教學(xué)內(nèi)容

確定位置

主備人

劉江濤

周次

修 訂

教學(xué)目標(biāo):

科學(xué)探究目標(biāo):

1、能選擇參照物,并能準(zhǔn)確地、定性地描述一個給定物體的相對位置(前后、左右、遠(yuǎn)近、東西、南北等)。

2、會使用平面圖,能在圖上找到自己要去的位置。

3、能根據(jù)從甲地去乙地的語言描述,畫出相應(yīng)的路線圖,并按圖設(shè)法找到相應(yīng)的地點。

4、能用一些表示方位的術(shù)語清晰地描述自己的位置。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):

1、 愿意把自己描述物體的方法告訴其他同學(xué);并且愿意傾聽別人是怎樣描述物體位置的方法。

2、 能夠與本組其他同學(xué)合作共同做好各項活動。

3、 對搜集各種各樣的地圖感興趣,并發(fā)現(xiàn)他們各自的特點。

科學(xué)知識目標(biāo):

1、 能夠說出要確定一個物體的位置需要有參照物、方向和距離。

2、 能夠說出通用地圖的主要標(biāo)識的功用。(東南西北,比例尺,一般標(biāo)記等。)

其他目標(biāo):

1、 能簡單描述從甲地去乙地的地圖的大體制作過程,能聯(lián)系實際說出自己家或經(jīng)常去的某一地方的位置。

2、 愿意嘗試運用所學(xué)的知識和技能解決實際生活中遇到的方位問題。

3、 能夠找出現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)如何幫助人們準(zhǔn)確確定物體位置的.實例。

課時安排:2課時

教學(xué)準(zhǔn)備:各種小物件(尺子、筆、塑料塊、小木塊、小球、書等等)。紅色小方塊。地形圖。

教學(xué)過程:

第一課時

一、 記憶游戲。

1、每組分發(fā)一些小物件(用小塑盒裝好)。在10秒鐘內(nèi)盡可能地記住桌上的物件的位置。轉(zhuǎn)過身去,由另一同學(xué)迅速改變桌上物體原來的位置。

再轉(zhuǎn)回來,說出桌上物體的位置發(fā)生了哪些變化。 引導(dǎo)學(xué)生了解:一個物體的位置是相對于另一個物體來說的,另一個物體就是這個物體的參照物。

二、在圖上找位置——歡迎你到我家來。

每組分發(fā)一張晉州市地圖,

1、請每位同學(xué)找到自己學(xué)校和自己家的具體位置。

2、通過觀察地圖,你知道了什么?有什么問題?(學(xué)生會討論關(guān)于方位描述、比例尺、圖形符號等方面的問題。)

三、分析我校校園的地圖。

(小組活動:弄清東西南北各個方向,北校門和南校門的位置,在200畝的校園范圍內(nèi),建筑物和綠化帶的分布情況。)

第二課時

一、在校園內(nèi)開展找紅色小方塊的比賽。

每組分發(fā)一張標(biāo)有紅色小方塊位置的校園地圖,同學(xué)們根據(jù)地圖的指示在規(guī)定時間內(nèi)分散到校園各個角落尋找紅色小方塊,老師做計 時的工作,看哪個組最快最準(zhǔn)。

準(zhǔn)備工作:

1、提醒同學(xué)們注意安全。2、不要打擾其他班上課。

3、教師根據(jù)具體情況在小方塊旁邊標(biāo)明距離。學(xué)生根據(jù)比例尺進(jìn)行推算。

二、小結(jié),公布比賽結(jié)果,對所有同學(xué)予以鼓勵。

三、布置課外活動:

1、收集各種地圖。

2、給同學(xué)畫一張從學(xué)校到自己家的路線圖