生活感悟1500字作文

　　生活中，我們學會勵志，感悟生活很重要，你對生活有哪些感悟呢?下面陽光網小編已經為你們整理了生活感悟1500字作文,歡迎閱讀。

　　歷史使人聰明，詩歌使人機智，數(shù)學使人精細。

　　——培根

　　在數(shù)學教育改革的理論與實踐中，應當認真處理好一些基本關系，如：數(shù)學基礎知識的系統(tǒng)學習、基本技能的必要訓練與創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)的關系;內涵于數(shù)學自身的數(shù)學運算技能、邏輯推理和空間想象等與用數(shù)學解決實際問題能力的關系;教師必要的啟發(fā)、引導、講授與學生自主學習、獨立思考的關系;情感體驗與認識過程的關系;學生的實踐活動、直接經驗與數(shù)學經驗的間接性的關系;數(shù)學學習過程中的理性思維、邏輯思維與實驗、試驗、猜想、合情推理等非邏輯思維的關系等等。這些關系的妥善處理將對我國數(shù)學教育改革產生決定性影響。

　　面臨數(shù)學教育中的各種問題，人們把目光投向改革是極其自然的。但在改革中有兩種不同思路。一種認為舊的模式是阻礙發(fā)展的因素，必須立即拋棄，而且越快越好，越徹底越好，因此必須來一場革命。其結果會是什么呢?在嘗試全面改變一切的過程中，數(shù)學教育工作者將會喪失自己的主導能力，使廣大數(shù)學教育工作者長期努力所積累起來的經驗系統(tǒng)、理論體系和思想根基遭到破壞，給已有體系中的一切(無論是成功的還是錯誤的)帶來沖擊，造成災難性的后果。革命使人耳目一新，享受到“破壞一個舊世界，創(chuàng)造一個新世界”的“成功喜悅”，但是教育領域革命的后果只有一個──使教育喪失未來發(fā)展的基礎。這種思路和做法將在實際上把改革引向歧途。另一種思路是繼承傳統(tǒng)但又不完全依賴于傳統(tǒng)，通過一系列經過深思熟慮、科學論證、精心組織的階段性變革來適應社會發(fā)展對教育提出的挑戰(zhàn)，使教育走向繼承與發(fā)展的良性循環(huán)。

　　興趣是最好的老師，是推動學生學習的內在動力。在小學數(shù)學教學中如何激發(fā)和維持學生的學習興趣，如何給學生帶來知識、帶來智慧、帶來歡樂，是優(yōu)化數(shù)學教學的一個重要內容，也是“愉快教學”的著眼點�！稊�(shù)學課程標準》強調“從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷，將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程”。教師必須創(chuàng)造更多的機會讓學生從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學，感悟、體驗數(shù)學的魅力!那么怎樣才能讓學生感悟到數(shù)學的魅力呢?

　　一、觀察生活。利用經驗，激發(fā)學習興趣

　　利用學生已有的生活經驗，激發(fā)學生探求新知的強烈欲望，激活學生的思維，充分發(fā)揮學生的主體性。如在教學圓的認識時：出示一幅顏色鮮艷的用正方形做輪子的自行車，問同學們這輛自行車漂亮嗎?喜不喜歡?(不喜歡)為什么? (雖漂亮但踩不動)老師把正方形車輪換成橢圓后再問學生喜不喜歡? (不喜歡，因為騎這樣的自行車在平坦大路上都會像踩在顛跛不平的路上一樣)教師再把橢圓形車輪換成圓形，學生才滿意。追問到： “為什么自行車的輪子要設計成圓形的?”小學生的數(shù)學應是生活中的數(shù)學，是學生們自己的“數(shù)學”。從生活中的物體引入，培養(yǎng)學生的觀察能力、運用數(shù)學進行交流的意識，獲得圓在生活中的應用的感性認識。這樣的設計使數(shù)學教學生動活潑，學生們更能感受到數(shù)學學習的樂趣。

　　二、回歸生活，創(chuàng)設情境，體驗數(shù)學趣味

　　傳統(tǒng)數(shù)學教學都比較注重數(shù)學知識本身的內在邏輯，很少顧及數(shù)學知識與現(xiàn)實生活之間的密切聯(lián)系。這樣教學，由于遠離了學生的經驗背景，很難使學生感興趣。因此，在課堂教學中，老師要善于利用生活中的數(shù)學素材，創(chuàng)設生動有趣的情境導入，把生活與數(shù)學有機的融為一體。如在教學“比例尺”時，問：咱們中國960萬平方公里，你知道是怎樣把祖國的全

