第五節(jié) 思維、言語及想像
一、思維概述
(一)思維的定義和特征
思維是人腦對客觀事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認識，最主要的特征是間接性和概括性。
(二)思維的智力操作過程
(1)分析與綜合。
(2)抽象與概括。
二、思維的種類
1．動作思維、形象思維和抽象思維
根據(jù)思維的形態(tài)可分為動作思維(以實際動作為支柱)、形象思維(以直觀形象為支柱)和抽象思維(用詞進行判斷、推理得出結(jié)論的過程，又稱詞的思維或邏輯思維)。其中，抽象思維以詞為中介來反映現(xiàn)實，這是思維最本質(zhì)特征，也是人的思維和動物心理的根本區(qū)別。
2．輻合思維和發(fā)散思維
根據(jù)探索問題答案的方向的'不同，可分為輻合思維(按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進行的思維)和發(fā)散思維(沿著不同的方向探索問題答案的思維)。其中，發(fā)散思維是更具創(chuàng)造性的思維。
3．再造性思維和創(chuàng)造性思維
根據(jù)思維是否具有創(chuàng)造性，可分為再造性思維(用已知的方法去解決問題)和創(chuàng)造性思維(用獨創(chuàng)的方法去解決問題)。
三、概念形成與問題解決的思維過程
(一)概念的掌握
概念是人腦對客觀事物本質(zhì)特性的反映，是以詞來標示和記載的。概念是思維活動的結(jié)果和產(chǎn)物，同時又是思維活動借以進行的單元。
1．概念的內(nèi)涵和外延
概念的內(nèi)涵，指概念所包含的事物的本質(zhì)屬性。
概念的外延，指屬于這個概念的個體，即概念所包含的范圍。
2．概念形成
概念形成又稱概念的掌握，是指個體借助于語言，從成人那里繼承和學會包含于概念中的知識和經(jīng)驗的過程。
(二)自然概念和人工概念
對概念掌握的研究可以在自然環(huán)境中通過觀察的方法進行。但是，這種研究需要很長時間，為縮短研究進程，便于控制變量，認知心理學家設計了人工概念。人工概念是人工制造的，對自然概念的模擬。
(三)問題解決及對問題解決的研究
1．問題解決的定義
問題解決是指在問題空間中進行搜索，以便從問題的初始狀態(tài)達到目標狀態(tài)的思維過程。
問題空間就是對問題解決情景的認識，包括對所要解決的問題的初始狀態(tài)和目標狀態(tài)的認識，以及如何從初始狀態(tài)過渡到目標狀態(tài)的認識。
2．影響問題解決的因素
(1)遷移的作用。
遷移是指已有的知識經(jīng)驗對解決新問題的影響，可分為正遷移和負遷移。
(2)原型啟發(fā)的作用。
原型啟發(fā)是從現(xiàn)實生活的事例中受到啟發(fā)而找到解決問題的途徑或方法，對解決問題具有啟發(fā)作用的事物稱原型。
(3)定勢的作用。
定勢是人們在從事某種活動前的心理準備對后邊所從事的活動的影響。