【精華】散文作文錦集5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的散文作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
散文作文 篇1
習是一件非常快樂的事情，學習能讓我們擁有更多的知識，長大后成為一個對社會有幫助得人。學習對學生來說是再高興不過的事情，可是一個班上總有學習好的，和學習不好的人，學習好的人為什么能學習好？原因是因為學習好的人再課堂上面一心一意認真的聽講，回家以后便努力用功的思考，它們才能成為班上學習好的人。而學習不好的人呢？是因為即在課堂上面三心二意的分心，回家后又不努力，所以它們的學習成績便是在班上成績不好的人。而使它們學習不好的原因是沒有找到對于學習的興趣。而又是因為沒聽懂的原因。其實想學習好的辦法很簡單，只要你把你不懂得問題給弄懂，自然而然你就會對學習感興趣，也就會加倍努力的學習了！
學習成功等于正確的學習方法加努力加動腦筋。學習并不是難，而是你沒有努力，只要努力，沒有什么難題能夠難倒我們！
學習，首先是為了追求高尚，追求完美，留下毫無遺憾的人生。滿腹經(jīng)綸，書富五車并不一定是一個真正懂得學習的人，真正懂得學習的人也不一定是完美的人，他們這些只會讀書的人，在此世道上，竟然自稱“有文化，有修養(yǎng)，十全十美的人”。
其次，學習雖然也包含有好工作，有素質(zhì)，別人看的有文化這種成分，但目的絕對不能設為這些微不足道的“微量元素”，向我上面說的，學習主要目的是為了追求高尚，完美。
最后學習絕對不是好好看書，才算學習，學習的方法成千上萬，抱歉不能一一列出，因為方法實在太多。我就隨便舉一個，比如像看電視（不是那種不二不三，不三不四的），電視節(jié)目的功效甚至比看書還好，它會幫你把書上冷冰冰的字生動化激情的電視節(jié)目，就像最近熱播的《三國演義》，看電視時比看說時激動上好幾十倍，心早就飛到了那戰(zhàn)國。不過還是要提醒大家：當心眼睛。
散文作文 篇2
教師節(jié)近了，感恩老師的同時，拾起一段屬于自己的回憶。
我也曾在教育這個行當代課三年五載，誤人子弟足有幾百，其中酸甜苦辣悲歡離合一言難盡。我一直擔任六年級班主任，承包一個班所有課程。小學畢業(yè)班的學生，既單純可愛又具有一定的成熟眼光，趣事煩事數(shù)不勝數(shù)。
至今仍記得20xx年那一屆的學生，敗絮朽木接到手，錦繡美玉送出去。如今14年過去了，大多已結婚成家，我仍能清楚地記得每個學生的姓名外貌習慣，現(xiàn)在凡在路上偶遇必親熱地叫聲“老師”。(別小瞧這一聲老師，我們小時候，沒有學生遇到老師會主動打招呼，避不開就低頭而過)。
教學種種經(jīng)驗我不贅述，何況我根本就沒經(jīng)驗，網(wǎng)絡上的教師行家特別多，不敢班門弄斧。以下記錄當時一篇學生作文，上過學的人都寫過《我的老師》，我班有72個學生，結果全班作文批閱完，我成了孫悟空，我的學生描繪了我72種形象，賦予我72般變化，哈哈，閑言少說，摘錄點片段與大家一起分享:
1.我們的老師個子不長也不短，不粗也不細……
批:如果與你跳繩用的繩子比，哪個更標準？
2.我的老師戴著眼鏡，是個眼鏡王……
批:幸虧后面少了一個“蛇“字，你可是從鬼門關轉了一圈，好險！
3.老師上課時口若懸河滔滔不絕，一講就是一個小時……
批:下次聽課記得帶雨傘和救生圈，淹死后果自負。另外請給我準備氧氣瓶，滔滔不絕一小時我吃不消。
4.我的老師小巧的身材，修長的手指，白晰的皮膚，櫻桃小嘴高鼻梁，水靈靈的大眼睛，一頭飄逸的秀發(fā)……
批:這位小童鞋，感謝你為我提供了你們未來師娘的標準形象，我一定會向著這個目標不懈奮斗，謝謝！
5.老師喜歡穿風衣和西裝，系著領帶，一年四季都不間斷。今天黑風衣，明天白風衣，后天亮西裝，戴墨鏡時很有風度，像許文祥……
批:老師還沒通過時裝模特考試，沒那么多衣服穿。如果能一天穿一套我早開服裝店了，你贊助不？不過親愛的同學，你知道夏天穿風衣系領帶是什么感覺嗎？如果不知道，問許文祥去。你的明白？
6.我的老師，梳著發(fā)亮的中分頭，頭發(fā)服服貼貼地粘在頭皮上，瘦長的臉上有一付眼鏡，眼睛閃爍著狡黠的光芒，衣服敞著一甩一甩的，像電視里的地下黨……
