綠抒情散文
綠抒情散文1
透明的玻璃杯中，淡綠色的茶葉在緩緩地舒展、沉浮，淺淺的茶綠在慢慢地釋放、蔓延；茶幾上置放著一盆文竹，錯(cuò)錯(cuò)落落，玲瓏剔透的新葉，姿韻宜人地淌動(dòng)著嫩嫩的、柔柔的綠意。茶綠竹翠，就是這一抹靈動(dòng)的清翠，足令我心神舒朗，無(wú)限愜意。
腦海中的“綠”很清晰、很舒坦，很精妙，很絕倫，充滿(mǎn)著童話般的快意和憧憬，它若隱若現(xiàn)，若近若遠(yuǎn)，如仙境般地縹緲。大草原的“綠”，綠得攝人魂魄，滿(mǎn)目的草浪，宛似連天的海水，隨著微風(fēng)搖曳、涌動(dòng)、明滅，變幻著淡綠、蒼綠、翠綠、墨綠種種神奇的色澤；幽篁里的“綠”，綠得寧?kù)o，綠得空靈。綠韻婆娑，修竹搖翠，氤氳著遠(yuǎn)勝塵世般的靈氣，令人安禪入定，去感悟“萬(wàn)事皆空”的禪機(jī)；“欸乃一聲山水綠”，青山常伴，綠水恒繞是一種飄逸、流動(dòng)的綠，它浸透著一種朦朧、清幽、從容、濃烈的美，讓人魂?duì)繅?mèng)繞，難怪詩(shī)人們唱出了“閑上山來(lái)看野水，忽于水底見(jiàn)青山”、“人生難得一逍遙，何不揮袖青山綠水中”的怡然和感慨……我癡迷“綠”的色彩，因?yàn)�，我們的生活里充滿(mǎn)了“綠”的明快，充滿(mǎn)了“綠”的憧憬；我喜歡“綠”色的那種平淡，純真和寧?kù)o，我渴望人們把自己的魂魄停泊在“綠”的溫馨和魅力之中。
綠色，代表希望，更代表自然，它是與自然最和諧的顏色，然而它正在以一種驚人的速度在消失。聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)童音悲涼的呼喚吧：“但無(wú)法想象的是，如果有一天地球上沒(méi)有了綠色，那人類(lèi)的命運(yùn)將會(huì)如何，當(dāng)一片片綠波洶涌的森林被無(wú)垠的荒漠黃塵所取代，當(dāng)無(wú)憂無(wú)慮在天空飄蕩的白云被漫天滾滾的黑煙所取代，當(dāng)為地球遮風(fēng)擋雨的臭氧層被無(wú)情的氟利昂所破壞，我分明聽(tīng)見(jiàn)了森林的哭泣，白云的嘆息，臭氧層的悲傷”。那絲絲峻切的悲情、那縷縷晦黯的哀怨，令我很忐忑，很焦懼，很惶恐……
在忐忑，焦懼，惶恐中，我喃喃自語(yǔ)：人們應(yīng)該在綠的懷抱里進(jìn)行生活、思考和創(chuàng)造！
綠抒情散文2
即使你是一片浩瀚的汪洋，若沒(méi)有海風(fēng)的吹拂，也難以掀起一簇簇潔白的浪花。即使你是一棵挺拔的綠樹(shù)，若沒(méi)有同伴的陪護(hù)，也難以抵擋漫天飛舞的狂沙。即使你是一朵嬌艷的紅花，若沒(méi)有綠葉的陪襯，也難以展露勝似天仙的芳容。
因?yàn)橛辛撕献�，所以，大千世界才能如此絢麗多姿！
那么，什么是合作呢？字典中說(shuō)，合作是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體為實(shí)現(xiàn)共同目的在活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為。我想，如果你是學(xué)生，你需要合作，要與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，共同遵守學(xué)校的規(guī)章制度；如果你是運(yùn)動(dòng)員，你需要合作，要與隊(duì)友們一起訓(xùn)練，一起休息，共同遵守場(chǎng)上的比賽規(guī)則；如果你是演員，你需要合作，需要化妝師為你化妝，需要服裝師為你搭配，需要攝影師為你攝影，需要經(jīng)濟(jì)人為你安排時(shí)間、照顧你的飲食起居，當(dāng)然，你還要與其他演員一同在鏡頭的前面展示演技合作在無(wú)形之中與我們息息相關(guān)、形影不離！
我們每個(gè)人，都是社會(huì)的人，沒(méi)有誰(shuí)能孤軍奮戰(zhàn)一生。雖然魯濱遜在島上獨(dú)自生活了28年，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)會(huì)相信一個(gè)與世隔絕的人能夠存活二十八年之久？所以，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們既要自強(qiáng)，也要學(xué)會(huì)和他人合作發(fā)展。
一位智者曾經(jīng)告訴了我這樣一個(gè)故事。
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間了。
聰明的朋友，如果你是這兩個(gè)人中的一位，你會(huì)怎么辦？
有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商定共同去尋找大海，他倆每次只煮一條魚(yú)，他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉，來(lái)到了海邊，從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子。幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。
