自己的名字散文隨筆
自己的名字散文隨筆1
Sorry，雨夜成殤
我的網(wǎng)名，很奇怪，也很傷感。
叫Sorry，雨夜成殤。
很多人問我，你起的名字為什么叫雨夜成殤。
我淡然一笑。
因為這輩子永遠有兩樣?xùn)|西——連綿不斷的雨和如影如隨的殤。
然而不久前，我就迷茫地站在雨中，看著莫之涼踏著冰涼的雨水絕望而去。我呆呆地看著他寂寞的背影，心里像被撕裂般疼痛，一波接一波，沒有停下來的跡象。淚決堤而出，我?guī)缀醴植磺迥鞘怯晁�是淚水。
恍然，我只有拿起路邊的石塊狠狠地扎在手腕上，看著溫?zé)岬乃N薇色液體噴涌而出，漸漸滲進狹窄的石縫里。
滴，滴，滴。
因為這樣才能感覺得到肉體上的疼痛，不至于被一波一波涌上來的心痛完完全全吞噬掉。
在昏迷的前一秒，我清楚地看到，世界，是灰色的……
啊……
頭好痛……
旁邊一片空虛的雪白……
我撐起身子扶著頭，是……醫(yī)院？
護士小姐走進來對我說：“你命大，割手腕沒死。不過，你手腕上以后會有一道疤了，真是可惜�！�
我舉起手，果真看到一條狹長而丑陋的疤痕妖冶地綻放在我的手腕上。
嘴角勾起自嘲的角度。
這是我應(yīng)得的，傷害莫之涼的代價。
窗外的夕陽，把我的背影拉得好長，述說著無盡的寂寞……
莫之涼，我只能和你說——
對不起……
自己的名字散文隨筆2
我們每個人都有一個屬于自己且陪伴一生的名字，多由祖輩或父母所起，亦有長大后所改之。名字，是一個人生長在世間的代表符號，本沒有什么好談的。但不可否認(rèn)，一個人的名字又往往代表著其家族（姓）、其時代（輩）、其父輩對其的疼愛、期望和祝福。古人云：賜子千金，不如教子1藝；教子1藝，不如賜子佳名。蘇東坡說：世間唯名實不可欺。這都道出了名字對一個人的重要性。
到過開封府的人都會知道，在大門右側(cè)立有一塊2米多高的石碑，碑上鐫刻著北宋時期歷任開封府尹，總共180多人。當(dāng)你的目光在石碑上梭巡，卻唯獨找不到包拯的名字。為什么？眾所周知，包拯是開封府第93任府尹，其人清正廉潔、剛直不阿、執(zhí)法如山、愛民如子，歷朝歷代的游人百姓到此瞻仰，都是心懷誠敬，并且在其名字上輕輕撫摸。悠悠千載，人們的手指似潮汐，一陣陣、一遍遍，經(jīng)久不息，就這樣，包拯的名字逐漸地被撫摸掉了。
同樣是北宋的秦檜，以莫須有罪名殺害抗金名將岳飛父子，遭世人所唾棄。在杭州的岳飛廟，秦檜和他的老婆王氏及萬俟卨等人的雕像無言地跪在岳飛像對面，500年來任世人指斥。據(jù)說有個杭州撫臺，是秦檜的后世。
他從自己先祖跪像前經(jīng)過時，作了一副對聯(lián)：人從宋后少名檜，我到墳前愧姓秦，用以自嘲并對他的這個前輩表示無比憤恨。秦檜這兩個字本沒有錯，錯就錯在曾經(jīng)有一個奸臣用這兩個字做過姓名，所以直到現(xiàn)在，幾乎沒有人再用檜做自己名了。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。一個人的名字并不是一個簡單的符號，當(dāng)你為己名賦予不同的內(nèi)涵，就會在他人心中乃至歷史舞臺呈現(xiàn)不同的色彩和味道。故，請君好好珍惜自己的名字，善始善終，寫正、寫好自己的名字！
自己的名字散文隨筆3
20xx年7月8日，安徽師范大學(xué)文學(xué)院“愛心夏日，托起美麗中國夢”暑期社會實踐團隊正式開始了在安徽省池州市貴池區(qū)池口小學(xué)為期一周的義務(wù)支教的活動。作為這個實踐團隊的隊員，同時也作為家鄉(xiāng)的'一份子，我懷著驕傲而忐忑的心情早早地來到池口小學(xué)。
