第3課時
教學目標：
１、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創(chuàng)造的樂趣。
２、
引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的`形態(tài)進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產(chǎn)生豐富的想象空間。
教學重、難點：如何引導學生在實踐中運用點線面作畫。
教學準備:
(1)師生課上要使用的：蠟筆、水筆、色彩紙。
(2)供學生欣賞的相關計算機圖像、中國畫資料�！犊刀ㄋ够�作品?貳?
教學活動過程;
（１）引導階段：
１、欣賞《康定斯基作品?貳⒓撲慊?枷褡柿蝦橢泄??柿現(xiàn)懈髦鐘傻恪⑾咦槌傻幕?�。�?佳??蚱瞥９嫻木呦竺櫳此嘉?Ｊ劍?玫閬咦雜殺硐腫約憾允攣锏母惺�、从中感受到绘�?氪醋韉睦秩ぁ?
２、通過欣賞引導學生用比一比、說一說等方法了解線的粗細、點的大?⑸?實謀浠?⒒?嫻慕謐嘁約捌湫?饜浴?
３、出示各種常見的線材料，請學生說一說他們的名字、比一比他們的相同點和不同點（相同點：形狀細長。不同點：材料不同、有的直、有的彎、有粗有細、顏色不同。）
４、線材料變成點材料：教師把紙條揉成團、把紙條、絨線和繩子剪成小段或碎片。引導學生觀察他們的形狀都發(fā)生了什么變化。引申：再將點材料拼擺成線材料。
（２）發(fā)展階段：
１、體驗用不同的筆畫成不同的點和線；
２、采用單線、涂色及剪貼等形式來表現(xiàn)自己對事物的感受。
３、鼓勵學生選擇各種點線面組成新的畫面。利用手中的各種工具試著繪制一至兩張與眾不同的畫面。