很多時(shí)候，上天給我們的是相同的東西，可是卻有人過(guò)得好有人過(guò)的差，原因就在于有的人只顧自己往前走，卻忘了與周?chē)娜私涣骱献�。所以，在前進(jìn)的過(guò)程中，我們要多看看周?chē)�，兩個(gè)人攜手往往比那個(gè)單槍匹馬的人更早看見(jiàn)成功的曙光。
那著名的瓶中抽球?qū)嶒?yàn)想必大家都知道吧。我們從中不難看出，作為一個(gè)現(xiàn)代人，要想在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須在學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人的同時(shí)，學(xué)會(huì)與他人共處，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，必要的時(shí)候，還要學(xué)會(huì)付出與犧牲。這是為人之道，也是成功之道！
因?yàn)�，紅花還需綠葉襯！
綠抒情散文3
我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。
梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。仙巖有三個(gè)瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽(tīng)見(jiàn)花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對(duì)著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見(jiàn)它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都是空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個(gè)環(huán)擁著；人如在井底了。這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外地響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過(guò)時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說(shuō)，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺(jué)得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來(lái)時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。--這時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。
梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開(kāi)始追逐它那離合的神光了①。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門(mén)，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我們的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿(mǎn)是奇異的綠呀。我想張開(kāi)兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。--站在水邊，望到那面，居然覺(jué)著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著、厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了"明油"一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色--但你卻看不透她！我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的'底子，似乎太淡了。我又見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺近旁高峻而深密的"綠壁"，叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了。秦淮河的也太暗了②�？蓯�(ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢？我怎么比擬的出呢？大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀。--那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你"女兒綠"好么？
綠抒情散文4
叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)。我們滑雪多快樂(lè)，我們坐在雪橇上。沖破大風(fēng)雪，我們坐在雪橇上，快奔馳過(guò)田野，我們歡笑又歌唱。
伴隨歡快的圣誕歌曲，漫天飄落的雪花，傳說(shuō)數(shù)千年前在斯堪的納維亞半島出現(xiàn)的圣誕老人，今天駕著他那八腳馬坐騎，在馴鹿的帶領(lǐng)下，馳騁于百度首頁(yè)，帶來(lái)平安，快樂(lè)和幸福。
今天是圣誕夜（Christmas Eve），又稱(chēng)平安夜，此時(shí)，千千萬(wàn)萬(wàn)的西方人正風(fēng)塵仆仆地趕回家中團(tuán)聚。圣誕之夜必不可少的慶�；顒�(dòng)當(dāng)然是聚會(huì)了，大多數(shù)西方家庭會(huì)在燭光閃爍的圣誕樹(shù)下共進(jìn)晚餐，然后圍坐在熊熊燃燒的火爐旁，彈琴唱歌，共敘天倫之樂(lè)；或者舉辦一個(gè)別開(kāi)生面的化妝舞會(huì)，通宵達(dá)旦地狂歡，將圣誕的氣氛推入高潮。孩子們會(huì)拿出一對(duì)紅色的長(zhǎng)筒襪，入睡前把它掛在床邊，等著“圣誕老人”的禮物，紅色的神秘和幻想總讓孩子們期待不已。父母也會(huì)悄悄將準(zhǔn)備好的禮物放進(jìn)長(zhǎng)筒襪里，就像今天百度首頁(yè)的“du”掌一樣，將平安和快樂(lè)打包傳遞。
圣誕節(jié)在西方社會(huì)是神圣的節(jié)日，彌漫濃厚的宗教意味。這一天，“救世主”耶穌誕生，其時(shí)，一顆耀眼的大新星出現(xiàn)在伯利恒上空，幾英里之內(nèi)都能看到，隨后天空中出現(xiàn)許多天使，她們贊美著上帝，并對(duì)世人說(shuō)：“上帝至高無(wú)上，愿你們永遠(yuǎn)平和安寧�！�
而在近年的文化融合之中，圣誕節(jié)已成為一個(gè)世界性節(jié)日，它在中國(guó)更多地代表著火熱喜氣，平安歡樂(lè)的心愿。我們喜歡從冰天雪地而來(lái)，馳騁于天涯海角，懲惡揚(yáng)善，分發(fā)禮物的圣誕老人，我們可能并不在乎他內(nèi)在的基督精神，其出處、故事情節(jié)也大多被淡忘，但我們?nèi)匀幌矚g把這一天熱熱鬧鬧地“解決”——跟街頭的圣誕老人握手擁抱，和朋友們聚餐唱K，給自己關(guān)心的人送去一份暖意融融的祝福。
當(dāng)然，在慶祝一年一度圣誕季時(shí)，也別忘了關(guān)心我們脆弱、唯一的地球：每年每個(gè)國(guó)家要寄出20多億張賀卡；用去6萬(wàn)多公里長(zhǎng)的彩帶；砍倒并扔掉800萬(wàn)株圣誕樹(shù)；浪費(fèi)的能源足夠讓圣誕老人在平安夜坐飛機(jī)繞地球飛6。45萬(wàn)圈。
今年，讓我們過(guò)一個(gè)綠色圣誕吧！給地球一份環(huán)保的禮物，給自己一份快樂(lè)的心情。
綠抒情散文5
也許生命始于一場(chǎng)混沌的開(kāi)啟
也許生命本身就無(wú)知無(wú)覺(jué)
那么誰(shuí)又在引領(lǐng)方向？
是否是 從來(lái)處來(lái) ？
是否是 往去處去？
等待一場(chǎng)什么呢？
是快樂(lè) 是幸福？
魔難坎坷 還是平安無(wú)憂？
聽(tīng) 遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)了誰(shuí)的歌聲？
是那群牧你的羊兒們發(fā)出的嗎？
綠抒情散文6
風(fēng)還是吹來(lái)了 如果是春天該多好呀
可是嚴(yán)冬已臨 你不知該怎樣去應(yīng)對(duì)冬天
忽然間你有些悔那么多的好時(shí)光
是怎么度過(guò)的
也許該收存一些 留著過(guò)冬
靜靜的 你把耳朵交給了風(fēng)聲
你在聆聽(tīng)
那風(fēng)聲里裹雜著什么呢？
有一種高抗 有一種鞭擊在里面裹藏
哦 你猛醒過(guò)來(lái)
你在尋視
你看到了藍(lán)天 那么湛藍(lán)
綠抒情散文7
有風(fēng)兒路過(guò)你身旁
你嗅到了那花香
這久違的味道 是她身上前世的
一粒的珠砂
伸出手想握住些什么
風(fēng)吹過(guò)去后
留下流沙 一本書(shū)已泛黃
內(nèi)容早已無(wú)關(guān)痛癢
書(shū)打開(kāi)的那頁(yè)文字尤綠
訴說(shuō)著曾經(jīng)你愛(ài)的不是執(zhí)著
是迷茫
綠抒情散文8
仿佛間醍醐灌頂 心在突突的狂跳
救你的是你自己 灰滅你的也是你自己的作道
忽然 天空如此高遠(yuǎn)
腳下有路延伸 那么開(kāi)闊
細(xì)微的聲音 在叫醒你的神志
盡管很細(xì)微 可是你還是聽(tīng)到了
你露出了笑容 那么久
你幾呼忘記了那并不華美的難度
羊群再一次將你圍擁
他們揮起了牧鞭
揮向你 鞭擊你
這是對(duì)你最好的酬勞
綠抒情散文9
炎熱的秋天的中午，沿著陡峭的羊腸小道向山頂行進(jìn)著，終于渾身汗?jié)竦奶煽吭谏巾斄质a下休息，幾分鐘后，同行的年長(zhǎng)的農(nóng)民指著我旁邊的雜草叢生的土堆對(duì)我說(shuō)：他和你們是同行、也是栽樹(shù)護(hù)林的人...