這次的實踐活動由于前期充分的準(zhǔn)備還有學(xué)校以及學(xué)生家長的大力支持，我們有一個很好的開端。學(xué)校給我們提供了學(xué)校唯一的多媒體教室并且免費供應(yīng)空調(diào)熱水，四十多位同學(xué)來聽我們的課，校長及四個班級的班主任全程陪同，當(dāng)?shù)孛襟w也給予了很大的宣傳力度。在倍感溫暖的同時，我們也真正體會到了壓力。在開班典禮舉行過后就正式開始了我們的講課。
第一天我們準(zhǔn)備的是雷鋒主題的宣講活動，在講完了這一主題過后為配合媒體的宣傳我們這群“小老師”把孩子們帶到了戶外，這下我們感受到了壓力，如何駕馭這四十多個小孩，讓他們聽從我們的指揮著實讓我們費了不少力，不過最后還是讓我們彼此都度過了一個開心的戶外活動時間，回到教室后，我們趕緊商量對策，大家集思廣益。中午放學(xué)時，為了保障孩子們的安全，我們13位“小老師”進行一對三或者一對四的分工把孩子們送回家，然后還要孩子家長發(fā)信息給我們確認(rèn)安全。完成這一任務(wù)后我們又臨時開了一次會，總結(jié)第一天的問題與收獲，詳細(xì)安排第二天的進程，怎樣把第二天的課上得精彩，我們商量得很起勁。
第二天，我們又一早就開始了準(zhǔn)備工作，從校長家里借來了熱水瓶、電熱水壺，把水燒好放前面冷著，進行“國學(xué)、孝經(jīng)、漢服”主題宣講的“小老師們”在進行最后的排練。上課了，精美的PPT，趣味橫生的課堂講課，不用看講義的講課，我感受到了我們這群同齡人的努力。還記得老師問什么是孝時，一個同學(xué)這樣回答，“就像漢字孝一樣，上面代表我們的父母，下面代表孩子，孩子在父母的保護下長大，而我們一直呆在父母身邊聽他們的話，讓他們開心就是孝”。聽著孩子們的話，不得不承認(rèn)，從這群孩子稚嫩的言語中我們感受到了不一樣的感動。而漢服的展示，我們湊著錢，真的跑去租了兩套，要知道夏天穿那樣厚的衣服有多熱，而看著孩子們興奮的表情，我們覺得一切都值了。
接下來，我們又進行了環(huán)保主題、手工主題、分享一本好書的宣講活動，這期間，為了吸引孩子們，我們組織了“誰是臥底”、唱歌比賽等一系列課外活動游戲，還湊錢買了點食物犒勞這群可愛的孩子們。這一切的努力換來了孩子們對我們的信任與愛，上課時孩子們搶著坐在志愿者老師們的旁邊，課間扯著我們的衣角問東問西，放學(xué)回家后還在我們的群里嘰嘰喳喳……
最讓我感動的是當(dāng)一位志愿者老師讓孩子們寫自己的理想。我看到，那一刻，教室里面出奇得靜，過了一會兒，我們收起了一張張寫滿孩子夢想的小紙條，“我希望可以設(shè)計出最美麗的衣服”、“我希望小升初可以考得很好”、“我希望可以用我的努力為中國夢奉獻一份力量”……而當(dāng)我看到“我希望可以像吳俊丹姐姐一樣，將來可以當(dāng)一個好老師”，瞬間神經(jīng)繃得很緊，很感動，又特別羞愧。我不知道自己的名字可以被這群單純的孩子寫進她們的夢想，那意味著自己要做好他們的榜樣，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，而同時我又不得不反省自己：我真得有資格做他們的榜樣與夢想嗎？想起活動的初衷，不得不承認(rèn)學(xué)校的硬性要求是很大一部分的原因，而7天的社會實踐我是盼望著過得快點再快點，而要這群孩子付出他們最最單純的感情，我真得羞愧！這群孩子的感恩與聽話懂事讓我堅定了教師這一神圣職業(yè)的信念。既然自己的教學(xué)行為是被孩子喜歡與認(rèn)可的，并且我的名字可以被她們寫進理想，那么在成為職業(yè)教師的道路上還有什么荊棘能夠阻擋我呢?
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