是孩子的叛逆還是教育的不足?

也許現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)對(duì)一些孩子來(lái)說(shuō)是那么的難以立足，很多事想去做但是卻總是因?yàn)榇笕藗冋f(shuō)的你還小什么都不懂給壓在了心里，想去學(xué)習(xí)但是卻因?yàn)閰捑胫袊?guó)的教育方式而放棄自己，想做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，但是卻因?yàn)楦改傅牟欢�而變得言語(yǔ)不和，作為一個(gè)孩子他只能尋找自己的同類，那個(gè)懂他的經(jīng)歷，知他的想法，和他一樣的遭遇的群體，于是這個(gè)群體被社會(huì)稱為了叛逆的群體，無(wú)藥可救的群體。

和我一塊上班的有一個(gè)18歲的男孩，他是經(jīng)理的親戚在公司里面卻沒(méi)有一點(diǎn)架子，但是卻沒(méi)有從他身上看見(jiàn)一點(diǎn)對(duì)未來(lái)的渴望，對(duì)以后人生道路的奮斗，說(shuō)實(shí)話他之所以來(lái)公司是因?yàn)榧依锩嫒斯懿蛔∷�，只能安排他在�?jīng)理的公司這樣也可以看住他一點(diǎn)以至于他不會(huì)在外面亂跑。經(jīng)理給他安排的工作也是比較輕松的，就是每天更新一下網(wǎng)站的內(nèi)容。在工作中他完全沒(méi)有那種上班的樣子，雖然說(shuō)本來(lái)就不指望他能干什么活，但是我從他身上看不到一點(diǎn)少年應(yīng)該有的那種活潑開(kāi)朗，其實(shí)我認(rèn)為人之所以有上進(jìn)心一是因?yàn)樽约阂�好好的努力�?lái)改變家里的環(huán)境，二是因?yàn)樽约鹤龅氖虑槭亲约合矚g的有自己的興趣，自己做起來(lái)有成就感。所以我說(shuō)像這種困小鳥(niǎo)的方式去困住一個(gè)孩子只能困住一時(shí)，永遠(yuǎn)也改變不了他的本性。

在沒(méi)有上一個(gè)月的班他就沒(méi)有來(lái)了，每次打電話都是頭天晚上跟朋友晚太久了，早上起不來(lái)，聽(tīng)說(shuō)這并不是一次兩次了，以前來(lái)公司也是來(lái)了幾天就走了，所以家里人對(duì)她也是沒(méi)有辦法，所以經(jīng)理一直說(shuō)實(shí)施“打”的措施，我想說(shuō)的是對(duì)于這樣的孩子這種情況并不是現(xiàn)在才有的，只能說(shuō)小時(shí)候沒(méi)有教育好，現(xiàn)在這種懶散的情況不是打一下就好了的，以前對(duì)待孩子的教育不嚴(yán)厲，家里面都把當(dāng)成寶一樣，現(xiàn)在就算是狠狠的揍一頓也是沒(méi)有用的，因?yàn)榭倳?huì)有人舍不得，這個(gè)打那個(gè)護(hù)的。對(duì)于這種情況我并不是說(shuō)建議父母從小開(kāi)始打小孩，而是說(shuō)對(duì)于孩子長(zhǎng)大時(shí)候的樣子跟從小的生活環(huán)境和習(xí)慣有很大關(guān)系的，不同的孩子有不同的教育方式，父母做什么事都要想想在孩子心中會(huì)產(chǎn)生的影響，要多多的教育孩子，陪伴孩子，多多的去跟他們講道理，孩子做錯(cuò)事不是一句下不為例就可以的了，自己要以身作則是最重要的。

其實(shí)說(shuō)那么多，只是想表達(dá)，孩子的世界我們都不懂，我們只能多多的站在他們的角度去思考問(wèn)題。這個(gè)世界美好的樣子還是很多的，我們不能用異樣的眼光，奇怪的思想一看待一個(gè)我們不了解的事物，有時(shí)候換位思考一下，有些事如果是你你也會(huì)做同樣的事情！

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