曾經(jīng)無(wú)衣的山在寒風(fēng)中瑟瑟，渾濁的淚裹著泥和石撕裂著山的肌膚橫流，遍地滄涼。
并非無(wú)知卻無(wú)畏，帶汗而滾燙的腳印碾壓著育綠的征塵。羅盤(pán)儀的指針指著前行的路，手中的皮尺丈量著青春。
一株株、一粒粒和著希望熱情地種下，再用力地踩上幾腳，為的是把希望的根扎緊。
慢慢星星點(diǎn)點(diǎn)的綠如鳥(niǎo)的羽毛匯集成綠色的霓裳。
年復(fù)一年，林海中和著風(fēng)韻的是鳥(niǎo)的歌鳴，林下山間濁淚不再流淌，蹦跳著珍珠的小溪?dú)g快地流淌滋潤(rùn)著大地，那山上的泥和石亦如人一般的故土難離。
年復(fù)一年，如砂的袖拭出了額上的痕，多年來(lái)、汗一身雨一身泥一身最后病也一身，高大的樹(shù)下是蹣跚而矮小的身影，只是少了那份朝氣，多了一份安寧，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地在林中飄零……
樹(shù)蔭下，無(wú)碑的雜草遮著的墳，墳里住著那育林的人，那樹(shù)總不知疲倦地舉著臂如反哺般遮擋著烈日和暴雨，唯恐曬了那墳淋了那墳中的魂。
最后墳中的人，肥了那捧土，護(hù)著那片林…
綠抒情散文10
綠色，生命的顏色，和諧家園，共筑綠色世界。
——題記
當(dāng)我的一顆心踏上文字這片廣袤的領(lǐng)域的那一刻，就不曾有過(guò)對(duì)文字的怠懈，因?yàn)橄矚g文字，所以不敢停下手里的筆頭，怕會(huì)越來(lái)越懶，不管我寫(xiě)的好壞，只要我努力著，我相信就一定會(huì)有收獲。有個(gè)著名的作家不是有說(shuō)嗎？不要怠懈你手里的筆頭，這就是對(duì)那些愛(ài)文字者的鼓勵(lì)吧！
靜靜的走在這個(gè)綠肥紅瘦的五月，心，是清寧的，情，是蔥蘢的，愛(ài)，也如是一汪澄凈明亮的清水，都顯得是那么的恬淡而從容。綠，這個(gè)詞，在我看來(lái)，春天里，綠就是一個(gè)嬌嫃溫柔的女孩，屬于女子豆蔻年華的嫩美，嫩的是那么的惹人心疼。而夏天的綠意，則是那熱情奔放的姑娘，不僅有一種成熟的魅力，還有一種活力四射的精神，也許這夏日的綠，才最容易跌進(jìn)我們的眼眸，流淌進(jìn)我們的心里，成就思緒的美麗和溫馨。
而于我，一直把綠譽(yù)為一種精神的顏色，一種生命的顏色。
記得上初中時(shí)候，因?yàn)橐献粤?xí)課，所以長(zhǎng)期在日光燈下，我們很多學(xué)生的眼睛開(kāi)始不清晰，甚至近視渾濁感。每每這個(gè)時(shí)候，英語(yǔ)老師就會(huì)提醒我們，白天沒(méi)事的時(shí)候，多看看遠(yuǎn)處的綠樹(shù)植被，可以緩解你們上課時(shí)候眼睛的疲勞。不過(guò)那個(gè)年代的我們，好像沒(méi)有現(xiàn)在這些孩子那么調(diào)皮，也沒(méi)有現(xiàn)在的孩子懂得的多，那時(shí)候的我們都是循規(guī)蹈矩的乖孩子，所以都聽(tīng)老師的話，沒(méi)事就看看窗外，遠(yuǎn)處的綠色。我看到操場(chǎng)上一排排茁壯挺拔的白楊樹(shù)，矗立云霄，枝葉迎風(fēng)蓬勃生機(jī)在陽(yáng)光里舞蹈，繼而一陣微風(fēng)熏過(guò)，灑下片片綠葉的清香。
