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你的工作狀態(tài),藏著你的成功勵(lì)志文章
在我們的身邊經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有些老師牢騷滿腹，抱怨自己倒霉，今年又?jǐn)偵狭艘粋�(gè)孬班。說(shuō)自己班有多少差生，有多少調(diào)皮的學(xué)生，原來(lái)班的成績(jī)有多差。只為問(wèn)題找借口，不為問(wèn)題想辦法。
而有些老師接到一個(gè)新班后，不太關(guān)心原來(lái)本班學(xué)生的成績(jī)?cè)鯓�，而是統(tǒng)計(jì)本班有多少差生，采取什么策略，想什么方法去轉(zhuǎn)化他們。對(duì)于本班調(diào)皮的學(xué)生，調(diào)查他們調(diào)皮的原因是什么，怎樣和家長(zhǎng)配合，改掉他們不好的習(xí)慣，然后慢慢讓他們往好的方向發(fā)展。
一個(gè)班有的老師接過(guò)來(lái)有了很大的變，有的老師接過(guò)來(lái)卻沒(méi)有一點(diǎn)變化，甚至更差。原因是什么？不是他們做了什么，而是他們什么都沒(méi)做。
有些教師非�？鄲篮屠Щ�，在自己的教學(xué)工作中，十分肯下功夫，舍得花時(shí)間和流汗水。但是總感覺(jué)到自己的付出收效甚微。下課帶學(xué)生去辦公室，放學(xué)留學(xué)生，課間操不讓學(xué)生去上，擠占學(xué)生的美術(shù)課、音樂(lè)課、體育課……
但如此做法，卻沒(méi)有給他帶來(lái)多少好的回報(bào)，學(xué)生成績(jī)并沒(méi)有較好的提高。其實(shí)他們只是看起來(lái)很忙，實(shí)際上不是忙，而是茫然。他不知道學(xué)生想要什么，學(xué)生在想什么，學(xué)生怎樣看你，學(xué)生心里有沒(méi)有滋生負(fù)能量……
忙，一定要為目標(biāo)而忙，要忙到點(diǎn)子上，就像打井一樣，只有在正確的位置上，不停地朝一個(gè)方向使勁挖，才能挖出水源，獲得一口涓涓甘泉。不然，徒勞無(wú)功，一事無(wú)成。
有些老師下班后，馬溜地做飯、吃飯、拾掇完家務(wù)，抽時(shí)間讀讀教育方面的書(shū)籍，寫(xiě)寫(xiě)自己的教學(xué)感悟，準(zhǔn)備準(zhǔn)備怎樣上好第二天的課。有時(shí)星期天或節(jié)假日跟著領(lǐng)導(dǎo)外地學(xué)習(xí)參觀，借鑒別人好的教育經(jīng)驗(yàn)。而有些人天天鍋碗瓢盆醬醋茶，整天圍著老婆孩子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。有些人還愛(ài)打游戲、刷朋友圈、刷App新動(dòng)態(tài)，看泡沫劇。一晚上忙得不可開(kāi)交，實(shí)際沒(méi)有一點(diǎn)收獲。
有句話說(shuō)得好:“成功在8小時(shí)之外。”你下班后所做的事，才真正拉開(kāi)了與同事之間的段位差。
有句話叫做:有些人忙著改變，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展，而另一些人一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育的新形式變了，跟不上教育改革的步伐。
我們應(yīng)該做哪種人呢？
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