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網(wǎng)友吐槽：別再熱捧“高考勵志標(biāo)語”的話題
廣西桂林市一所中學(xué)的高三教室里拍攝的個(gè)性化勵志標(biāo)語在網(wǎng)絡(luò)走紅。上面寫著“扛得住給我扛；扛不住，給我死扛”；“就算撞得頭破血流，也要沖進(jìn)一本線的大樓”；“不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步”。
@陳媛媛：每每看到這樣的高考標(biāo)語，都替坐在教室里的高三學(xué)子們捏把汗。作為高考的過來人，深知高考的重要性，特別對于寒門子弟來說尤其如此，高考是他們“鯉魚跳龍門”、改變一生命運(yùn)的最佳途徑，誰都想認(rèn)真對待。但為了激勵學(xué)生考出好成績，有必要在教室里掛上“扛不住，給我死扛””“就算撞得頭破血流，也要沖進(jìn)一本線的大樓”之類、軍營化語氣十足的標(biāo)語嗎？
在這樣的環(huán)境里待久了，孩子們的精神狀態(tài)如何呢？遠(yuǎn)的不說，近半年來，衡水二中已經(jīng)發(fā)生了兩起高三學(xué)生跳樓自殺事件。當(dāng)然，發(fā)生自殺事件，不單純是由高考標(biāo)語引起的，但不能否認(rèn)的是，這些高考標(biāo)語也是這種軍事化訓(xùn)練、封閉化學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，其背后反映的是已經(jīng)將應(yīng)試教育極致化的現(xiàn)狀。遺憾的是，在學(xué)校里貼勵志標(biāo)語的風(fēng)氣這些年來大有蔓延的趨勢，可這種幾近瘋狂的行為方式—寄希望于通過悖離人性的口號激勵學(xué)生摒棄雜念、萬念歸一，并進(jìn)而控制學(xué)生的每一分鐘、每一個(gè)行為，似乎與教育的本質(zhì)相去甚遠(yuǎn)。讓高三學(xué)生適當(dāng)放松，將那些另類而殘酷的標(biāo)語撤下來，天塌不下來。
“提高一分，干掉千人”，這條高考勵志標(biāo)語出自廣西桂林某中學(xué)的高三教室。上面還寫著：“扛得住給我扛；扛不住，給我死扛�！薄熬退阕驳妙^破血流，也要沖進(jìn)一本線的大樓”等，成了該校一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
猶記得筆者上世紀(jì)90年代在本地縣中學(xué)高三畢業(yè)班時(shí)，那時(shí)雖也有勵志標(biāo)語，但大多比較含蓄、委婉，極少見上述殺氣騰騰的勵志標(biāo)語。當(dāng)時(shí)，每到高考臨近，筆者總會讓班長在教室后面的黑板上，寫上奧地利詩人里爾克的名句“挺住，意味著一切”。彼時(shí)，從未見高考勵志標(biāo)語有成為新聞被報(bào)道的，及至進(jìn)入新世紀(jì)，隨著高考競爭日益加劇，各地學(xué)校出現(xiàn)的勵志標(biāo)語于是日趨瘋狂，頻繁被媒體當(dāng)作新聞來報(bào)道，就只差搶頭條了。
高考勵志標(biāo)語日趨瘋狂，固然反映了平民子弟渴望沖破重重藩籬出人頭地時(shí)，唯有高考華山一條道的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，也折射出某些地方學(xué)校教育越來越背離育人主旨，教育價(jià)值觀越來越趨于偏執(zhí)甚至走進(jìn)死胡同的現(xiàn)狀。上述勵志標(biāo)語所要“勵”的，不是符合理性、合乎教育本質(zhì)的“志”，而是一種畸形的“志”。
“提高一分，干掉千人”是事實(shí)，但“干”字本身體現(xiàn)了很濃的暴力意味，很容易讓人聯(lián)想到“擊倒”“干掉”“殺了”等兇殘動作，“所指”并不局限于“能指”，讓學(xué)生一抬頭就面對這樣的暴力標(biāo)語，會給他們造成怎樣的暴力暗示？至于“寧可血流成河，也不落榜一人！”“不像角馬一樣落后，要像野狗一樣戰(zhàn)斗”，就更是在宣揚(yáng)一種赤裸裸的暴力文化了，實(shí)在害人匪淺。
“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)�！薄耙晒�，先發(fā)瘋，下定決心往前沖！”這些分明是在教育學(xué)生，衡量一個(gè)人成功與否，就看其高考的成敗。如考取北大、清華等名校，就意味著你成功了，名和利都有了，否則你就是人生的失敗者。這樣的名利觀與真正的成才觀相去甚遠(yuǎn)，它全然不顧其他的人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，只取高考成績這唯一的標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生造成了極大誤導(dǎo)。
順帶說一句，幾天前，筆者參加了本地一所中學(xué)86屆初三（3）班的同學(xué)會，我曾教了他們?nèi)暾Z文，三十年后竟發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年成績優(yōu)異并考取大學(xué)的一些學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入某些讓人艷羨的單位，此后安于現(xiàn)狀、無所作為的大有人在；有些當(dāng)年成績差的學(xué)生，走上社會后，憑一技之長，在各自領(lǐng)域里干得風(fēng)生水起且成績斐然，成了改革開放后的社會佼佼者�？梢�，一場考試的成敗，對一個(gè)人而言并沒有想象中那般重要。
有鑒于此，是到了對瘋狂的高考勵志標(biāo)語說“不”的時(shí)候了。
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