　　貌畫在地圖上的嗎?有生答：我知道，要把它縮小。有生答：要按照一定的比例縮小，地圖上有比例尺。這時學生間相互傳閱課前搜集的各種地圖和圖紙。為了更好地梳理學生發(fā)現(xiàn)的知識，我組織學生向全班同學進行匯報。從學生觀看“中國地圖”開始，使學生意識到比例尺在日常生活中的重要性。在觀察、探討比例尺的各種表現(xiàn)形式及表示意義時，始終以學生搜集到的地圖、圖紙為依據(jù)，在形象感知中建立抽象的比例尺概念，使學生意識到，數(shù)學就在我們的生活中。讓每個學生都體會到數(shù)學源于生活、用于生活，感悟、體驗數(shù)學的魅力，激發(fā)了學生學習的興趣和解決問題的欲望。

　　三、走進生活。尋找數(shù)學，培養(yǎng)學習興趣

　　數(shù)學離不開生活，生活離不開數(shù)學。我們在教學中引導學生尋找生活中的數(shù)學問題，這樣既可積累數(shù)學知識，更能培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣的最佳途徑。讓學生從生活中尋找數(shù)學的素材，這樣可以讓學生感受生活中處處有數(shù)學，學習數(shù)學就如身臨其境，就會產生親切感，有利于形成似曾相識的接納心理。例如在我教學百分數(shù)這部分知識時，我安排作業(yè)：讓學生課后收集一些百分數(shù)的例子。這樣就可以用所學的知識解釋生活中的現(xiàn)象，也培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、觀察能力、實踐能力。

　　四、注重生活，挖掘數(shù)學，感悟數(shù)學魅力

　　學生常常覺得數(shù)學只在課堂里，其實，數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學，到處存在著數(shù)學思想�，F(xiàn)實生活蘊含著豐富的數(shù)學教學資源。所以當學生走進生活，他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)：生活與數(shù)學竟是那樣的密不可分，生活的每個角落都有數(shù)學。所以教師應打破數(shù)學教材的框框題題，從學生周圍感興趣的生活現(xiàn)象人手去挖掘數(shù)學，使數(shù)學問題看得到、摸得著，從而激發(fā)學生學習數(shù)學、熱愛數(shù)學的學習興趣。

　　五、經歷生活。解決問題，提高拓展能力

　　學會用數(shù)學的“眼光”看生活中的現(xiàn)象，給學生施展思維的空間，解決身邊的實際問題。在教學中，適度增加問題情景，貼近學生的生活，激起學生的學習興趣，使學生覺得數(shù)學就在身邊。改革家庭作業(yè)形式，突出生活實用性操作。創(chuàng)設“開放性”的實踐題，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。例如：教學了比例尺以后，我讓學生選擇合適的比例尺。與父母一起合作，畫一張自家平面圖。既把所學的知識用于實踐，又提高了動手的能力，更加深了子女與父母的感情。

　　讓學生把所學的數(shù)學知識運用到現(xiàn)實生活中，增進學生對數(shù)學價值和作用的認識，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學和理解數(shù)學，體會到數(shù)學就在身邊，使他們感受到我們生活的世界是一個充滿數(shù)學的世界。感受到數(shù)學的趣味和作用，體驗到數(shù)學的魅力，從而更加熱愛生活，熱愛數(shù)學。

　　歸根究底“基礎知識、基本技能、基本能力和基本態(tài)度” “四個基礎”與創(chuàng)新精神和實踐能力是相輔相成的。數(shù)學中談創(chuàng)新不能離開“四個基礎”，無知者一定無能。重要的是要在數(shù)學教學中開啟學生的心智，在教師的啟發(fā)引導下，使學生通過自己的獨立思維而建構對數(shù)學知識的理解，并通過實踐訓練特別是思維訓練而轉化為能力，在學習的過程中養(yǎng)成基本態(tài)度，發(fā)展創(chuàng)新精神。中國數(shù)學教育需要改革，這是共識。但改革必須從中國的實際出發(fā)，堅持中國特色。只有從我國的社會現(xiàn)實出發(fā)，堅持繼承與發(fā)展相結合的改革方針，才能使我國數(shù)學教育改革事業(yè)走向成功。

