艾瑞深中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)《2017中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)研究報(bào)告》公布最新2017中國(guó)大學(xué)排行榜700強(qiáng)，北京大學(xué)雄居榜首，連續(xù)10年蟬聯(lián)冠軍；清華大學(xué)第2，武漢大學(xué)第3，復(fù)旦大學(xué)第4，浙江大學(xué)第5。

　　家長(zhǎng)和學(xué)生如何利用“大學(xué)排名”

　　盡管每一份“大學(xué)排名”都會(huì)引起無(wú)窮的口水戰(zhàn)，但是，也不能說(shuō)這些排行榜一無(wú)是處，畢竟每一個(gè)排行榜都是綜合信息的集納。尤其是對(duì)于那些平日忙碌，對(duì)大學(xué)和專業(yè)實(shí)在沒(méi)多少確切概念的考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，排行榜的信息還是值得一看的。但是看完以后，考生該如何利用“大學(xué)排名”呢？

　　1.在參考排名表填報(bào)志愿時(shí)，應(yīng)該把名次適當(dāng)模糊化，即更關(guān)心其所屬的層次，不計(jì)較其具體的名次。例如把1到10名看作一個(gè)層次，把11到30看作一個(gè)層次，31到60看作一個(gè)層次，61到100看作一個(gè)層次。把分層次的邊界也要適當(dāng)“模糊化”，第11名與第10名應(yīng)該是不相上下的，38名與30名難說(shuō)有很大差別。

　　2.綜合排名與某個(gè)具體專業(yè)的排名是兩回事。排在第一的，你不要認(rèn)定它實(shí)力確實(shí)是第一，排名最后的也不要以為它就一定是最差的那一個(gè)。X大學(xué)是以理科為特色的，它的工科專業(yè)排名也許很靠后；Y大學(xué)是以工科見(jiàn)長(zhǎng)的，它的文化藝術(shù)專業(yè)也許是一個(gè)短板。也就是說(shuō)，在關(guān)注綜合排名的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注分學(xué)科的排名或者具體專業(yè)的排名。

　　3.各高校在不同的地區(qū)可能有不同的魅力，并且已經(jīng)形成傳統(tǒng)�；蛘哒f(shuō)，可能有的學(xué)校排名雖然較靠后，但在某個(gè)地區(qū)，它的投檔分?jǐn)?shù)線反而會(huì)比排名前面的高出一截。所以，考生還要參考在本地區(qū)招生的各個(gè)院校，最近幾年在本地的實(shí)際錄取的分?jǐn)?shù)線。

　　“大學(xué)排名”的價(jià)值和意義

　　“大學(xué)排名”是高等教育發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，是應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求而產(chǎn)生的。它是對(duì)大學(xué)教育質(zhì)量和水平的一種評(píng)價(jià)，也是高等教育對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)做出的回應(yīng)。

　　1.“大學(xué)排名”有利于激勵(lì)大多數(shù)高校進(jìn)行“反省”，使高校能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并找出自己與其他高校——尤其是同類高校的差距，從而激勵(lì)高校揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極改進(jìn)辦學(xué)方式，提高辦學(xué)質(zhì)量。它讓大學(xué)接受公眾對(duì)學(xué)校實(shí)力的評(píng)價(jià)，讓大學(xué)產(chǎn)生危機(jī)感和緊迫感，迫使高校向考生和家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的高等教育質(zhì)量。

　　2.“大學(xué)排名”是對(duì)高等教育質(zhì)量實(shí)施監(jiān)控的必要手段。因?yàn)闊o(wú)論是大學(xué)教育的舉辦者、管理者，還是社會(huì)大眾及考生和家長(zhǎng)，他們都希望能通過(guò)一種比較方式對(duì)大學(xué)辦學(xué)水平進(jìn)行監(jiān)督，以滿足他們對(duì)大學(xué)的期望。尤其是在我國(guó)高等教育管理高度“行政化”“官方化”的特殊體制下，大學(xué)排名的“民間身份”反而更使人們覺(jué)得這是一種有效的監(jiān)督方式。