批:喂，這位同學注意了，你怎么詆毀我都可以，但你不能侮辱我們偉大的黨。你寫的是漢奸，簡直有損我黨的光輝形象，謹防禍從口出。
7.老師要我們課間躺在草坪上休息，可校長不讓。為了我們更好的休息，老師與校長吵架了……
批:吵架原因是我覺得種草不讓學生躺，不如改種仙人掌。悄悄問一句，如果老師與校長打起來，你們會起義嗎？
8.老師教學非常認真也非常有水平，不厭其煩地講課，哪怕十遍二十遍，直到我們懂了為止……
批:這是一個嚴肅的話題，如果講十遍二十遍，這種老師還能算有水平嗎？還有請記住，老師的耐心也是有限度的，如果同樣的題目三次五次你還不懂，那只能說明有兩種可能，一是我講課水平有問題，二是你的智商有問題，就別再指望十次二十次了，我們都傷不起，明白么？
9.老師很愛打扮，總是穿得干干凈凈，皮鞋擦得锃亮锃亮像個和尚頭……
批:恭喜你聰明的同學，你真有眼光，猜對了一半，我的皮鞋不是和尚頭，是老人頭，不過是假冒的。別小看這假老人頭，踢在身上的感覺會讓你終身難忘。
10.脫離了幼兒園的無憂無慮，一轉眼我們已進了小學畢業(yè)班，緊張的學習把老師也拖下了水……
批:現(xiàn)在想想還是幼兒園好混��！既然你們把老師拖下水了，總得想法子再把老師救上來呀！救人一命勝造七級浮陀呢！
11.我崇拜我的老師，他寫的字是那樣好看，柔軟瘦長像蚯蚓一樣靈活，和他的人一樣帥……
批:求你了小同學，損人可不能這樣損啊！
12.老師，你就像辛勤的園丁，送走了一廟又一廟的學生，這次又來送我們這一廟了……(把屆寫成了廟)。
批:小施主，等送完你們這一廟，我就不做園丁了，佛祖已提升我當方丈，阿彌陀佛��！
……
就我的記憶，能記這么多，除了最后一條是臨時摘抄的一則小笑話以增加趣味性，其它沒有一條虛構，沒有增減一個字。作文本發(fā)下去后讓全班互相換閱，所有學生笑成一團。我沒有批評任何人，也沒有表揚一個人，讓他們自由交流，從中發(fā)現(xiàn)樂趣并修正不足。從那以后，學生對作文課的興趣特別濃厚，一致要求把課程表里的一星期一節(jié)作文課改成每天一節(jié)，他們寧可放棄自習課，哎呀媽呀，他們快樂了，我可累壞了！這幫小東西積極向上的熱情的確感動著我，也推動著我投以更大的熱情去帶領他們。而他們，不但是作文，其他各科成績都在突飛猛進，這正是我最樂意看到的結果。
畢業(yè)考試那天，我清楚的記得，他們每個人都是微笑著走進考場而又自信地走出考場的；我更清楚的記得，他們是排好隊一人一個擁抱向我道別致謝的；我還清楚地記得，轉身剎那，所有人都已淚如雨下……
十多年過去了，我經(jīng)常在月華如水的夜晚回憶那段青春飛揚的時光，經(jīng)常在風雨交加的旅途追念那段笑淚相和的歲月。我，便不再為生活的無奈而絕望。累，并快樂著！
散文作文 篇3
在假期中我懷著好奇而又敬仰的心情拜讀了這本散文集。這里收藏著從1901年到20xx年的近百篇優(yōu)秀散文。在這些大家名作中，有生活隨筆、山水游記，亦有童年往事、英雄贊歌�？梢哉f這是一部以散文來回顧歷史的著作，是一個一個的腳印。在這里我更加愛領會什么是散文的美。那就是生活的本色，歷史的質(zhì)地，不容矯飾的樸素。
在讀《少年中國說》的時候，我感到了一種震撼與激勵，何其激昂、何其壯觀。那一聲聲的吶喊不知喚醒了多少沉睡的中國青年�！袄夏耆顺Ｋ歼^往，少年人常思將來�！笔菍ι倌甑目隙ㄅc期盼。“老年人如瘠牛，少年人如乳虎�！笔钱敶倌陸撚械膭蓬^，奮發(fā)圖強、一往直前。最后的幾句更是豪情萬丈：“美哉我少年中國，與天不老。壯哉我少年中國，與國無疆！”
此外，我還感受到了祖國的山川美景�！段骱难┚啊纷屛铱吹搅肆硪粋�西湖，不是人潮的熱鬧，是一片完全靜謐的西湖，是寧靜的西湖，是銀妝素裹的'西湖。讀了它，仿佛親生感受到了一個清寒、壯曠和純潔的冬日西湖�！缎坳P賦》則截然不同，它以恢宏大氣的語言說出了天下第一關——山海關的威武，真是“好一座威武的雄關”。在讀它的時候我好似站在山海關上向四周瞭望，仿佛我是一位戍守邊疆的勇士，心中充滿了沸騰的鮮血，絕不允許敵國來犯……
這些優(yōu)美的文章讓我這很少出門的人感受到了不一樣的景致，感覺到了祖國的廣闊與偉大。
