guó)后，孔子的學(xué)生們請(qǐng)求他講解老子的學(xué)識(shí)。孔子說(shuō)：“老子博古通今，通禮樂(lè)之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師。”同時(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說(shuō)：“鳥(niǎo)兒，我知道它能飛；魚(yú)兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì)游的魚(yú)兒我可以用絲條縛在魚(yú)鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥(niǎo)兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪！”
程門(mén)立雪
宋朝的時(shí)候，有一位有學(xué)問(wèn)的人，名叫楊時(shí)，他對(duì)老師十分尊重，一向虛心好學(xué)。“程門(mén)立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。
楊時(shí)在青少年時(shí)代，就非常用功。后來(lái)中了進(jìn)士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學(xué)問(wèn)。當(dāng)時(shí)程顥、程頤兄弟倆是全國(guó)有名的學(xué)問(wèn)家。楊時(shí)先是拜程顥為老師，學(xué)到了不少知識(shí)。4年后，程顥逝世了。為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，他又拜程頤為老師。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)40歲了，但對(duì)老師還是那么謙虛、恭敬。
有一天，天空濃云密布，眼看一場(chǎng)大雪就要到來(lái)。午飯后，楊時(shí)為了找老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門(mén)的說(shuō)，程頤正在睡午覺(jué)，他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門(mén)外等著。
天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。他們站在門(mén)外，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖，他們?nèi)耘f站在門(mén)外等著。
過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，程頤醒過(guò)來(lái)了，這才知道楊時(shí)和游酢在門(mén)外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進(jìn)來(lái)。
這時(shí)候，門(mén)外的雪，已經(jīng)積得有一尺多深了。
楊時(shí)這種尊敬老帥的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱(chēng)贊。正由于他能夠尊敬師長(zhǎng)，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)才進(jìn)步很快，后來(lái)終于成為一位全國(guó)知名的學(xué)者。四面八方來(lái)向他求教的人，都不遠(yuǎn)千里地來(lái)拜他為老師，大家尊稱(chēng)他為“龜山先生”。
教師節(jié)名人名言警句
1、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
2、陶行知說(shuō)：要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員要躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員要躬親共守。
3、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
4、烏申斯基說(shuō)：教師是認(rèn)得范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮槿藥煴�
5、蘇霍姆林斯基說(shuō)：人的天賦，可能性，能力和愛(ài)好卻是是無(wú)可限量的，而每一個(gè)人在這些方面的表現(xiàn)有事獨(dú)一無(wú)二的�！l(fā)展學(xué)生的個(gè)性
6、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
7、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名
8、園丁--崇高的稱(chēng)號(hào)。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方
9、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
10、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！
教師節(jié)作文
老師您辛苦了！祝您節(jié)日快樂(lè)！
謝謝您像媽媽一樣愛(ài)著我，不但教我學(xué)知識(shí)，還教我學(xué)會(huì)做人。您的因材施教給我的初中生活添上絢麗的一筆，讓我很快適應(yīng)了初中生活，使我的校園生活不再單調(diào)。
老師，您就像一盞明燈，為我照明前進(jìn)的道路；你像一股溫暖的源泉，激勵(lì)了我不斷克服困難，勇往直前！親愛(ài)的老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
教師節(jié)詩(shī)句
1、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！鸥Α洞阂瓜灿辍�
2、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)�！獜埣端突ど剿律�
3、天子號(hào)仁圣，任賢如事師�！拍痢堆┲袝�(shū)懷》
4、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)。——張籍《送稽亭山寺僧》
5、惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈《師說(shuō)》
6、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！徸哉洹都汉ルs詩(shī)·其五》
7、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》
8、學(xué)問(wèn)無(wú)大小，能者為尊。——《鏡花緣·第二十三回》
9、經(jīng)師易求，人師難得�！吨軙�(shū)·列傳·卷四十五》
10、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？——羅隱《蜂》
11、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。——佚名《對(duì)聯(lián)》
12、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！嵺啤缎轮瘛�
13、蹇蹇三事，師師百僚�！R照鄰《中和樂(lè)九章。歌公卿第八》
14、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家�！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
15、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已�！n愈《師說(shuō)》
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