　　生活感悟1500字作文篇二

　　人生就像餃子，歲月是皮，經歷是餡。酸甜苦辣皆為滋味，毅力和信心正是餃子皮上的褶皺，人生中難免被狠狠擠一下，被開水煮一下，被人咬一下，倘若沒有經歷，硬裝成熟，總會有露餡的時候。"這一段話，不是我的原創(chuàng)，是崔永元評論人生的一段話。以我現(xiàn)在的經歷還不配和大家談人生，我要談的是對于在座的每個人的一生都至關重要的四年大學生活。

　　對于今天讓我站在這里給大家講如何度過關鍵的四年大學生活，其實有點趕鴨子上架。就在我準備簡歷的時候，才發(fā)現(xiàn)，竟然沒有任何可以讓我吹噓一番的證書，獎章之類的任何被稱為榮譽的東西，除了自認為滿滿的四年的生活感悟。其實回過頭想一想，如果上天給我一個再來一次的機會，我想，我的這四年生活應該也還是這樣，因為對于大學生活該經歷的活動，該掌握的知識，我都盡了自己的努力。

　　有人說：大學一年級往往“不知道自己不知道”，大學二年級就進了一步"知道自己不知道"，大學三年級時"不知道自己知道"，大學四年級"知道自己知道"。

　　其實，至今我也沒能吃透其中蘊含的意味，但是模模糊糊能體會到一點，就是從天上落到地上，從憧憬理想回到現(xiàn)實。很多人之所以不適應大學的生活，很大程度上是受到了網上或者雜志上的一些關于大學生活小說的誤導。很多作者描寫大學生活都是以調侃的語氣，向讀者描繪一個他心中理想的大學。受到這種誤導，在每個人踏進大學之前會對自己的大學生活有一個理想的描繪。懷著這份美好，進入大學后，很多人都會迷糊一陣子，充分享受突如其來的自由和新奇感。但是在一天天上課，自習后，這種激情慢慢的消退，就開始進入迷茫階段，懷念高中同學，懷念高中生活。

　　在座的大都處在"不知道自己不知道"和"知道自己不知道"階段，尤其是后者，往往是造成迷茫，困惑和郁悶的根源。而這也是慢慢長大踏實地的過渡到"知道自己知道"必經階段。如果你現(xiàn)在覺得沒有方向，也沒必要著急，其實這很正常。

　　很多人在沒進大學前，就在腦子形成這樣一種觀念，認為高中的同學之間的感情才是最純真的，到了大學彼此就不能坦誠相待了。我就有過類似的想法。事實上，隨著和宿舍的同學相處，其實這種觀念是不對的，至少對于和你一起朝夕相處的同班，同宿舍的同學是不適合的'。在這種年紀，有的大多是是性格上的棱角。等你有一天畢業(yè)了，回頭想想自己的大學同學，你就會發(fā)現(xiàn)，其實現(xiàn)在的磕磕碰碰根本不值一提。

　　現(xiàn)在大體聊聊我的大學生活，希望作為一個個例，能給你們帶來一點思考和啟發(fā)。

　　我的大一和很多人一樣，是茫然沒有方向的。

　　就是天天背著書包去上課，晚上去自習，周六周日有時候也就是跑到自習教室里。因為除了自習，當時根本就不知道還有什么其他事可以做。后來也經常去圖書館，因為圖書館有太多的資源了，總覺得那么多書放在那里，不利用起來，過于浪費了。所以對圖書館我算是比較熟悉的。也有人四年都沒去過圖書館，不知道里面什么樣，我現(xiàn)在宿舍就有這樣一個同學。雖然每天都有事可做，事實上心里卻很迷茫，因為畢竟是大學，即使我把它當作高四來過，畢竟終究不是高中。高中有一個高考，始終是努力的目標，現(xiàn)在卻沒有方向了。也覺得大學生活應該是五彩繽紛的，豐富多彩的，不應該只是為了學習，為了考個好成績而就這么度過四年。于是給自己稍微理清了頭緒。顯然，作為學生，學習是首要的，但是不是唯一的。于是開始去參加學生會，天氣好的時候會騎車出去逛。很清楚的記得，一次10.1假期，一直在自習教室里，到了最后兩天，實在坐不住了，就推上車，找了一份武漢地圖，帶上幾本雜志，坐在湖邊，看看書。心情也不是那么郁悶了。學校周圍，到東湖的路我?guī)缀醵既ミ^，每次就是一個人，一邊對著地圖照路，一邊走，直到沿著東湖的湖間道轉一圈。如果覺得生活很枯燥，這不是大學的錯，大學給了你充分的自由，你要做的是利用好這種自由，充分發(fā)掘自己的生活。

