“權(quán)”這個(gè)東西是每個(gè)人都擁有的，但是“權(quán)”這個(gè)東西也是一把“雙刃劍”。在“權(quán)”的小與大的時(shí)候都要記住自己是誰(shuí)，也更要記住一句古語(yǔ)“忠言逆耳利于行”。
權(quán)也是一位對(duì)人公正的、也是對(duì)人有一定的教育和認(rèn)識(shí)的。如果任何人都要濫用職權(quán)來(lái)過(guò)分的包庇、縱容會(huì)引起很多事情的不良后果，如果有了權(quán)力對(duì)一些人不包庇縱容，更不要去聽(tīng)他們的.話。
在大權(quán)面前有兩種人—“忠”與“奸”。但是在聽(tīng)從奸人的話往往會(huì)使一個(gè)大權(quán)在握的人變得很自大，就如《水滸傳》里的事情來(lái)說(shuō)，北宋皇帝不就是任用奸臣才導(dǎo)致農(nóng)民起義的么？自古以來(lái)“忠”和“奸”就不兩立，而忠臣是名垂青史，奸臣去遺臭萬(wàn)年，有大權(quán)聽(tīng)從忠臣的建議，背后就有人夸贊，得人心。而聽(tīng)從奸臣的話，背后就有人議論、咒罵，因?yàn)榧槌妓�干的任何事情都是殘害忠良，是天下與民心。
權(quán)力對(duì)于一個(gè)人的尊嚴(yán)很重要的，一個(gè)人的權(quán)力是沒(méi)有任何人所能奪取的，一個(gè)人干什么都有權(quán)利的支持，比如說(shuō)一個(gè)人想要學(xué)習(xí)，他的老師就一直想辦法去破滅他的信心，這個(gè)老師不光這樣而且還聽(tīng)從一些干什么都沒(méi)有希望人的話把他給弄到大后方去，因?yàn)槟莻�(gè)學(xué)生就是那個(gè)老師埋沒(méi)這一科科目學(xué)不好的學(xué)生，目的不就是讓別的老師冷落到這位學(xué)生么？
這個(gè)老師他濫用職權(quán)埋沒(méi)學(xué)生是對(duì)的么？如果是對(duì)的，他背后就不會(huì)有人說(shuō)他壞話了，這位老師還偏向一位驕傲自大的學(xué)生。這就更能引起背后人的議論了。
權(quán)這個(gè)東西就是制造事端的“武器”。他能使親人之間反目成仇。如果對(duì)待權(quán)力不看得太重，多聽(tīng)逆耳忠言；少聽(tīng)順耳奸言。我想對(duì)人的作為肯定是有好處的。每個(gè)人干什么都有自己的權(quán)力，但是最后高興的與后悔的只有一個(gè)人。
2015年12月6日
初二:安國(guó)強(qiáng)