當然這里還有深深的情誼，對自由的向往，對黑暗的抨擊……太多太多的這些教會了我如何做人、如何做事。
當你寂寞、孤零、彷徨、苦悶、壓抑的時候不妨讀一讀這百年滄桑鍛造出來的不朽篇章，百年風雨洗滌出的優(yōu)美文字。
散文作文 篇4
新的一年總是來得亦真亦幻。
坐在電腦前，又聽了一遍王菲的笑忘書，時針直直地指向凌晨即將到來的時刻。
子川離開我已兩年了。記得他最后和我過新年的時候，當煙花絢紅冬季的天空，他輕輕地拉過我的手，笑容一直蕩漾到我的眼中，那個時候，他已經(jīng)是癌癥晚期了，彼此的心里都明白接下來等待我們的是什么。
年輕時候的缺失總是讓人過早地透徹這世界的荒涼。沒有等到五月的繁花似錦，他就離開了。再過了一段時間，我也離開了原來的城市。聽說喧鬧的地方會讓人忘記很多事情。
每天重復著同樣的生活，走在同樣的街道上，我告訴自己說，要做一個在陽光下都笑出聲的人。偶爾也會想起那年的煙花，總是站在南方郁郁蔥蔥的樹下，就深深地笑起來，不知道心里究竟是什么感覺，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)哭和笑在本質(zhì)上是一樣的，我想哭的時候，常常都是恬淡地，無顧及地，自己對自己地笑起來。
十二點的鐘聲敲響的時候，給家里打了電話，聲音愉悅得連自己也被染了，一連說了很多話，說這邊好熱鬧，街上很多人拿著五彩的發(fā)光繩，說自己開心地又迎接了一個新年。那么，現(xiàn)在剩下的時間都是我們的，子川，當我把電話輕輕放下，然后把音響的聲音逐漸調(diào)大的時候，我看見鏡子中的自己仍然是笑意嫣然，突然整個空氣就沉默下來。
我記得，他要離開我的時候要我記住，即使他不在身邊，空氣里面也彌漫著很想念很想念的東西，那樣我就不會孤單�？墒牵阒廊绻諝庵幸恢睆浡肽畹奈兜�，那是因為，在這樣漫長的時空里，擁有這樣想念的人，都是不會再見面了。
如果可以再選擇一次，子川，我寧愿你是我的陌路，我寧愿在青春年少的時候做個無知的人，寧愿不要那天如火的煙花，寧愿你是好好的，是我走在街上匆匆錯肩的路人。如果最終的結果都是相忘在這浩瀚的江湖，為什么不選擇素不相識？死亡最終成全了我這顆完美的心，如今我最美好的年華就開在你墳前的花上了，而我記憶中的你，永遠是24歲的好年華。這也是一種相忘么？
煙火又彌漫在城市的天空了，今生的緣分已盡，如有來世，請讓我做你側目而過的路人。
散文作文 篇5
是誰，坐在茜紗窗下，細數(shù)輪回了一季又一季的滿簾落花？是誰，才情斐然，詩意嫣然？是誰，焚稿斷癡情，掩骨埋風流？
大觀園里，寶玉是唯一那個解風情之人。
茫茫人海，可悲多人責備，多人冷落，卻又可喜，喜得有那么一人知己，護己。
手把花鋤空灑淚，對著明溪，拾著落花，葬著落花，吟著“花開花謝花滿天，紅消香斷有誰憐？”
問蒼天是劫還是緣，卻唯有流水潺潺。
是否是你的執(zhí)拗，任性，尖銳害了你，才落得“花落人亡兩不知”的下場？殊不知，這偏偏是對封建社會的不滿，對這些濃妝艷抹的人心機深重的嘲諷！你不愿與她們一樣，失去自己高潔的傲骨，曠世不羈！
園里人都說你不及薛寶釵端莊，賢惠，可是這寶釵不也還只是個世俗之人？當日王熙鳳問她是否愿意嫁給寶玉，不也還是點頭了？明知寶黛情深，卻因為一己之私，害的黛玉“焚稿斷癡情”，害的寶玉“出家了世俗”，不也是她一手造成的，裝什么清高脫俗！
大觀園里真的是人心叵測，晴雯就因長得標致些，就被送出園去，最后落得“抱屈夭風流”的下場。
而那史湘云，因一次來金陵王府，與黛玉起了爭執(zhí)，后來一直對黛玉心存芥蒂，一直認為黛玉不及寶釵。這樣的人，若是現(xiàn)在，斷不可以交朋友。妄自下結論，不知寶釵是圓滑處世，而黛玉卻是將鋒芒畢露，才能使別人不來傷害她，也傷害不了她。
畢竟，寶釵有母與兄，而黛玉，只孤身一人。
那日晴雯墳頭，寶黛兩人寫的一首詩來祭奠晴雯，卻最終也成了他們兩個的預言——
茜紗窗下，我本無緣。
黃土隴中，卿何薄命！
是啊，“卿何薄命”，多么無奈，荒涼的句子，令人扼腕嘆息，也令人心疼。
紅樓夢魘。
一場沉浮。
一場夢。
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