　　生活感悟1500字作文篇三

　　“有些詩寫給昨日和明日，有些詩寫給愛戀，有些詩寫給從來未曾謀面，但是在日落之前也從未放棄過的理想”，而我，則想寫給我如詩的青春——我的大學。

　　常聽人贊頌大學，說是怎樣的無拘無束、海闊天空，但是，對我而言，似乎不是，因為經歷了近一年的大學生活，發(fā)現(xiàn)我的大學生活從來沒能符合這種理想。

　　在大學的校園里，上課的教室是不固定的，所以，每天我都必須為了上不同的課程而多次轉移陣地，如此“曲折”的上課經歷除了讓我感到驚奇之外，更多的是難以置信。而除了上課時間，其他的空余時間都是自己安排，沒有了固定的教室，沒有老師盯著自習，于是我開始彷徨，因為似乎除了寢室，白天的空余時間沒有地方可以去。圖書館總是人滿為患，偌大的自修室雖然還有一些凳子是空的，可桌上卻疊著高高的書本，盡管我有想要坐下的賊心，卻沒那個賊膽，因為等那些書的主人來了，我就得被惡狠狠地趕走了;當然，除了圖書館，還有六教可以自修，可悲的是，在初來大學的時候，我竟然不知道還有這樣一個地方可以自修。

　　這些對于習慣了高中生活的我來說，都感覺難以適應。也許所謂的無拘無束的大學生活僅僅只是指沒有了繁重的作業(yè)，沒有了從早到晚的滿滿的課，沒有了老師逼迫的自習……可是，于此同時，我們的課程也變得更難了，不是么?沒有了老師的監(jiān)督，我們又是否自覺了呢?如果沒有將專業(yè)學好，我們的理想又要怎么辦呢?其實，因為這樣的自由，大學對我們的自身要求變得更高了，需要我們更努力地去學習、去奮進。

　　但是，不得不承認的是，大學這一年的生活也讓我收獲了很多快樂。

　　第一次走進這個陌生的校園，感覺好大、好美，月牙湖、涼亭、柳樹、花朵……儼然錯落有致，似乎是來到了一個精心設計的花園，雖沒有水榭，亦沒有樓閣，但是，一水一樹一倩影，足矣。懷著欣喜的心情，我開始嘗試著去體驗身邊的新鮮事物。

　　大學伊始，社團的招新活動早已開展地如火如荼，面對各種各樣的社團，我也充滿著熱情和期待，填了兩個向往已久的社團招新表格，接下來就是一輪接著一輪的面試，幸運的是，我都進了。在社團工作的日子，不能說是很輕松的，因為所選部門的原因，讓我一直都很忙碌，學習之余的時間幾乎都這樣被瓜分了。但是，在社團里，和別人一起工作的日子是快樂滿足的，我懂得了什么是團結合作，學會了怎樣去和工作伙伴相處，在能力上也得到了鍛煉，就這樣，我和別人一起認真努力地工作著，有付出，也有收獲。這也讓我更加堅信一句話：“一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片相互依恃著而怒放的錦繡才是燦爛”

　　大學生活最絢爛的一頁，應該是新認識的好朋友了。同學、室友、工作的伙伴……一年的時光不短也不長，足可以讓我們互相了解，讀懂彼此。曾經一度我以為，大學里沒有了同桌的陪伴，沒有了從前的知心好友，我的'大學生活終將會是孤獨的，過去所有的一切都將只會變成美好的回憶，撫之悵然，卻又無處可尋�？墒�，出乎意料之外的是，我又找到了新的好朋友，可以無話不說的好朋友，從前的好朋友們，也一直保持著聯(lián)系，隔著電話，我們笑著回憶曾經一起時的快樂時光，分享在大學校園里遇見的趣事、樂事、傷心事……這樣的生活很幸福，也很享受，我也很感謝上蒼讓我們這樣真誠地擁有彼此，無論是曾經的，還是現(xiàn)在的好朋友。

　　如果說人生是一本書的話，那么大學無疑是我閱讀過的最精彩的一頁。盡管我覺得大學的生活并不輕松，反而是另一種辛苦，可是，我依然愿意享受地去品讀其中的字字句句，用深情去朗誦這首青春的詩——我的大學。

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