端坐在五月的時(shí)光里，我聽(tīng)到鳥(niǎo)兒歡悅的在枝頭唱歌，那青山，那綠水，那藍(lán)天，都在鳥(niǎo)兒的歌聲里，沉醉，分外的安詳溫婉。經(jīng)過(guò)一個(gè)春天的翳風(fēng)輕剪，剪出了這個(gè)五月的綠意葳蕤蔥蘢，你看，山影也倒入了綠水中，藍(lán)天溫柔的擁抱著白云，一陣細(xì)微的風(fēng)兒拂過(guò)臉頰，頓時(shí)間，安靜的湖面，也被擾醒了，泛著點(diǎn)點(diǎn)的光，韻出層層漪淪。我還看到勤勞的人們，在那遠(yuǎn)處肥沃的水田里，躬著腰，高高的挽起褲腿，掄起胳膊，把一顆顆翠英英的秧苗，熟練且靈巧的插進(jìn)水田里，這個(gè)水田里的一群人，隔著另一個(gè)水田，談笑風(fēng)生，頓時(shí)間，笑聲在這個(gè)五月的天空上幸福的徜徉著，這景，還有著滿(mǎn)眼的綠，無(wú)不存托出生命的山清水秀，更是一副美麗雅趣的鄉(xiāng)村美圖。
這種自然美的生成，我想，那也是所有畫(huà)家手里畫(huà)不出來(lái)的生動(dòng)，更是婁瑟的文字也描繪不出的壯觀。試問(wèn)這樣和諧自然與人類(lèi)的情景交融，你多久沒(méi)有感受過(guò)了？上天饋贈(zèng)給了我們?nèi)祟?lèi)這么多的美，我們卻始終在做著傷害她的事情，平庸的人類(lèi)，忘記了感恩，為了一時(shí)的私欲，伐木毀田，平掘山川，造成極大的水土流失，不斷的失去生態(tài)平衡。
文字寫(xiě)到這里，我突然想到了一句話：生活，是一面鏡子，你對(duì)著它笑，它就對(duì)著你笑。因此，自然界，也是這樣，你若真的愛(ài)自然，她也必將用愛(ài)回報(bào)于你。我此刻，感覺(jué)自己是走在人生的路上，在檢閱我們的行為，這么多年來(lái)，我們都為這個(gè)賴(lài)以生存的自然，都做了寫(xiě)什么？我們是否親手種過(guò)一棵樹(shù)？又節(jié)約過(guò)多少滴水？少用了多少一次性的生活用品？很多道理我們都懂，可是我們真的付諸行動(dòng)了嗎？
我們揣著明白，裝糊涂。試問(wèn)，有多少城里的孩子，知道韭菜和麥苗的區(qū)別。我們做大人的，我們常常以工作為借口，有幾次是真的放下手里的工作，帶著孩子去親近過(guò)我們可愛(ài)的大自然呢？如果不是書(shū)本上，不是電視里，請(qǐng)問(wèn)，有多少孩子認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)野的鳥(niǎo)蟲(chóng)草木，連我們自己都已經(jīng)忘了感恩，又如何去教會(huì)孩子熱愛(ài)我們的自然？我們忘了給孩子親近自然的機(jī)會(huì)，孩子的最好老師是家長(zhǎng)，感恩自然，應(yīng)該從我做起，從孩子做起。
讓我們從心底和行動(dòng)上，共筑一道綠色的長(zhǎng)城，讓我們的自然更加年輕，更加蓬勃，延續(xù)綠色生命力，讓綠色住進(jìn)我們的心里，住進(jìn)我們的眼眸里，住進(jìn)我們對(duì)自然的感恩里……